快乐的小学作文

时间：2023-09-15 07:26:09 小学作文我要投稿

(实用)快乐的小学作文

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的快乐的小学作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(实用)快乐的小学作文

快乐的小学作文篇1

　　今天早上我把今天上的课文复习了一遍，又背了一遍，再检查了一下书包，就出发去上学了。到了九色鹿我把作业交给组长后，我就去背书了。把老师布置的'背书作业一字不差地背出来。别人背两幅图，我背了四幅图，所以我得了六个印章，后来上课了。

　　我们读了一会和书，老师抽查我们背书情况，我们全通过了，我今天跟他们一起做游戏，加分是鱼杆钓死鬼，游戏规则：你组答对问题时，就会给别组画一笔，画出一个死鬼时就是你组死了一个人。哪一组死鬼少就胜利了。

　　第一名是三个印章，第二名是两个印章，第三名是一个印章。我们组得了第一名，这时我已经有九个印章了。

　　后来的作业，我得了四个印章，考卷得了五个，小测得五个，我有二十三个啦，今天拿印章拿到手软了。

　　可是后来还有源源不断的印章，今天真是破了历史大纪录，拿了三十个印章，我的天哪。

　　后来我就开开心心地回家了。

快乐的小学作文篇2

　　今天，阳光明媚，风和日丽。我和妈妈怀着兴高采烈的心情去外婆家。

　　我和妈妈坐上公交车，车上人非常多，从窗外看去，一条又宽又长的马路，行人、车辆来来往往，川流不息。不一会儿，到了外婆家，我下车一看，原来还要走一段路。我心里暗暗地想：怎么还没到家呢？接着，我和妈妈安全有序地过马路，然后大步流星地跑回家。一进门，外婆哦就问道：“你们今天怎么来的这么早呀？”我笑着说：“想您就来了呗！”到家后，妈妈要和我进行了一场特殊的比赛——剥青豆。我高兴的赞成了。随着比赛开始，只见妈妈眼明手捷，一粒粒青豆宛如一颗颗翡翠绿珠，漂亮极啦！我也不甘示弱，学着妈妈的样子做起来，一粒粒饱满的青豆从我的指尖落进碗里，不一会儿就有了小半碗。我高兴极了！此次，我以最快的.速度赢得了比赛。我拿起胜利品给奶奶看，她问：“你们谁赢啦？”我说：“当然是我咯！”

　　我知道，帮助大人是一件非常快的的事情。你这道吗，其实快乐就这么简单。

快乐的小学作文篇3

　　大家都知道每一年的六月一日是全世界小朋友的节日。每到这一天小朋友都会表演自己这一个月呕心沥血的舞蹈给大家看，我知道这一天每一个小朋友都不会忘记的，对吗？

　　六一儿童节到了，老师吩嘱早晨4点30分到“名门贵族婚纱店化妆”。妆化完了，我们来到学校，排好队，一起走向电影院。

　　到了电影院，每一个节目就是一年级的小朋友表演的节目，他们表演的可漂亮可整齐了，真是让人赏心悦目。不到一会就是我们班表演了，我们表演的节目是拉丁舞，刚一上场舞台下就是一片欢呼和鼓掌声，音乐响起，还不能开始跳，要过一会儿，开始跳了，大家都专心致致地想把舞跳好，因为这可是要评奖的，一等奖只有二名，二等奖有三名，三等奖有五名，到了最后一个动作，大家欢呼声，与鼓手声比开始的还要大。节目终于结束了，下一个节目是四年级的`小朋友们表演的情剧丑小鸭他们表现的可好看了，一个个优美的节目从我眼前演过。六一结束了我不知道为什么有些舍不得，可能是我们炼了一个多月的节目就为了这一天，感觉不容易。

