精选初中的作文汇编9篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的初中的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
我的哥哥名字叫杨鸿睿，今年10岁多，上小学四年级。他不仅学习成绩优秀，其他各方面都很优秀！
我们之间发生的事情，比天上的.星星还多呢。比如：互相帮助、互相学习等。
有一个周六，我和哥哥都去婆婆家吃饭。哥哥进门的时候，我正在和婆婆讨论一道数学题，哥哥也很感兴趣的加入了进来。正解着呢，姥爷就叫大家吃饭了。可是哥哥怎么说都不去，非要把题目 解出来才肯去吃饭。没办法只好由着他，一直到我们快吃完饭了，他才解出来。 看到他那个兴奋劲，我不由的从内心佩服他的毅力。
这么好的哥哥，怎么会不让我喜欢呢。我在心里暗暗的下决心：一定要向哥哥学习，争取做一个好学生！
初中的作文 篇2
假如生命是乏味的，我怕有来生，假如生命是有爱的，我今生已满足。这句话是冰心奶奶说过的，对我的感触也很深。也许生活中的点滴，不能让你感受什么，也许平淡的话语，不能让你明白什么，也许亲身的体验，不能让人获取什么，但唯有爱，能改变一切。
一次，当我正在阅读书籍时，无意中发现了一个有趣的故事：一个公司正在招聘大学生，而这次考核的问题就是坐在墙角哭泣的小男孩，由于公司没有告诉应聘者这是真正的考题时，大家对小男孩的态度截然不同。大多数应聘者对小男孩漠不关心，无视他的存在，就连看都不看一眼，只顾自己，急忙的跑上楼去应聘。可有一个女大学生，虽然学历不怎么高，但她发现了那个正在哭泣的小男孩，于是走过去，亲切的对小男孩说：小弟弟，你怎么了？为什么在这儿哭啊？说着，扔下背包，抱起小男孩去寻找他的妈妈，之后才去应聘。而这次应聘的结果却出乎所有人的意料，是那个相貌平平，学历平平的女大学生应聘上了，原因是她有爱心和耐心，乐于助人。用爱感动每一个人，由此可见，爱的阳光的播散是有心人在生活的细节处所体现的。
我急忙收起笔和纸，往书包里一扔，飞奔出校门。此时已经是晚上六点三十分了，再不回家，可要遭殃了。就在我急忙走着的时候，眼前的景象让我放慢了脚步。一个衣衫褴褛的老太太，一个年轻力壮的小伙子，手里还提着一个收垃圾的袋子。诈一看，还以为是祖孙俩，其实不是的，他们根本就不认识，可他为什么帮她提这个垃圾袋呢？这样的疑问在我的脑海里不断的出现。于是，我终于按捺不住，走上前去寻问他。他说：我只是于心不忍，她一个人年龄又大了，腿脚不方便，我只是履行了我的义务，我是一名义工，走到哪里，不管是男女老少，还是老弱病残，只要我能做。是啊，听着他的话，让我想到了社会中的另一些人：他们自私，贪婪，从不愿帮助他人，认为这样做（提收垃圾的袋子，搀扶老人）是不光荣，甚至是耻辱的事。可是我却不这么认为，两个不相干的人，若能尽自己的全力与爱心去帮助别人，这就是快乐的事。这也更让我敬佩。
此时虽已下起了蒙蒙细雨，但我却感到有股暖流温暖身心。
蔚蓝色的苍穹一望无际，天空的`那头，隐隐约约的出现了一道彩虹。雨过之后的空气也清新起来了，被雨水滋润后的世界万物，都有了全新的生命。荷叶上的露珠，花瓣上的水珠，伫望着那些含苞似放的花朵，我似乎听见了那花开的声音那就是爱。
让爱的阳光充满大地，让爱的阳光照亮世界，让爱的阳光温暖心田，让爱永驻！
初中的作文 篇3
