【推荐】初中作文7篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的初中作文7篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
人世间有这样的一种美好的情感，它能使亲人的感情更加深厚；它能使朋友的友情更加醇厚；它甚至可以让陌生人心手相携，这种情感就是牵挂。
——题记
到现在，我深深地懂得了牵挂的含义……
家人
中秋节到了，我的姥姥和姥爷去照顾远在新加坡的小弟弟了，望着窗外那淅淅沥沥的小雨，我不禁想起了苏轼的《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天，不知……”我不知道姥姥和姥爷是否也在窗前，思念和牵挂着我。电话铃响了，我赶紧拿起电话，传来了姥姥那熟悉的话语……此时我明白了牵挂就是亲人与情人之间彼此想念。
同学
我不明白他为什么要不辞而别，而只是在他上火车之前给我和他的另外一个朋友挂了一次电话，等我和他的那个同伴匆匆忙忙的赶到火车站时，火车早已在十分钟前开走了……我们想象不出他临别时深情的回眸。我想也许这就是牵挂，是同学与同学之间彼此心灵的.思念。
陌生人
记得有一次，我独自一人坐上去亲戚家的一路公交车，当时我还很小，不在到为什么车在半路上突然抛锚了，急得我哇哇的大哭，是一位阿姨拉着我的小手，给我许多安慰。阿姨的手好温暖好温暖，不久，我们换坐了另一辆公交车。长大以后，回味这件事，我又明白了，牵挂就是陌生人与陌生人之间的关心。
想念、思念、关心这就是牵挂，这就是人世间的真情！
初中作文 篇2
我是一个高个子的女孩，有一双长长的手臂和长长的腿。从幼儿园开始一直到现在，我都坐在最后一排。坐着坐着，我也喜欢上坐最后一排了。
每次妈妈带我去外面见朋友，他们都会说：“哎呀，这么高的'女生一定很喜欢运动吧？是不是篮球运动员？”其实最爱画画。铅笔素描、丙烯画、色彩画……我都喜欢。
有一年，我们全家都要去国外旅行。快上去机场的车时，我突然想起绘画本还在楼上，于是赶紧对妈妈说：“绘画本在楼上，给我房间钥匙，我去拿。”
“行李会超重的，拿张纸来画画吧。”妈妈严肃地摇头说。
“那我上楼去拿纸，好吗？”
我上楼拿了纸，又小心地把绘画本放进衣服里，直到登机时才拿出来。“你真的带了绘画本？”妈妈问，“拿了就一直放在衣服里吧！”我笑了。虽然放衣服里有些冰，但我一点儿也不在乎。
这就是一个爱画画的我。
初中作文 篇3
时光匆匆走过，转眼间，我已走过了13个春夏秋冬，进入了初中；也开始从稚嫩走向成熟，开始品尝酸甜苦辣，五味俱全的人生。我们会哭泣会疲惫，会迷茫，会不想向前。人生道路不会永远是平坦的光明大道，总有那么多的崎岖坎坷。我们需要一盏灯来照亮我们前进，给自己一盏灯，驱散路途上的'迷雾，温暖迷失的心，这样我们才能够到达彼岸。
而那梦想就是那盏灯，点燃梦想之灯，我们便有了方向和勇气。在隐隐的微光中，仿佛有一条路，不是一帆风顺的平坦大路，而是布满荆棘，蜿蜒曲折的路
在这条路上，刚开始灯光昏暗，看不到前路，不知终点在何方，但灯光一闪一闪的似乎在鼓励我前进，就这样多少次，在我将要放弃的时候，是它鼓励我前行。
如今，我在这条路上渐行渐远，它的光也越来越亮。在黑暗的时候它给我带来光亮，给我的生活画出绚丽的颜色。在前路荆棘的时候，它伴我劈荆斩棘勇往直前。下雨时，它给我带来温暖，让我不怕冷。
它就像精灵，赋予我法力，在白纸一样的生活中，描画出蓝天，纯白无暇，勾勒青山，超然物外，描绘大海，海纳百川，点缀梅兰竹菊，苍松怪石。使生命更加多彩，路上它教会我坚强勇敢执著，坚定不移。
我愿拥有一盏梦想之灯，能照亮自己，也能温暖他人。即便前路有艰难险阻，有了它的陪伴，我才不会孤独，更好面对生活。
如果多年后，我迎来了光明，走出了这条路，那回过头来一切是多么美好的一切我们都要感谢一路有你陪伴——梦想之灯。
初中作文 篇4
