【精选】初中作文7篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的初中作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中作文 篇1
今天四月五日，前年的今天，你离开了我，从此没有了联系。记得去年的今天，我找到了你。去年的今天我偶然在朋友的空间看到了你，一开始聊的是那样的棒。可是后来的我可能是我大意了吧？把手机落家了，妈妈看到了你给我发的短信。妈妈跟你说了什么我不清楚，但我知道从此你就在也没理过我。联系方式也把我删了，我早已没有勇气去给你打任何一个电话，没有勇气去给你发一条短信。前年的`今天，你为什么突然离开我也不知道，而你离开的消息告诉了所有人。只有我，只有我什么也不知道，你走的那晚我放学回来，是你的战友告诉我的一切。你知道吗？那时的我小升初。当时的我变的叛逆，不学习，常常一个人对着手机发呆。
今天是所有事的坟墓，我已经把这些事放下了。我们认识快三年了，我不想再被折磨，让你的微笑永远留在我的心底吧。不想再让它出来打扰我的生活，不再去想，不在去念。因为我毕竟也有自己的人生啊，我也要生活。你也已经忘记了我，我还有什么理由不去忘记你。当初的承诺只是一个十八岁的少年和一个十二岁的女孩的约定，算不了什么。三年过去了，想想当时的我们真的是太幼稚了。我要把折磨自己三年的记忆删去，从今天开始你也从我的心底彻底消失，我这也没有了你这个人。
再见，曾经那个我爱的人。
再见，曾经那个我忘不了的人。
再见，曾经那个让我快乐的人。
再见，曾经的曾经。
再见，那个人。
再见，再也不见。
初中作文 篇2
扩写主要有两种形式：一种是自由扩写型，即题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定；另一种是指定扩写型，即在题目中已划好了需扩写的范围和要求。
（1）扩写的基本要求
扩写的一般要求是：扩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；扩写一般不改变人称和文章体裁。
（2）扩写的方法
①认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去②抓住扩写重点——扩写的时候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，在怎样扩展和补充上下功夫，要经过周密的思索以后，再动笔写。这就需要对扩写所提供的材料要认真研究，确定好扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。
怎样才能确定好扩写的重点呢？一是根据题目找重点，即抓住题目中的“题眼”确定扩写重点。二是根据文章的内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。三是根据扩写对象确定重点。如扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写；扩写材料是以写事为主的，要把事情的经过作为重点来写；扩写材料是以写活动为主的，应该把活动场面作为重点来写。
③扩写的内容一般都在原文之外，因此，要发挥自己的想象力。扩写作文要在读懂原文、抓住重点、找到扩写点的基础上做必要的充实。也就是说在不改变原作主要内容，不改变原作的体裁，不改变原作的六要素的前提下添枝加叶，合理扩展充实。这就需要展开合理的想象，通过想象和联想对原文内容进行补充。
展开想象要注意以下几点：一是依据扩写的重点展开想象，重点明确才会在行文中使想象的方向明确。即在运用想象时始终不忘中心，围绕中心弛骋想象，当发现自己想象偏离中心时就立刻关上想象的闸门。二是想象要合乎情理。想象可以出乎意料之外，但又必须在情理之中。三是要和现实生活联系起来。“生活是想象的`基础。”以广博的见闻，丰富的阅历作为写作的基础，文章才可能写得具体、生动，有真情实感。
