炼高中作文

炼高中作文

　　在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的炼高中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

炼高中作文1

　　窗外的梧桐树叶摇摆着，我们就坐在教室里。伏夏离我们越来越远，秋天的脚步近了，那些烈日炎炎的日子仍在脑海中闪现。

　　一点汗

　　太阳顶在头顶，毒辣辣的，空气里带着令人窒息的味道。我们就站在阳光下，脸上有被灼伤的感觉，脸颊通红而且很热。教官摘下帽子，我们看到，他的帽檐上的那滴汗珠，教官甩甩帽子，湿湿的汗水在被蒸干的水泥地上很明显。于是，我对军训的第一印象就是：洒满了汗水。到了下午，太阳还是没有一点降温的意思。我们在阳光下，任汗水在脸上蔓延，成股的汗水流下来，流到嘴角，涩涩的.味道。因为汗水太多，脸上有种很痒很痒的感觉，只想用手抓抓。可惜，我们不能，对于这时的我们，连动一下都是奢侈的。到了休息的时候，我们立马坐在地上，赶紧用手抹汗，我们坐过的地方都会留下清晰的汗印。晚上在寝室，摸摸衣服，依旧是湿的，背上还是粘粘的。

　　有点疼

　　站军姿是我们害怕的，动都不能动。刚开始，只是汗很多，到了后来脚跟开始隐隐作痛。再也不是累那么简单了，带上疼，1分钟、5分钟、10分钟、30分钟，疼，但我们依旧坚持着。教官给我们特权，只要不舒服就可以报告，就可以在边上歇一会。我们还是那么站着，不是不懂疼，这大概是二班共有的品质吧叫做“轻伤不下火线”。我们看着几个同学差点摔倒了，即使这样，他们也没有赖在边上就歇着。好多同学的脚底都起泡了，有的甚至磨出了血，但我们没有放弃。上下楼梯要扶着栏杆，一步一步，走得很慢有时腿都不能弯。再加上练正步、踢腿、端腿，那种疼不是言语可以表达清楚的，大概只有亲自尝试一下才能体会到吧。

　　还有一些小感动

　　军训，锻炼着我们的心志。在我们成熟的同时，收获的不只有坚持与毅力还有与教官之间的那份感情，大概最珍贵的就是这份感情了吧。记得晚会时，教官带着我们班学生加油的事，那是从心而发的努力。还有我们班男生把教官抛到天上时，那样令人开心，那天的时间很快。转回头，七天的军训已过去。当我们班学生抱着教官时，泪水有些抑制不了，这样的泪包含了怎样的情感，不会涩，不会咸，而是甜甜的。这是我们对教官们不舍的表达，很真很真的不舍。在我们走之前，那些眼泪还是不自觉的流了出来，车子从教官们的身边过去，车里一下就沸腾了，我们喊着向教官摆手。也许吧“离别是为了更好的相见。”

　　现在，我们已不再是原来的兵了，军训锻炼了我们的毅力给了我们感动。即使很苦很累，我们也“炼”出来了。

炼高中作文2

　　四周漆黑一片。我看不见远处，甚至看不见河对岸的微光。心头蒙上了一层灰色、土灰色的厚重的布。

　　一个人走在街头，身旁不时走过欢笑着的人们，三三两两，结伴而行。一辆辆汽车呼啸着疾驰向马路那没有尽头的黑色中。心里的郁闷让我觉得这一切炫目又刺眼。觉得我是否应该在一个无人的拐角，或是低声哭泣，或是大声宣泄。总之，不该是这副处变不惊的模样。

　　然而，这是时间的魔力吧。我已经不再是轻易吐露不满与心事的顽皮小女生，时间的流逝带来的不只是年龄的增长，还有那些岁月里光辉逝去的掠影，轻浮到可以飘起、飞翔，沉重到无法拾取。能感觉到的只是被时间黑洞不断吞噬，不停背驰、远离……沉重到连回忆也会心疼。

　　“那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们拥有一切，我们一无所有；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。”年岁给予我的还有对狄更斯这句话的渐深理解，光明与黑暗同在，希望与失望同在，春天与冬天同在，就连所谓的天堂和地狱也不过是一念之差。而这“一念”便是心。

