【必备】优秀初中作文锦集9篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的优秀初中作文10篇，欢迎大家分享。
优秀初中作文 篇1
《我爱春天》春天是个美好的季节！到处充满着生机。春风吹过来了，它在轻轻抚摸着我的小脸蛋。它又吹到了我的心里，我的.心里美滋滋的。站在我家窗户前，看见小燕子飞来飞去，真想请它来我家做客，然后我们一起唱歌，一起游戏，一起去公园寻找春天的绿色！！快看呀，人们都穿上了美丽的春装，脸上有着春风一般的微笑。这时的我，真想拥有一对翅膀，和小燕子一起在春天的怀抱里自由飞翔！！！我爱春天，春天给我们带来了幸福和快乐的生活！
优秀初中作文 篇2
有的人，羡慕那遨游在天际之间的雄鹰，所以向往做一只鹰；有的人，羡慕在大草原上尽情驰骋的骏马，所以向往做一匹马；有的人，羡慕在大海中畅游的巨鲸，所以向往做一只鲸……而我，并不向往做什么，也不向往拥有什么，我只向往有一天，地球能够和平，所有人能过上幸福的生活。
记得1937年，那是全国人民灾难的开始，一个天空中弥漫着战争、死亡、与恐怖的混合的味道的日子。不久，太平洋战争也迫不及待地登上了世界舞台，美国珍珠港千疮百孔，一片狼藉。地上躺着大大小小，不计其数的尸体。尸体早已僵硬，只有瞪大的眼珠似乎在向苍天发出愤怒的控诉与指责……
之后，南京大屠杀也跑上了世界舞台。6个星期，三十多万中国同胞被日本侵略者以各种残忍的`手法杀害。日本军官还进行了为世人所不齿的杀人比赛。四十几天，南京上空都笼罩着一层厚厚的阴雾，这阴雾至今还笼罩在亿万中国人的心头。南京的每一块砖，每一棵树都浸透了鲜红鲜红的血液……南京的每一条河都是恐怖的暗红色……南京，尸横遍野，惨不忍睹。
这时，有人就不禁要问了，我们都知道这时第二次世界战争期间发生的事儿了，二战之后我也没感觉世界有多么不和平啊？
没错，自1950年之后，中国是太平了许多。可世界真的和平了吗？朝鲜战争，海湾战争……战争这个作恶多端的家伙仍游荡在世界各地进行它的破坏与杀害。
拿朝鲜战争来说。为了防止美国鬼子通过鸭绿江进犯我国领土，中国派出了英勇的志愿军战士们。战斗英雄邱少云，为了不暴露队伍的踪迹，面对熊熊烈火的焚烧毫不畏惧，一声不吭，用自己的令人惊叹的顽强毅力坚持到了最后……同样是战斗英雄的黄继光，他为了夺得奠定上甘岭战斗基础的597.9高地，拖着在路上已然千疮百孔的身躯，用自己满怀豪情的胸膛堵住了敌人的机枪口……多少个英雄儿女带着粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间的雄心壮志倒在了冷漠无情的沙场上……
现在和平吗？不！大国之间的明争暗斗虽然少了，可一些恐怖组织仍在世界上源源不断制造着屠杀与混乱。如最近颇受热议的伊斯兰国。这些亡命之徒纷纷潜入一些大城市，为了达成报复，甚至用步枪扫射手无寸铁的平民百姓，有多少人死在他们的枪口下！有一位父亲，与三岁的儿子约定，出国办完事就回来；有一对情侣，在机场自拍，约定一生一世永不分离！可是，这架客机连同数百个约定被伊斯兰国击毁，再也回不来了……这令多少人扼腕叹息，令多少人痛哭流涕！
