【推荐】小学作文锦集十篇
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小学作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文 篇1
那天，外面下起了小雨。
伞被撑起来了
雨下
被人赞扬的事情
正在发生
带了伞的
借给没带伞的.
一小片
色彩斑斓的晴天
雨中
温暖的场面
正在出现
一个男孩和一个女孩
两人挤在
小小的花伞下
映出一缕
斑驳陆离的阳光
雨天的美丽
需要细细品味
每一滴雨水
都有不同的颜色
不同的内涵
雨和伞的
音乐会开始了
请仔细聆听
这美妙的音乐
叮叮咚
滴滴答
扑簌簌
啪啦啦
时间到了
该散场了
云
风
雷
雨
都走了
伞扬起
身上的水珠
与它们告别
它们走之前
留给大家
一样礼物
那是它们用光
亲手织的彩色绸带
它们说
这根绸带叫
彩虹
小学作文 篇2
下课了，我和吴可欣、向一帆正在玩抓人游戏。跑着跑着，吴可欣突然摔了一跤，大哭了起来。这时正好被郦老师看见了，正怒气冲冲地向我们走来。我们正在担心郦老师要批评我们时，她突然变成了牛魔王。
吴可欣说：“快逃！”我们像一窝蜂似的逃到了操场上，这时，“操场”立刻变成了一片森林。牛魔王马上就要追来了，我们赶紧躲在一棵大树下商量起逃跑计划来。
我转头一看，牛魔王站在我身后正向我扑来。突然一张大网把牛魔王弹得老远。原来，我的两个好朋友把大网放在地上，牛魔王一来，吴可欣和向一帆就把网拉直，牛魔王就一定会被弹出去了。
我们想牛魔王肯定还会再追来，我们要想好应对的计策。突然！吴可欣看到了一个马蜂窝，吴可欣对向一帆说：“你爬到树上，躲在马蜂窝前面。牛魔王来抓你，你就蹲下”。牛魔王来了，向一帆说“我在这里，快点来抓我”。牛魔王来抓向一帆，向一帆一蹲下来，牛魔王抓到了马蜂窝，马蜂把牛魔王叮地满头大包。牛魔王气坏了，吹了一口气把我们全都吹到树上，然后一伸手就把我们全抓住了。
我们一口同声地说：“你以大欺小，不如我们来比赛。”牛魔王愣了一下，说：“可以，我们来比背课文吧？”我们说：“不行，你是语文老师，比赛背课文我们肯定比不过你，不如我们比算术，两百米赛跑，还有唱歌吧”。牛魔王说：“那好吧，我会让你们知道我的`厉害！”
比赛开始了。
第一局比算术，向一帆说：“一百九十六乘以八百三十七等于几？”牛魔王拿出手机，我们说：“犯规！”牛魔王只好收回手机，这时我说：“我算好了，等于十六万四仟零伍拾二”，第一局牛魔王输了。
第二局马上开始了，比赛跑步，牛魔王的脚步比我们快好几倍，牛魔王开始就把我们甩在后面了，二十几秒就冲过终点，第二局我们输了。
最后，也是最激动人心的第三局比赛开始了，牛魔王唱歌漏风，吴可欣动人的歌声无可争议的赢得了最后一场比赛的胜利。
我们在为我们胜利欢呼时，我听见上课铃的声音，我睁开眼睛，原来我刚才打了个盹啊。我跑出去一看，操场还是我们操场，教室还是我们学习的教室，郦老师还是那个可爱的郦老师！
郦老师，你可不要变成郦魔王哦！
小学作文 篇3
我的姐姐今年上高三，瘦瘦的`身材，很文静。你知道我为什么说我姐姐厉害吗?
有一次，我写完作业，在家玩的时候，不小心把姐姐的香水打倒在地，姐姐一听到瓶子摔碎的声音，立马大声问道：“你把什么打碎了？”她跑到我旁边，捡起香水瓶碎片，立刻瞪起了眼睛。我刚想对姐姐说：“对不起。”可是，还没等我说出口，姐姐像老鹰捉小鸡一样，把我从地上揪起来，摁倒在沙发上，然后，鸡毛掸子像雨点一样落下来。
“啪！啪！啪！”好疼呀，我像杀猪一样地哀嚎起来。妈妈在旁边怎么也拉不住……..
