【精选】小学作文汇编八篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学作文9篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
“咚咚咚”，这么晚了，谁在敲门呀？一开门，哦，原来是王慧和她的朋友呀，怎么手里还抱着一只小猫呢？
“‘招财’来了！这是她的小猫，”王慧指指她身边的小姑娘说：“她妈妈生小弟弟了，怕小猫抓小弟弟，所以要送人，我们都跑了好几家了，你们再不要它就流浪了。它叫‘招财’，有5个月了吧。”我和妈妈有些犹豫不决，因为我家也有一只猫叫“咪咪”，已经3年了，是母猫，不知它俩会不会打架，要是打起来，那一定是“招财”甘拜下风。“‘招财’是公猫，应该不会被母猫欺负的，那它去大街上，不是更多的猫甚至狗都会欺负它么？”我一想也是，就算是帮帮王慧的朋友和小“招财”吧，而且“招财”的名字听着不错，算是图个吉利吧！
小“招财”到了我家一点也不陌生，它到处闻来闻去，我抱它到它上厕所的猫砂里闻一闻，它并不怕我，还舔我的手，熟悉我的'气味，不一会儿，它就和我熟了，绕着我的腿转个不停，我蹲下来，它还跳到我怀里，我高兴极了，从头到尾轻轻的来回抚摸，它竟然完全信任我，把最柔弱的颈部伸到我的手边睡着了，我观察了一下，它全身雪白雪白，几乎和我的白色睡衣融为一体，只有那棕黄色的耳朵和尾巴上一道黄一道白的条纹才让人看清楚是一只小猫睡在我怀里，它睡醒了从我怀里下来，大摇大摆的去吃起了“咪咪”的猫粮，它就像一枚小吃货，几乎整个身子都埋在了猫粮里，咦？招财的背上还有一块棕黄色的圆圈，我怎么刚才没看见呢？它吃完又当着我的面拉了一泡屎，你说这“孩子”咋那么不客气呢？
它虽然和我很亲热，但毕竟我们只认识了一会儿，它吃玩拉完还是有些想妈妈和原来的主人了，胆大的爬到阳台的栏杆上，这可是十楼呀，它不要命了！我赶快把它抱到“咪咪”那里，没想到，它俩一玩起来就什么都忘了，忘记烦恼忘记忧愁，连我叫它们它们也不理，也许是“咪咪”看见了我对“招财”好吧，它一直追着“招财”，但每次一追到又故意放慢速度，好像觉得追上了就没意思了，大不了就打打，然后再追。它俩累了就同时倒下，有时仅仅隔着一步甚至半步，休息好了又同时站起来继续追，不愧是同类，跟商量好了似的。
终于它们都想睡了，咪咪习惯的去了它的小“床”，“招财”不知道在哪里睡，也屁颠屁颠得跟过去，这张床分两半，一般是在自行车下面的，上面铺着一层布，布上面有一层软软的垫子，是从我的毛毯上剪下来的，睡觉很舒服，另一半在自行车外面，是用来白天晒太阳的。“咪咪”和“招财”都想睡在自行车下，它们走到了小“床”边，“咪咪”突然回过头，发出“咕噜咕噜”的声音，把“招财”吓了一跳，只往后缩，“咪咪”走到自行车下的“床”上，舒服的躺在那里，虽然没有像划分区域似的撒泡尿留下自己的气味，但这已经证明了，可怜的“招财”只能睡在自行车外的那半个硬梆梆的“床”上。
看着它们睡觉，我给“招财”偷偷盖了一块不用的毯子，心想:“ 招财”来了，希望它们能健康幸福的生活在我们家。
小学作文 篇2
听说，端午节人们要把粽子投到江里来纪念古代著名诗人屈原。我可舍不得把香喷喷的粽子投到江里，这多可惜呀!