我向往和平。如果世界和平了，人们心里就有了欢乐；如果世界和平了，人们心里就有了安泰；如果世界和平了，人们心里就有了幸福；如果世界和平了，地球就会多添几分美丽与可爱，环境也会愈来愈好。我向往和平！我向往一个和平、美丽的世界！我更向往人人能过上和平、幸福、安定的生活啊！
优秀初中作文 篇3
礼拜天，带着不是那么好的心情来到九皋山，看到漫坡怒放的野菊花，一股淡淡的苦涩的清香沁人心脾，让人有一种耳目一新的感觉。 其实登山也就是一种感觉，慢慢往上走，慢慢观看山上的景色，慢慢想自己的心事，慢慢理顺自己的思绪。越往上走，人的视野越开阔，越觉得那些烦心事渐渐离自己远去。站在一个高处，微微出汗的身体被山风一吹，立刻有说不出的惬意。顺着不平的山路往上走，我喜欢踩着一块块大小、形状、颜色不同的石头往上走，就像小时候一个人走路时喜欢把一小块石头踢的老远老远那样，那是属于自己一个人的快乐。 越往山上走，越清静，只有秋日的阳光沐浴着身心，只有清脆的鸟鸣与自己做伴，只有漫坡的野菊花怒放，只有开心与快乐与自己如影相随。
是呀，有些东西错过了，就好像是永远错过了，今天来到这里，不由自主想起了自己的那些相亲相爱的高中同学，那个叫陆晓梅的女同学家就在九皋山，每到秋天总会给我们带去许多很甜的红柿和柿饼，许多关于九皋山神奇的传说都是她带给我们的。记得当时大部分同学都去过她家，高三那个秋天的礼拜天说好要去她家玩，她却一下子被自己的姐姐给弄到郑州上班了。中间回来过一次，穿戴很时髦，但却红着眼圈说：“我不想上班，想读书，想你们。”那情景好像就在昨天，现在想来真的有种恍然一梦的感觉。 九皋山在我心里是个小小的.遗憾，今天感谢朋友陪我来圆了一个青春时代的梦。穿行在阴凉的树林里，听着朋友细细碎碎的话语，觉得自己在接受一次心灵的洗礼，友情的阳光雨露洒满自己的心房，让自己感到单纯的开心和快乐。山上的酸枣很红很多，细看酸枣树下都是一片红，摘一颗放在嘴里，慢慢品味酸枣的酸涩与甘美。是呀，这里很少有人来，酸枣自生自落。可红红的酸枣并没有因受冷落而心生怨恨，依然那么笑对自己的生活。
野菊花很高很美，朋友笑着说：“你想起我们以前学过的《天山景物记》吗？里面是怎么写花的。”我笑着说：“当然记得，花海。呵呵，现在我们也是穿行在黄色的花海之间。”于是我们就开心地笑，野菊花也抖出最美的笑脸陪我们快乐。 坐在干净的石块上休息，这里可以看的好远。好清静的地方，真想就这么在这里呆着，甚至傻傻地想，这里要有一间向阳的小屋该有多好，我就住在这里不走了。也许是我造化好，总会有很多真诚的朋友陪我，有时想想自己已经够幸运的了。拥有那么多亲人和朋友，生活中的点滴烦恼和不快是算不得什么的。朋友说的好，其实每个人都过的不容易，没必要和别人过不去，更没必要和自己过不去。善待自己的亲人朋友，学会感恩，就会快乐。
忽然有只蜜蜂在我身边飞来飞去，我用手去赶，怎么也赶不走，朋友笑着指了指我的衣服，我也笑了，原来是衣服上沾了许多黄色的花粉。难怪蜜蜂围着我们不走呢。 秋高气爽，漫坡野花飘香，波浪粼粼的陆浑水库看起来是那么亲近，远处近处的风景都那么亲切，就这么静静沐浴在大自然中，与大山融为一体，感受大自然的美好，陶醉在蓝天白云之下，品味淡淡的野花香。心里轻轻对自己说：开心点，快乐生活；九皋山淡淡的野花香将一直留在自己的梦里。 。
优秀初中作文 篇4
最近，森林里接连发生了几起凶杀案。这桩案子没有了结，另一桩案子又来了。这不，狮子大王正在审理一起案子，突然又传来不好的消息，森林里又发生了一宗伤脑筋的案子。