　　六一儿童节过去了，有些快乐，但却有些舍不得，但总很快乐！

快乐的小学作文篇4

　　今天绝对是个值得纪念的日子，因为今天是“六一”儿童节，我们学校举行了别开生面的庆祝活动――跳蚤市场。

　　下午第一节课，跳蚤市场“开市”了！我们全班同学都去“做买卖”。一至二十四号先做卖主，二十五至四十九号做买主。我是四十二号，所以我先去买东西。

　　跳蚤市场设在操场上，这里人头攒动，人声鼎沸。有人把自己的货物明码标价，守株待兔；有人拿着货物走来走去，向人兜售；有人大声吆喝：“跳楼价，快来买啊！有好看的漫画书，高智商的脑筋急转弯，搞笑的笑话集……”我一听《脑筋急转弯》，是我最喜欢的书，我马上跑了过去。我问：“多少钱？”“老板”说“七元。”“五元。”“七元。”我们讨价还价，最后我们各退一步，我用六元买下了这本书。我和朋友边走边看，走累了就坐了一会儿。很快就到了我们卖货的时间了。

　　我赶紧拿出我的书、文具、玩具摆在地上开始“练摊”。我的书是大家都喜欢的'好书，玩具是女孩子喜欢的洋娃娃，文具是一些有特色的笔、尺和橡皮。有道是酒香不怕巷子深，我就来了个姜太公钓鱼――愿者上钓。果然，一开张，就有一个人看中了我的一支小小的电筒笔，用二元买走了。这时又有一位老师迎面走来，她被我的一本《稻草人》吸引住了。老师问我多少钱，我说六元，她说：“四元吧！”我说：“这本书很好看的。”老师看了看书背面的价钱说：“你这本书原价七块八，打五折，四块钱很好啦！”我被她说服了，生意成交！我的东西陆陆续续被大家买走了。活动结束了，我数了数手里的钱，我一共赚了四十八块五毛钱，我欢天喜地地回到了教室。大家都有收获，个个满脸笑容。

　　又是一个难忘的儿童节！今天，我好快乐！

快乐的小学作文篇5

　　终于放暑假啦！长长的暑假，我该干点什么呢？

　　爸爸妈妈说：“芙蓉广场有许多小朋友在卖自己的旧书，你也去吧。”我很高兴的答应了。吃过晚饭后，妈妈帮我整理出一些要卖的旧书，让爸爸带着我来到了芙蓉广场。我一看，来卖书的小朋友还真多呀！我赶紧找了个地方，把我的'书摆了出来。

　　刚刚摆好，就有许多人围了过来看我的书，我心里又紧张又高兴，这可是我第一次来卖书啊！一个小姐姐过来，拿起我的一本书看了看说：“这本书多少钱？”我看看爸爸，想问怎么卖呢？爸爸看出了我的心思，对我说：“你是老板，你自己说了算。”我想了想说：“2元钱。”小姐姐很痛快的给了我2元钱，把书买走了。没想到这么容易就卖出去了一本书，我激动地差点跳了起来。

　　可是也有好长一段时间，只是有人过来看看，问问价格，没有买的。我渐渐地烦躁起来，打起了退堂鼓，想不卖了。爸爸说：“做事情要有始有终，坚持就是胜利，过一会肯定还会有人来买你的书的。”听了爸爸的鼓励，我又平静的守在我的书摊旁卖书。终于，在这个晚上我卖出了好几本书，收入了20多元钱，我心里高兴极了。

　　从这件事情上，我懂得了一个道理：做任何事情都要坚持到底，有始有终，就一定会取得很好的成绩。

快乐的小学作文篇6

　　作文教学是小学语文教学的重头戏，可是个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦，归根结底应该激发学生习作的自信心，培养学生的习作兴趣，使学生易于动笔，乐于表达。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”著名教育家夸美纽斯也曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把事物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和呕吐，最少也是消化不良，健康不佳。反之，如果在饥饿的驱使下，把食物吃到胃里，那它就会乐于接受，并很好的消化它……”可见，作文教学中着力于学生兴趣的培养，使学生“有饥饿感”、“有食欲”，乐于表达，就会收到良好的效果，拨动学生乐于写作的心弦。结合自己的作文教学实践和《新课程标准》的学习，我认为新理念下的快乐作文教学应当具备以下五个环节：乐读──畅说──言真──悟理──怡情。