今天，终于到了端午节。我决定自食其果，大显身手一回。
我抱着虚心的态度，准备向家长学习。我换好衣服，举起干净的双手，占领了最佳位置，一板一眼地准备包粽子。妈妈看着我哈哈大笑起来：“你是准备给粽子做手术吗?”我看着自己，不禁也跟着笑了起来，包粽子活动就在笑声中开始了。
妈妈给我做了示范，包好的粽子棱角分明，大小适中，可以和商店里的媲美。我基本看清了动作，找了两张粽子叶落在了一起。左手拿着宽的'一头，右手拿着粽子叶中间，把宽的一头向中间一弯，底部形成了一个尖角。这时，粽子叶成了一个锥形小碗。只要放上米和枣，把它们包起来，用绳子拴起来就OK了。我开始往小碗里装米，忽然发现米总也装不满，原来粽子的底部成了无底洞。粽子叶也七扭八歪了，不管我怎么摆弄就是弄不严底角。我灵机一动，又拿了一张粽子叶，把底角包住。不管三七二十一，米和枣一起放了进去，再用上面的叶子包住，双手死死地攥着。接下来，捆绳子又难住了我，一只手使劲捏住粽子，另一只手拿着绳子，好歹捆在了一起。可我又该怎么系上呢?我恨不得把双脚也用上，最后参差不齐的牙派上了用场，终于包好了一个“时髦”的“怪胎”。和妈妈的相比，简直是太“酷”了。不管怎么说这是我劳动的成果。在我不断的努力与实践下，终于还算包好一个个的粽子。最后再经过煮，就可以品尝我的杰作了。吃着我的“怪胎”，心里别有一番滋味。
看来，做任何事情，都不想想象中那样简单，必须经过努力与实践才能成功。
小学作文 篇3
通过那一件事情，我才懂得什么才是真正的长大。
那是一次小考后发生的事情，考试前我做了充足的准备，希望能在班里“崭露头角”，能让老师和同学们刮目相看我一回。
成绩出来了，只是因为成绩并没有我所想中的理想，我的心情瞬间跌入谷底。
放学后，我慢慢走出了学校，一股心酸涌上心头，我仰起头，尽量不让眼泪流下来。可我一看见那灰蒙蒙的天空和云，我的泪水就不听话的流了下来。
从这以后，我就像变了个人似的`。不管干什么我也打不起精神来，就算我想打起精神来干每一件事，可总有一种感觉不让干。
就这样持续了一段时间后，我的同桌再也看不下去了。她冲我嚷嚷起来：“哎呀，不就是没考好嘛，下次努力嘛，你看看你，要死不活的，跟世界末日了一样”
对啊，只有不断地吸取教训，不断努力，下一次才能做的更好。
那一刻，我觉得我长大了。
小学作文 篇4
夏天的热情过了头
“春姑娘”悄悄地迈开步伐，把这个生机盎然，万物复苏的大地，交给了“夏天哥哥”。
这个“哥哥”可不是好惹的，他时而脾气暴躁、大发雷霆，像个坏男孩，呼风唤雨，不时地发发脾气，掉掉眼泪。太阳公公怕得躲起来，星星藏起来，孩子们怕得不敢出去。可是这个“夏天哥哥”也不是都那么坏，有时他心情好得很，让太阳公公笑咪咪地发出温柔的光芒，把大连这个美丽的'海滨城市点缀上许多闪闪发亮的蓝宝石，为万物和人类带来活力。有时他也让太阳公公发出炽热的光芒，赤裸裸地烘烤着大地万物，热的小狗直伸舌头，好像在生气的说：“‘夏天哥哥’，你就不能让我这个兄弟歇一会儿吗？真是气人！”知了也毫不示弱地说：“我的主啊！我只听过烤全鸭，却从未听说烤全蝉！”……可大树却说：“下了几天的雨，终于出太阳了，我可得趁现在补补身子，喔，真舒服呀！”
天渐渐黑了，“夏天哥哥”听了大家的怨言，降了降温度，笑着说：“我依然是你们的好哥哥，对吗？”
小学作文 篇5
随着年龄的增长，对某些事物，总能悟出一些新的道理。有时，还能看出这件事物的可恨之处。
小时侯，看到窗外朵朵的雪花，我总是对着雪花楞楞出神。我望着雪花，一朵朵从天而降，就像棉花糖一样，我想出去嗅嗅雪花的味道，尝尝雪花像不像棉花糖一样甜，可是外面十分的冷，我不敢。那时的雪花给我的`永远是冷酷无情。
现在，我长大了。不在是顽皮的孩子了。我总是一个人站在窗前，欣赏雪花。
晶莹、细小的雪花慢慢地绽开，又轻轻地落下，就会让我想起昙花一现，不也是开放的时间很短暂吗？但并不一样，雪花从不被人注意，它永远都是默默地来，匆匆地去，从不停留。雪花就像水龙头一样，只要不关掉，水就永远会留出来。
闭上眼睛，我似乎也轻飘飘置身于天宇中，我也加入了那雪花的行列，落在地上，把地染成了白色。
小学作文 篇6