在我的印象中，我从大到小，妈妈的手里总会捧着一个大大的、我爱吃的苹果，无论在何时何地，无论是游玩、上学，她都会把他手里的大苹果让我吃，然后再拿一个同样的苹果，而我也对妈妈手里的大苹果百吃不厌。
小时候的我是顽皮的。记得有一次，我和妈妈两个人外出游玩，生性好动的我这跑跑，那跳跳，弄的是满头大汗。而妈妈怕我在玩闹中出事，紧紧的追在我后面，累的她是气喘吁吁。等她好不容易追上我坐下来稍作休整的时候，妈妈递给了我她手里早已被汗水浸湿表皮的大苹果。我偷偷看了一眼，假装生气地说：“我已经预测到了这个苹果上面都是汗水，让我怎么吃呀？”妈妈听了，笑着说：“好好好，别生气，我给你把这个苹果上的皮削了还不行吗？你这个淘气包！”不一会儿，一个多汁诱人的被削过皮的大苹果就在妈妈灵巧的手中诞生了。早已口渴的我一下子拿过来那个大苹果，大口大口的吃起来，而妈妈却看着我吃，弄的我怪不好意思的。
长大点的我开始爱耍脾气了，而亲爱的妈妈还是那个老样子。记得那一天我看电视的时候，妈妈捧着她那一个大苹果来了。我一见那苹果，不在意地说：“这么大的一个苹果，我怎么能吃得下呀！快帮我削了皮，切成一块一块的！”妈妈听了，苦笑着说：“儿子，妈妈干活很累，你就这样将就着吃了吧，好吗，体谅一下妈妈。”“不，不，不，我就要那样吃！”我耍脾气的说。“好好好，你这个淘气鬼！”不一会儿，妈妈便拿着切好的苹果和一根牙签来了。看着我狼吞虎咽的吃相，妈妈揉着背无奈的笑了。
现在的'我变的懂事了。那一天我在学习的时候，妈妈又拿着一个大苹果来了。这次，妈妈首先张口了：“用不用我帮你削皮、切成块儿呀？”“不用了，”我说。我一把拿过来那个苹果，大口大口啃起来，说：“这样吃才有真正的味道……”
这些苹果，带来的不仅仅是甜蜜的味道，还带来的是妈妈对我的——爱！
初中的作文 篇4
蓦然回首，四年时光已匆匆而过。初中四年，不过是白驹过隙的弹指一瞬，却记载了我太多太多美好的和悲伤的经历。我的初中生活，就如一曲刻在我记忆的唱片上的岁月之歌。现在我把这张唱片轻轻的放在留声机中，静静地重温这熟悉的旋律。
六年级的旋律是舒缓而又不失欢快的。那时我们还都只是孩子，怀着无限的憧憬无望迈进了中学的大门，对初中充满了好奇与欣喜。刚进校门同学之间都不是很熟悉，只和自己熟悉的'人在一起，连借借块橡皮都要小心翼翼。那时的我，用一颗最纯真的心去感知周围的一切，像一个无忧无虑的傻孩子，尽情地挥洒自己的美好青春年华，没有犹豫，毫不吝惜。
七八年级的旋律是欢快而又热烈的。这两年里，同学们早已彼此熟悉。我们开始两人一群，三人一伙的结伴，女生聚在一起讨论自己喜欢的八卦，男生坐在一起讨论自己热爱的游戏。从之前的小心翼翼到如今的大大咧咧，从开始的拘束谨慎到现在的勾肩搭背，那美丽的校园便是我们友谊最没好的见证。那时的我，自由狂放，尽情享受着青春最美好的时光。
九年级的旋律是振奋人心而略带伤感的。三年时光已悄然而逝，给我们留下了中考这座大山，令我顿时感到肩上的重担。但是，中考同时给了我学习的动力。为了中考，为了不负老师的期望，为了回报父母的关爱，为了自己最终的目标，我勇敢的拼搏，不懈的努力。当然，除此之外，我迫不得已地舍弃了许多我原来倍加珍惜的东西，但是，我坚信，自己的付出会换来收获。我相信自己，在未来的路上，会走得越来越好。
如今，我们即将面临中考。我将这张唱片轻轻取下，把它放回我旅行的背囊中。在短暂的歇息之后，我将踏上新的旅途。不管前方有多少困难，我相信只要坚持不懈，就一定会成功!