　　心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事就小了。看淡世事沧桑，内心才能安然无恙。

　　找到一条无人长椅，靠着一处盆栽坐下，四围喧嚣一片。广场舞的旋律放肆地叫嚣着，杂乱的`人群左右摇晃着，安静着的是时间的沙漏，缓缓、平平、不急不慢地寂静流淌。

　　远处的黑幕上，几颗星星发出明亮微醺的光亮，与近处万家灯火形成强烈对比，显得既强大又脆弱。

　　凝视星空，神游太虚之际。突然想起纪伯伦《沙与沫》中的一句话：“人在社会之中如同沙之微小，事物如同泡沫一般虚幻。”仔细想一想心中郁烦之事，此刻觉得轻松许多，毕竟我还依然，虽如泡沫般，却又真实存在于这浮华尘世，品味世事百味。

　　流年炼心，幸福，由心不由境。

　　四周漆黑一片，不远处的楼宇间零星地亮起了几盏灯，像是夜的眼睛，温暖而宁馨。这光亮足以揭开我眼前沉重的灰布，我终于看清，也终于看清这尘世百味的必由之路的辛酸与挣扎。此刻，我只愿举杯约明月对酌，把酒言欢，和陌陌红尘共醉，共话这平平淡淡的珍贵！

炼高中作文3

　　得以竞相开放，柳条经历寒冬的磨练得以抽出新芽，人生也因经历磨练而更加精彩！

　　假如你选择了天空，就不要渴望风和日丽；假如你选择了大海，就不要渴望风平浪静；假如你选择了道路，就不要渴望一路平坦。

　　翻开历史的卷轴，徜徉于字里行间，你会看到无数伟人行走的痕迹。磨练正是这些伟人的根基，因为有了磨练，他们变得更加坚强；因为有了磨练，他变得更加充实；因为有了磨练，他们才能成灿烂银河中的璀璨明星。

　　磨练是激发潜能的“催化剂”。因为磨练，司马迁忍受宫刑的痛楚，奋笔写下了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；因为磨练，孔子踏遍祖国的山山水水，布惧烈日煎熬，寒冬侵袭，流传下“韦编三绝”的佳话，因为磨练，那位“采菊东篱下”的“五柳先生”不愿同流合污，而独具“不为五斗米折腰”的襟怀。(海普文学www.wh-haipu.com)

　　磨炼是勇于前行的推动。1000次的失败，有人问爱迪生：“你该放弃了吧？”可是他说：“1000次失败起码告诉我有1000中东西不能用来做灯丝。”就这样，在一次次的实验中失败，但又在一次次的失败中前进，灯泡终于在坎坷的道路中诞生了。试想，如果当时爱迪生没有经受失败的考研而退缩，人类又将多久才能看到那一片曙光呢？

　　磨练是催人奋进的营养品。著名作曲家贝多芬丧失了听力，这对他来说是人生中莫大的挫折。原本五彩的世界瞬间悄然无声，那跳动的音符似乎在瞬间变得沉默。然而，他以百折不挠的精神去战胜了失聪给他带来的`重重阻碍，从痛苦地坚岩中发掘出无限的灵感，引导出快乐的甘泉，就是这样，身残而志坚，不懈的磨练让他走出了内心的阴霾，成为一位举世闻名的乐坛骄子。

　　如果人生比作高山，那么磨练是弯曲的河道；如果把人生比作大海，那么磨练便是催生浪花的礁石；如果把人生比作高山，那么磨练便是涌向顶峰的步步石阶。没有严寒的磨砺，哪来梅花扑鼻香。选择磨练，你变选择了成功；逃避他，你便选择了懦弱；背弃了他，你便选择了失败！

炼高中作文4

　　当今世界，人人都有梦想，追寻梦想的过程就是不断成功的过程，就是不断磨练自己、超越自己的过程。

　　演讲，体现了人与人之间的交流能力。而有一定天赋的我，对此感触颇深。

　　我出生在东北，并在那里生活了4年，北方较为标准的普通话为后来我的演讲奠定了基础。

　　自上小学起，父母就总是鼓励我，支持我，让我参加学校或荆门市组织的普通话大赛等活动。那时初生牛犊不怕虎的`我也是蠢蠢欲动，第一次朗诵比赛就获得了全校第二名，当同学们用羡慕的眼神看着我的时候，那时我的心里美滋滋的，自信心瞬间提升了许多。之后对于这种比赛都是无所畏惧，那种一上场的自信，加上激情的演讲，足以令我得高分。

　　但年纪尚小的我毕竟经验不足，盲目自信就变成了骄傲，在台上也出了几次洋相。那时我才发现自己只是一个初学者，要想每次都把“满意”都带回家，还有很长的路要走，我也因此上了培训班。

