小学作文

时间：2022-06-26 22:57:31 小学作文我要投稿

精选小学作文锦集7篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的小学作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选小学作文锦集7篇

小学作文篇1

　　我，对任何事情都很专一，自然对颜色的喜爱更是如此。在我的世界中我热爱白色，对于有关白色的任何东西我几乎都喜爱。我喜爱白色的花，有人会以为是百合，其实不是，我喜欢的是梨花。

　　梨花的颜色是美丽动人的，如果说白莲像俊美少女的皮肤，如果说玉兰像无瑕疵的白玉，如果说月季像月下的白雪，如果说玫瑰像在牛奶缸里浸过，那么，我也不愿再煞费心机地找更好更恰当的比喻来描写梨花了，我将斗胆地说：“梨花集了一切白色花种之大成，是它们之魁首和王冠。”

　　梨花很纯净，有那么美丽，它那小小嫩黄的叶芽儿，在春风里婆娑着。那一簇一簇的花朵，就在这叶芽中间开放着，嫩黄衬托着雪白，非常协调，又特别醒目。如果一株一株地看，它就向地下冒出来的一股有一股的喷泉，那花朵，就像是雪白的浓花；如果站在远处眺望，它就像明灿灿的珍珠缀成的项链，挂在这新兴的古城的脖颈上。

　　其实我希望我的家前也有棵棵隶属话儿怒放，那就是高高低低缀满白花的梨树，犹如连绵起伏的.雪山，真是壮观。我希望那几颗梨花树，又高又大，花儿洁白，仿佛一顶被雪覆盖的大伞。可我也希望那些棵树，树梢可以高出别的树一大截，花也开得又浓又密，这样远看，更加好似终年积雪的山峰。在雪的梨花中，镶上一个个绿色的叶芽正在钻出来，好似山上的雪正在融化。树下一条条小河沟里清水在流动，好像雪山之下的涓涓细流。

　　我不知是喜爱白色而喜爱梨花，或者是因为喜欢梨花而更爱白色，不过在我身边有一些人却不喜欢白色，因为他们觉得“白色，没有一点杂质、晶莹、剔透，可是白色却也很脆弱，很容易被污染，好像怎么也洗不尽。”可是我却不这么认为，我觉得这不算什么，因为白色就算不去触碰，它也还是会被污染，所以既然这样，就不要去在乎！

　　把白色想象它是一张画纸，它需要不同的颜色，因为这些颜色就是我们描画的青春。

小学作文篇2

　　有一只小白兔，她会别出心裁地捏一些泥玩具。

　　有一天，小白兔想到院子里去捏泥娃娃，她来到院子里，抓起一把泥，开始捏了起来。

　　捏啊捏，捏啊捏，捏了好长时间，才捏出一只泥小猫，小，白兔越看越高兴。过了一会儿，小白兔又捏出了泥小象、泥小猴，还有泥小狗。

　　小白兔捏好了，就把这些泥伙伴请到了家里。

　　小白兔整天围着泥伙伴们唱啊跳啊，她觉得自己的生活真快乐。

　　一天，外面刮起了大风，下起了大雨，雨越下越大，不一会儿，小白兔家的屋顶漏雨了，门窗也被吹坏了，雨水还灌进了她的家。小白兔多么着急呀！

　　突然，有个声音传进了小白兔的`耳朵：“小白兔，我来帮你吧！”小白兔一听，想：咦！是谁在说话呀？她觉得很奇怪。

　　小白兔再一看泥伙伴，原来是泥小象在说话。泥小象动了动脚说：“小白兔，你家灌了那么多水，我来帮你把水弄到外面去吧。”小白兔高兴地说：“好的，谢谢你，泥小象。”于是泥小象就干了起来。泥小猫、泥小狗不知什么时候，也活动了一下身子，帮助小白兔修门窗。不一会儿屋子里水没有了，门窗也修好了，可是屋顶还在漏雨呀！

　　正在这时，泥小猴摇晃了一下身子，说：“小白兔，你别急，我来帮你修屋顶。”泥小猴快步爬到屋顶，一会儿，屋顶就修好了。可是当小白兔找她的泥伙伴时，发现泥伙伴们都不见了。小白兔怎么找也找不到。

