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天然的斑纹教案

时间:2022-08-26 10:42:27 教案 我要投稿

天然的斑纹教案

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的天然的斑纹教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

天然的斑纹教案

  教材分析:

  本课是一节造型·表现课,在教学中引导学生发现自然界一些平常不被关注的细节,不光能用眼睛看,还可以通过触觉去感知身边的一些事物,掌握如何表现出不同斑纹的方法、特点,掌握、积累一些视觉和触觉经验。培养学生运用各种方法表现自己对不同肌理的感受能力。

  学习领域:

  造型·表现

  教学课时:

  一课时

  教学目标:

  1、能够用自己的话说出不同的斑纹带给自己的独特感受。

  2、尝试使用磨拓、绘画、或者浸染等各种方法把不同材料的肌理效果表现出来。

  3、鼓励学生使用自己喜欢的画法完成一件有趣的作品。

  教学重点:

  从观察、语言表述、触摸及动手表现等一系列的训练,让学生充分感受不同质地、材料的肌理美。

  教学难点:

  尝试不同的方法表现各种物体的肌理效果,感受天然斑纹的美感。

  教具准备:

  教师:收集到的石块、木块、不同质地的布料、树叶、皮革、羽毛、瓦当等不同纹理的材料,各种图片、资料,教师的范画等。

  学生:收集到的树叶、羽毛、贝壳等,水粉用具、油画棒、彩色铅笔、生宣纸等绘画工具。

  教学过程:

  一、课前准备。

  组织教学,强调学具摆放整齐、有序。

  二、课堂教学。

  (一)引导阶段:

  师生共同问好,启发谈话。

  师:今天老师想和同学们在一起做个小游戏,大家喜欢吗?

  师:生活中我们习惯了用眼睛来观察感受周围的事物,今天我们换一种方式来感觉一下。老师在这个箱子里准备了几件东西,大家想知道这里面是什么吗?

  师:现在,我想让几个同学闭上眼睛,分别用手触摸一下,然后说一说你摸到的东西给你的感觉?其他的同学根据他的描述来猜一猜,它可能是什么东西?咱们来听听哪个小组的同学对物体的描述恰当、清析,能让小伙伴们准确的猜出来。(实物分别是:卵石、树皮、皮革、陶瓷、丝绸等。)

  师小结:在刚才的游戏中,我们触摸到的这些物体,有的表面是光滑的,有的表面是粗糙的,有的摸起来给人温暖的感觉,有的摸上去又硬又凉。出现这些不同的感受是由于不同的事物有着不同的质地、纹理等,我们平时习惯叫它斑纹。它是大自然馈赠给我们的礼物---天然的斑纹,今天就请同学们和老师一起来欣赏、感受大自然创造的美!

  板书课题:《天然的斑纹》

  (二)、发展阶段。

  1、引导学生体会,触觉带给你的不同感受。

  请孩子们伸出小手,摸一摸自己身边的物体。例如:你的课桌是不是很硬;你的笑脸,是不是温润、光滑;你的衣服是粗糙的还是柔软的?另外,看看大家还准备了什么材料,都试着摸一下,有没有不同的感觉呢?

  师小结:当我们的手触摸到一个物体的时候,物体表面的肌理不同,给我们的感受也不相同,这种通过触摸感受到的肌理就是触觉肌理。

  2、欣赏各种实物、图片等,让学生更直觉地认识和感受视觉肌理。

  用我们的眼睛仔细观察一下你的周围,能不能感受到肌理的存在呢?电视屏幕;洁白的墙壁;漂亮的衣服;我们的课桌椅……。刚才的游戏让大家了解了什么是触觉肌理。触觉肌理是用手可以触摸到的斑纹,那现在咱们再试着摸摸卵石,给你什么感觉呢?能触摸到凹凸不平的斑纹吗?是不是很光滑?再仔细看一看卵石的表面,上面有很多的花纹,这是眼睛可以看到、但是用手却触摸不到的。

  同样,用我们的眼睛看到的一些肌理效果,我们可以把它叫做视觉肌理,它能让我们更直觉的感受到美丽的肌理效果。例如:枯叶,给我们干涩的感觉;绒布给我们温暖,柔软的感觉;瓷器给我们光滑、细腻坚硬的感觉……。

  3、分小组讨论、交流。

  启发孩子们通过观察图片、触摸各种实物等,并思考、讨论、交流。说出自己对斑纹的理解、感受,了解不同物体给人的肌理效果。

  师小结:这么美丽的斑纹同学们想不想把它留在咱们的作业纸上?

  你想用什么方法把它表现出来?指生说说。(给学生提供了语言表述的机会,培养了学生的自信。)

  师小结:同学们说的非常好,现在请你们来看一下老师是用什么方法来表现美丽的斑纹的。有条件的可使用实物台演示1—2种肌理的做法。

  (1)教师使用磨拓法快速的表现出实物的肌理效果。

  (2)利用生宣纸吸附法表现画面的肌理。

  (教师的示范给学生直观的展示了肌理的绘画方法、特点、增强了学生的动手兴趣。)

  三、欣赏范作。

  1、以小组为单位,分析老师的范作,你喜欢哪幅作品?为什么喜欢它?你知道它是用什么方法做出来的吗?想试一试吗?(不同肌理的作品欣赏,开阔了学生的视野。再次激发了学生的创作欲望,同时强调肌理的绘画方法、特点。)

  2、教师建议学生选择一种自己喜欢的绘画方法表现美丽的斑纹。

  3、教师巡视指导。提示学生

  (1)可采用油画棒或彩色铅笔覆纸拓印。

  (2)用水粉色涂于物体的表面,将纸覆盖其上用手磨拓出它的纹理。

  (3)用水粉色滴洒法等。

  4、鼓励学生大胆采用不同的方法,来表现自己喜欢的斑纹。巡视中可将有特点的作品进行及时的展示。以表扬为主,鼓励启发学生,同时,对有困难的学生进行个别的示范、讲解。

  四、展示学生作品。

  展示学生作品,分小组对学生作品进行自评、互评、小组评议教师评议等相结合。

  以鼓励为主,启发学生取长补短相互学习,共同进步。

  五、课后拓展。

  今天我们尝试了用不同的方法,来表现天然的斑纹。课下同学们可以进行不同与课堂的方法继续练习创作。我们不但要用眼睛发现自然界中的一些美丽的细节,还要尝试用触觉感知到大自然更多更美的斑纹。

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