初中的作文 篇5
我7岁时，我第一次去同按，那里的晚上，蚊子有非常多，总是一群一群的，叮的我一包一包的，早晨都起了一個一個的紅疙瘩。 我在同按有很多的好朋友，一个叫文婷，一个叫杨虹。文婷住在做边那栋楼。杨虹住在右边那东楼。我去同安的时候，有时去文婷家睡，有时去妹妹家睡，但我每次去妹妹家回来之后，就会起很多的红疙瘩，但我去姐姐家的时候就不会，那时，我非常的好奇为什么我为什么每次去杨虹家睡的时候，都会有那么多的蚊子呢？这些蚊子上哪儿来的呢？我十分好奇。我决定要和杨虹来调查这个问题。
今天下午，我和杨虹来到了她家楼下，开起大门做了进去，这时，我马上就听见了“嗡嗡嗡”的声音，顿时我看见了一大群蚊子向我飞了过来。我们两个马上把绑在腰上的衣服解了下来，紧紧的盖在头上在走了上去，我惊呆了，我原本以为在她家才有那么多蚊子，没想到她家楼下也有这么多的`蚊子，这下我更好奇了，我一定要去弄 个明白。我和杨虹走遍了每一栋楼，发现没有一栋楼，但是只有她们家着栋才有纹子。妈妈曾经给我讲过，蚊子出生在下水道，她爱生存在黑暗的或有垃圾的地方，哦~！我突然发现，这栋楼可能是比较黑,所以蚊子才会多,我们为了有的确的证据,我们做了一个小小的"实验"。
到了晚上，我们开着大门和窗户，让蚊子非进来，门和窗户都不关，我把灯开着，静静地躺在床上，等了半个小时，但一点儿声音也没有，一是蚊子也没有，我们仍然继续等，等了十五分钟，还是没有动静，于是，我们决定把灯关起来，我还是静静地躺在床上，等了五分钟左右，我顿时就听到了“嗡嗡”的声音，我马上把电灯开了起来，一只蚊子也没有了！
这个实验，我知道了为什么杨虹家蚊子那么多，我自从知道着这件事之后，我会到厦门的每一个夏天，我都是开这灯睡觉的。
初中的作文 篇6
美是什么？美可以分为外在美和内在美。其中，内在美尤为重要。如果说外在美是一只机灵活泼的喜鹊，那么，内在美便是任它飞翔的天空。美是无声的，它可以是一个鼓励的眼神，胜利的手势，祝福的微笑，也可以是一幅画，一首诗，一杯美酒……美是帮助他人后内心的喜悦，美是奋斗过后倔强的笑容，美是屹立不倒的信念，美是执着追求的理想！生活中美是无处不在的，懂得欣赏美的人，溪水叮咚在他听来也仿佛是是奇歌妙舞；一块普通石头在他看来仿佛是巧夺天工的佳作；一朵无意绽开的野花也犹如火红的玫瑰，端庄的牡丹……美不分大与小，它可以是一位倾国倾城，有着沉鱼落雁，闭月羞花之貌的女子；也可以是一条活蹦乱跳，游来游去的鱼儿；它可以是一项“希望工程”；也可以是你内心善意的火花……美从来都很简单，可总有人把它想得太过复杂。总有人以为美就是耀眼的'钻石，发光的珍珠，夺目的服饰，多样的装扮……却从没发现美就是一元钱的给予，期待的目光，自信的话语，甚至是善意的谎言！美是善良，朴素的化身；美是自信，喜悦的使者；美是加油呐喊，临危不惧的伙伴……美就是如此简单，美就是如此芬芳。但是，不懂美的人却一辈子把它看成无法跨过的门槛，可望而不可即的北极星……
初中的作文 篇7
花儿是蝴蝶的舞台，漆黑的天幕是星辰的舞台，洁白的宣纸是墨笔的舞台。抚摸着我心爱的棋盘，这是我的舞台。
周末，与好友端坐博弈。每到此时，我都会遐想着自己驾驭那条黑龙在棋盘的舞台上迎战对手白龙。黑龙先出手，冲上前来占领棋盘一角，白龙也不甘示弱，穷追不舍，纠缠不止。两龙相斗，声势浩大，转眼间已占满了大半棋盘。我此时愈想小心起来，生怕一个疏忽葬送了自己的小优势，只得照着原计划行走，不敢轻举妄动。
然而此时，白龙的打法愈加激进，我的保守打法此时陷入了被动。随着白龙势力的逐渐壮大，我的优势一点点丢失，黑龙渐渐体力不支。时间一分一秒地流逝，周围的空气弥漫着紧张的`气氛，我的头脑绞尽脑汁，想着下一步如何逃离控制，转败为胜，但这些此时都对我毫无帮助。黑龙已被团团包住，几乎没有喘息的余地。
