精选话题作文六篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的话题作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
话题作文 篇1
从小到大，我一向是任性的孩子，总是和父母对着干，直到有一天，我懂得了父母的辛劳，不再任性了。
父母都是教师，作为教师子女，我本该是个知书达理，文静温顺的小女孩，可是却不是那样，我是个十分任性的孩子，父母让我往东，我就偏偏往西，绝对不会听他们的话，所以经常惹得父母生气，但却不会顾虑父母的感受。
渐渐长大了，仍然是那样，改不了的倔强与任性，父母已经开始不太管束我了。我以为那样有好处，自己逍遥自在，谁都管不住自己了。但自己在家时，却没有一个玩伴，父母都去上班了，并且加班很晚，早上又起得特别早。就是这样，我开始关心父母的生活了。当父母回到家时，我仔细地观察了父母——原来那乌黑的发丝已经被岁月覆盖成了白线，年轻活力的身子骨已变成佝偻的干柴似的身躯，现在映入眼帘的只是父母的苍老以及憔悴。
这么多年来我才发现，父母原来都是为了我好，而我却一再任性，那爬满皱纹的.脸颊就是最好的见证！我终于意识到了自己的错误：从来只顾自己而不关心父母，倔强的脾气，父母还能一再忍受？我觉得，这都是让父母变得苍老的，这都是自己酿成的大祸！
从此以后，我不再任性了，父母似乎年轻了许多，而我已改变了，变得知书达理了。
话题作文 篇2
1.要求通过虚构的故事来表达一种哲理
2. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
3. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
4. 这是一篇很有新意的`…文章构思巧妙语言朴实自然
5. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
6. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
7. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅
8. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼
9. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
10. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益
话题作文 篇3
轻轻地给你盖上被子，却发现，你睡得那么沉。熬红的双眼显出几分憔悴，丝丝白发早已掺进你的黑发，皱纹也悄悄爬上你的脸颊，我第一次那么明显的察觉到时光是如此的无情。
我每天晚上无论写作业熬多久，你就静静的在沙发上等待多久。她不会问我会不会做，也不会问我快做完了没有。你只是在见我皱着眉头时，接一杯温开水放在我的桌边，见我的作业快做好时，给我抱来被子，拿来热水袋，并替我盖好被子，不使我感到一丝凉意。
曾几何时，在夜深人静时轻轻替我掖好被角；曾几何时，你为了使挑食的我吃上饭菜而花尽心思；曾几何时，你将我拥入怀中，自豪的说：“女儿是妈妈的`贴心小棉袄……”曾几何时，你又轻叹道：“孩子长大了，翅膀硬了……”
有人说，最爱你的人是为你亮着灯的那个人。而对于我来说，最爱我的人却是永远为我守候着灯的你。
我赌气的说要离家出走，把门重重的一摔，头也不回的冲出家门。但在外面的几个小时中，后悔了……站在大街上，看着川流不息的人群，没有人在乎我是死是活，没有人在乎我是否难过……于是我狼狈的回到家中。只看见，夜色中的那盏灯依然散发着微光。
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。在多少个漫漫长夜，你在那盏灯下默默地等待着叛逆女儿的回归，那盏灯尽管已变得不那么明亮，但也足够照亮我回家的路。