④对照原文修改。扩写是根据题目提供的材料进行的，扩写完成后，要检查、对照和修改。一般来讲，修改应注意这么几个问题：一是就所扩写的文章本身进行检查。如文字的表达，思想内容的描述，都可能存在不妥当的地方。二是认真对照提供的材料，找出需要修改的地方。原材料可以说是我们进行扩写的依据，假如我们所扩充的内容或某一情节，与提供的材料相脱节，或相矛盾，那么，扩写的文字就算再好，也是不符合要求的。对照，主要是看原材料提供的主要情节，在我们的扩写中没有得到落实，是不是按原材料提供的中心去组织安排扩充的内容。三是在检查与对照之后，大胆地修改。修改可从字词开始，由句子入手，逐渐进入对段的增删、修改。根据扩写文章的特点，修改的重点应落在情节的增删和想象内容的修正上。前者容易跟原文有出入，后者容易出现不符合生活实际的情形。
总之，扩写要认真读懂原文，抓住扩写重点，展开合理想象，最后对照原文修改。
初中作文 篇3
那天下午，我刚刚到家门口就看到几个人正在忙着往我家隔壁运东西，我家有新邻居了。
我家的新邻居是一个三口之家，父母都是做水果生意的，他们有一个和我年纪相仿的儿子，名叫徐杰，与我同姓，是一个标致的帅小伙，看起来很阳光，每种不住的是他患有严重的先天性口吃，很难发出我们常人所能发出的音，医生说，只要加强语言练习，他还是有很大可能恢复语言能力的。
我常常想，如果我患有这种病，那生活该多没有意思啊。可他一点也没有因自己的生理缺陷而感到自卑，相反，他对自己很有信心，他每一天都过得很快乐，很充实。没过多久我们就成为了好朋友。
我常常听到他很努力的练习发音，又一次他因无论如何都发不出“Lü”这个音而急得满头大汗，甚至哭了出来，我安慰她不要紧，我相信他一定能做的很好。果然，过了两天他兴高采烈地跑到我的面前，还没来得及站稳，就向我发出了一个十分标准的“Lü”的读音。我对他说你成功了，我也打心眼里为他高兴。他很激动，当时他的那种喜悦心情是无法用任何语言来形容的，无法用任何东西来代替的。
我常常跑去他家，和他一起坐在窗边，迎着阳光和他聊天，虽然我们一天也说不上几句话，但我觉得耐心听他说完每一句话，都是对他最好的肯定和赞赏。
每次走进他家，映入眼帘的就是窗边的一点绿，这是一株很小的花谁然我叫不出它的名字，但它那翠绿的枝干却给人以激情，活力和希望。他十分喜爱这株花，他告诉我，这株花很特别，无论环境怎样恶劣，只要有阳光，他便会每天长高一点点。他说他也想像这花一样，迎着阳光，不断努力，每天都进步一点点，那么在不久的将来，他就会像正常人一样流利地与人交谈了。
这个愿望时刻都在他心中，的.确，他每天都刻苦的练习，每天都进步一点点，那株花也每天长高一点点，他们在阳光下，共同成长着。
两年后，由于他父母工作的原因，他要搬走了。临走前，他把那株花送给了我，并嘱咐我一定要把他照顾好了。
后来我收到了一封他的来信，在信中他告诉我，他基本已经能流利地说话了，并问我那株花怎么样了。
我望着阳光下的那一点绿，他已经长得很高了，我久久地凝望这点希望的绿，在耀眼的阳光中，我看到了他奋斗的身影和成长的足迹。
初中作文 篇4
青春的路上，我大步前行。
清风吹拂着发梢，细雨打湿了衣袂，回忆的花瓣飘在湖面，泛起层层的涟漪，众星之中，星耀灿烂，你是最闪耀的星河。那蓦然回首的惊艳，那深入魂灵的甜美瞬间，任时光流逝，春心飞流，永如一幅幅图画，倒影心湖。青春作伴，踏歌轻舞，为你，爱上这份青春的嫣然。
初遇你，是寒冬的早晨，你身穿一件黑色的牛仔裤，白色的衬衫，站在讲台上幽默的自我介绍。你笑时眉眼弯弯，眼中涌出灿烂的星河。此刻，我觉得你就是冬日初升的暖阳，照射进我孤寂的小木屋。
难以忘怀你在赛场上为我们加油助威!因为班级多，我们要一个一个往上爬进行体能训练，一直几天，你都陪在我们身边加油鼓气，阳光下，你汗水涔涔，原本，可以呆在有空调的办公室，我们，唯有更勤奋苦练。是你，陪我们度过了青春年少;是你，在我们懵懂稚嫩时陪我们一路成长，给予我们知识，教会我们勇气……我看到了你脸上欣慰的表情，温暖的目光，那是我们的成长，更是你的付出。小木屋的材扉微启，一道阳光调皮地从门缝里挤进来，屋子里亮堂堂的。
年少的我们也有几分无知与冲动，也有惹你生气的时候，那天你走进闹哄哄的'教室，感受到你的怒气，同学们立刻安静下来，深深地把头埋进怀里。我偷偷的看你一眼，发现你的眉梢都燃着怒火：“说了多少遍，‘哪个’和‘那些’是同一意思吗?你们就是不长记性，考试是要丢分的……”你那时的眼神，像极了夏天炽烈的太阳，炙烤大地却满是爱的温柔。
分别总是痛苦的，如同树叶总有凋零的那一天。与你相遇是美好的，亦是短暂的。那朗朗的读书声，窗前奋笔疾书的身影，已融入时光。感恩你一路陪伴，简单的文字写不尽对你的思念，一路年少轻狂有你书写，一笔一划皆为思念之感。
但愿，草会记得雨的恩;我，会记得你的点点滴滴，望有一天，我会成为你的骄傲!
春风又绿江南岸!