“与其退缩，不如杀出重围！”我正想着，棋书上的话语浮现在了脑海中。“围棋最忌以卵击石。量力而为，保存实力，伺机而动，方为上策。”我逼迫自己沉下心来，坚定的信念告诉我，应尽力与白龙对抗。盯着棋盘上纵横交错的直线与黑白交织的棋子，苦苦寻找着机会，我的脑海中浮现出无数种可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞台上不断演绎，我的心此时已沉浸其中。忽然，那个破绽清晰地出现在我的眼前。霎时，白龙四分五裂，黑龙重新回到了这舞台上，我旋即乘胜追击，一举消灭了白龙。
我的心中洋溢着胜利的喜悦，而最大的喜悦，莫过于把棋盘当作舞台，在自己的舞台上演绎，尽力地思考，尽情地展现用走走好每一步。的确，人生亦是如此，生活好比一个巨大的舞台，尽心尽力，沉浸其中，才会让人生这部重要的戏演得精彩。人生恰如棋，人生亦似戏，把握自己的舞台，才能掌控成功的人生！
初中的作文 篇8
摘要：文章阐述了初中作文教学中引入有效教学的意义，指出了当前初中作文教学中存在的问题，并针对具体问题，提出了提高初中作文教学有效性的对策，即加强对教材中生活元素的挖掘；加强对周边生活环境的观察；教师需要充分发挥出自身的引导作用；加强对写作环境的创设与营造。
关键词：初中；作文教学；教学方式；有效性
当前的初中作文教学已经进一步改进和完善了传统的教学方式，但是从整体的教学效果来看，在很多方面还存在着缺陷和不足，需要应用全新的教学模式。在初中作文教学中引入更加有效的教学方式，对教学效果的提高具有重要的作用，教学的盲目性和随意性大大降低，对提高学生的综合能力具有重要意义和作用。因此，教师需要针对当前教学过程中存在的问题，提出针对性的解决措施，以使初中作文教学的有效性得到显著增强。
一、初中作文教学中引入有效教学的意义
在20世纪中期，西方国家就提出有效教学的理念，但一直以来都没有明确的定义，而我国在素质教育的推广和普及下，开始逐渐加大对有效教学理念的应用。不仅丰富了有效教学理论，同时也能够对教学实践提供一定的指导作用，进而促进教学水平和质量的提升。在当前的中小学教育中，不仅仅需要提高教学质量，同时还需要提高学生的综合素质，促进其全面发展。将有效教学理论引入到初中作文教学当中，主要原因在于当前初中作文教学的效率极低，甚至可以说是无效的，已不能起到提高学生综合能力的作用。在实际教学的过程中，虽然教师和学生都非常辛苦和疲劳，但是却很难取得相应的发展和进步，导致初中作文教学逐渐进入恶性循环[1]。因此，在初中作文教学当中，教师需要采取针对性的措施来提升其教学质量，从根本上提高学生的作文水平，以实现学生的全面发展。
二、初中作文教学中存在的问题
初中作文教学水平和质量低下，主要是由于在实际教学的过程中存在着很多问题，表现在以下三个方面。
（一）作文教学存在功利性
在初中作文教学中，由于在教育价值取向中表现出一定的'功利性特征，导致教师、学生及家长都过于追求分数，从而忽视了学生的兴趣。在初中语文教学中，作文教学是其中的特殊组成部分，教学效果很难一蹴而就。目前初中作文教学的问题主要表现在：学生在写作的时候喜欢借鉴作文大全、作文选等书本中的素材，存在着拼凑、寻章摘句等情况，导致最终的作品常常与其实际生活之间存在距离感和陌生感，缺乏真情实感和个性；而且教师为了追求功利性，在教学的过程中甚至会让学生套用、抄袭或记忆他人的优秀作品，导致学生的作文中普遍存在着“说谎”现象。
（二）作文教学存在无序性和随意性
在作文教学中，教师应该注重梯度训练，尊重学生的写作习惯、写作兴趣，以及思维形式特点，写作的内容也应该随着学生认识水平、思维能力及年龄等因素的增长发生相应的变化。但是在初中作文的实际教学中，教师常常过于重视学生的成绩，而导致教学内容多是依据考试类型来练习，进而导致作文教学缺少重点和明确的目标，存在着较大的无序性和随意性[2]。
（三）作文评改的效率较低