作文教学是语文教学的重中之重，但作文教学难教也成了语文教师的共识。从事语文教学，我深感初中作文教学存在很多弊病，主要有：
1.太随意。教师缺乏系统的教学设想和教学要求，对于各个阶段应该进行怎样的训练，并不了然。教师随意或临时布置一篇作文，或是一劳永逸，简单笼统地布置周记及练笔，放开学生不管，写到哪里算哪里，写成什么样算什么样。
2.效率低。学生积极性差，为完成数量而敷衍，教师训练目的不明确，全方位批改，全方位讲评，眉毛胡子一把抓，面面俱到却又蜻蜓点水，什么都没解决。
3.效果差。学生的写作兴趣无法激发，学生也无法得到切实有效的写作指导，长此以往，学生的写作能力不见长进，教师作文教学止步不前甚至可以说宣告失败。鉴于以上问题，我在教学中作了反思和新的研究实践，略有成效。主要是转换观念，并调整教学策略，通过作文教学系统化和层次化来实现作文教学的优化。
一、作文教学设想要系统化、层次化
1.分年级制定整体训练目标和计划。依据课程标准要求，按照文体制定各年级作文训练的目标计划。初一阶段以进行记叙、描写表达专项训练和分解训练相结合；初二阶段以抒情、说明表达专项训练和分解训练相结合；初三阶段以议论表达专项训练和综合训练为主。
2.进行专题集中式训练。我在以上计划的指导下，有针对性地计划出详细的训练点，如记叙文划分构思、选材、描写、线索、场面、结构等等。这些训练点也就是专题化训练中的专题内容。我按训练点即专题精心备课，用至少一节课给学生讲清该专题的知识要点，基本要求，基本技巧。并通过一定量的.范文分析，或者我和学生的当场作文围绕该专题作比较具体的示范。这样讲清系统知识，学生作文就有章可循，教师做好示范，学生训练就有“法”可依，避免了写作的盲目性。
3.降低难度，由简到繁，由易到难，循序渐进。我作文训练的起点从句群开始，句群由几个句子组成，可以是一篇文章的基本单位，也可以独立成文。句群包含了文章的要素。句群训练可以同时训练学生的造句力、连句力、结构力、相似力等基本能力。句群可以分类，比如显像句群，推理句群两大类并进一步分为若干小类。然后是句群的组合。最后是篇章。
二、重视学生差异，实现分层指导和分层训练
1.对学生指导实行分层。首先对于少数优秀生，我鼓励他们的成就感，并让他们形成竞争。我也和他们交流自己的写作体会，并要求他们一定要坚持勤练笔。然后我把他们写得好的作文或练笔及时宣读，编订成册，投稿或发布在网上。这种鼓励法并不集中在一个优秀生身上，这次鼓励甲，下次鼓励乙……这样就把尖子引入了竞争之中，促使这些写作尖子不断提高。其次对于中等水平的学生，我用培养优秀生的方法来培养，特别是在每次作文讲评当中，必定选取一篇有亮点的中等生作文极力表扬。然后对于班中大多数怕写作文、积累不多、阅读不广的学生我则引导他们涉猎课外读物，并组织他们参加背诵诗歌比赛、查字典比赛、剪报比赛，平时的作文批改则尽量找出他们的优点并加以鼓励。对于阅读能力较低、积累的词语很少、大多懒惰、自卑、平时连背一首诗、写一篇日记也不肯做的后进型学生，我便主动地亲近关心他们，引导他们从背诵、默写一首诗开始，使他们慢慢地从懒惰与自卑中解脱出来，从而对学习写作要求放到最低的起点上，教他们从每天学造句、写一篇日记或抄一首短诗开始，只要他们肯认真去做，有一点进步，我就肯定他们，表扬他们，使他们树立起写作的信心。经过我的长期努力，也曾转化了不少这类型的学生。在转化这种后进型学生的过程中，又影响了班内写作水平中间的大多数同学，他们会感到既被优秀生所召唤，又被后进生所追赶的压力，因而产生一定要写好作文的强烈愿望。
2.专题训练实行分层。与一般的训练不同的是，分层训练是拟出从一般性的基础题到有一定深度的提高题，使能力强的学生与能力弱的学生量力而行，分别选择不同题作文，避免全班“齐步走”，达到了因材施教、逐步提高的目的。
