话题作文集合7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的话题作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
话题作文 篇1
高考与中考甫一结束，各地的综合状元、单科状元纷纷出炉，你方唱罢我登场，各路状元被众星捧月般簇拥到前台，在鲜花丛中，在闪光等下接受人们的赞扬与羡慕。那情景，比古时候中状元的声势有过之而无不及也。
虽然科举制度早已经废除，但是，这个历经唐宋元明清、五代十国等一千多年的选拔制度早已经渗透到国人的骨子里，经过一代又一代的传承，形成了一种难以消弭的状元情结。有形的制度没有了，但无形的情愫却深深铭刻在国人的心上。“万般皆下品，惟有读书高”。当成材之路只有读书这一条独木桥时，那么读书之人必然如过江之鲫，趋之若骛。然而，状元只有一个，那么这个状元当然就是万众瞩目的稀罕人物了。
中了状元，自然是前途无量，一片锦绣了。高官厚禄，光宗耀租，举世景仰。一人得道，鸡犬升天，整个状元家族也随之发达起来，红火起来。中了状元能有这么多的利益，能够改变一个人，甚至一个家族的历史，这也难怪自古到今人们对状元大加褒奖，视若珍稀了。
古时人如此，当下的人也一样，君不见，现在高考或中考中状元者，名校、名企争先恐后，纷纷抛出橄榄枝，许以各种的优惠条件。孩子的父母即便再普通，也一时间在人们的心目中高大起来，神圣起来，甚至神秘起来，上报纸，上电视，被大家奉若神明。君不见，有许多高考状元的'家长出了一本又一本关于怎样培养孩子的书么？炒热一个状元，背后有多种利益集团获得好处，“天下熙熙，皆为利趋；天下攘攘，皆为利往”，市场经济年代，一切都可以当作商品，何况这状元本身又极具诱惑力与蛊惑力呢。哪个家长不是盼女成凤，望子成龙？状元的背后是一场没有硝烟的利益博弈，在这场博弈中，似乎大家都是赢家，孩子本身，家长，家族，母校，老师，以及那些为状元开出种种优厚条件的名校，企业，宣传状元的各种媒体等，都在这场状元盛宴中分得了一杯羹。你好、我好、他也好，皆大欢喜大团圆，天底下类似这样的好事并不多见。因此，你也就不难明白状元为什么这样红了。
能成为状元当然是好事，能成为状元者将来也必定有美好的前程。但是，状元是不可复制的，状元的成材之路或许仅仅限于他自己，于别人或许有点借鉴意义，或许根本不相干。因此，我们不能指望着所有的孩子都成为状元，也没有必要都成为状元，只要他们努力学习，好好做人，将来成为一个对社会有益的人就足以了。
话题作文 篇2
我很想到一个有龙的岛上去，因为我很喜欢龙。当然我不是叶公好龙，而是真的很喜欢。
一天妈妈出门了，我一个人无聊地呆在家，然后我就自娱自乐地玩起了捉迷藏。
玩会累了就爬到自己的上铺平躺着，盯着天花板发呆。忽然眼前一恍惚，天花板上好像出现了一个门，咦，揉了揉眼睛，是真的有个小门。
这扇门很小，上面有一层薄薄的尘灰，拂去尘土，上面刻着一些龙，还刻着一些文字：“请勿进去，如果进去的话，要驯服一条龙才能回来”。
我打开门，发现眼前是一片大海，这海不深，看起来有五六米深，海面上是那么平静，就像一块光滑的石头，没有半点裂缝。因为太想看到龙摸到龙，我给妈妈留下一封信后，毫不犹豫地跳了下去。
这海清澈见底，里面没有一条鱼，我赶紧向最近的岛上游。费了九牛二虎之力才游上了岛。沙滩上一片金黄的细沙，暖和和的`。在沙滩的不远处发现了一个背包，包里面有一把刀，一个鞍，一块打火石就没有别的了。
来到岛上，我砍了好多树枝，把它平铺在一棵三足鼎立的大树杈上面，准备搭建一个小树屋。可天黑的时候，树屋的屋顶还没有安好。晚上我觉得有很多冷气吹在我的屋子上，顺着冷气吹来的方向，我寻找着，想知道是为什么。
