有关四年第四单元作文锦集5篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的四年第四单元作文5篇，希望能够帮助到大家。
四年第四单元作文 篇1
战争是残酷的，谁都无法把它美化。
——题记
1937年8月28日，上海的天气阴沉沉的，人们的脸上更是布满了慌乱、恐怖的情绪。只听见一声声的喊叫：“日本人要打进来了，日本人要打进来了。”在喊叫声中，一群又一群人都朝着火车站奔去。其中一对衣衫褴褛的父母抱着他们刚满一岁的儿子也在艰难地往前挤着。
火车站上，大家焦急地等待着火车的到来。离开上海，离开这个充满硝烟味的是非之地成了大家唯一的`愿望。突然，那个被妈妈紧紧抱在怀里的孩子朝天空挥舞着小手，口中含糊不清地叫着：“飞机，飞机。”可是声音太嘈杂了，谁也没有注意到这一切。
“轰隆隆、轰隆隆”，几声巨响过后，人们都倒在了血泊之中，人声鼎沸的火车站瞬间没了声息。几分钟过后，废墟中传来了一阵哭声，原来是那个刚满一岁的孩子，他竟然还活着!但是旁边已没了他的父母，显然刚才的把他们炸飞了。孩子虽然不明白刚才发生了什么，可不见了爸爸妈妈，他便使劲地哭着，可是已没有人能够搭理他了。
不知过了多久，孩子在越来越虚弱的哭声中闭上了双眼。人们发现他时，他的小手紧紧握着拳头，或许他想告诉大家：他痛恨战争，痛恨侵略者!
四年第四单元作文 篇2
我有一只讨人喜欢的小螃蟹。
小螃蟹的样子很可爱。青灰色的夹克点缀着暗红色针尖大小密密麻麻的点儿。一堆突出的鼓眼睛下面长着细线似的胡须，它的嘴非常特别，两扇小门挡住它锋利的牙齿，四对小脚细又长，顶端有脚趾，一对带有锯齿的钳子，是它用来捕食和自卫的武器。螃蟹走路总是横着爬，难怪有这么一个歇后语：螃蟹走路——横行霸道。我想试探它的威力，故意用小棒碰了它的'脚，它马上生气了，举起大钳子反抗，幸亏我眼疾手快没有被夹住。
小螃蟹看起来很文静，如果你不打扰它，它就静静地在那里，还会吐出一串串大大小小的泡泡，如果你抓它，再放下去，就会生气地接二连三吐出泡泡。
小螃蟹小螃蟹给我带来了无穷的乐趣，我喜欢螃蟹。
四年第四单元作文 篇3
和风细雨的清晨，一丝清风，一阵细雨，令人感动于大自然创作出美妙音乐。感动是心灵深处的震撼，它源于我们对责任虔诚的坚守，对理想执着的追求，对生活最广博的爱。
一天早晨，爸爸妈妈带我去菜市场买菜。“哇，好多人呀。”我们到处可以听见买主向卖主讨价还价的声音，我们到处逛。忽然，我的眼前出现一道美丽的“风景线”。是一个卖菜的小女孩正捧着一本书津津有味地看着，嘴里还时不时地念叨着什么。天哪，那个小女孩竟然能在这样吵闹的环境下专心致志地看书，让我大吃一惊，如果换了我，我可坐不住。这时，一个人走到摊前，说：“请问这青菜多少钱一斤？”女孩看着书，头也不抬地说：“5角。”这话被小女孩的妈妈听见了，连忙说：“不对，这青菜是1元5角，5角的你上哪儿买去？”卖菜的妇人又用指责地语气说：“你这孩子，让我怎么说呢，你看书都看呆掉了，连青菜的价格都不知道了。”说完，又去照顾别的生意了。小女孩望了望妈妈，又看起书来。我被小女孩那种学习的精神所感动，我把小女孩的事告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：“你要向那个小女孩学习，在吵闹的环境下，她能这样专心，是因为她把注意力都投入到书里，哪像你，东张西望的`。”
感动是思想感情受外界事物的影响而激动，看了这个画面，我的心里有说不出的感动和惭愧。一句话说得好：一日之计在于晨，一年之计在于春。小女孩就是利用早上的时间来学习。我感动是对责任虔诚的坚守，对理想执着的追求，对生活最广博的爱。
四年第四单元作文 篇4
人人都有一双手，每只手上有五个指头，他们团结友爱，互相帮助。
可是，在一个寂静的夜晚，五指兄弟吵起架来。原来他们在争谁是老大。
大拇指说：“我应该是老大，干什么事能不用我呢？比如说写字，我是最累的一个了，你看我都快磨平了。”
食指说：“我才是老大呢！要不是我食指，你大拇指什么也干不了，扳机枪要是没了我食指，士兵怎么打仗呢？打电话时我用来拨号，写字时我用来控制方向，挰东西时要是没了我，看你怎么办？”
中指说：“我才是真正的老大，干什么事我都是第一个碰到的`，人们都把我叫‘将指’呢！”
无名指说：“我才是老大，你看人们都把最昂贵的戒指戴在我的身上。”
小拇指说：“我才是老大，别看我小，但我的作用是非常大的，小主人抠耳朵，抠鼻子用得都是我。”
五个兄弟吵来吵去，最后他们谁也不理谁了。
大拇指写字地时候没有了食指的帮助就写不了作业；推门的时侯五个手指不团结，抓不住把手，推不开门；弹琴的时候五个手指不团结，弹不出美妙的音乐，系扣子的时候，五个手指不配合，系不上扣子……
五指兄弟都后悔了。这时，小主人对五个手指说：“你们谁也离不开谁，少一个我什么也干不了。”手指们听了，觉得主人的话非常有道理，从此以后，他们团结友爱，互相配合，再也不争吵了。
四年第四单元作文 篇5
当我手持这一张照片时，我感慨万分。小时候，我就不断听妈妈重复这样一句话：“日本人太坏了，坏得丧失了人性！”
我看到这张照片，眼中浮现了当时的情景，这是一张1937年8月28日，日本侵略军轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情景：
一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了──因为他失去属于自己的家园，他失去了自己最最熟悉的亲人，他在心里默默的叫喊着：“爸爸……妈妈……你们……在……在哪呀！”他望了望周围，又用迷茫的眼睛望着砖头，用稚嫩的小手一点点的搬开砖头：“妈……妈别扔下我！”他眼里已经没有希望，如果他懂事了，他一定会想：为什么会这样，我的家，我的亲人们都到哪儿去了！是呀！这个小男孩的.亲人到哪里去了呢？原来在日本飞机轰炸时，妈妈用全身护住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艰难地活了下来。后来他被一位拍照的记者看到，送进了孤儿院里。
这时，我想起了妈妈对我说的一句说：“日本人太坏，坏得失去了人性！”没错，我总是认为，日本人难道没有孩子、亲人吗？难道他们就不知道失去亲人的危机感和恐惧感吗？难道他们就只会拿刀枪去杀些无辜的人吗？我痛恨日本侵略者，在他们的身上充满着血腥和野心！在他们不像其他国家那样：热爱和平，拥抱和平。
直到现在，以日本首相为首的日本人还不肯承认历史，承认自己给其他邻国造成的伤害，他们这样只会玩火自焚。
日本人呀，请珍爱他人的生命，为世界和平作出自己的贡献吧。
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