初中作文教学的任务是极其艰难的，它绝不能靠一种两种特效办法来解决大部分同学写作的问题，只有对学生们在写作中存在的问题作实事求是的分析，用发展的而不是静止的，主动的而不是被动的，全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学，抓住各种类型中的主要问题，将因材施教、循序渐进、启发诱导的原则落到实处，扎实有效地苦干二年、三年，我们才能获得写作教学上的丰硕成果。
初中作文 篇5
那些年我哭过，笑过，痛过，累过，感动过，忧伤过，幼稚过，嫉妒过。那年，我初一，懵懵懂懂的我，就这样喜忧参半的进了初中。喜是因为我可以结交更多的朋友，忧则是因为告别了小学的同学。初中生的我，我不禁回想起了小学的时光。
小学的我们都很单纯，也很天真，对一个人好就会永远对她好，于是这样的心态，让我们很快交到了朋友。“朋友一生一起走，那些日子不再有，一杯酒，一生情，一生情，一辈子……”这首耳熟能详的歌，陪伴了我多少岁月，多少快乐，多少美丽！那时候，我们最讨厌的便是上课了，老师在那里，喋喋不休的讲着，我们在下面，乐不彼此的说着，好像只有这样子才能度过这段枯燥无味的45分钟。可是，当初中生的我们回想起这勤劳么浪费时光的做法，不经懊悔起来，感叹年少的我们的'幼稚，真是应了一句古话啊“书到用时方恨少！”下课了，我们就箭一般的飞奔出去，直奔向操场，似乎想要挣脱教室这个可怕的魔掌。可是，总有老师会拖课，每到这时，我们只能唉声叹气的抱怨着老师真“勤劳”啊！到了操场，我总喜欢与朋友在那里，踢着毽子跳着皮筋，一同谈论着“诶，你喜欢什么明星？我喜欢赵丽颖，我觉得她好好看，好可爱，皮肤好白，好萌！”“我喜欢范冰冰，因为她特别有女王气质，而且皮肤又白又好看，演技又好！”……除了谈论喜欢什么明星，我们还喜欢找别人玩，例如，玩踢石子，单脚抓人，123木头人等等。那时候的我们真是快乐之极啊！可是到了初中，学业越来越重。如大山般压的我喘不过气来，如此沉闷的气氛，让我不禁怀念起在阳光下，白云下，蓝天下与同伴们自由嬉戏！
初中的我不经开始怀念起那些年的点点滴滴，多希望再能和朋友们在阳光下一起玩耍！
初中作文 篇6
时光随落叶被尘封成为过往，但是有时在开心的时候还是会想起当初一起快乐的日子，然后露出幸福的微笑。那些曾经，你可曾有与我们一起铭记，那段属于我们，属于十二班的记忆。
我们一起走过的一年，有很多的记忆——一年前在这个熟悉的校园，熟悉的教室，建立了一个属于我们的家，从那天起，你就把我们当成了你的孩子，想和颜善气地照顾我们，呵护我们。但为了我们能真正、独立的成长，你不得不摆出一副道貌岸然的严厉师表，走上三尺讲台，严谨细致地为我们讲课，不漏下任何一个知识点，尽量让我们听明白。
你第一次见我们，那会儿我们互不认识，教室里你硬生生地读着我们的名字，给我们发校服，大家争着去团委领校服，一个个想逞英雄，一个人大包小包，硬说小菜一碟。
第一次的军训，让人难以忘记，苦的累的，但还有你陪在我们身边。陪我们一起晒，一起累。每当身心疲惫，流血流汗的时候，不经意的抬头——你仍没有打太阳伞，你看着我们，默默鼓励，默默支持。又觉得心中充满了力量，再以最佳的精神状态投入新一轮的训练。咬紧牙关，坚持到底，因为有你在我们身边。
第一次的校运会，年轻气盛的我一口气报下了许多项目，以为能一展宏图，为班里争光——结果却出人意料，只拿下了一个第三，其余的以包尾收场。你似乎读懂了我脸上的不甘与失落，你温柔地安慰我，让我多练习，下次的校运会定能脱颖而出。开始我只是不信，以为这一切只是在安慰我。当我试着去改变的时候，我发现这不仅仅只是慰藉，当一次次打破百米纪录，当一次次超越自己，当一次次体育考试都得满分时，你也欣慰的笑了，笑得很甜美。
每次的节日，在十二班都能感受得到，因为那一群兄弟；因为有你，每次的节日教室里五彩缤纷，张灯结彩；因为有你，每一次的节日都能收到属于你发的礼物——记得那一颗颗彩糖，记得那一本本本子，记得那块大蛋糕，你一块我一半，甚至盘子上的蛋糕碎也不愿放过。
第一次听班歌、第一次合唱、第一次上台、第一次参加集体活动、第一次比赛、第一次合影、第一次走进办公室逗你开心，都在你的'陪伴下，也没有觉得你哪一天会离开——直到那天，你缓缓地走进教室，对我们哭，对我们做告别，对我们说“宝贝们，珍重”的时候，只觉得晴朗的天空开始暗淡无色，耀眼的太阳也失去了它的光彩，前方的路不知如何。
