【实用】话题作文集合六篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的话题作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
话题作文 篇1
说起我们班的糗事，那还真让人难为情的。想知道吗?那就听我一一道来吧!
糗事一:名字与食物。
话说有一次外号叫做冰淇淋的我来收作业，忽然听到某人大叫:“冰淇淋，冰淇淋!快来给我收作业!”老师转过头来，说道:“不许带零食来学校!”，此人又装可怜样:“老师，我们没有带零食。”这时班长又说了一句让我晕倒的话:“老师说的对，像冰淇淋这种零食最好少吃，否则会发胖的。”全班爆笑，偶则晕倒。汗!
糗事二:课程
星期二第四节课时，全班因为即将到来的体育课而兴奋。这时班主任到来问道:“什么事这么兴奋?声音大得全年级都可以听到了，要被教导主任听到那还不得扣分!”全班立即安静。接着，班主任又补上一句:“现在上什么课?是不是语文?上课!起立!”这时，刚刚在教室门旁冷眼旁观的体育老师说了一句:“对不起，黄老师，这是我的课......”班主任尴尬中，而我们则欢呼着跑下楼去。
糗事三:1314
谁都知道陈玲和张家豪是同桌，偏偏那陈玲长得很漂亮。所以就闹出了“张家豪爱陈玲1314”的`绯闻。老师得知后在班会上训了我们大半天，然后又问:“‘1314’是什么意思?”有人解释:“就是一生一世的意思。”老师思索片刻，说道:“这样啊......那你们给我学习‘1314’，我就开心了!”全班都蒙了.......
看!我们班就是有那么多的糗事!
话题作文 篇2
整句成段
汉语的句式多种多样，唯整句最容易受到读者青睐。何谓整句？整句是相对于散句而言的，即指结构相同、字数大致相等的一组句子。具体表现为使用了排比、对偶、反复、顶真、回环等修辞格的句子。其优点是具有音韵的和谐美，节奏形式上的整齐美，同时也使内容更丰富，意蕴更深刻。运用这种形式应注意不要刻意追求形式，而重在内容的深刻含蓄。例如：
②蜂采的是花，酿的是蜜；蚕吃的是桑，吐的是丝；牛吃的是草，挤出的是奶。作为万物之灵的人，学习了科学知识，就不该只是重复前人的智慧，而应该有所创造。（如果一段话只使用排比修辞，难免显得呆板，表意不够深刻。而本段由于先列举了两个实际生活中不容置疑的常理，就使得后面的观点更容易让人接受。在考场作文中，以这种方法开头或结尾常常会有意想不到的结果）
③怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。（以设问开头总领全文，接着以排比、顶真修辞回答“喜欢出发”的原因，语势通畅，层层推进，从而为结句“我有不老的心情”做了有力的铺垫）
在考场作文中，若能集中笔墨，运用整句形式写一个开头或结尾，定能点亮全篇的“文采”，那么，摘取发展等级的最高分也并非难事了。
二、镶嵌名句
恰当地引用名言警句，能丰富文章的语言，增强文章的表达效果，文章不可能字字珠玑，而如果能引用一些闪着智慧光彩、蕴涵着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章大大增色。例如：
①我会选择放弃，寻一个更适合的目标，既然找不到“花柳繁华地，温柔富贵乡”，何不寻一方“明月松间照，清泉石上流”的净土？既然无法欣赏“明月共潮生”的佳景，何不煮一壶菊花酒，邀疏星共饮？
②我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽然“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢有超世之才又临惊泰然的苏轼，虽渴望“雄姿英发”的伟业，但更渗透了“淡妆浓抹”的自然和谐；我喜欢嫉恶如仇而又心怀柔肠的鲁迅，虽“横眉冷对千夫指”，但也有“俯首甘为孺子牛”的深情。