事情是这样的。
这天晚上，鸡大婶和它的几个孩子在屋里睡觉，突然听到几阵“砰砰”地声响。当时，鸡大婶也就没有在意，可是过了一会儿，那“砰砰”地声音越来越响，简直吵得不能入睡，鸡大婶连忙起身想看个究竟。可不幸的事情就这样发生了，几个不明之物一齐向鸡大婶飞来，结果，一块石头打中了鸡大婶的头。鸡大婶顿时昏到在地。
后来，经过狗医生的抢救，鸡大婶的命总算捡回来了，可是她的几个孩子却一命呜乎了。鸡大婶看到这种情景，伤心地不得了。她整天以泪洗脸，流出来的眼泪都可以装好几大桶了。
鸡大婶越想越气愤，她决定为她死去的.孩子伸冤，于是她把这事上诉到了狮子大王那里。狮子大王接到鸡大婶的上诉状后，特别重视这个案子。当即派了狗熊、山羊等几名精兵强将去调查。经过几经波折,他们终于找到了重大嫌疑犯——来自自然王国的石头。很快石头被捕入狱。
到了开堂审讯的那一天，动物们都纷纷前来旁听，大家都想看看这个案子该怎样判决。狮子大王坐在审讯台前，拿着惊堂木往桌上一拍，大声喊道：“带被告上堂！”这时大家的目光一齐投向门外。只见狗熊、山羊押着石头走进了审讯室。狮子大王首先发话了：“大胆石头，你是怎样谋杀鸡大婶一家的，将犯罪事实如实招来！”石头当即质问道：“尊敬的狮子大王，你凭白无故地乱抓人，有何证据？！”狮子大王一听，气得往桌子上一拍。它厉声喝道：“大胆石头，都死到临头了，还想在这里狡辩，来人呀，带原告上堂！”“呜呜呜，你这个大坏蛋，你怎么这样狠心呀！”鸡大婶一上堂就指着石头大骂。“石头，你还想怎样抵赖？”狮子大王的脸立即变得严肃起来。“我能为石头大哥作证！”一阵响亮的声音从人群中传来，这时大家的目光一齐投了过去。说话的原来是小草。小草走到堂前说道：“当天晚上我和石头大哥在一起谈天，石头大哥怎么可能杀人呢？”审讯堂顿时变得沉静起来，空气仿佛被凝固了。狮子大王的眉头拧成了一个“川”字。半晌，它才缓缓地对鸡大婶说：“本王虽然很重视这个案子，但是由于你证据不足，现在只好休庭！”狮子大王摇摇头，转身离去。而鸡大婶却还在一旁痛苦地呻吟着……
直到现在，这起离奇的案子还没有破获。聪明的朋友们，你们是否知道真正的凶手是谁？请帮狮子大王解解围吧！
优秀初中作文 篇5
据说，有着七个花瓣的花是个幸运花。金秋十月，它们又像赴约似的纷纷扬扬来到高原。成千上万的花朵发出满世界的芬芳与温馨，那种甜美的香味让人想起一段最纯真的`友情，它是那样浓烈，那样短暂而有那样刻骨铭心。
格桑花来了，而我们却分开了。
我静坐在窗前，在那孤独而美丽的音符中像一只巨大受伤的白色飞鸟，静静的抚摩自己流泪的伤口!
为什么美丽的东西总是消失的这样快?我思索着，却一直没有找到答案。
在鹏转学要走的那一刹那，我的心是灰蒙蒙的。望着他走的背影，我却没能和他说声再见，依然与朋友说笑。而鹏你知道吗?我的心在痛。我真的离不开你啊!
每当孤寂的时候，也许我们会做同样的梦，想到同样的事，想到长达两年同桌的快乐，幸福的日子。
与鹏真正熟悉是从那只玫瑰花开始的。
记得那次看电影，枯燥极了，同学门都折起了刚学会的玫瑰，我却怎么都不会。“我帮你”鹏伸出手来很快就弄好了，我简直不相信它竟会出自于一个男孩子的手!
从此每天你都会折几朵放在我桌子上。也许是巧合，也许是缘分，老师重新排座，我们竟成了同桌!