初中作文 篇5
民族运动会报名时，我兴致勃勃地报了一个滚铁环项目。我本以为那是一个轻松而愉快的项目，可拿到铁环的瞬间，我改变了自己幼稚的想法。
不太规整的圆环，锈迹斑斑的铁钩，在一起碰撞出清脆的声响。我弯腰拿住铁钩，钩在铁环上，右手推出。没走几米，铁环便戏剧般地颓然倒下。这时，一个柔美的嗓音吹开了我胸中的郁结：嘿，我来教你吧，我玩得可好啦！我回头一看，一张鹅蛋脸上镶着一对明亮的眸子，眉眼弯弯，微笑着。怎么，她不用练习自己的项目吗？我心中不解。没事啦，互相帮助，同学嘛。她察觉到了我的疑惑。我也笑了：谢谢。
她从手中接过铁环，俯下身去：你的方法不对，要用铁钩推着铁环，而不是钩着。言罢，她把钩子放下，在铁环的下半部比划了一下，轻轻地推了出去。她是如此的游刃有余，灵活自如，那铁环听话极了。我拿过来，学着她的样子，一推，铁环战战兢兢地走出，接着旋转着倒下，在地上如脱水的鱼般挣扎几下，就彻底不动了。别急，慢慢来，你再试试。她轻声安慰我。我皱紧眉头，再试，铁环平滑地走出一小段距离，渐渐偏离了轨道，斜斜地打转，划过一条弧线。我急得满头大汗，扭动钩子，可是毫无作用。哐当一声，铁环又倒下了。我几乎灰心失望了对不争气的自己！不要担心，坚持多试几次，锲而不舍地练习，总有一天会成功的！她给我打气，我会帮你的，加油！我心中一阵温暖，这阳光一般的.友情照在我的心间。旋即充满了信心，我坚持住，努力练习着，我会成功的！
我深呼吸，回想她的动作，看了看面前的跑道，轻轻地把铁环推出去。一次次倒下，一次次清脆的响声，一滴滴汗水从额头掉落，砸在跑道上。钩子咔地勾住，向前推去，铁环滚动起来，开始偏斜，我微调手中钩子的角度，小心翼翼地把它拉回来。渐渐地，我好像打通了全身脉络，小步地快跑起来，铁环嗡嗡作响，像是长笛在吟唱。我迈大了步伐，风呼呼地刮在脸上，我心潮澎湃。成功了！我胜利了！勾起铁环，止步回望，一个身影正向我跑来，脸上洋溢着笑容：太棒了！我激动地握住她的手，说：谢谢你，太谢谢了。没事，都是同学，友爱互助一下。再说了，没有你的坚持，你也不会成功的。她笑着说。
铁环碰撞发声，阳光洒在上面，竟然如此耀眼。我想，最耀眼的是友爱互助的同学情谊和锲而不舍的精神。它们都是最珍美瑰丽的宝物，深沉地埋在我们心中的海洋，在水波中熠熠生辉。铁环滚动着，我们相伴前行。
初中作文 篇6
以前时，我总觉得生活是清淡无奇的，既没有多么美好，也没有很多的糟粕。然而现在，爱让我懂得了生活的美好。
这次考试前，父母对我又太多的叮嘱，“考试一定要好好地考，发挥出自己的最佳水平”，“早上多吃点儿，好好考试”，“考完试早点回来，路上要小心”……这些叮嘱，就是父母对我们的爱，这些爱让我懂得了生活的美好。
父母对我们的爱，让我懂得了生活的美好，老师对学生的爱也让我懂得了生活的美好。
一次值日后，天色已晚，外面也下起了倾盆大雨，我和几个同学却都没有带伞。这时老师进来了，关切地说：“你们是不是没带伞，用我的手机给你们的父母打电话吧!”说完，她还拿给了我们一些吃的，并和我们一起谈心。这不就是老师对学生的爱吗。
老师对同学的爱，让我懂得了生活的美好，同学之间的友爱，也让我懂得了生活的美好。
一天早晨，老师还没有来，一个同学身体不舒服，呕吐了。同学们并没有捂住鼻子“四处躲藏”，而是上前来帮助他。有的同学用拖把把地拖干净，有的'同学去给那位呕吐的同学打水，有的同学用手机给那位呕吐的同学的家长打电话，还有的同学在位呕吐的同学身旁“照顾”他……这难道不是同学之间的友爱吗?