③选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。
以上三个选自高考优秀作文中的片段不约而同地撷取了古诗名句，在表达上取得了事半功倍的效果，同时也向评卷老师展示了自己的`文化底蕴。如果把源自作者笔下的语言文字比作一顶王冠，那么恰当的名言警句则无异于镶嵌在王冠上的颗颗明珠。在考场之上，胸中积累了丰富的古诗名句的考生何妨凭此一展才情呢！
三、化虚为实。
化虚为实的目的是将抽象、含蓄的概念性词语写得具体、形象，可知、可感。例如：
①幸福是什么？幸福是在初夏的早晨打开窗户时迎面吹来的那股清风。是你独坐一隅聆听歌曲时的那种心灵的静谧，是你从母亲手中接过饭碗时心存的那份感激。幸福无时无刻不在你身边。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
③潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒；自吹自擂、相互攀比不是潇洒。
以上语段中的“幸福”、“友情”“潇洒”都是抽象名词，如果单纯阐释概念，很难让读者产生共鸣，而作者信手采撷生活中具体事件来加以诠释，便轻而易举地唤起了读者的感性体验，并能让人产生丰富的联想。运用此法来写时间、理想、信念、自尊、自强……不是都可以写得生动传神，形象感人吗？
话题作文 篇3
很久很久以前，地球上的环境十分恶劣。由于人类大量砍伐树木，导致了土地的沙漠化，小鸟们也失去了美丽的家园，动物们的生命受到了威胁，大片的空地都被盖上了农场。
一只小麻雀带着它的孩子从南方飞回来啦，想回到它们的家，它们找呀找呀，可是却发现家找不到啦，正当它们失望的时候，碰见了以前的.邻居，小麻雀问：“我的家怎么找不到啦，你能告诉我吗?”邻居奄奄一息的说：“咱们的家园早就不存在啦，人们破坏环境，砍伐树木，早就被农场代替啦。”小麻雀们现在无家可归啦，它们走啊走，突然感到口渴极了，就去找水，发现离自己不远处有一条小河，它们走向前去，却发现水怎么变黑了，上面还漂浮着死鱼死虾的尸体，它们失望的走啦。
走着走着，又发现了一片森林，还见到了自己的许多同伴，同伴们都向它诉苦：“我们的家园被破坏了，人们还把我们赶尽杀绝，没办法，我们只好逃到这里，可是这里也马上被盖上农场了，到时候我们都不知道到哪里安身。”“是啊，”小麻雀说。
有一天，小麻雀在找食物时见到人们在植树，它十分好奇，人们难道意识到自己的错误了吗?它跟在后面想看个究竟。原来是河流被污染了，人们遇到了严重的缺水，这才意识到自己不该破坏生态平衡。现在地球已经有了一个新的面貌，昔日的景象又回来啦，树木茂盛，水也变清澈了。人们还倡导“爱护动物、保护环境。”从此，人类和动物和谐的相处着。
话题作文 篇4
也许我的泪腺枯竭，就像清泉中断了欢歌。那些难忘的日子，都是泪在表达喜怒，好陶醉好陶醉那种。亲人分别，友人失散，露珠蒸发，流星滑落，生命中许许多多千奇百怪的事让我莫名的为之感动为之流泪。孤独时，常常回味泪珠滑落又无名失落的空虚，总在石头的缝隙偷望自己，在河岸徐徐而行时的水滩审视自己，端端生出一种幸福、一种欣然。
经历了世俗的风雨，体味了生活的艰辛。诗意的情怀荡然无存，只剩下麻木的身躯行走于人世，追求功名利禄的.心日益黑暗，虽然我知道，我是为了很好的理想。纯真是什么？我撕下了脸上的面具，一片茫然。我像一阵风，没有定向，四处游走。
我想哭，想痛痛快快大哭一场洗跳内心的肮脏，抗议命运的不公，呼唤稚子的情趣……不管为什么流泪，总是美好的，因为有泪的日子才多姿多彩，且能证明，我还活着！
话题作文 篇5
这会儿，天色阴沉下来，细碎的云朵像是被涂上了墨水，慵懒地在一排排瓦楞上方晃悠。
看样子快要下雨了。