优秀初中作文 篇6
这个秋天，也许是因了秋老虎要与夏日争比而彰显他的霸气，将草民放在夏日也没有的高温下烘烤，最终还是架不住季节的驱赶。昨晚一常秋雨的落下，让秋老虎放弃了最后的挣扎，什么也没说就在风雨的安抚下变成了永远的记忆。
也许是因为多了些许期盼，那雨水洒落在龟裂的泥土上散发出的泥腥味也是那样的沁人心脾，打在树叶上的雨滴就象在琴键上跳动的音符，奏出了一首悦耳的《秋日私语》。秋风附和着秋雨的呢喃在窗檐上浅唱，风带着季节的凉意，柔柔的轻轻地洗涤着残留在每一个毛孔里的燥热，终于在清爽的晨曦与秋相遇。
娇艳的太阳被秋日的微风逼得步步南移，在金秋的图画里拾一片落叶，刻上你的名字，做成小船放在秋的记忆里，任它在思绪的河道里穿行，把所有的怅惋，萧瑟过虑打包再一一放逐。折一枝桂花做成花环，放在秋的祭台，祭拜所有在秋日里即将失去的一世繁华。想在这秋色的轮回中读懂秋的禅意，却忽视了一路走来秋的寒意，不是我没读懂，是我痴盼着与你的相遇。
秋是一个成熟、收获的季节，因为读懂了你的成熟才收获了一季的金黄。秋是一个思念、伤感的`季节，因为感触到你遥寄的思念，浅浅淡淡的生出莫名的伤感。在代表相思的月圆时节，抬头与你四目交汇，依稀可见你的身影在月影下游离，却终将是虚幻而无法辨清。秋思秋忆多忧心：飘飞的落叶，败落的羞花，肝肠柔断的绵绵细雨，总会使人徒增无绪的感伤，一切皆因与秋相遇。
优秀初中作文 篇7
一粒种子的风景线
它，有着棕色的外衣;
它，坚挺着自己圆鼓鼓的身躯;
它，此时正被放置在泥中，灰头土脸;
它，就是一粒种子。
——题记
不甘心被堕落在这黑暗之中，不愿意见到蚯蚓在面前蠕动它那令人讨厌的身体，不想再吮吸那潮湿的空气，可不得不承认，我被与世隔绝了，被压在底层，让自己不堪重负。我曾想让自己溺死在这永恒的泥土腥味中，但我又想到了那个和太阳妈妈的约定：“无论何时何地，坚持自己的信念，做最好的自己!”我留恋，留恋那温暖的怀抱;我想念，想念她那温和的气息;我想要，想要实现自己的承诺!
我开始接受这一切，放开心胸地容纳我的处境，尽管这里又冷又湿又臭，但我仍背负着承诺坚持。我逼迫自己吸收那土隙中溜出的水滴，我强忍着那坚硬的土，顶着，顶着，让自己更接近那熟悉的味道，我知道我要怎样，我要更强大!
不知什么时候，在我的身体上出现了一个小小的缝儿，我恐慌地感到将要有东西流出来了，似乎是世界的末日，我的一切就要这样结束了吗?我要死了吗?我再也见不到她了吗?我痛苦地想着，任凭那缝儿狂妄地撕张着，可却似乎有意地向外扩张，是一股强劲的新的力量，它就要冲破我的躯壳!我着急地欣喜，我昏迷……
等我醒来的时候，突然地感到无比的清新，我眯着眼看着外面，啊!我那日思夜想的感觉，我回来了!贪婪地呼吸着这久违了的空气，大大地伸了个懒腰，就想一辈子赖在这里撒娇。我实现了我的承诺!
我要让自己更接近她，我要长大!我自豪地看着自己脱去棕色硬壳后崭露出来的嫩绿的新的肌肤。让它们的每个毛孔都打开，每个细胞都跳动，为我的重生而放出新的魅力吧!
我活了!为承诺而复生!
我活了!为重逢而复生!
我活了!为自己而复生!
我要融入这世界，让它因我而更精彩!让我装点这一角，让我点亮这一丛，让我照耀这一切!给我阳光，让我灿烂吧!给我雨露，让我滋润吧!抛开陈旧的过去，我已脱胎换骨，接受爱的洗礼，信念是我的脊柱，我要做最好的自己!