就目前的初中作文评改来说，由于教师还是深受传统教育理念的影响，导致在评改的过程中仍然注重精批细改模式，“主题不突出”“描写不够生动”“语言不流畅”等评语仍是评改中的主要内容，这样学生很难产生共鸣。虽然在素质教育和新课程标准的改革下，也加入了适当的生生互评、学生自评环节，但是由于教师没有给予适当的指点和引导，导致最终的效果还是不太理想，总体效率较低。
三、提高初中作文教学有效性的对策
通过上述分析可以看出在初中作文教学中还是存在着很多问题，这就需要加强对有效教学理念的应用，对原有的教学模式和教育理念做出相应的改变，这样就能够促进初中作文教学有效性的增强，同时提高学生的写作能力和水平。
（一）加强对教材中生活元素的挖掘
为了提高初中作文教学的有效性，最关键的就是需要注重对教材中生活元素的充分挖掘。在语文课本中，有很多小说、诗歌、散文等体裁的著名文章，通过对这些课文的详细分析，能够发现其在平实的语言中蕴含着鲜明的个性、丰富的想象力和表现力，能够为人们带来如沐春风、赏心悦目的感受。因此，在初中作文教学的过程中，教师可以挑选出具有代表性的文章让学生反复揣摩，了解和感受其中的内涵和意境，通过仔细研读和推敲来学习文章中谋篇布局和用词造句的能力。
（二）加强对周边生活环境的观察
对于写作来说，其对学生的观察能力也提出了一定的要求。因此，教师可以让学生在日常生活中加强对周边环境的观察，学生通过直接接触和亲身经历，会留下更加深刻的印象，这样在写作的过程中就会有话可说、有话可写，使文章的生动性和形象性能够得到提升。另外，在教学的过程中，教师可以让学生到野外、乡村地区等地方游玩，通过对乡村生活的观察和体会，不仅仅能够增加学生的生活阅历，同时也会增加学生的写作素材。
（三）教师需要充分发挥出自身的引导作用
由于学生的生活阅历和认识水平还比较有限，因此，在教学过程中教师的有效引导是十分重要的，能够帮助学生更好地理解和掌握写作技巧，并树立写作的自信心和兴趣。目前在初中作文教学中，其课堂教学的时长还比较短，但是教学内容却比较多，所以教师在实际教学的过程中需要加强对课堂教学效率的重视，充分激发学生的写作兴趣，进而有效地提高其自主写作能力。同时教师也不应该仅仅只是单一地传授写作技巧和基础知识，还需要制定相关的写作计划，逐步帮助学生提升写作能力。同时在实际教学的过程中，还需要注重凸显出学生的主体地位，尊重学生的兴趣和爱好，让学生能够根据自己的思维形式来写作[3]。另外，教师与学生、学生与学生之间还应该加强互动，通过相互之间的交流和沟通，以增长学生的知识见解，有效解决其在写作过程中遇到的问题，促进学生写作能力的提升。
（四）加强对写作环境的创设与营造
为了帮助学生更好地写作，促进其思维的发散，教师需要注重对写作环境的创设和营造。首先，教师需要真正地尊重学生的看法，让学生感受到自身的价值，这样学生写作的主动性和积极性就能得到充分的激发。教师在实际教学的过程中，不应该带有有色眼光来区分学生，而是需要找出每一个学生的闪光点，尊重个性差异，实现因材施教。其次，教师需要认真地对待每一位学生的作品，用中肯的语言向学生提出意见和建议，通过真心沟通和交流，让学生感受到被信任感，进而激发其写作热情和动力。
四、结语
加强初中作文的有效性教学是实现素质教育和新课程标准教学的重要方面，同时对学生综合素质和能力的提升也具有重要作用。为了促进初中作文教学有效性的提升，首先，教师需要加强对教材中生活元素的有效挖掘，增加学生的生活阅历；其次，需要教师引导学生观察周边生活环境，提高学生的观察能力；再次，教师教学需要将自身的引导作用充分地发挥出来，帮助学生树立写作自信心；最后，教师需要加强对写作环境的创设与营造，增强学生的写作兴趣和写作积极性。
参考文献：
[1]冯飞.浅谈如何提高初中作文教学的有效性[J].传奇:传记文学选刊,20xx(4):28.