在漫漫的时间长河中，唯有我那最亲爱的妈妈，会始终铭记于心。你对我的恩情，恐怕是一辈子也还不完的吧！
话题作文 篇4
七月的雨啊豪放而多情，淋漓的彩墨，画出了晨曦的东升；
七月的风啊热烈而温馨，散发的芳香，美丽了人民的心胸；
七月的歌啊激昂而动听，谱写的辉煌，唱出了时代的强音；
七月的浓荫啊劲拔而茂盛，弥漫的欢欣，鲜花般展露出笑容！
看！遒劲、挺拔的躯干披着彩霞，捧起近八千万枚葱郁的缤纷。站稳的脚跟、发达的根系蕴育了大地的繁荣，庇护着56个民族亲密和睦的大家庭……浓荫豁达开朗的气度，精神矍铄的颜容，使千山万岭，在她的身边昂首挺胸；让世间万物，容纳在她壮阔的怀抱中。
瞧！茂盛、常青的浓荫，穿上十三亿根金线绣出的五颗星星。血和火的映照，焕发她前赴后继的英姿；钢与铁的铸造，塑就她刚强不屈的韧性。浓荫好比是一面鲜红的大旗哟涵义无穷，生气勃勃，笑傲冰雪严冬：擎起来——黄河拍山冈般峻峭的浪峰；飘起来——长江有雷鸣样深沉的涛声！
浓荫呵，响彻着“英特纳雄耐尔”的旋律，亲吻过第一面五星红旗，捧出一轮崭新的东方红日，也拉开了共和国一个个胜利长征……为了这一天，有的人用铁肩担当道义，有的人用青春滋润戈壁山峰，有的人用热血肥沃绿草红花，有的人用智慧点燃彩霞星群……
七月的浓荫，硕果累累，顶天立地。是因为植根于中华民族生存和发展的'深厚土壤，渐渐变成立地擎天的苍茫昆仑，化作绵延万里的绿色长城……
浓荫啊浓荫，七月的浓荫！叶与镰刀铁锤并举，根与麦穗齿轮共生。她植入信仰的土壤，孕育永恒的忠诚；她从章程里吸收营养，在誓词中汲取坚定。迎风雨长满绿叶，顶雷电枝干高耸，成为支撑最高理想大厦的铁骨钢筋。
啊，九十年前的七月，一个让整个民族都透不过气的闷热季节。是那个湖南农家子弟和十二条汉子，悄悄地走进黄浦江畔的一座石库门，用劳动创造的手和诗人哲人的心，兴奋地栽下从遥远的北方带来的小树苗，成就了一件开天辟地的大事情。
如今，浓荫长出了第九十个金色的年轮；她在世界的目光中蔚然高大壮观，气象万千，承载着创造中国人民幸福生活的期盼和光荣……
话题作文 篇5
从1999年到现在,全国卷考的都是话题作文.话题作文限制极少,十分开放,因而给考生提供了极为广阔的自由空间,它大大激发了考生创作的欲望和热情,使作文园地百花齐放,异彩纷呈.但对其"三自政策"(立意自定,文体自选,题目自拟),很多考生感觉不太好把握,在写作过程中仍然存在诸多失误.作为一位连续三年高考作文阅卷教师,结合高考阅卷及平时作文训练实际,下面我归纳出话题作文写作的常见病并提出相应的对策.
病症一:审题有误,偏离题意.一般说来,话题作文审题障碍少,难度低,考生不致离题.但也由于话题范围大,于是有的考生掉以轻心,忽略了审题这一关,写出偏题,离题之作.如20xx年的高考作文,就有不少考生在论"创新"问题,全文没有关于话题的任何表述,整个思路也完全离开了"答案是丰富多彩的"这个话题,这显然偏离了题意.20xx年广东高考作文要求以"语言与沟通"为话题,很多考生只单方面扣住了"沟通"来大谈特谈,而将"语言"抛置脑后,忽视了这是一关系型话题.
对策:抓好审题这一环节.话题作文的开放性虽然很明显,但在内容上仍有一定的限制.它并不是想写什么就写什么,而是有一定的中心,主旨.比如,在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——"有关",这既扩大了取材范围,同时又作了一定程度的限制.所谓"有关",含有"重合","交叉"乃至"搭界"之意,即有关系的,可以涉及到的.如20xx年有的考生所写的《论创新》《论选择》等,就是与"答案是丰富多彩的"这个话题无关.话题作文"淡化审题"并不等于"不需要审题",写作话题作文必须有一个严肃认真的.审题过程,这一过程既可避免偏离题意,又会帮助我们打开思路,扩大选材的范围.