后记：
那是一粒怎样的种子啊，从“一无所有”到“拥有世界”，它努力地往上爬，爬至更高，在那一片黑土地上，冉冉地让自己放出万道光芒，此时，它的苗正绿绿地洒出希望，定定地扎根出信念，微笑地望着太阳。那样的叶，那样的枝，那样的一粒种子的风景线!
我是一颗小小的种子
我是一颗小小的种子，我需要阳光和水，我要长大，我要长成参天的大树。
我是一颗小小的种子，我别人埋在地下，我以为我快死了，可是我没有，虽然四周黑乎乎的，但我感觉到我在长，慢慢的的长大着。在漆黑的世界里，我感到了一丝微小的光线，我听到了一阵很清脆的声音，我便更迫不及待的想要快点长大，想快点看到外面的世界。我拼命地吸收土地中的营养和水，终于，我长出了我的第一片叶子 。我便更加拼命地吸收，便又长出了我的第二片叶子，接着是第三片，第四片……我在长大，叶子在增加。渐渐地，我越长越大，不久便长成了一棵小树。有一天，有一个小男孩跑到我面前，围着我跑了几圈，便跑走了。
春天过去，夏天紧接着也来了，夏天那充足的阳光和水让我每天都吃的饱饱的，我又长大了，叶子也多了起来。可是，夏天很快就就溜走了，我又迎来了硕果累累的秋天，唉，我的叶子都有点发黄了，到处都是一片金黄。只不过可怜了我的叶子……
冬天来了，寒风瑟瑟，我在狂风怒号中发抖。突然，我看到了一个熟悉的小身影，不，准确的说是两个，一小一大，他们走近了，我才看清楚，是那个小男孩，还有一个女人。她们拿着绳子，走向我，来到我的身边，把绳子一圈一圈的缠在我身上，只让我露出一个脑袋，她们认真的缠着，弄得我痒痒的。过了一会儿，绳子缠好了，把我勒得紧紧地，更让我哭笑不得的是，她们缠完后，还在我身上打一个蝴蝶结，我明明是个男子汉啊，给我打个蝴蝶结以后让我情何以堪啊。不过，我突然发现，我不冷了，厚厚的绳子就像厚厚一件大衣，把我紧紧的裹了起来。就这样，我穿着大衣度过了我生命中的第一个严寒。
终于，美好的春天又回来了，鸟语花香，万物复苏，一切都是那么的生机勃勃，天气也渐渐暖和起来，我身上的那件大衣经过一个动迁的风吹雨打也显得有些残旧。和煦的阳光照在我的身上，我挺了挺身子，慢慢的把大衣脱了下来。忽然，一阵春雷响了起来，紧接着天空洒下了无数个细如牛毛一般的雨丝，越来越大，越来越多，最后变成了倾盆大雨。我高昂着头，挺直着身子，接受着这风雨的洗礼……不知过了多久，雨停了，天空被洗的发白，没有一丝杂物，有的，只是一道绚丽的彩虹。慢慢的，彩虹也不见了，不知是累了，还是害羞了。天空中偶尔飞过几只鸟，飘过几朵云，在一个大大的天空下，有一个小小的.我，又拥有着一个大大的梦想。
我每天都在长大，我也不再讨厌秋天，不再害怕冬天，反而，我喜欢它们。一年四季，每一个季节我都在成长，我没有停止，我也不会停止，因为，我还有一个梦……
长在心上的种子
记得在我就读上海公立小学的时候，曾在那里埋下过一个种子，时过境迁，六年过去了，他成长了，我亦长大了。
那是我过的第一个植树节，由于刚上一年级，正值对一切事物好奇的年龄，对于这个植树节，当然也是好奇而又期盼。用了一个周末的时间，向母亲求了一颗白杨种子，当母亲将它递给我的时候，我感到异常的喜悦，而又兴奋，除了得到种子的原因之外，更重要的，这是我通过努力，完成的目标。
当晚，我躺在床上，双手紧握住那枚种子，脸上洒着笑容。月光透过透过身后的窗子，倾泄在床被上，流进了我的心田。久久不能入睡的我，此刻，却随着月光，浸入了梦乡。
周一早晨，老师刚讲完活动要求，我就已没了影子，早已奔向了校园。
找了许多地方，依旧找不到我所期望之处，拖着失落的心情，好无目的的漫步，就在迷茫之时，忽地向前一望，看到了操场后的那片林子，失望一扫而光，跑到林子内，我选了一处角落之处，将这枚种子埋了下去。之后，我为它浇了水，松了土，当然我也就只会做这些。料理好这枚携着我希望的种子，我回去了。
孩子的兴趣，总是三分钟热度，我亦不例外，随后的日子里，我对种子的兴趣越来越淡，只是偶尔想起了，去给它浇浇水。四年级的时候，下了一场大暴雨，持续了三天，学校停课了，坐在家中的我，想起了那枚种子，它或许，已经死了吧?