[2]侯影.兴趣点亮激情,方法指点迷津:初中作文教学有效性刍议[J].宿州教育学院学报,20xx,17(5):166-167.
[3]吴斐.发挥学生主体作用,改革作文评改方式,以自主模式全面提升初中作文教学成效:对当前初中作文评改教学的反思与研究[J].中国校外教育(基教版)，20xx(10):56.
初中的作文 篇9
我，一个聪明活泼可爱的我，特别爱好上网，踢球。
虽然你不了解我，可是，你可以通过我写的日记来发现我，了解我。虽然我是一个外向的女孩，可是，我该正经的时候正经，玩的时候就玩，虽然我的性格不倔强，但是我好羡慕我的姐姐，她的性格很倔强，而且，又属蛇，我特别想属蛇，可是，谁叫我是属牛的呢！我特别爱开玩笑，正经的时候有一点开玩笑的感觉。以前我上大班的时候，写语文总是抄别人的，而且，我没有买书包，那时侯我根本不知道哪个是书包，抄完语文的时候，给老师去改，得到60分，当初我还以为可以得到一百分，就因为我坐在最上排，老师上课的时候总是盯着我看，我到现在还不知道一个问题：为什么我抄别人的语文的时候，别人得到100分，为什么我总是得到60分呢？不是因为我写字不好看，是因为老师知到我是抄的啊！
上学前班的时候，我的语文成绩特别好，总是得到100分，错了老师也装做没有看见，所以得到100分，哈哈！我要知道，我要比以前更强，做的更好。学前班，数学有点不好，老是得到70多，有一次数学道我是抄的'，所以就给我60分。改到60分的时候，我还以为是100分，因为老师改的时候有点……60分我却看成100分，所以当初就很高兴，别人呢看住我，我一看分数，原来是60分。我当初我害羞测试，放学了，我还没有做完。幸好，当时的老师对我特别好，所以放我一马。一年级我特别害羞：我准备升到一年级的时候，我剪了头发，人家以为一年级在2楼，全部人都涌到那边去，只有我一个人躲在一个角落那里，盯着我最讨厌的男生，等到老师说在1楼的时候，我才站出来，面对面的对着他们。那时侯我被别人当成最新的话题，在讨论我剪头发的事情。我也好害羞啊！一直盼着上课，让他们不能说我。二年级的时候我很骄傲：在二年级我是全班最差的一个，因为考试有点难，所以考试成绩50分，这个是我有生以来第一次考到一个50分，最后的第三节课，我被人家嘲笑，被骂，还被人家说成苯猪，我当时好无助啊！最后二年级我冲刺了最后，尽了我最大的努力，我得到了全班第一名，语文90分，数学90。5我没有想到我会得到这么高分。
我得到一个称号，三好学生，我当时真的好开心啊！不知道用什么语言来形容我的当时的高兴。三年级，我考试数学特别的不好，第一次得到90分，后来通通都是不好，很差。经过二年级的经验，大家也没有怎么说我。最后的大考，我得到了70多分，我以为我不能升级了，后来我还是升级了。
【初中的作文】相关文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
“让”初中作文03-18
让初中作文03-25
等初中作文01-21
初中让作文02-01
初中的作文11-02
经典初中作文11-05
初中的我初中作文15篇11-04
初中生日记初中作文04-06