暴风雨终于过去了，我的屁股被打得又红又肿。姐姐太狠心了!我决定再也不理姐姐了，让她做个“孤家寡人”。
你们看看我姐姐厉害吧？
小学作文 篇4
以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素"。兴趣是参与的"向导"，参与则是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的"主体"地位。下面谈谈我的几点感受：
一、以兴趣激发参与
我认为音乐课的备课不同于其他学科，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如何提高激发学生的兴趣，结合《中小学音乐教育》的观点和我所从事的小学音乐教学学科，设计了以下三个观点来阐述：
1、营造音乐氛围，激发学生想象。
音乐是抽象的，每个人听同一首作品都会产生不同的感受，教师讲述得太多或对意境描绘得太具体，既限制了学生的主动思维，又阻碍了对学生想象能力的培养，所以老师大可不必多费口舌，而要把更多的想象空间留给学生，让其发挥主观积极性和参与教学的主动性，这样学生才会获得审美的愉悦体验。但是老师如果不加引导，一味让学生体会，学生也很有可能会摸不着头脑着就需要老师的牵引，使学生联系生活展开丰富的想象，从而正确领会音乐内容，如在欣赏乐曲《梦幻曲》时，让学生随着音乐展开联想，教师轻声启发："夜，静悄悄的，天上的星星眨着眼睛，一位美丽的仙女出现在我的面前，她拉着我的手和我一起飞向遥远的夜空…"同学们在乐曲中展开想象的翅膀，个个身临其境，优美的旋律把孩子们带到轻柔飘渺的梦境中去了。
在学生开展的一些活动中，也积极引导学生恰当运用音乐，学生诗歌朗诵中配上音乐，会更能激起人们的情感；美术绘画过程中尝试去播放轻松愉悦的音乐等等，让音乐无时无刻在学生身边回响。音乐知识生动趣味化。音乐教学用生动的.形式将知识内容装扮起来，创造了一种有节奏，有形象，既和谐又生动的教学气氛和情境。学生就情不自禁地投入到美的世界里。他们的表现欲望会被激发出来，读后感《《中小学音乐教育》读后感》。
2、利用现代化多媒体技术，激发学习的兴趣
在音乐教学中恰当选择现代化多媒体技术创造情境，能激发学生的内在情感，引导学生在情境交融之中感受音乐。培养学生的多种能力。上音乐课时，我充分现代化多媒体技术手段，通过"音画结合"的形式，有机地把音乐与图画结合起来，吸引学生的注意力，让学生对知识产生新鲜感，从而积极、主动地进行学习。
3、通过音乐游戏、舞蹈，激发学习的兴趣
音乐课的形式是以动为主，以情引动，以动助学的。在教学过程中，我抓住儿童爱玩、爱动这一天性，运用音乐游戏、舞蹈、律动等，营造一种生动活泼的学习氛围和场面，将具有动感的音乐与儿童好动的性格特点相结合，让学生在唱唱、跳跳、玩玩、动动中去感受、理解、表现音乐。如在歌曲《小麻雀》这首歌曲教学中，由于面对的学生都是低年级的，年龄较小，我运用设置情景，曲后表演的方法，让学生在实践学习中学习歌曲，感受音乐，发挥其主体作用。具体做法是：设置情景，让小朋友带上头饰，自由发挥想象力，表演小麻雀、小花猫的走路动作，在表演中让学生自己体会小麻雀、小花猫有礼貌的一面。表演结束后再问："我们该学习小麻雀、小花猫的什么品质?"学生很快就能悟出对人要有礼貌的道理。
学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极、活跃的状态，敢想、敢说、敢问，敢于大胆创新，乐于发表意见。在教学中适当加入了游戏、歌表演、乐器等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有益于学生淋漓尽致地发挥其主动性。
二、培养兴趣，以引导调动参与
目前，大部分老师已经注意到了培养学生自主能力的重要性，但有些时候还难免存在着机械式填鸭的做法，公式化的教学使学生被动的接受知识，感受不到参与和思考的乐趣，自然会影响教学效果。在音乐课堂上，视唱练习是一个薄弱的环节，毕竟我们学校的学生都是没有任何基础的乐理知识，所以对于这块的教学，我想应该要重点抓。三、及时评价，肯定参与
