【实用】话题作文汇编八篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的话题作文10篇，欢迎阅读与收藏。
话题作文 篇1
时间：30万年前原始人的洞穴里
一群原始人围着火堆，分享着刚打到的肉食。忽然，外面响起“呜——呜——”的狼叫声。人们放下手中的肉，迅速围成一个圆圈，身强体壮的男人们站在外面，老人、妇女和孩子被他们围在中间。男人们拿起了原始的打制石器。(那时的人们没有门，但他们的亲情，对他人的'关爱和热情，是一道无形的门，把所有的人团结在一起。)
时间：汉朝，一户平民家里
一家人正高高兴兴地吃晚饭，忽然外面响起一阵声音，强盗来了。家里身强体壮的人站在薄薄的木门前抵御，老弱病残都被安置到内室。(他们有门，但他们需要一扇更坚固的门。)
时间：现代，钢筋水泥筑成的大楼里
“我们的邻居是谁?”一个小女孩问爸爸。“你问这个干什么?”“我们要写一篇关于邻居的作文”。“你可以换个题目写呀。”“不行，老师要求的。”“你自己去问问吧!”
小女孩敲开邻居家的门。邻居是一个胖胖的男士。“你找谁?”男士问。“叔叔好，请问您的名字叫什么?”小女孩仰着脸看着邻居。“谁家的孩子?真多事儿!”男士没好气的说了一句，关上了门。(此时，小女孩多希望能受到邻居的热心对待，和邻居促心交流，然后再甜甜地叫他一声“叔叔”)
很久以前没有门，但有亲情、有热情。现在的门虽然坚固了，但邻里之间却没有情感。他们的爱，全被坚固的防盗门隔阂。拒绝他人善意问候的人，他人也会同样对待你。
为什么现在有了门，却没有情感?这是令许多人百思不得其解的问题。
话题作文 篇2
人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”这话果然没错。如果破坏了这扇窗，那将会是什么下场？今天，我们小记者学校的老师通过游戏让我明白了这个道理。
今天上午，我来到小记者学校，许老师用一种神秘而又古怪的眼神望着我们，笑嘻嘻地对我们说：“今天我们要写的内容既好笑又好写！”“是什么？”我们睁大眼睛，目不转睛地盯着许老师。我似乎感觉到，我们的好奇心，已经到了极点。
许老师不紧不慢地说：“我们叫同学上来，蒙上眼睛，在黑板上画出自己的样子来。”妈呀，闭上眼睛怎么画呀？还不把自己画成丑八怪吗？同学们议论纷纷，似乎都不敢上去，有的还钻到了桌子下面。胆怯内向的我也用书挡住了脸，边挡边向上天祈祷：“上天保佑，千万不要叫到我呀！”
还好这时，周俊宇勇敢地举起了手，我长长地“吁”了一口气。周俊宇手里握着一只粉笔，老师向同学借来了一顶帽子，倒扣在他头上。周俊宇说：“唉，早知道我就不举手了！”看着他那滑稽的样子，再加上搞笑的'语言，我们不禁哈哈大笑起来。
接着，他用粉笔在黑板上画了一个椭圆形的“鸡蛋”，再来两粒“豆子”。“哇，光头耶！”“耳朵怎么长在鼻子旁边啊？”“哇噻，新版怪兽！”“哈哈哈！哈哈哈！”同学们个个笑得东倒西歪。有的笑出了泪花，有的捂着肚子笑，整个教室沉浸在笑声中。
老师费了“九牛二虎之力”，才把我们解救于笑声中。老师对我们说：“看不见东西是多么的痛苦。那张熟悉的脸蛋，在你们看不见的情况下，画成了什么样子。所以说，眼睛很重要。”
是呀，眼睛是心灵的窗户，它照亮了我们的人生。我们要好好保护眼睛。
话题作文 篇3
我小时候是一个贪玩的孩子，但是有求知精神，我比较喜欢去探索一些自然现象。
我读小学时，从电视看到斯诺克比赛，从而对桌球感兴趣。虽然学校、老师、父母都不允许去那个地方。但是我还是经常找几个同学一起去玩。
