- 相关推荐
风筝与线高中作文
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的风筝与线高中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
风筝与线高中作文1
我们活在浩瀚的宇宙中，同一片天空下，同一方大地上，蔚蓝壮阔的天空下渺小的我，犹如遨游的风筝，心是自由的；放眼望去，大地上的轮线把自己紧紧拴住，身是束缚的。就如这风筝与线。
——题记
我是“风筝”。从呱呱坠地的一刻起，来到人间，开始享受世间的变幻无常，千姿百态，从此“遨游”进漫长的人生旅途。当学着走路，身旁总会闪现牢靠的“护栏”，自己想大胆走去，去追寻自己想要的一切，却总是他们放心不下，又将我唤回搂入怀中；再几年，学着骑自行车，东倒西歪，必然会磕个四脚朝天，可年轻气盛的我们经不住打击，依然会跃跃欲试，这时的他们化身为“守护天使”，扇动翅膀给我力量，我接受鼓舞奋勇向前，穿过人海，再次看见他们，我又不得不改变了答案；现如今，我过上了教室-食堂-宿舍三点一线的生活，为的就是“翻山越岭，追寻大海”。他们是否“松线”了呢？不！每过五天一见他们唠叨的话语总不间断，有奢望却又害怕。就这样的我在空中跌宕起伏，父母是“线”将我拴住，我只好如此。但这，就是他们给予的爱、过分的爱、严厉的爱、也保护飞翔倍增信心的爱。岁月几经轮回，他们会选择“松线”而放了手，我“冲上云霄”，他们仰头默默观望，心与身的距离也渐渐拉长，愈来愈远……
我是“风筝”。开始接受新知识的时候，我漫游进文化的殿堂。他们传送给我数字、拼音，使我说的话有模有样了；又认识了毕淑敏这位作家，我注意时刻提醒起身旁的幸福；学习了国际通用语言英语，交际能力增强；认识了中华上下五千年的兴衰，我要不忘初心，爱我中华。他们还教育我“非学无以广才，非志无以成学”，让我宁静致远。很多时候心有余而力不足，又想玩又想学总不会有收获，因此我收敛了许多。转瞬即逝的初四啊，你让我们成长，让我们学会超越的飞翔。看看同学们教室里埋头苦学的身影，你赢了。听听同学们操场上嘶吼的喊叫，是你赢了。听听同学们宿舍熄灯后依旧摸黑背书的声音，还是你赢了。因为我们知道了即将要面临的`“第一十字路口”的重要性。就这样的我在空中越飞越高，老师是“线”不断给我助威，他传授的知识越多，我领略的越多“线”就越长。年轮几经波折，我会渐渐的“冲上云霄”，追寻大海。他们仰头会心一笑，我只是他们“桃李”的万分只一，心与身的距离越来越远，慢慢淡出了视线……
风筝与线中这心与身的距离使我们渐渐成长，越飞越高。翻山越岭，冲上云霄，追寻大海。
风筝与线高中作文2
五颜六色，形式各异的风筝在天空中飞——有长了两只角的小羊，有一身黑白相间的斑马，有腾云驾雾的龙，有栩栩如生的燕儿……有的风筝被底下那根透明的线死死地拴住，极力想直上云霄却奈何力不从心，有的风筝则越飞越高，高到飞出了云天，地下的人只能看到一个小黑点儿，线被越拉越长，越拉越紧……终于，风筝挣脱了线的束缚，被风吹得四处飘零，只剩下一根从高处掉下的线，缠绕在一起，凌乱不堪。
杜婉约是老师眼中的好学生，母亲眼中的乖乖女。在学校里，老师说一就是一，说二就是二，她从来不会与老师对着干，老师的话就如同圣旨一般在她的心中存在着。在家里，更是大事小事全要妈妈拿主意，今天穿什么衣服，做什么作业，上不上补习班，去不去戏剧院……“妈妈您说怎么办就怎么办吧！”已成为她的口头禅。
我想，杜婉约大概是可悲的，她的存在只是让别人多一份被听从的快感，她自己也许都不知道她该为什么而活着。杜婉约就像一只被线紧紧拴住的风筝，任尔东南西北风，反正她只存在于她的不变的高度，不变的位置。她的故事没有结局，每一天都是前一天的复刻版。