五年级，我转走了，最后也没再去看那枚种子，因为我不想因为四年的一切而感到伤心，留恋，就这样，什么都没留下，什么都不回忆的，走了，当然，这不过是我的期望，现实，终究是那般残酷。
六年级暑假，因为看望亲戚，我又来到了上海，又来到了曾经回忆的附近，百无聊赖的在家避暑的时候，我猛然记起那枚种子，心头一热，我决定，再去那片回忆之地。
来到了操场，我径直走向那片林地，曾经高我好多的那些个树，早已被暴雨斩断，唯有几棵树龄较大的树木，依然挺立，但却依然显得憔悴无力。来到了那个角落，眼前的景象，令我惊奇，曾经只是一枚种子的它，现在竟已长成一棵小树，虽身子不大，却显得那般孤傲而又不凡。它，活了下来。
我感到疑惑，去问管理树木的一名上了年纪的老爷爷，他告诉我，他也很疑惑，那场暴雨之后，学校照料的树，除了几棵早就有的，绝大部分都折了腰，死了。唯有这棵没人管的白杨，活到了现在。
听了老爷爷的话，我沉默了，先是为他那句“无人管”感到羞愧，但旋即，我便释然。因为，如果不是我的“放任不管”，那枚种子，还能长到现在么?如果不是我“无心之举”这棵小树，也定会于那场暴雨之中，折腰叹息。看着小树，我总感到有一丝迷茫，压在心头，不能释然。
走出了校门，望着湛蓝的天，心却一下子豁达开朗了，我懂得了那枚种子要告诉我的东西：人不能只知依靠，这只会在真正考验之时，害了自己，学会了自立，才能使自己于这人间，傲立、绽放。
或许我不会再回到这里，这枚种子，便是我回忆的灯塔，它将永远挺立于我的心间。
优秀初中作文 篇8
有人说，初中的生活就像一部电影，每天的生活就像一幕幕剧情，不断演绎着青春的故事，不断期待着惊奇会出现。我站在那片蔚蓝的天空下，静静的闭上眼睛，脑海中浮现着这几天来的初中的生活的点滴记忆。时间似乎封印了沉寂的心，脑海里珍藏的那些关于初中的印象，镌刻在青春的洪流中。
小学时，我就十分向往初中的生活，看着一批批哥哥姐姐从学校毕业步入初中的生活，我的心就直痒痒。盼望着我也能像他们那样。现在的我居然也和他们一样成为了一名光荣的初中生，那就意味着我将踏入我梦寐以求的初中校园完成三年的学习任务，我的`心里有种说不出的兴奋。
还记得，那个晨曦，一名名穿着崭新校服的新学生，一张张挂满幸福快乐的笑脸，一个个轻盈矫健雄壮的步伐，伴随着东升的旭日，踏入了宁静的校园。我们在操场上游戏，看着二三年级的学长们球场上的拼抢，在林荫旁漫步，在石梯边谈笑，呼吸着一天中最清新的空气，享受着一天中最清凉的微风。偶尔碰到老师们问声早安，遇到同学们打个招呼，相继迈入学校的大楼，开始第一天的征程。
初中印象第一个就是陌生。面对大多数陌生的同学，彼此不太了解，蓦然而生出一种孤单、失落的感觉。虽然如此，但就是我会交出真诚，献出热情，在初中那如歌的岁月里让友谊之花开满世界。第二个就是新鲜。教室就是那样干净整洁、宽敞明亮；老师讲课就是那样富有活力、引人入胜；和同学们在一起就是那样其乐融融、多姿多彩。
还记得，那个课堂，我们全神贯注的聆听老师所讲的每一个重点，手上的笔永远不停地滑动。每当我被点名回答问题的时候，脸上偶尔也会闪过一丝无比倒霉的表情，但多时答案总就是那么干净利落。
上初中了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，以饱满的热情迎接新的挑战。让我们以昂扬的心态面对初中的生活，让青春的梦想为三年的学习打下夯实的基础，向成功的未来一步步迈进!