　　小白兔非常伤心，她决心等天晴了以后，要捏更多的泥伙伴。

小学作文篇3

　　写作一直让很多小学生感到苦恼与头痛，许多学生拿到作文题后，总觉得没什么可写，脑子里空白一片，或者几句话就简简单单把要写的内容解决了。有的甚至首先想到的不是自己的生活、自身的经历、切身的感受，而是《同步作文》。他们在记忆中搜索曾经看过的类似文章，搜索人家安排的故事情节，以至于作文出现了千题一式、千人一面；不真实，说假话；不具体，说空话；缺真情，说套话的现象。小学生的生活应该是丰富多彩的，他们的内心应该充满童真童趣，为何我们的学生没有感受到童年的乐趣，没有“我手写我心”的欲望呢？究其原因，说明我们小学生生活经历少，知识储备少，没有掌握写作的技巧与方法，对写作不感兴趣，不善于发现和观察，缺乏写作素材。

　　针对以上困惑，我们不妨试试采取以下几条相应的对策，看看能否改善这些困惑。

　　一、关注课文教学，渗透写作方法。

　　农村学生获取知识主要来源于课本，在我们的小学课本中，课文就是我们学生很好的写作范文，我们在教学中，随时教学生积累好词、好句、好段，并试着背诵、运用到作文中去。以课文为范文，多进行仿写练习和片断练习。叶圣陶老先生曾经指出“语文教材无非是例子，凭这个例子使学生能够举一反三，练就阅读和作文的熟练技能。”因此，语文教学中要充分发挥课文在作文教学中的示范作用，我平时授课时尽量和作文教学同步进行，多进行仿写、续写、改写等不同方式的写作训练。比如在教《我爱故乡的酸枣树》一文时，便让同学模仿此文按春、夏、秋的时间顺序写酸枣的形状、颜色、味道及树的特点的写作方法，来歌颂家乡的酸枣树，让学生以《我爱家乡的……》为题写一段话，学生有了具体模拟的对象后，他们就不感到束手无策了，达到了“他山之石，可以攻玉”的效应。再如当学习完欧·亨利的小说《麦琪的礼物》，了解到其创作风格之一即在结局“出人意料，情理之中”，便适时补充阅读欧·亨利的另一代表作《最后的'藤叶》，并要求学生按照作家的创作风格续写一个结局。这样，通过关注课文教学，既提高了农村学生的作文水平，又使农村学生“千题一式、千人一面”的创作现象得以改变，同时也使农村学生的写作潜能得到了淋漓尽致的发挥。

　　二、重视作文教学的指导工作，正确引导学生。

　　反思一下自己的作文教学，以往我对教学生如何写作文时，训练目标不够明确，训练过程没有扎扎实实，对学生如何习作指导得不够全面。听了北京市级教师袁志勇的精彩讲座，我明白了写作文要先教学生如何设计构思，如何写习作语段，要一步一步详细地指导，只有让学生学会了走，基础打得扎实了，才能慢慢走稳，千万别急于求成，让学生没走稳就去跑，去写成篇作文，可想而知，学生的作文能写得好吗？

　　教师对学生作文的指导一定要细，因为教师教给学生的是作文的方法，如我听到的两堂课，都是上《石榴》，也是作文迁移，学习了课文中的有关石榴果的描写后，两位老师同样是教学生写一种水果，一位学习了范文后，觉得时间来不及了，就没多指导，直接让学生模仿课文写自己所带的水果；而另一位老师则从外形、颜色、手感、气味、品尝的感受细细地指导学生，并适当让学生展开想象，进行一些比喻、拟人，两位老师展示的学生习作真可谓大相径庭，后一位教师指导的学生写得作文十分细腻，连剥桔子时，桔子皮散发的香味都写得淋漓尽致。可见后一位老师所教的学生以后不管碰到写什么水果，都能写得像模像样的。从中可以看出学生的作文水平，教师的作文教学指导是至关重要的。

　　三、培养学生习作的兴趣，引导学生开展丰富多彩的活动。

　　“兴趣是最好的老师”培养学生写作的兴趣是作文教学的突破口，要让学生有乐于表达的愿望与冲动，那么习作就必须紧密围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事或物作为习作的内容，要有意识地组织学生开展一些活动，如：组织开展“中国传统文化展示活动”、“春游”、“参观博物馆”等。并做好相应的习作指导，这样学生就不愁无话可说、无情可抒了。

　　四、要注重引导观察，丰富写作素材。

　　从引导观察入手，帮助学生丰富写作素材。在引导学生观察时，必须把握以下几点：

　　（1）要善于引导学生观察生活中的小题材。在作文教学时，不能脱离学生的认识和生活实际，要求学生写反映社会生活、具有社会价值的大题材，不能企盼学生写出什么惊人之作。

　　（2）要坚持把定向观察有机的结合起来。

　　（3）要引导学生将平时观察到的生活素材，定期进行集中归类整理，将“源”建“库”，使零碎的变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。