与杜婉约全然不同的是，杨子骏却是老师眼中的“差生”。他从来不会考试，从来没有穿过校服，从来没有听从于老师的'时候。他酷爱酒吧、KTV、吸烟喝酒，无一不会。
杨子骏从小父母双亡，被奶奶带大。而如今，世上唯一的亲人奶奶也去世了，他彻底成了没人管的“野孩子”。他开始放纵自己，开始浑浑噩噩，开始得过且过。他用尼古丁和酒精来麻醉自己，他不愿面对现实的残酷与冷漠。
杨子骏也是可悲的，他不知道自己的明天该如何度过，不知道如何走完这漫漫的人生路。杨子骏就像是一支断了线的风筝，只能任凭狂风带着他四处飘流，无依无靠，不知道下一秒是该被尖利的树梢划破，还是被无情的雨水淋湿。他的人生没有方向，没有希望。
风筝是线的精神支柱，线是风筝的坚强依靠。线失去了风筝便没有了寄托，风筝脱离了线就会流离失所。
可是，线拴得太紧，风筝便没有了驰骋蓝天的乐趣，线放得太松以至断裂，风筝就会从此无依无靠，内心彷徨，居无定所。
人也如同风筝一般，父母处处插手生活中的大小事情，就会压得我们喘不过气来，而没有了父母的照顾，却又会令我们整日惴惴不安，迷失了前进的方向。
所以，线不宜过紧或过松，风筝才能畅游天空。但风筝也要时刻谨记，线永远是自己的根。
风筝与线高中作文3
乌鸦的叫声是相同的，嘶哑而尖细，听着血淋淋的，风一把扯下树的秀发，狂笑而去。死灰色的天空泛着压抑的光泽，没有希望也没有快乐。正如断线风筝，地面上的残骸才是它的归宿。
又一次梦想的火苗被浇上整盆现实的冰水，我只能搬动灌铅的双腿，把那张写满失望的纸交给充满希望的父母……
当天，我接近家时，在被工业废气笼罩的的城市下在两棵因吸入污浊空气而不再长高的杨树间，我似乎发现了什么。于残砖烂瓦之上，有棵反射着灰绿色光线的物什。好像是棵草？是的，就是一棵草，紧紧抓住水泥块的草。
锐利的楼房割天空与太阳，橘黄色的碎片散落的到处都是。风不急，刚好搅乱云脚，刚好割下枝叶，刚好把草紧紧压在水泥板上不得动弹。破
我不自觉地冷笑——或是苦笑，这只是一棵与我共在痛苦中挣扎的草吧。欲抬腿离开，忽然那抹附着在灰白底色上的一抹绿色油彩变得更深，与橘黄色的破碎的阳光一起刺入我的瞳孔。
我的脑中掀起风暴，我和它截然相反的表现令我无地自容，身为人的'我居然不如一棵草？我不敢相信。只从文字中看到过的情感开始汹涌，羞耻变形成扎在我心口的利刃。草紧抓废石与风缠斗这个简单而可笑的事实我却无法回避或解释……
夕阳西下，灰色天空被已被染红的云装饰的已经美得不可描述。麻雀们的叫声不再那么嘶哑了。
难道我的遭遇比草残酷吗?正相反！草笑着！我难道不能比草更坚强吗？听不到回答，我也不敢回答。但我的手心渗出无数滴汗水，希望的洪流在心中淹没而所有绝望和不幸。
几只麻雀落在身边又蓦然惊飞，闪入晚霞中。风平和了一些，轻拂过我的脸颊。太阳收束最后一缕光线，期待明天的回归。书包与负担一同实重，那张被赋予剥夺他人希望的纸也变回一张普通的纸，因为我明白太阳明天会升起的。
草被铲车铲去了，我没看它最后一面。这可能是因为不屑更可能是不敢。但我知道它一定还在笑。
草的价值可能不如我们，但你我的“草”正如风筝的线。没有它的指引，风筝不会飞在正确的方向上，我们也不会走在正确的道路上。
【风筝与线高中作文】相关文章：
风筝与线作文03-13
风筝与线作文02-03
风筝与线作文【优秀】07-05
[实用]风筝与线作文07-05
风筝与线作文【精品】07-05
风筝与线作文(荐)07-05
风筝与线小学作文07-22
风筝与线初中作文11-11
风筝与线小学作文01-13
【精】风筝与线初中作文03-25