　　读初中时，由于学习任务的不断加重，活动越来越少。但是一鸣惊人，方可回味无穷。一次偶然的机会，我征服了我们班的同学，夺取了参赛权，在校园比赛中取得了优异成绩。为了进一步提高演讲水平，我对自己要求更加严格，主动加压，抓住业余时间，背诵散文和诗歌，坚持把每一个字音读准，抑扬顿挫也要时不时地注意，功夫不负有心人，每天坚持练习使我的诵读能力有了较大提高。

　　进入高中，学习任务更重了，活动也更少，很难有机会展现自己，所以我只能默默地练习着，珍惜每一次读课文的机会，正所谓“台上一分钟，台下十年功”。经过长时间的朗读课文，我也发现了我的致命的问题——我的四声有时发不全，一带而过，所有只有不断练习，读通读顺，增强自己的舌，齿，唇的力度，弥补自己的短处。

　　虽然没有活动，但我相信机会终究会来到，而我现在要做的就是不断练习，尽自己最大的努力实现自己的梦想，而我的梦想就是能成为一名优秀的主持人。

　　青春是富有活力的，要有勇于拼搏的精神，不断超越自我，战胜自我，为实现梦想做好准备。

　　成长的岁月，需要我们辛勤耕耘，做好一切准备，这样无论挑战成功与否，我们都展现了自己，我们的青春无悔。

　　锻炼铸就梦想，在挑战来临之前，做好自己。我相信，只有付出艰苦的努力，我就一定能够实现自己的梦想，辛勤的耕耘必将收获胜利的果实。

　　梦想，我来了。

炼高中作文5

　　高中生活是一本只能翻阅一次的书籍，三年的所有光阴为之润色，为之添彩。书中写满了成长的迷茫、绽放的青春和美好的理想，满是哲理，引人遐想。

　　第一章：迷茫中成长

　　书中所写的，满是高中时代的迷茫，但只有走过了迷茫，我们才能得以成长。高中，远没有想象的那么光彩，它充满的是成长的不知所措，学习的无能为力，交友的'力不从心。高中时代的我们面临的是人生的岔路口。它决定了我们前行的方向，左转？右转？不免迷茫，况且刚刚成长的我们，似乎未将稚气完全脱掉，还未准备好独自应对人生却无奈前行。我们会不知所措，会不知从何下手甚至于不知何去何从，但这种迷茫恰恰是高中常态，我们需要做的便是从迷茫中得以成长，在迷茫中感受高中生活。

　　谁的青春不迷茫？高中学子都一样。而我们要做的便是在迷茫中学会成长，让高中这本书丰富多彩。

　　第二章：绽放的青春

　　书中所画的，满是高中时代所绽放的青春，五颜六色，异彩纷呈，所有美好都在其中。花季少年，青春模样，三年高中，三年青春，这是最美好的三年，我们有最青春的容颜；这是最幸福的三年，我们有最青春的姿态；这是最绚丽的三年，我们有最青春的生活。我们正为了那唯一的目标努力、奋斗，我们用青春的姿态描画人生蓝图，我们绽放青春，我们拥抱未来，我们向往美好。我们在最青春的时代做着最青春的事情，在高中时期，青春成长。

　　谁的高中不青春？一路绽放终不悔。之于我们要做的便是让青春大放光彩，让高中这本书异彩纷呈。

　　第三章：美好的理想

　　书中所描绘的，满是美好的理想，光辉灿烂，让人景仰。高中时代的理想美好、丰满，而此时的我们有最大的干劲，最活力的模样，无所不敢，无所不能。对于未来，我们满是理想，或诚诚恳恳做工匠，精益求精；或刻苦钻研，做科学家，创造美好；或意气风发，做统领，指点江山。此时的我们简单的相信，努力过后，无所不能，而那美好的理想也正是支撑我们于茫茫人海中奋然前行的动力。我们在高中时代，放飞理想，去拥抱未来，让高中更美好。

　　谁的高中没理想？只要坚持定实现。对于我们高中是燃梦的时代，我们要做的，是让高中这本书光彩动人。

　　三年高中，一生修炼，让我们在这本写满迷茫，画满青春，描满理想的书中收获、成长、而后，成为更好的自己。

　　高中很贵，请别浪费。

　　修炼迷茫，拥抱青春。

　　绽放理想，而后成长。

　　青春未完，此书待续。

　　—后记

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