　　一、乐读──给一片静心的天地，让学生快乐读书

　　阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。《新课程标准》也指出：“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”这就要求学生要大量阅读，在读中静心，在静心中享受，在享受中培养丰富的情感。要求学生在读书时做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露与作者的情感表达产生强烈的共鸣。为此，我班成立了“小书虫”俱乐部，学生自己所拥有的课外读物都捐献出来，成了班内所有同学的公共读物，让学生尽可能涉猎多方面的知识。为学生创造了一个静心读书的机会，在做好正常教学工作的基础上，一周专门拿出两节课让学生静心读书。建立了诵读课程、名著课程、浏览课程三级阅读课程体系：诵读课程即古诗词、中华经典名录、现代优秀诗文的诵读；名著课程即有计划地指导学生阅读一些古今中外的名著，和大师进行对话；浏览课程即对时事新闻、报刊杂志、网络的阅读。目前，一股争读书、爱读书的氛围在我班已经初步形成。

　　二、畅说──创一个驰骋的舞台，让学生倾吐心声

　　欲望是人为某种需要而产生的心理向往，它既是开启思维闸门的钥匙，又是思维的指南针。所以，教师应当为学生创一个驰骋的舞台，真正调动学生内在的言语表达欲望。坚持以“让学生畅所欲言为本”，为学生的自主表达提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，为学生的写作创造一个自由驰骋的舞台，让学生在为他所提供的舞台上说自己要想说的话。我充分利用网络资源，建立了谈心聊天室，学生、家长、老师随时可以进入，通过这个平台，大家相互提意见、发表看法、欣赏作品、评改作品等，学生、家长、老师有什么想说的话在此尽情倾吐，从而拉近了老师和学生、学生和学生、老师和家长的距离，极大地激发了学生说的积极性，为学生的写作铺平了道路。

　　三、言真──留一席倾心的空间，让学生学写真话

　　叶圣陶先生说：“要敢言天下真，这也是做人的'根本。”在作文教学中，教师应该让学生调动自己的生活体验，激发自己的情感，从而产生一种学写真话的冲动和激情，即表达自己的真实思想和创造新形象的美好愿望。我一向要求学生说心里话，抒真情。在一次写作中，我班的王婧琳同学就写出了《老师啊，您啥时微笑一下》这一针对性很强的习作，大胆地指出了我上课时总是阴沉着脸，同学们内心的真实感受。学生大胆地讲了真话，这不正是我们每一位教育工作者工作的真谛吗？

　　四、悟理──造一个畅谈的氛围，让学生主动参与

　　《新课程标准》指出：“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，对有创意的表达应予鼓励。”在作文教学中，教师要指导学生学会认真修改作文，使学生在评议中获得启发，最后再一次自觉修改自己的作文。在这样的学生自由畅谈的氛围中，学生就会通过自评、互评的方法，在选词、用词、表达、分析、比较等一系列修改活动中，不知不觉就提高了自己的语言表达能力，从而消除了学生对写作的畏惧心理，使每一个学生都能主动参与到评改作文的活动中。我要求学生写完作文后，把作文本放在班级内设置的作品展示台上，而不是由我带到办公室进行逐一修改，到下次作文时再把我的“成果”返还给学生，而是要求每个同学自找时间在下次写作文之前把所有同学的作品欣赏一遍，并提出自己的修改建议，这样极大地调动了学生参与评改的积极性。

　　五、怡情──耕一块冶情的沃土，让学生感情升华

　　写作的最终目的不在于学生能够写出多么优秀的文章，而在于通过写出优秀的文章来陶冶学生的情操，使学生的情感态度得到升华，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，造就一批现代社会所需的一带新人。因而，我们每一位语文教师就应以作文教学为载体，做到“千教万教叫人求真，千学万学学做真人”，这应当是我们教育的终极目标。