吃完最后一个蛋糕，发完属于你给我的最后一张状元奖状，说出了那句可能憋在你心里很久的话“育杰，以后好好加油喔，坚持下去”你就走出了这个相处了一年的教室，离开我们的家，走向你未来的道路。
又是新的一次军训出发时，你又如约的出现在我们视野，看我们一个个气势澎湃，摩拳擦掌的样子，你反而又多了些难过不舍与不放心——难道每一次的分离都要微笑着面对吗？那得多累。但我还是努力地对你笑了笑，“放心吧”，“加油！”出了校门，还是不经意地回头，还是看到了你孤单不舍的身影，看见你仍深情地望着我们，不敢多看，回头装作兴奋，与同学们笑颜。
还有太多太多的话语想对你说，太多太多的疑问想让你讲解；太多太多的不明想想你说清。初一那个天真幼稚的我，不懂得你的艰辛，曾经那个调皮的我，不懂得你的用心良苦；当初那个长不大的我，不懂得你的急切和着急。
经历一年，似乎已经懂得你的期待，开始注意你在本子上留下的评语和留言，开始慢慢注意你上课时滴下的汗水，开始注意你看到我成功后甜美的笑。
即使我犯下了错误，有些烦恼，你也从来没有批评过我，反而鼓励我，给我动力，为我定下目标，呵护我们快乐成长。
夜，落下了帷幕。当黑暗将光明吞噬，黑暗包围我时，想念的心又涌上心头。这是离自己灵魂最近的时候。静静地、聆听心的呼吸。时间的原野里，在这片土地上，种下了无尽的思念和回忆。
教师节之际，在别处的您，是否也在想念我们？邓老师，教师节快乐，十二班一切都好，我们在尽力改变自己，每天进步一点点，让您在远方也能感受到我们的蜕变。邓老师，教师节快乐，我们对您的祝福千百万年不变！邓老师，谢谢您，初中有你，我们很幸运、很快乐，希望您能幸福过着每一天！
初中作文 篇7
我不懂，我的生命里还有这样一个你，让人回味，令我心醉。假如人生不曾相遇，我不会相信，有一种东西叫缘。
走过了十七个春秋，我哭过，笑过，痛过，伤过。蓦然回首才发现，原来是你让我从跌倒中爬起来，是你让我从一个年幼无知的小鬼变成睿智的少年。你，就是风！
正值秋季，多风的季节。坐在教室里，听着风声，在我看来，这是最幸福的事了。沙沙沙，那是你走过树梢；哗拉拉，那是你扬起了国旗；凉嗖嗖，是你拂过我有面颊……
那是一个死气沉沉地夜晚，很黑，没有月亮，也没有星星。我与母亲吵架了，一气之下，摔门而去。独自一人走在乡间小路上，四周一片寂静，眼前一片乌黑，我开始害怕，心怦怦乱跳，腿不自觉地发抖。就在这时，一阵清风吹来，无比清凉，仿佛母亲的`手拂过我的脸，我的心竟然一下静了下来，周围的一切也充满了生机，黑暗不再那么可怕了。风一直吹，我就一直走，走着，走着，竟然回到了家门前。就这样，风，成了我孤独时的慰藉，成了我迷茫时的路标，成了我怯懦时勇气，成了我生命中的一部分……我的生命因此变得五彩斑斓，美丽无比。
回首往事，我感觉自己和许多同同龄人一样，是在平凡中度过了自己的童年，没有过多的幻想，没有太多的荣耀，也没有刻骨铭心的失败，但，唯一让我和同龄人不同的是我有你。他们不懂，我懂！微风轻拂，你温柔可心，狂风怒号，你个性飞扬；沉闷夏日，你来过，天清地爽；清凉秋日，你来过，漫山红遍；阴冷冬日，你来过，雪飘万里；萧瑟春日，你来过，万物朗润。
风，你是天地的使者，有着非凡的使命吧；风，你是一个任性的孩子吧，想怎样就怎样，一点也不会伪装。风，你撩起我的秀发，想帮我数数？你吹落我眼角的泪花，是不忍我伤心？你把我飘逸和长裙拉得长长的，是嫉妒吗？妈妈数落我，说我没女孩样，疯疯癫癫地，没个正样。这不正像你吗，我一定是你的宠儿！风，你见证了我的成长过程，你承载着我的喜怒哀乐，一路走，一路与你相伴，一路品味幸福。
人生旅途，我苦苦追寻着生命的美好，蓦然回首，才发现，有你之处，都是精彩。而我，一直相信，我的生命因你而美好。
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