音乐课堂上对学生恰当的评价是激励不同层次学生学习的重要手段。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较弱的学要捕捉他们的闪光点。
教师的鼓励性评价应注意把握两个方面：一是参与态度的评价，教学中教师应用心观察学生参与的情况，及时进行评价。表扬态度认真的学生和小组并给以奖励──小红花，为其他学生树立榜样，以此激励每位学生参与的积极性，对个别态度不端正的学生，教师应有意识的在以后的活动中给予适当的帮助，从而达到全体学生提高参与水平的目的。二是参与效果的评价，学生以主人翁的态度积极参与教学，对他们在教学活动中取得的成绩，教师应给以充分的肯定和积极的鼓励，但对参与效果的评价要因人而异，让所有学生在参与中感受到成功的快乐。上次参与的快乐，正是下次参与的动力，如此循序渐进，会使学生逐步形成良好的学习心境，从而提高学习效果。
总之，《中小学音乐教育》期刊以丰富的课堂教学形式表答出来，很好地帮助了我们音乐教师教学思想，提升了教学理念，并积极探索与实践的结合，特别注意教学理念和研究成果运用在实际教学，指导教学工作。读了这本期刊，让我感触很深，留给我思考的也很多。所以，我觉得结合以上三点来力求创把自己的教学提上一个台阶，而且要有创新，并且创新型的教师就应该主动反思、勤于反思，并在反思中看到自己的长处，修改自己的短处，扬长避短，从而提高自己的教学效能。
小学作文 篇5
今天，我去学书法。
到了书法班，书法老师说："春节要到了，我们这两天练习毛笔字，写春节对联。今天，我们先写一副对联，上联是“平安二字值千金”，下联是“和顺一门坐百福”，横批是“蛇年大吉”"。
王老师问我们："孩子们，你们知道平安二字值多少钱吗？"有的'人说值一千，有的人说值一万，还有的人说值五百。我心里也在想：到底值多少钱呢？这时候，王老师微笑着对我们说："孩子们，平安是我们一生最大的财富，所以平安是无价之宝，是用钱买不到的。"
我终于知道平安值多少钱了。
小学作文 篇6
我们班有一位十分搞笑的同学，那就是“远近闻名”的邓“先生”了，从我和他接触过后，每节下课，邓先生都会大步流星地向我走来，一边喝着汤一千毫升的水，走到我的位置旁边，嘴里还不停唠叨着“这个中午不是可以写吗？”说罢，用自己粗粗的手指了指数学课堂作业本。不知从什么时候开始，这已经成了他的习惯。
有一次邓“先生”在上音乐课时，音乐老师给我们放了一首《铃儿叮当响》一开始我听的津津有味。这声音，是多么优美，多么奇妙啊！一串串优美的歌声完全浸没了我，这声音仿佛轻轻安抚着我的'内心，和音乐开始了一段心灵沟通。这是我有生以来听过最优美的音乐啦！我心中想道。
然而好景不长，就在我陶醉于音乐中时，一个熟悉的身影出现了，只听
“他在干嘛？”
“他是不是疯了？”
“哈哈哈哈”
不知是从哪里传来的声音，吸引了我，原来是坐在邓“先生”旁边的同学发出的，声音很杂噪，于是好奇得我便侧过脸去看，只见邓先生把头使劲的往上往下摆来摆去，头发随风飘扬，一看就是一副傻样。他把全班都逗笑了，再加上他的手还是抓着什么东西，右手奋力地甩着，样子很是搞笑，看着邓先生让我感到一股很嗨的感觉。
下课了，他还是老样子，大步流星地走到我的位置旁边喝水，对我说“我上课时搞不搞笑？”没等他说完，我就哈哈大笑起来。
小学作文 篇7
刚走出校门，我就看见爷爷向我招手，我跑过去。爷爷有开始说起废话来了：“考得怎么样？有什么不会的？说给我听听！看你三百块钱奖励能不能拿到！”我只回了一句挺好的就不出声了，爷爷也闭上了嘴巴。
吃饭的时候，妈妈兴奋地对我说：“考完了，你也终于放假了，但愿有一个好成绩！”我回想起很久以前老爸对我说的话：“期末考试关系到你的命运！考不好，家里有的是试卷给你做！”我深吸了一口气，回房间玩去了。
六天假中，我一看到试卷、寒假作业什么的都会想到没考好时妈妈的样子，太恐怖了！这时妈妈就过来说：“都考完了，再担心也没有用，出去玩吧。”可在梦里，我还是会想到妈妈对我大吼大叫的`样子，有时还睡不好觉，经常在半夜惊醒。醒来眼前就出现梦里的情景。