啊，一条好大的龙！它正看着我，这些冷气原来是从他的鼻子里呼出来的。这可真是踏破铁鞋无觅处 ，得来全不费功夫啊。这条龙身长17到18米之间，有一对大大的翅膀，翅膀上长满了鳞甲，后面还有一对小小的翅膀。小翅膀长满了羽毛，扬起一条长长的尾巴，尾巴上面还有一个尾翅。大大的嘴巴张开露出尖尖的牙齿。我想靠近它，可是它的眼中充满了警觉和不信任，我刚探出身子，它就喷出闪电，我吓得差点从树上掉下来。
我想了想，把它给引到了大海里，果真跟我想的一样，龙到了水底喷不出电来了。我把鞍放在龙背上并骑了上去，鳞甲摸上去就跟铠甲一样硬硬的凉凉的，空气像水流冲刷着我的身体，忽高忽低，有一种眩晕的感觉。穿过云层时，就像穿过层层迷雾，重见阳光时，眼睛一下子被刺的睁不开，在空中飞翔的感觉真好。
我多么想在同学面前炫耀一下，我驯服了一条龙啊！那条龙似乎并不情愿载着我一起飞翔，它左摇右摆，我牢牢抓住它的脊背，它见甩不开我，就向那道门冲过去，门那么小，它那么大，我吓得闭紧了眼睛。经过那道门时，我从上面掉了下来，我回头一看，墙壁上干干净净的什么也没有，门也不见了。
那封信还静静地在桌子上放着，这时，门铃响了，妈妈回来了，我微笑着把信收好，开心地打开门，迎接妈妈。
话题作文 篇3
黄色的灯光强照在脸上，对面的评委慢慢拿起了话筒，成功与失败在此时将成定局，每个人的心在这一刻都紧张的揪起来，我害怕的闭上双眼，但渐渐浮现在脑海中的却是大家一起努力拼搏的样子……
遥想比赛前夕大家刚刚得到要到区里比赛时的模样：“咱们学校合唱团要到区里比赛呀，他们能行吗？别给咱们丢脸”楼道里同学们小声絮叨的声音依旧可以传入我们每一位合唱团员的耳中。”“你们怎么说话呢？有一位女生挺身而出，为我们打抱不平。“区里都是厉害的合唱队，你们怎么能和他们比？人家练了几个月，你们才练了几天，比得过吗？”她的撅撅嘴，似在等着看我们的好戏，我的心里特别不是滋味，再也忍不住心中的怒火，向他们吼去：“有完没完，等着瞧我们比赢的样子吧！”
似是被我的话鼓舞了，大家都斗志昂扬起来。“开始练习啦，现在预习一遍。”可以听的出，老师的声音已然沙哑。
“啊……”还没开始多久，老师的埋怨声便源源不断的传来，能不能认真一点，咱们的对手很强，相比较之下，我们很弱，如果不想比，干脆放弃吧！”
大家沉默了，面对着同学们的嘲笑，老师的批评，我知道，大家心中都是满满的不甘，凭什么？每一个人都有自己的不同，每个团队都是独一无二的，为什么要和别人比？难道我们就这样令人失望吗？大家都低垂着自己的头，不敢抬起头直视老师那双充满失望的眼眸。“哎，傻孩子们，我没有有意的拿你们做比较，而是希望你们能从中学习他人的优点，来弥补自己，比其实也是一种无声的鼓励，强大的对手其实是促使自己进步的磨刀石。老师相信你们！”
老师的话犹如黑暗中的一盏明灯，指引我们走向正确的'道路，大家纷纷立起身子，拿起乐谱，一遍一遍的听别的团的录音，再回过头来对比自己的不足，先几个人的练，再后来一个声部一个声部的练，大家慢慢渐入佳境。回想前几天，同学们一个个都马马虎虎，从不认真练习，一个个都自以为是的样子，而现在有的同学在纸上做着笔记，时而皱起眉头，时而舒展眉头，还有的同学拿着谱子跑到老师面前谦虚的询问。可以看得出，老师的嘴角扬起了一抹自信的微笑。
思绪回转，我心中早已没了恐惧，因为我相信我们的努力不会白费。“你们的比赛成绩是……。主持人好像在考验我们的耐力似的，故意拖长了声音：……第三名！”耶！，台下观众们的掌声如雷鸣般的响起，连对面的评委老师们也为我们投来了欣赏的目光，随着颁奖音乐的响起，大家紧紧地相拥在一起，享受那一刻属于我们的幸福。