病症二:内容假,大,空唱主角.话题作文因其外延过大而给考生带来浮想连翩,不着边际,难以下笔的困难.考生在选材谋篇上极易犯几种毛病:①内容单薄,无话可说;②材料多,头绪乱,泛泛而谈;③选材陈旧,浅薄幼稚;④胡编乱造,粉墨登场.
对策:①取亲身经历,写熟悉的人和事.亲身经历,稍加提炼,往往可成为好的写作素材.如20xx年优秀高考习作《抉择》一文的成功,靠的就是作者从自己的生活入手,将亲历的一件小事,一丝心绪写入作文中,以他的真情告白打动了读者,从而产生情感的共鸣.
②关注社会和现实,触及社会焦点热点话题.新世纪的中学生,应该是"家事国事天下事事事关心".在考场作文中,可拓宽思路,大胆地关注一些社会重大题材,使文章具有现实性和针对性.如20xx年北京优秀高考作文《感悟规则意识》里,作者抓住入世,世界杯,假球黑哨等焦点热点话题,指点江山,激扬文字,使文章具有浓郁的时代气息.
③取材文学名著和课本.近几年,很多优秀习作取材名著或课本,内容翔实,文采飞扬,具有深厚的文化底蕴.如20xx年名噪全国的《赤兔之死》,20xx年的《真假美猴王》等,20xx年福建省展示的几篇满分作文与名著或课本有着千丝万缕的联系.
④虚构想象."想象力比知识更重要."话题作文主题不限,题材不限,写作时可驰骋想象,"思接千载,视通万里".例如20xx年江苏高考作文《如果我还有一天寿命》,该文作者让上帝与四位"名人"孔子等进行超越时空的对话,全文由今及古,又从古到今,思维跨越千载,想象大胆奇特.
⑤从原材料生发开去,或编故事,或发表议论.话题作文写作时,我们不一定引用或复述所供材料.但当大脑一片空白,不知如何下笔时,这种借鸡生蛋,就地取材的方法也不失为一种明智的选择.例如20xx年优秀高考作文《丢掉"诚信"之后》就来自原材料.
话题作文 篇6
一、选择一个适合自己的角度。
写文章即写生活。要想把文章写好 ，需要选择自己最熟悉的生活，表达最真挚的情感。在选择过程中：或记叙、描写，以事感人；或夹叙夹议，表达见解；或横纵联系，抒发感受；或介绍事物教给人知识等。
如话题作文：
"书可以医治愚昧，书可以使人聪惠，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期翼，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐……
要求：请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。"
由于文体不限，给了学生很大的写作空间。有的叙述自己和书的故事，表现自己和书的情结，或描述自己成长的经历，或折射长辈、老师、同学的关怀；有的抒发感情，表达自己对书的深刻认识；有的由叙而议，表达见解，畅谈自己对书的认识；还有的介绍书的起源和种类，了解它对人类的贡献……
这样，交给了学生一个展示生活的平台，使写作成了一种享受，而不仅仅是作业。使其写出的文章百花齐放、不拘一格。也使教师能有机会了解学生的生活，感受其多彩的精神世界 。
另外，由于话题作文写作范围宽泛，学生一时无从下手，需要教师引导学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。从具体的生活中，感悟人生的真谛。
二、给文章拟一个好题目。
"题好一半文"，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。
现在，仍以书或读书为话题，介绍几种拟题的方法：
1、扩展法：
就是在话题的.前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现"下笔千言，离题万里"的现象，利于学生把握文章的重点。
2、想象法：
引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。
3、拟人法：
就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《"我"心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。
4、引用法：
即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。
5、引申法：
就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如"书"可引申为对人类或个人历史的记载，"读书"可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写"书"》《认真读"天书"》《要善于"吃书》等。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。
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