到取家庭报告书的时候，许多同学堵在门口，问我考得怎么样。我一声不吭地推开他们，走到座位上，有些人看见我这副模样，认为我没考好。
回到家，我把成绩告诉了妈妈，妈妈的脸一下就亮了。似乎年轻了几十岁。真的，我喜欢这样的妈妈。
小学作文 篇8
我相信所有人都有很多感动的事。我也不例外。那就是七岁时，我生了一场病！妈妈背我去医院。
那是一个烈日炎炎的中午，妈妈看见我满脸通红，头冒冷汗。便背着我往医院走去。
走到半路上，我的脸碰到了妈妈的头发，发现已经被汗水湿透了。嘴里不停地在喘气。于是，我说：“妈妈，放我下来吧！我们就在这里等车。好吗？”妈妈边喘气边急促地说：“不行，你都烧成这个样子了！再说，我们这里很少有车，等不了啦！”
说着，又背着我往前走，妈妈一步一挨，但仍然很坚定地迈着脚步。我知道妈妈已经很累了。于是，我的眼泪不由自主地从眼眶里滑落下来。
到了医院，妈妈把我放在走道上的椅子上坐好，又去找医生。医生来了，摸摸我的额头，握握我的手，然后看看我的舌头，说：“这孩子没大毛病，就是有点烧！”说完，在处方上写了几味药，妈妈拿着药方去结帐。可是，才发现因为走得匆忙而忘记带钱包了。
妈妈蹲下来望着我说：“你就在这儿等一下，我去去就来。”
说完，大步流星地往外走去。霎时，走道上只剩下我一个人了。心里既难受又害怕。不争气的眼泪又一次掉了下来。
就在这时候，妈妈回来了。我问她：“妈妈，你怎么这么快就回来了？”她没有看我，只是简短地回答“借的”，然后三步并作两步地走进去结帐抓药。
我看着妈妈忙得气喘吁吁，大汗淋漓，等她一走到我身边就情不自禁地抱住她说：“妈妈，我爱你。”“傻孩子，我也爱你。”妈妈伸出长满老茧的手摸了摸我说。
看着那一个个凸起的.老茧，我想：它们不就是妈妈对我的爱的足迹吗？而时间老人用刻刀在她的脸上划下了岁月的痕迹。想到这里，我的泪水又一次悄悄地溜下了我的脸颊。
小学作文 篇9
诗人常常陶醉于杨柳春风、行水白鹭，我却陶醉在家乡的一草一木。
家乡的四周是山峦叠衬的，与山比起来，山村就像贪恋母乳的孩儿，被山围绕的是河，一年四季不知辛劳，它带给山村纯净的水，给山村不尽的滋润；被河水围绕的是树，树成了人和鸟栖息所不可少的一部分。树在用力的扎根，奋力张开双臂，迎接它的骄子，树有意造出几个水潭提炼冰凉的泉水，可是有的只空着，真是有心栽花花不发，无心插柳柳成荫啊！被树围绕的是田，田里都种着油菜等农作物，从高处向下望，随着田的样子变化，田中的颜色也逐渐改变，这是一幅美丽的风景画。远远地还有几个点好像在动，是什么呢？上前一瞧，原来是人们在辛勤的'劳作。而被田围绕的是村子，远望村子就像一个圆。里面是清一色的水泥房，这可是见证农民勤劳的最有力的证据哦。被村子围绕的自然也就是村民们了。农村里，一年四季都是忙碌的。就是着忙碌给村民们带来了很多丰收的喜悦。
我爱山村，它不仅养育了我，也陶醉了我，因为这里有忠厚的山，天真的树，坚强的河，长寿的房，朴实的人。
小学作文 篇10
每天我都会坐公交上学，今天也不例外，一如既往地坐着公交，不过夏天坐公交真是一种折磨，太阳公公毒地恨不得把每个人都烤焦一样，简直不愿意出门。公交上，是什么味道都有，特别是汗臭味，所以觉得夏天坐公交真是找罪受的一样。
不过，今天坐公交让我感到也是很好的，因为在车上发生了一件让我意想不到的事情，觉得很温暖，不知道今天是怎么回事，我坐上公交就感觉很不舒服，晕晕的，刚开始觉得没有什么的，车上人很多，挤得啊，跟旁边人手臂贴手臂了，不知道怎么了，我只听到嗡地一声，我迷迷糊糊听到旁边的人说“她怎么了，是不是发烧了，赶紧看看。”后面发生什么，我就不知道了。
等我醒来的时候，我已经在医院打着点滴，看到妈妈焦急的'眼神，我问妈妈“妈妈，我怎么了，怎么在医院呢。”妈妈说：“女儿，你发烧了，是在公交车上晕倒了，是公交车上的一个叔叔送你过来的。”原来是我昏倒了，公交车上嗡的声音原来是我发出来的。
真的很感谢那位送我到医院的那位叔叔，让我相信世上还是有好人的，也会觉得坐公交也可以发生这么温暖的事情，从此，我想我也不会那么讨厌坐公交了吧。
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