首先要学会怎么把球打进洞里。一开始我只会直直地打，后来同学教我，说：在要打的球上面找一点，从那点看过去可以进球洞的，用白色的球打那一点，就可以进球了。我按照这个方法，就去试试，开始一两杆不进，不过也差不多了。我再好好地瞄准，小心翼翼地打那点，终于进了，我高兴地跳起来。
这是为什么呢？我在睡觉的时候都想。后来终于知道了是摩擦的效果。
后来我又叫同学教我怎样从桌边反弹，打到想要打的`球。可是同学摇摇头，说：这个我也不好说，我打多了有经验了才容易打进，这个还是你自己琢磨吧。我心想：哼！既然你不愿意教我我也不求你了，我自己找找那规律。功夫不负有心人。在我的努力下，终于能办到这点了。我找到的规律就是：白色那颗球要打桌边，发射过去形成的角等于反弹出来的角。虽然我不知道对不对，但是用起来有时还挺管用的。
后来上初一了，学到光的反射定律：入射角等于反射角。终于能解释了这个规律。我感到非常的高兴。通过这件事，增强了我求知欲望和探索精神。
这些都是我自己想出来的，不知道对不对，各位前辈请多指教！
话题作文 篇4
每当夏天来临，我坐在电风扇下吃雪糕时，就情不自禁地回想起自己四岁那年和电风扇之间的一场“较量”。
依稀记得那是炎热的一天，太阳似火球一般，炙烤着大地，空气闷热，地面滚烫滚烫。我住在奶奶家，热得直叫唤。奶奶正在做家务，没有空，便叫我自己开电风扇。我看看桌上的电风扇一动也不动，心想：咦，怎么不会转呢？我围着它左看看，右看看，研究了大半天。突然，我灵机一动，想出了一个好办法。我深深地吸了一口气，用尽伞身力气，使劲冲着_乜风扇吹了一大口气。可是，即使我的.小脸蛋涨得通红逦红，眼前的电风扇却纹丝不动，仿佛在向我xia威。
我很生气，一屁股坐在沙发上。哎呀，屁股下面是什么？我站起来看，原来是奶奶用来给我扇风的扇子。看着这把扇子，我心中又生一计。我抓起扇子，对着电风扇用力扇了又扇．在我的努力下，电风扇总算慢慢转起来了。在旋转的风扇中，我终于感受到了一丝凉爽，乐得咯吱咯吱地笑呢！可是，好景不长，正当我想好好享受时，这电扇却慢慢地停了下来。它仿佛在对我说：“想不出办法来了吧，你根本请不动我！”我气得直跺脚，一边哭，一边咒骂着电风扇。
这时，奶奶听到哭喊声，闻声赶来，惊讶地问：“怎么了，发生了什么事，把我们的小宝贝给弄哭了？”我擦干眼泪，委屈地向奶奶诉说了电风扇是如何欺负我的。奶奶听了，哈哈大笑，她走到电扇前，轻轻按了按上面的一个按键。说也奇怪，那电风扇居然很配合，飞快地转了起来。我一边吹着电扇，一边轻蔑地望着它，说：“臭电风扇，看你还怎么神气！”
这件事虽然已经过去好几年了，但我还是记忆犹新。每每想起我做的这件傻事，都不由得笑起来。
话题作文 篇5
读(妈妈放心吧，我会自立的)有感这几天，我读了《妈妈放心吧，我会自立的》这本书。这本书的主要内容是说每个人的人生道路不是一帆风顺的，总会经历许多坎坷。当父母不在我们身边时要学会自强自立。在困难面前不要轻言说放弃。告诉我们要珍惜父母所在的那一刻，学会理解、宽容、尊重别人。读了这本书，我受到很大的.感触。想想我平时遇事这个不会、那个不敢，总是依赖父母。除了上学，基本上是过着衣来伸手、饭来张口的公主般的生活。遇到不顺心的事还会冲父母发脾气。记得有一次，妈妈让我把自己脱下来的脏袜子洗了。她说我这么大人了，也该学会自理，做些力所能及的事，不然以后到社会上怎么生存，她不可能跟着我一辈子。可我听了却满不在乎的说以后找保姆做，不用你瞎操心!当时我看到妈妈眼里流露出一丝难过，但我不不以为然。现在想起来，我当时真是……可怜天下父母心!父母为了子女操劳了一生、奉献了一切，得到了什么?得到的是不理解、不在乎……爸爸妈妈，你们放心，在以后的人生道路上，不管遇到什么困难，我都会自强自立的!我会让你们的付出得到双倍的回报!我会让你们以我为荣的!我不会让你们失望的，相信我!
