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我真勇敢教案

时间:2023-10-25 15:56:34 教案 我要投稿

我真勇敢教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编整理的我真勇敢教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

我真勇敢教案

我真勇敢教案1

  设计意图:

  幼儿想象力丰富,辨别事物的能力还比较薄弱,容易受影响。“怕黑、不敢独睡”成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理,逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。因此我设计健康活动——“我真勇敢”。

  活动目标:

  1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡,帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。

  2、培养幼儿从小独睡的好习惯,萌发幼儿爱家乡的情感。

  3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢,不怕困难,乐于接受挑战等心理品质。

  活动准备:

  1.材料准备:

  ①VCD:《大头儿子小头爸爸》、“黑夜的美景(萤火虫的背景音乐)”;摇篮曲

  ②遮光布、情景创设:《找小猫》

  2.场地准备:布置“黑洞”

  活动指导:

  (一)、谈话引入、欣赏夜景,感受黑夜的美好

  (请幼儿欣赏一段VCD,请小朋友看看那是哪里的夜景)

  交流讨论:

  1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美,随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)

  2、这么美的夜晚你会做什么?(散步、在江滨公园玩等等,散步完回来做什么呢?睡觉)

  3、你是自己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说,表扬自己睡的小朋友)

  (二)、观看VCD,知道黑夜并不可怕

  1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。(小朋友看一段故事,想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)

  讨论:大头儿子睡觉的时候为什么害怕?

  2、播放第二节,留下悬念。

  (妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音,(真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?

  半夜起来拿着照相机把真相拍了起来.猜猜阁楼上的怪物到底是什么?

  讨论:半夜里发生了什么事情?

  3、观看结果,了解真相。

  讨论:怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠,大头儿子知道真相后,自己独睡了。)

  (三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。

  A:平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等,小朋友用不用害怕(不用)。

  B:南靖的夜景那么美,我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)

  小结:世界上并没有妖魔鬼怪,根本就不用怕。

  (四)、游戏“我真勇敢”。

  教师:“咦,好像有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?(哦,好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的?(在黑乎乎的小洞里。)

  1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。(老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家)

  提问:你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢?

  A、进去的时候想想高兴的事,或者一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。

  B、里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,也不会害怕。

  小结:帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友,鼓励不感尝试的小朋友,告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.)

  2、教师提出游戏要求:

  要求:

  A:一个接一个,不能推挤才不会出危险。

  B:要走过小桥,钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。

  3、幼儿游戏,教师指导。

  4、表扬勇敢,不怕困难,乐于接受挑战的幼儿。

  活动延伸:

  歌表演《摇篮曲》(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)

  教研组评析:

  1、活动以健康为主,渗透其它领域为辅的整合教育

  在活动中,教师能以健康教育为主线,渗透了语言、情感、社会等方面的内容。如:以欣赏江滨公园的夜景入手,主动探索、寻找、感受江滨公园黑夜的美好,有机地对幼儿进行爱家乡的情感教育;同时让幼儿结合自己的生活经验,自由表达心里的感受:这么美的夜晚你会做什么?是自己睡吗?还是和谁睡?发展幼儿的语言表达能力;其次,通过观看幼儿喜爱的《大头儿子和小头爸爸》录相,内容贴近幼儿的生活,提升幼儿的感性认识,在通过观看、留下悬念、了解真相、共同小结中帮助幼儿克服怕黑的心理障碍,培养幼儿独睡的好习惯,促进幼儿身心健康发展。

  2、活动能注重面向全体、关注个体需要

  在整个健康教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放、健康的环境,同他们一同探索。在个别幼儿怕黑而不敢穿过山洞时,教师始终做幼儿的支持者、引导者,帮助幼儿克服黑夜的恐惧,顺利度过自己独睡的不安心理过程。

  3、电教化设备用得恰如其分,各种教育资源有机整合

  在活动中,多次利用电教化教育手段,如观看美丽的江滨公园夜景、观看大头儿子独睡的情景等,使社区资源和网络资源有机融合,让幼儿观赏完夜景,由衷地产生了热爱家乡的情感;大头儿子那独睡的情景犹如孩子们的亲身体验,起到了共鸣,为活动的顺利开展提供了有利的'保障。

  活动反思

  整个健康课的趣味性还是很足的,符合中班幼儿的年龄特点,孩子们也能积极的参与到活动中来,在比赛中,孩子们兴趣很高,充满积极性。

  不足:

  起初的引导方面做的不够到位,没有用“故事”的形式跟幼儿来进行交流此活动的目的、任务什么的。而是直接的就让幼儿参与了,因此整课活动给幼儿的感觉这是一个好玩的游戏比赛。因此在今后的活动中,我将继续想其她老师学习,学习她们好的教育方法。

我真勇敢教案2

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。

  2、能积极参与讨论交流,学习简单的应对恐慌的办法。

  3、懂得遇事不慌张、不要哭,逐步树立勇敢的品质。

  活动准备:

  1、提前录制孩子的哭声。

  2、《小松鼠的新家》ppt课件。

  3、小动物遇到困难的图片

  活动过程:

  一、播放哭声,引起兴趣。

  1、咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠为什么哭了呀?

  哦,你是这样这样想的,我们一起来听个故事吧,看看小松鼠为什么哭。)

  二、配合课件,教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。

  “小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”

  提问:

  活动目标:

  1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡,帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。

  2、培养幼儿从小独睡的好习惯,萌发幼儿爱家乡的情感。

  3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢,不怕困难,乐于接受挑战等心理品质。

  活动准备:

  1、材料准备:

  ①VCD:《大头儿子小头爸爸》、“黑夜的美景(萤火虫的音乐)”;摇篮曲

  ②遮光布、情景创设:《找小猫》

  2、场地准备:

  布置“黑洞”

  活动指导:

  (一)、谈话引入、欣赏夜景,感受黑夜的美好

  (请幼儿欣赏一段VCD,请小朋友看看那是哪里的夜景)

  交流讨论 :

  1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美,随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)

  2、这么美的夜晚你会做什么? (散步、在江滨公园玩等等,散步完回来做什么呢?睡觉)

  3、你是自己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说,表扬自己睡的小朋友)

  (二)、观看VCD,知道黑夜并不可怕

  1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。(小朋友看一段故事,想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)

  讨论:大头儿子睡觉的时候为什么害怕?

  2、播放第二节,留下悬念。

  (妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音,(真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?

  半夜起来拿着照相机把真相拍了起来. 猜猜阁楼上的怪物到底是什么?

  讨论:半夜里发生了什么事情?

  3、观看结果,了解真相。

  讨论:怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠,大头儿子知道真相后,自己独睡了。)

  (三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的`好习惯。

  A:平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等,小朋友用不用害怕(不用)。

  B:南靖的夜景那么美,我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)

  小结:世界上并没有妖魔鬼怪,根本就不用怕。

  (四)、游戏“我真勇敢”。

  教师:“咦,好像有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?(哦,好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的?(在黑乎乎的小洞里。)

  1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。(老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家)

  提问:你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时 害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢?

  A、进去的时候想想高兴的事,或者一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。

  B、里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,也不会害怕。

  小结:帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友,鼓励不感尝试的小朋友,告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.)

  2、教师提出游戏要求:

  要求:

  A:一个接一个,不能推挤才不会出危险。

  B:要走过小桥,钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。

  3、幼儿游戏,教师指导。

  4、表扬勇敢,不怕困难,乐于接受挑战的幼儿。

  活动延伸:

  歌表演《摇篮曲》(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)

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