同学之间的友爱，让我懂得了生活的美好，生活中，还有很多爱让我懂得了生活的美好。
父母对我们的爱，老师对同学的爱，同学之间的友爱……都让我懂得了生活的美好。爱，让我懂得了生活的美好。
初中作文 篇7
言语类
(一)名人名言
1.君子和而不同，小人同而不和 ——《论语》
2.君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
3.亲善产生幸福，文明带来和谐。 ——雨果
4.幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。——鲁迅
5.君子是和谐而不会盲目附和，小人只是盲目附和而不会和谐 ——西谚
6.友谊是一种和谐的平等。 --毕达哥拉斯
7. 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 —— 费孝通
8.存在的就是合理的。 —— 黑格尔
9.美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融会在环境中，就 造就了环境的美。 ——冰心
11.看不见的和谐比看得见的和谐更美。 —— 赫拉克利特
12.对和谐之美的追求是人类的本能。 ——马克思
13.天下为公，世界大同。 ——孙中山
14.美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。
——孟德斯鸠
15.不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都要对我们进行报复 。 ——马克思
16.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 ——《管子牧民》 17。而患不均，不患贫而患不安，盖均无贫，和无寡，安无倾。
——《论语季氏第十六》
18.衣食之于人也，不可以一日违也，亲戚可以时大也。 ——《管子侈靡》
19.爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是圣人。 ——西谚
(二)妙语集锦：
20.轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待，我们共风雨，我们共追求，我们怀有同一样的爱。
——《让世界充满爱》歌词
21.让我们敲希望的钟呀，多少祈祷在心中。让欢喜代替了哀愁呀，微笑不会再害羞；让时光懂得去倒流，叫青春不开溜；让贫穷开始去逃亡呀，快乐健康留四方；让世间找不到黑暗，幸福像花儿开放。
——《祈祷》歌词
事例类
﹡数据﹡
教育公平
据近期权威研究成果表明，我国各项教育投资为800多亿元，而占总人口60%以上的农村只获得其中的23%，城乡教育资源的差距直接导致城乡居民受教育水平的差异。城市高中、本科、研究生学历人口比例分别是农村的3.5倍、281.55倍和323倍。在某些著名重点高校，如清华，北大，其农村学生的比例也在逐渐减少。而唯一让人略感欣慰的是经过扩招，一些普通高校的农村学生比例还是占有一半以上。再者，非义务教育阶段收费一再增加，造成了许多城市和农村贫困家庭的子女被拒之门外，公平竞争的升学制度遭到破坏。由此可见，在受教育的程度上，农村学生的前景堪忧。如何实现教育公平成为一个沉重的话题。
[点拨] 社会收入差距的拉大，也影响了社会的稳定，并造成社会阶层之间巨大的心理隔阂，相互理解成为重要的社会课题。素材可应用于“公平”或“感动”一类的话题。
[适用话题]“难忘”“心事”“渴望”
﹡历史事件﹡
欧文与”新和谐公社”
“我来到这个国家是为了介绍一个崭新的社会，把愚昧而自私的社会制度改变为一种开朗的社会制度，这一种制度将逐渐把一切利益结合起来，并消除引起个人之间一切纷争的原因。我已买下了这片产业，并且亲自来到这里实行这种办法。”这是英国空想社会主义者罗伯特欧文于1825年10月在美国所发表的演讲。欧文9岁时就当了学徒， 后来他管理工厂时，聚攒了一大笔钱.1824年，为了理想，欧文变卖了所有家产，带着四个儿子和一批朋友，创办“新和谐公社”。欧文带领全体公社成员共同劳动，共享劳动成果，所有成员各司其职，和谐相处. 这个“崭新的`社会”引起了人们莫大的兴趣，虽然最终失败了，但毕竟在资本主义统治下对人人平等的理想社会进行了一次有意义的尝试。这种尝试及其思想，为后来马克思主义的产生起到了重要作用。
[点拨] 建设平等社会需要巨大的决心，恒心和理想，欧文用自己的行动证明了，人类能在永远追求一种美好、超越的生活。
[适用话题]素材可运用“理想”“精神的力量”之类的话题。
﹡典故﹡
道不拾遗
春秋时代，鲁定公时，孔子曾在鲁国做过几任官。起初仅做了中都宰，后来升为大司寇(系掌理一国刑法的官职)，行鲁国国宰相的职务。孔子名丘，字仲尼，在当时是被认为最有学问、最有道德的一个人，他任职不过三个月，鲁国政治便有了极大的改良；民间的风气，也有了极大的转变；连市上卖猪羊肉的贩子，也自动取消了讨价还价的恶习，一律时行不二价；路上行人，都各自谨守自序，毫不混乱。在路上，倘使遗失了贵重的物品，不要用严厉的法律制裁，老百姓也知道各自尊重自己得人格，自动地不肯拾取，不愿背着他人，占为己有。因此四方的游客，有遗失了钱物的，都可以到失落的地方，自己取回，得到”物归原主”。这种大家严守道德的廉洁风气，当时称为”道不拾遗”。
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