感谢老师给了我们一个比赛的机会，在我们坠入低谷的时候鼓励我们；感谢队友，在最困难的时候一起互相扶持，并肩作战；感谢对手，是你们的强大才成就了我们的辉煌，是你们同样的努力，助力了我的进步和成长。或许比也是个蛮不错的对手，因为是你，才让我们发现了更完美的自己！
话题作文 篇4
我并不是个好人。班里那个女生，名声不好，听说她人前一套背后一套，我就信了。因为我也看不惯她那副矫揉造作的淑女样子。
我一直相信，真正活着的人没有完美的。我们都有自己的优点和缺点，都有蹦蹦跳跳和心情低落的时候，我不喜欢木头人一样的淑女，也不喜欢在所有人面前都刻意营造的美好。
我只喜欢天然的.美。并不喜欢刻意的虚伪。相信所有人都是这样。
可是渐渐地，我意识到可能是我错了。
大千世界，无奇不有。我们不能因为没有见过就全面否定。我们的身边没有那样完美的淑女，并不代表这个世界都不会存在。在我小心翼翼的用自己的画笔描摹这个世界的时候，一个神秘的女孩出现在这幅画面里。
她的出现，让我既愤怒，又不知所措。
大概还是我吃醋了。我嫉妒她。
不是她的美丽，不是她的成绩，也不是她的淑女范儿。仅仅只是她的刻意，和我喜欢的男生走的太近。
我也不想让自己变成怨妇一样的存在。可是我不知道，我看到她们靠得很近，她望着他若有所思的时候，我就忍不住发怒。
尽管他的怀抱属于我，他的吻属于我。可我还是害怕。是因为太在乎，而患得患失？还是因为女人的直觉，她真的是个潜在的威胁？
我看不清她，到现在我都分不清她哪些是真情，哪些是假意。
话题作文 篇5
话题作文的视角，是指写作话题作文时，切入话题的角度。在话题作文中，灵活地运用各种不同的视角，往往更容易使文章出新出彩。下面简谈几例。
一、多主体视角
多主体视角，是指从几个不同主体的视角切入话题，多角度地表现话题的不同侧面。如：有位考生写“人生”为话题的作文时，他以四句话作为每节的总领：“母亲告诉我：孩子，人生是一个逗号。父亲告诉我：孩子，人生是一个冒号。爷爷告诉我：孩子，人生是一个引号。奶奶告诉我：孩子，人生是一个长长的省略号。”通过母亲、父亲、爷爷、奶奶之口，使抽象的人生变得具体、明朗，使行文生动活泼。由于从不同侧面来展来话题，从不同视角中得出不同的结论，使文章更加客观、全面，达到了“横看成岭侧成峰”的效果。
二、第三者视角
物的视角，是指从人类之外的其他主体视角切入，来写话题作文。如：有位考生写“压力”的话题作文时，通过眼睛的变化切入。晚上，“我”（眼睛）强打精神，陪伴主人做作业到深夜；上课时，“我”迷迷糊糊，感到非常难受。小作者通过眼睛的遭遇，暴露了应试教育的弊端，发人深思。
是指以第三者的主体视角切入，来写话题作文。如：鲁迅的小说《孔乙己》，从一个小伙计的视角切入，控诉了科举制度的罪恶，揭露了封建社会人与人之间的冷漠无情。
用第三者的视角去观察事物，形式上更能吸引人，表达上往往更生动、更形象，内容上则会更充实，更感人，更引人入胜。
三、视角换位
视角换位，是指用换位思考的方式，从对方的角度切入来写。如：有位考生写“假如……”的话题时，写道：假如有来世，我愿做父母的父母，我也要在母亲上学前，递上热鸡蛋……我也要像父亲那样……让他领悟人生的哲理。这种换位思考，“言对方行为，吐自己心声”，达到讴歌或鞭策之目的，构思新颖，真诚自然，深切感人。
四、心灵独白
心灵独白，是指通过主人公的心灵独白来写话题作文。如：有位考生在写“生活告诉我”时，采用给父母写信的形式，告诉了自己被分数压得喘不过气来的种种感受，读后令人感叹不已。