小巷里的商贩们乱了手脚，忙着收起摊子，刚才炒花生米一样的叫卖声渐渐微弱。青石板路上，神色匆匆的行人步子好像都绊在了一起。
“让一让，让一让。”
一个小蘑菇头探出了人群，这稚嫩的声音比挂在门口的风铃还好听。他踮起脚四处张望，T恤衫被挤得皱巴巴的，放在胸前的小手里似乎攥着什么东西。
“叔叔，黄菱怎么卖啊？”小男孩儿跑到一辆脱了漆的三轮车旁边，长长地吁了一口气。
黄菱，上市的时间就快过了，是该买点儿。这辆三轮车上有张小矮桌，黄菱被一小袋一小袋地装好，堆放在上面。
“两块。”蹬车小贩的嗓子像一面破锣，咝咝啦啦的。
小男孩儿挠了挠脑袋，甜甜地笑着说：“我买一袋。”
“好嘞。”小贩眯缝着黑亮的眼睛，咂嘴吸进一口烟，把手在他脏兮兮的衬衫上蹭了一下，然后转过身拿起一袋黄菱递给小男孩儿。
天空愈来愈阴晦了，树上的麻雀唧唧喳喳地叫个不停，好像它们也在骂这鬼天气。
凉风夹着水汽从巷口吹来，小男孩儿小心地摊开手掌看了看。这时，一个行人和他擦肩而过，他的胳膊一抖，两枚银色的硬币顺着手指滑了下来。
一枚硬币从三轮车下滚过，小贩凝神看了一眼面前这个稚气的孩子，犹豫了七八秒后，一只沾满污泥的'拖鞋终于压在了硬币上面……
小男孩儿四下寻找，却只找到一枚硬币，他拭了一下眼角的泪珠，带着哭腔问：“叔叔，一块钱能买吗？”
一股浓浓的白烟从小贩嘴里呼出来，他摇摇头：“小朋友，快回家向你妈妈再要一块吧。”
“我不知道妈妈在哪儿。”微风吹得树叶沙沙作响，小男孩儿的声音有点儿哽咽，“妈妈和爸爸吵架了，他们让我和爷爷住。”
小贩的腿颤了一下。
“昨天我听到爷爷和邻居阿姨说他喜欢吃黄菱……今天早上去学校我没有买面包，省下两块钱……”
小贩的手酥软了，嘴里的烟差点儿掉下来。“一块钱卖……卖……卖给你。”
回到家里，小男孩儿解开塑料袋，一枚银色的亮得夺目的硬币正静静地躺在黄菱上面。
霎时，太阳冲出乌云，无限的光明在小男孩儿的笑脸上漾开了。
话题作文 篇6
拥抱，在各种环境下，会给人不同的感触。在欢乐时，拥抱能让你与朋友分享喜悦;在沮丧时，拥抱能让你开心起来;在灰心时，拥抱能让你重新燃起希望……
我们的猴王就是这样用一个个拥抱感化大家的人，只要经过她的一个拥抱，我们就会有一个美好而精神的清晨。
一天早晨，我身体很不舒服，可是依然来上学了。我头疼得厉害，吃了退烧药，头重脚轻，走起路来摇摇晃晃的，好像有人轻轻推我一下我就能摔倒一样。我拎着一个美术工具袋，虽然里面只装了一盒水彩笔和一盒蜡笔，但是我觉得就像拎着一袋大石头一样。好不容易曾到教室门口，我拖着沉重的.双腿跨进教室，无精打采地向戴老师问好：“戴老师早。“老师容光焕发，张开翅膀一样的手臂，带着满脸微笑，给了我一个热情的拥抱。说也奇怪，我从这个拥抱中接受到了一种神秘的力量，疲惫的感觉立刻减轻了几分。“萱，快去读书!”戴老师笑着对我说。“好的!”我的脸上不知不觉也漾起了轻松的笑意，脚步也轻快了起来。
我加快步伐走回座位，迅速拿起语文书，忍住喉咙的剧痛，认真地朗读起来。每当我抬起眼时，总能看到我们的猴王一忙个不停，不是自己带头读书，就是跟陆续进班的同学来个拥抱。我的心里一热，深深被这个迷人的清晨所陶醉。
那一天，那股神秘的力量一直支持着我。早锻炼，整个上午的课，整个下午的课，下午的大课间，我都没有打电话让家长接我回家，也没有向老师提出休息一下。更为惊奇的是，我平时一感冒就会发烧，发哮喘，请假……至少折腾个半个月。
这次生病，我几天后就恢复了健康，像往日一样，在班里活蹦乱跳。这大概就是因为老师那拥抱传递给了我神秘的能量!
老师的拥抱，给了我活力，给了我勇气。相信班上每个同学都感受过或正在感受着这种神奇的力量，这种力量的有一个美好的名字——那就是爱。感谢老师的拥抱，在这些美好的清晨!
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