　　五、多练笔，提高书面表达能力。

　　要提高学生作文水平，必须要多多练笔，提高学生的书面表达能力。日记，就是一种很好的练笔形式，所谓日记，顾名思义，就是对每天所遇到的和所做事情的“记载”。叶圣陶先生曾明示：凡是干的，玩的，想的，觉得有意思就写，一两句也可以。一位作家在谈到日记时说：“日记应该是心灵与纸笔的对话，是自由的闲庭散步”。可见这种不拘形式，不求长短章法的日记克服了习作教学的诸多弊病，一定会更受学生欢迎，对于小学生来说，这是练习写作的一个很好的方法。最后，对当天优秀的日记或进步较大的日记，一定要在班上表扬或者在全班朗读，让学生体验习作成功之乐。这样学生就会期待收回日记，急于再次表达。一个学生在作文中这样写道“我先用扫帚把垃圾、尘土……扫在一起。然后，我用扫帚把灰尘压住，以免被风吹掉。我再把簸箕的后面拿起一点，再用扫帚用力一挥。但是，还有一些灰尘没扫干净，我再扫几下，但还没有扫干净。我发了愁，突然，我想到了一个好办法。我把簸箕放到门口高低处，再轻轻一扫，终于把垃圾扫干净了。我又把簸箕里垃圾倒进了垃圾筒里。”

　　总之，在作文教学中，教师要从农村学生写作现状出发，不断更新自己的知识，吸收新鲜的教育经验和理念，充分利用农村特有的教育资源，改进教学方法，提高学生写作兴趣和水平，相信总有一天学生不但会不怕作文，而且还会爱上作文。

小学作文篇4

　　微笑不需要华丽的语音，不需要热情的拥抱。只是一个浅浅的表情，就可以拉近人与人之间的距离。

　　每天早上爸爸妈妈都会准时把我叫醒，在我洗脸刷牙的时候妈妈就会把饭菜做好，并微笑着让我过来吃饭。感谢妈妈的辛勤劳动。

　　到了学校里，我们高高兴兴的来学习。同学之间互相微笑着打着招呼。快乐的`一天从微笑开始。

　　上课了，老师们辛勤的教着我们知识，热情洋溢的哺育着我们的成长。她们挂着汗水的脸上始终带着微笑，让我们在愉快的心情里汲取着知识。感谢老师辛勤的劳动。

　　每次和爸爸妈妈一起去逛街买东西，售货员阿姨们都会耐心地帮我们挑选我们要的东西，从她们微笑的脸庞上我们感受到她们热情的服务。我们在愉快的气氛里完成了购物。

　　微笑拉近了人与人之间的距离，拉近了心与心的距离。是人与人沟通的桥梁。让我们敞开胸怀尽情微笑吧。

　　今天你微笑了吗？

小学作文篇5

　　大家好，我叫蔡伊甸，我即将与你们一起共同生活三年。为了使我们能相处的更好，下面我就介绍一下我自己吧！

　　我是一个爱看书，爱画画的西瓜头男生。我的眼睛虽然不大，但却锐如鹰眼，非常善于观察。平时，只要在家有空，我便会像一匹贪婪的恶狼，捧起书，情不自禁的'吸收书中的智慧精华，想必这就是我戴上眼镜的一个主要原因吧！看书累了的话，我便会在白纸上画画，有时画飞机，有时画机器人，打发时间。

　　我的特点应该是胆小吧！去年，老师让我去国旗下演讲，我从来就胆小如鼠，怎么敢在几百位同学老师面前演讲呢？但还是在老师的强行逼迫下接下了这个艰难的任务。我每天一回家，作业一作完，就把所有的时间都花在了背演讲稿上，经过几天的奋斗，我至少也能把内容一字不差的背诵下来。终于到了我履行使命的那个重要的日子，我硬着头皮走上主席台，向台下一望，哇！人山人海，一千只眼睛向我望来，我直接吓破了胆，连脚都站不稳了，身上仿佛有一条冰蛇爬上了我的背。此时此刻，我脑子一片空白，只好站在主席台上发呆。

　　我还是一个旅游迷，自从我懂事以来，我就去过北京、海南等有趣的地方。至今对这些景点都还留恋忘返。

　　这就是我，一个幽默可爱，爱好丰富的小男孩，希望大家和我好好相处。