话题作文 篇6
星期六，我们一家去清丰，回来的路上发现了一个奇怪的现象：大约几百米前的公路上好像有一片水，但走近之后，路面上什么都没有。这是怎么回事呢？我和爸爸妈妈讨论了半路，还是没有得出结果，最后，我们决定回家后上网查一查。
到家后，我和爸爸妈妈迫不及待地打开电脑。原来路面被太阳烤热了。路面附近的空气也被加热、上升。空气密度的'变化导致光的折射变化，产生这种情况。
生活中处处有科学，以后我要多观察、多思考，学习更多的科学知识。
话题作文 篇7
在这世上，有香甜的味道；宁静的味道；开心的味道；母亲的味道……这些味道都十分独特，但我觉得奶奶的味道最独特。
在我小时候，妈妈每天上班，我就只能住在奶奶家。奶奶总是带我去各种地方玩，连上幼儿园都是由奶奶接送。奶奶做的饭菜的味道也十分独特，可能世界上没有第二个那种味道了。特别是奶奶饭菜的味道已经深深烙印在我的身上，不管走到哪我都记得。而且奶奶每天总是问我想吃什么菜，我总是会随口说一个，不管是平时的拿手菜还是陌生的菜谱，她都会做到最好，看到我吃得津津有味的时候，奶奶脸上会露出慈祥的笑容。
奶奶的味道不仅表现在饭菜里，还表现在对我学习和身体的关怀。奶奶以前是一名小学教师，现在退休了。小学的时候，她有时帮我辅导学习，并且细心的帮我整理错题，有时为了一个问题一直做到深夜；当我身体上有疾病时，他会精心的照顾我，虽然手法笨拙，但那个“味道”我依然记得，真可谓是：“身有伤，怡亲忧”。
奶奶不仅关注我的学习和身体，而且还关注我的`品格教育。有一次，我打篮球的时候，一不小心把别人家的窗户打烂了，我没敢说，奶奶问起来，我才说了真相，奶奶要我为那户人家赔礼道歉，我不肯去，奶奶说做错了事就要主动承认错误不要逃避，就这样在奶奶的陪同下去承认了错误。
有时，看着奶奶做事辛苦的背影，心里有一种愧疚感，发现奶奶正在一点一点老去。奶奶有时看着电视两眼发直，无神，坐久了，腰痛……而就是这样一位老人为我服务了12年。
在这世上，还有比这味道更浓的亲情吗？是糖果吗？不是；是巧克力吗？也不是；在我的记忆深处只有奶奶的味道是最好的味道。
话题作文 篇8
“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情……”记忆如潮水，拍打我久久不能平静的心扉……
花圃——那绿肥红瘦。
那天，我走到学校花圃边放松，和几个同学一起有说有笑，吐诉自己的压力。倚在石板凳上做着深呼吸，真惬意。这时，无意间看见老师从花圃匆匆走过，手上拿着一堆资料，脸上的表情是那么焦急，身影渐渐远去……我看到老师经过的那朵红花，快枯萎了，而它旁边的绿叶却仍然发着青春的绿色。那是一朵怎样的'红花呀？付出了那么多，是为化作春泥，更护花。
办公室——灯火阑珊笔未停。
那是一个晚自习。我们在教室，却边写作业，边谈笑。班干部喊了无数遍，老师一再警告，可是喊完停了一下，又吵了起来。就这样，声音此起彼伏，谁都很无奈。我有事到办公室一下，看见我们的老师正在绞尽脑汁地想着什么东西。老师面前放着一张纸，上面写着怎么让我们预习得更好的方法。纸条上涂涂改改，也许想了许多个小时，但只是为了让我们更轻松地学习，而我们，在教室吵吵闹闹，怎么对得起老师的这张纸条？
教室——雨骤风疾。
那天雨下的很大，像剪不完的密线，一直垂到地面。雨不停，滴滴答答一直下着，像一首扰乱我们学习的歌。雨从楼上汇聚在一起往下流，像一道雨帘。这时从“雨帘”中钻出一个人——老师。他举着伞，脸上也被雨水溅到了一点，身上的白衬衫也被雨点弄花了一段。脸上的神情是那么急，脚下的步伐是那么快，好像担心赶不上给我们上课。也许让人真正感动的是老师的一丝不苟。雨停了，课也停了，老师的神情却像映在水洼上的画一样，清楚明亮……
“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”所有的情，所有的意，凝聚在《秋风词》中，但我们铭记化作春泥的落红，让那芳草萋萋。
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