　　学生每天都在生活的海洋里撷取着绚丽的浪花，我们每一位语文工作者就应引导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思想，让每一个学生都快乐起来，写上自己的、自然的作文，若能如此，是中国学生之幸，教育之幸！

快乐的小学作文篇7

　　时间过得飞快，眼间，一年即将过去，在大家的期盼中，新的一年又即将到来。

　　今天就是除夕，让我最惦记的，就是那美味的年夜饭了。平时，大人天天上班，小孩天天上学，亲人们欢聚一堂的时间实在太少，除夕夜里的那顿年夜饭就显得非常难得。今年，在重庆的舅舅舅妈带着表弟表妹回来了，在远方读书的`表哥表姐也一起回来了，连在永修的外公外婆也和我们共庆新春。长辈们在饭桌上举杯祝福、聊天欢笑，我便和兄弟姐妹大口吃着的饭菜。有这么多的亲人在，年夜饭也变得更加可口。我们也学着大人的样子，举着杯子祝福外公外婆万事如意、长命百岁，他们满是皱纹的脸上也洋溢着幸福的笑容。

　　吃完了年夜饭，我们又欢聚一堂，一边观看着电视里精彩的节目，一边兴致勃勃地讨论着这一年来的趣事。房子里暖意洋洋、笑声满堂，弥漫着一股浓浓的年味。这时，外面忽然响起了燃放烟花爆竹的声音，我们大家都连忙下了楼，只见地面上“噼里啪啦”的爆竹声，伴着一个个烟花的炸开，我们都看得眼花缭乱。天空被烟花给照亮得如同白昼，我的心里也乐开了花，心想：这么多的烟花，这么响的爆竹声，肯定寄托着全国人民那对新的一年到来的欢乐！我十分激动，和小伙伴也亮出了各种烟花爆竹：“金雕”、“黑豹”、“大熊猫”一齐炸响，“小陀螺”个圈，“冲天炮”划过夜空，“轰天雷”更是厉害，一出来就一鸣惊人……人们以快乐的心情迎接着新一年的到来。

　　在这欢乐的气氛中，一捆捆爆竹炸响，一个个烟花绽放，大家都迎接新年的到来！这个除夕夜可真快乐！

快乐的小学作文篇8

　　成功来之不易，但只要战胜困难，成功就会来迎接你。

　　今天，我来到了曾经令我望而生畏的高空绳桥下（虽然现在我也一看到它腿就发抖），没错，我今天准备再一次挑战一下它。我穿好战斗装备，虽然我一遍遍地告诉自己，不害怕，不害怕。可是我的小心脏仍然跳个不停，快跳出嗓子眼了。

　　终于，我来到了高空绳桥的第一关，过用车轮做的独木桥。啊！太难了吧，第一关怎么就这么难呀？下面的岂不是更难！放松，呼，深呼吸一口气后，我开始了我的“战斗”。我先用手固定住绳子，再将脚放进第一个车轮里，开始时摇摆幅度较大，我下意识地握紧了绳子，手心的.汗哗哗淌。过了几秒钟后，摇摆幅度不那么大了，于是我借机进入了另一个车轮。呀！吓死我了，幸好我反应快，一下子跳了过去，差一点就掉下去了。

　　过了这一关，下一关果然不出我所料，更难了，是过木桩。我先踩到木桩上，在有一个人的距离后，还有一个木桩，木桩小的可怜，只够半个脚踩上去，我在这一关时脚踩空了，亏我把绳抓着紧紧的，没有掉下去。终于，这一关通关成功，我心中也是松了一口气。后面的关我一次一次克服困难，一次一次通关成功。

　　失败乃成功之母，只要过了困难的坎，就会尝到成功的甜。