优秀初中作文 篇9
写作“作为一种自觉的精神生产活动”[1]，它的写作主体是驾驭整个写作活动的角色，从对客观世界的选择，到材料的谋篇布局、立意成篇，到修改推敲，无一不突现写作主体的机智与创造。综观近年的中考、高考作文试题或试题范围“假如记忆可以移植”、“答案是丰富多彩的”等，试题的内容呈现出前所未有的开放与灵活，它要求写作主体摒弃陈规陋习，条条框框，充分张扬自己的个性，展露自己的人格世界。可见，重视写作主体的主体意识不仅是重要的，符合潮流，而且是及时的。要想切实提高作文水平，必须在写作主体的自我意识上进行培养。
一．唤醒“主体”意识激发写作兴趣
在一中学曾作过初一到高三六个年级的作文心理调查，让人吃惊的是，对写作感兴趣的只有15%，如何将学生从写作的惧怕心理中解放出来，笔者认为首先应先解除强加给学生的“指导”章法，让他们放开手脚去写愿意写的事，以“我”为先，使他们的笔端流泻着活泼的个性。
缘于“情”而作，为自己的真情，为自己的个性，基于这一点，世界上许多国家都在向一个共同的方向努力，即“向生活靠拢”。日本语文界“生活作文”，美国的“作文题目不受拘束”正是作出的这种努力。学生崇尚真实，敞开心扉的袒露正是学生的主体意识觉醒历程。
德国哲学家斯普兰格指出：人的青春期是第二次诞生，而这第二次诞生的第一个特征就是自我发现。即把探索的视线对着自己的内部，发现作为脱离其它一切事物的一个世界--主观意识[2]。“开放生活，抒发性灵”的自由式作文正是将这种探索投之于笔端的展露形式。笔者曾多年致力于写作实践“开放生活，抒发性灵”的探索，在实验班级中，改变以前一学期写几篇作文的任务，代之以一本自己命名的“随笔本”。随笔本上内容不限，体裁不限，自己命题，字数在500字左右，以每天自己最想写的东西为内容,持之以恒的练习最终都让他们达成共识。学生唐雯波认为：用真心去写，很畅快，是倾诉后的一种快感，生活中还不能少了它。自由式作文实际上在学生不经意间保持了一定的作文量，即满足了文章的数量，又在对文章的提炼、揣摩中提高了质量。他们觉得自由式作文是他们倾吐心声的绝妙形式，四季变化皆可入景，嘻笑怒骂皆成文章。他们的习作中，不仅将笔触面向家庭、学校生活，而且向社会生活延伸。“一根鱼刺”、“一盘棋局”、“一次改选”、“一场战争风云”俯拾之间几乎都成了写作的素材来源。学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活。学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手。
将他们汪洋恣意写就的“放胆文”（宋*谢枋语）与实验前的习作相比，他们习作中表现出的是真实的自我，真实的个性,他们不仅在思考自己的得失悲欢，也在忧虑国家的命运前途。他们学会突出自己的位置和情绪，把握写作的机遇，表现浓厚的写作兴趣。喜欢写作的人数从实验前的15%上升到58%，对写作兴趣一般的人数从45%降至29%，对写作持冷淡态度的人数从40%降至13%。
二．规范“主体”行为提高写作技巧
宋朝谢枋在《文章规范》里提到的“小心文”正是作文改革中第二步要求。它对字词篇章有更精当的要求，须再三斟酌，以求更好的效果。主体意识的觉醒，更新了写作主体的观念，开拓了写作新视野。但“放开写，让学生自由抒写。”并非只纵不收，教师在学生的“放笔”中，仍要悉心指导，担当好主导角色，引导学生在自由抒写之后，有进一步提高。
如何指导学生作“小心文”呢？笔者认为可从下面两个方面入手。
(-)专题讨论方面