大家看到这个题目是不是觉得很奇怪呢？予妹妹是什么？难道是《红楼梦》中“天上掉下个林妹妹吗”？No,不是的，我口中的予妹妹其实就是我们班赫赫有名的班长大人——韦舒予。
我跟予妹妹不仅是一见面就互怼的欢喜冤家，还是一对相见时才方恨晚的好闺蜜。记得有一次下课，我跑去找予妹妹玩，发现她竟然在偷吃面包！好啊，偷吃面包就算了，还不懂得分享？！于是，我用一种阴阳怪气的语气说道：“天天吃天天吃，我看妹妹是想穿越到唐朝去了？”她立马听出来了我的意思，毫不势弱地反击我：“反正我吃多少都比不上姐姐你呀！"接着，我俩又你一句我一句地调侃对方。“叮铃铃叮铃铃！"”上课时间到了，我只好怒气冲冲地回到座位上。回头一看，她在跟我比“下课再战”的手势，我也学着她的样子做了一个“不见不散”的'手势……
下课了，我和予妹妹来到约定好的地方，开始了互怼环节。一开始，我们都还是心平气和地说着。可是到了后来，我们吵了起来，声音越来越大，我们两个互相盯着对方，像两只大公鸡争抢一粒芝麻。最后，我们俩越看对方越不顺眼，竟然打了起来，其他人看到后赶紧过来把我俩拆开，我们俩都挺不服地回到座位上。
到了座位上之后我心里开始后悔了，我转头过去看她，她竟然也在看着我！我们四目相对，像心有灵犀一样同时笑了起来，我和她又同时站了起来，向对方走去，我们又像从前那样拥抱，在一起，乐呵呵地笑着，好像什么事都没发生过。
予妹妹，谢谢你！你可以包容我的小脾气，也陪着我一起笑、一起疯、一起打架、一起罚站、一起流眼泪，我希望我们可以一直做好朋友！
小学作文 篇7
已经和朝夕相处的好朋友分别两周了，在这两周的时间中，我结识了一些新同学、新朋友，但都找不回以前熟悉的感觉。
望着我们的毕业照，一张张熟悉的笑脸似乎在向我打招呼；记着我们毕业联欢会时含泪许下的承诺，升入中学后一定要保持联系。
可谁知道，升入中学的我们开始了忙碌的新生活，追求起了确立的新目标，似乎把以前所有的一切都忘记了。一切通讯工具好像也都断了线，手机从此睡了觉，qq也变得不爱说话，微博也变得没有以前的“温暖”多次，我拨通了以前老师与同学的电话号，但忽不知要说些什么，马上按了挂断。
我不想离开你们，老师们、同学们以及再熟悉不过的.教室，请你们不要忘记我，曾经有一个爱说爱笑的好朋友！
没有你们的初中生活，再也找不回那么多快乐的故事，而更多的却是激烈、枯燥的学习竞争！
小学作文 篇8
小学三年级是作文的起步阶段。课改后，仍是如此，但是教学思路发生了变化。据育才二小三年级语文教师吴雅玲介绍，现在的作文是让学生不拘形式地写下自己的见闻、感受、想象，不再像以前有条条框框的要求，也没有了看图说话。困惑：要求宽泛，等于没要求。
一名三年级学生的.妈妈告诉记者，开学后不久，老师布置一道作文题：暑假里的一件事。老师没有教学生该写什么，也没有教如何写记叙文，只是说可以写暑假里到哪里去旅游了，玩的时候看到了什么。回家后，孩子无从下手，因为他没有写过作文。无奈之下，这位家长只有引导孩子回忆旅游过程，并教他开头怎么写，怎样把事情说明白。这位妈妈说，课改后，家长反而更累了，许多事都需要家长的配合。
“要求宽泛，等于没要求。”这是不少语文教师对课改后作文的直接感受。这种困惑直接传递到家长，他们也为难。孩子无从下手后只有求教于父母，而父母所教办法又是以前那套老办法，明显有违课改要求。
专家指导：重积累，多带孩子出去走走
育才二小语文教师孙琳认为，虽然作文要求宽泛，不拘形式，但是老师仍有章可循。还是以“暑假里的一件事”为例，老师可以先让一名学生回忆暑假生活，让他说出一件难忘的事。在学生说的时候，老师帮其修改，不仅规范语言，也让学生说得有条理，学会如何围绕一件事展开文章，表达真实感受。最后，让这名学生把说的故事顺畅地记下来。
对于家长，江岸区教研室小学教研员段爱珍建议，不要具体指导孩子如何写作文，重要的是引导他多阅读，多带孩子出去走走，拓展其生活阅历。
吴雅玲老师特别提醒，家长带孩子出去玩时，不要让孩子感觉到，“今天带我去玩是为了写作文”，这样会让孩子对写作文产生厌恶情绪，也玩得不开心。带孩子出去玩，重在培养他的观察能力和想象能力，这两点对写好作文很重要。
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