康德鲁说：“世界上最美好的东西是天上的星星和人内心深处的真实。”在写话题作文时，改变直接讴歌的写作形式， 通过主人公的心灵独白，让自己的.感情宣泄达到最高点，打动读者的心灵。这也符合“感情真实”的要求。
五、人格化观念
人格化观念是指将某种观念赋予其人格力量，用拟人的手法来写话题作文。有位考生写“把握”的话题作文时，以“我叫把握”为题目，运用拟人的手法，选取唐太宗李世民，两弹元勋邓稼先和监狱里的贪污犯三个材料，说明了只有把握好自己，才能走向成功的道理。
以观念自身来表现主题，实现了视角转化。拟人手法的运用，使文章趣味盎然，使抽象的观念具体化，方便了作者的描述和表达。
总之，写话题作文，巧妙地运用主体视角，就能给人面貌一新的感觉，使自己的作文由基础等级向发展等级靠拢，提高作文的档次。
话题作文 篇6
今天，我委托妈妈下班后给我买几个棒棒糖回来。
“呀！”终于回来了，“妈妈——”我扑了上去，看见妈妈手上拿着三个不同味道的棒棒糖，我开心得笑了。卖个关子，先不告诉你们是什么味儿的，玩个游戏先。
“我说你猜”——也就是我来形容味道，你来猜这是什么味的棒棒糖。
第一关正式开始，那个棒棒糖是一种没有颜色的碳酸饮料的味道。大家一定猜出来了，没错，就是雪碧味。
第二关，它是一种水果的味道，这种水果没成熟时是绿色的，成熟后就变成了粉色，对了，它的外皮还有一层薄薄的绒毛哦。对对对，就是水蜜桃味，大家真聪明，连破两关，看来我需要提高难度了。
第三关，这也是一种水果的`味道，这种水果和葡萄差不多大，是红色的。嘿嘿，猜不出来了吧？让我来告诉你们吧，是樱桃味的，哈哈~
每次吃了甜甜的棒棒糖都会让我开心一整天，你要不要来一根呀？
话题作文 篇7
路，自古以来便承载了文人墨客的诸多情感。有升迁路上的春风得意。有贬官路上的伤悲寂寥。而在我不长的人生路上，承载我这几年诸多感情的路只有那一条，那就是曾经的公园深处的小路。
那条小路很窄，只能容下三个人并排走过，又因为很偏，所以几乎没有行人。路用青石条铺成，两旁有高大的杨树，零星的几棵便足以将小路笼罩在树荫下，偶尔微风拂过，密密的树杈间，透进几束阳光。低矮的'灌木大部分是冬青，有零星的几株月季，芍药，牵牛花攀援其上。路旁有一个紫藤架，春天紫藤像一串串紫色的葡萄，为小路平添了几分色彩。我喜欢这里，我经常会每日绕路从小路经过，享受几分钟自在的时光。
在我考试失利、比赛失败、心情沮丧时，每每走过这条路，总感觉这条路分外安静，静到连一丝风都听不到，而我便坐在路边的椅子上，仿佛世界只有我一人，它替我隔绝了外界的喧嚣。我可以在这里反省自我，获取向前的勇气。
当我早起迎着灿烂的曙光，迈着轻快的步子经过小路时，树上鸟儿喳喳地叫着，打划破公园的宁静，树影间斑驳的阳光像一地碎金，照亮刚刚苏醒的一切，此时我会精神抖擞、大步向前。
但自上初中之后，小路在学校的另一侧，于是，我便好长时间没有走过那条小路了。前些天我的情绪低到了极点：数学成绩的一落千丈，老师的批评，同学的耻笑，让我压力山大。我拿着满是红叉的卷子，不知为何又走到了公园门口。眼前却不再有小路的影子。只有那株紫藤提醒着我，眼前这个开阔平坦，传来阵阵嬉笑声的广场是我曾经无数次徘徊流连的小路。我愣住了，未曾想到梦幻牵绕的小路竟会不复存在。而我无忧无虑的童年生活再也找不回来了。
那天夜里我做了一个梦，还是那条小路，小路边开满了各式的花朵，我背着书包走在小路上……
【话题作文】相关文章：
珍惜话题话题作文03-22
话题作文：以宽容为话题08-09
让话题作文04-21
话题的作文06-10
话题的作文03-22
话题作文02-04
让话题作文12-01
以战争为话题的话题作文04-29
青岛话题作文06-17
幸福话题作文06-17