十四、五岁的学生正值青少年心理的迅速发展时期，正是心理学家所说的“心理上的断乳”[3]，教师可针对他们的心理特点，将作文的文法指导与学生的实际水平结合起来。根据不同年级、不同层次的学生确定作文指导专题。这些专题材料来源于教师的指导规范，学生的示范作文，媒体中传播的最新出现的资料，它们来自生活，来自学生，也来自书本，有其取材的新颖独特性，思维的严密性，“圣诞节前火鸡的遐想--评想象力”，“曹冲称象--说思维的独特性”，“成语故事新编--论据与论点”，“辩论会--论言之有理”。教师根据对象的不同层次进行分类引导，对症下药，为其步入写作道路奠定了基础。写作指导贴近他们，满足了他们的好奇心，激发了他们对写作再深入的激情，成功地调动了写作的积极性。
（二）个别交流方面
教师和学生对习作常产生评判差异，笔者认为教师和学生的'评判差异在于第一：二者的评判标准不一；第二：二者之间缺乏平等交流，作为教师要消除这种差异，不必拘泥于自己品评文章的条例，索性放下架子，写下水文，体验学生的情感、兴趣。“与学生侃写作”也是加强师生交流的有效途径。交流分面谈和笔谈。面谈的形式常常是三、五人为一小组，选择一话题作谈话中心，指定一人为中心发言人，教师作总体指导。话题选自同学们感兴趣或共同存在的问题。同学各执己见，不同观点汇聚到谈话中，每人都多少领悟到一些，效果很好。笔谈形式多样，可以是师生对一阶段作文的审视定位，可以是教师写的“写作心语”。更重要的是，此种不拘一格的交流拓宽他们的思路，提高对自己文章和其他文章的判断能力。“我能写好作文”，他们写作的自信又上升到一个新的高度。
三．挖掘“主体”潜能开拓作文视野
心理学家维果茨基把儿童在教学中的发展分为两个水平。一是现有的发展水平，第二个水平叫做“最近发展区”[4]。当他不依赖老师独自完成任务时，第二个发展水平就转变为第一个发展水平。“最近发展区”成了教学的重点目标。作文教学也不例外。当学生从“我想写”的发展水平进入“我会写”的第二个发展水平时，下一个“最近发展区”就进入“我还能写什么？”
（一）总体发展目标区
每一年级，实验班除了应完成的作文训练计划以外，还制订“总体发展目标区”。
初一年级：通过“剪报”形式，让学生学会“一事一议”，剪报的素材来自四面八方，学生饶有兴趣。通过“诗词我来读写”5分钟训练，让学生领悟诗歌美的意境。
初二年级：通过“剪报”形式，要求学生品评作品，在结构、语言等诸多环节欣赏其长处，设置“名人名言我来读写”5分钟，，锻炼其口头表达能力，也训练其思维的敏捷、缜密。
初三年级：通过“剪报”形式，要求学生觅得优秀作品进行鉴赏，诗歌、杂文，甚至是摄影，漫画都可入选。初三年级“我说热点”，让学生与时代同步，以敏锐的观察力参与世界的新浪潮。
（二）个人发展目标区
教师根据学生的爱好特长，与他们制定了“个人发展目标区”。这个目标区通过“课题小组”的途径实现。学生在学期初自由组合小组成员，由所有成员共同策划感兴趣的课题，成立小组，如“现代诗歌小组”、“科幻小说小组”、“鲁迅杂文小组”、“外国文学欣赏小组”、“演讲艺术小组”等等。整个课题完成是在教师的点拨下，由学生搜索资料，大胆发表自己的见解。到一学期结束，每一小组列出研究过程中阅读的书目，并交出课题组的论文或经验总结或调查报告。这种实践有利于学生合作精神的培养，对培养学生开拓、创造的自主精神也是有益的尝试。学生主动向课外拓展，自己的个性得以自由、和谐地发展
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