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剪纸活动教案

时间:2021-05-04 13:09:42 剪纸 我要投稿

剪纸活动教案范文集合五篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的剪纸活动教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

剪纸活动教案 篇1

  设计思路:

  我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间,但是小班剪纸活动,我们还是尝试阶段。作为同行,我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点:是“主题背景下的剪纸活动”,因此,我们小班的剪纸的出发点也是在此。

  近一阶段我们班的主题是“小花园”,花园里的树和花,成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现,孩子们对于落在地上的树叶,观察得很仔细,因此,我们先从孩子们关注的,喜欢的内容出发,因此设计了这一活动。

  活动名称:树叶宝宝

  活动目标:

  1.学习剪树叶的基本外形。

  2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

  活动准备:树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等

  活动过程:

  一.游戏:春风吹

  (教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

  二.谈谈讲讲

  1.春风吹来了!花儿开了,树叶绿了,可是树妈妈有些不高兴,你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?

  2.讲解、示范

  重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。

  难点:剪出树叶三角形的头发。

  三.制作树叶宝宝

  观察:

  1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

  2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

  四.展示树叶宝宝

  现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)

剪纸活动教案 篇2

  活动目标:

  1、了解手拉手剪纸的特点,知道连续纹样的基本知识。

  2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物,并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。

  3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

  活动准备:

  1、 前期准备:已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。

  2、 物质准备:范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手 去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。

  活动过程:

  1、创设春天情境,自由谈话导入。

  师:春天到了,天气变暖和了,我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?

  春天到了,花儿开了,草儿绿了,小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!

  2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》,引导幼儿有目的观察,发现手拉手剪纸的美。

  师:这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样?

  小结手拉手剪纸特点:以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

  欣赏连续纹样剪纸作品,感受手拉手剪纸的美。

  3、演示ppt1,设疑:怎样剪出手拉手的小朋友?

  师:想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧!

  (1)幼儿相互讨论,引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法)

  (2)幼儿自由探索操作,教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。

  4、演示ppt2,解决疑问。

  (1)师:你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看?

  师:你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因?

  师:谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的?

  (2)演示ppt2,教师以小结方式解决难点。

  小结:手拉手剪纸运用的是连续折叠方法,在画的时候,画的图案要到纸的两边边缘,和左右两边拉拉手,这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。

  5、幼儿再次创作,教师巡回指导:幼儿大胆探索,并与同伴交流,分享经验。

  6、师生共同布置 " 大家去郊游",体验成功的喜悦。

  引导幼儿用剪纸:手拉手的好朋友丰富春游画面。

剪纸活动教案 篇3

  教学目的:

  1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。

  2、过程与方法目标:能运用简单的手法剪出简单的'剪纸作品。

  3、情感与态度目标:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

  教学重点:重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

  教学难点:正确把握纹样好连接与完整性。

  教具准备:

  示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程:

  一、创设情境、谈话导入。

  l、教师出示多种类的美术作品。(课件出示)

  师:这些都是什么美术作品?

  学生回答:绘画、剪纸等;

  师:哪些是剪纸作品?(学生回答,教师出示课件)

  师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点?生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。(教师板书)

  师:今天老师与你们一起走近剪纸艺术。(板书课题:民间艺

  术――剪纸贴花)

  二、剪纸的基础知识讲解。

  1、 教师讲述:这些剪纸作品都出自农村老人之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

  2.请学生欣赏课本剪纸作品。

  3.结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。(出示课件)4.教师将剪纸展示给学生 问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书剪刀、刻刀等)

  5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4,指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论,突破难点。

  6、用课件出示贴花的剪纸作品。

  9、下面老师先尝试一下,你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。

  10、教学制作方法和步骤

  (1)同学们拿出一张彩纸。

  (2)拿出笔在纸上画出动物的外形

  (3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

  三、学生创作过程

  让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点

  四、展评作品

  组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。

剪纸活动教案 篇4

  活动流程:

  活动目标:

  1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸,体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸,団纸等,发挥自己的想象和创造力活动准备:

  1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程:

  一.变魔术,教师做示范,引起幼儿兴趣。

  指导语:"今天,老师要教小朋友变一个魔术,看这是一张纸,等一下,老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范,沿着直线剪纸。

  二.幼儿操作,教师来回逡巡观察。

  指导语:"现在,小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀,图纸。来回观察指导幼儿,提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。

  三.引导剪完的幼儿卷纸,团纸。

  引导幼儿把剪了的纸卷成扫把,花卷等。鼓励幼儿动脑,发展创造性思维和发散思维。

  四.提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓,配合老师收拾剪刀等工具活动评析:

  本次教育活动由变魔术引入,极大的调动了幼儿的积极性,使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展,使用剪刀还不灵活。所以,李老师把两线之间的间距画的较宽,要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。

  活动出彩的部分还在于,剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸,团纸。这不仅是孩子们的思维,想象都得到了发展,使他们觉得新奇有趣,还在剪的同时锻炼了揉,折,压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏,团结友爱,与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶,也很好的保持了教室的清洁卫生。

  活动从引入到结束,环环紧扣,节奏把握明确。教师的语言简练,富有童趣,语气活泼,夸张,动作形象自然,显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者,幼儿的观察者和引导者,全面充分的体现了幼儿是活动的主体。

  幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性,在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。

剪纸活动教案 篇5

  材料:电光纸、皱纹纸、彩笔

  步骤:

  一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折

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  二、按箭头所示方向对折

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  三、按箭头所示方向对折

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  四、剪半个花瓣

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  五、将两朵四瓣花粘在一起

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  六、完成图

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  中班社会活动设计--认识荷花

  有益的学习经验:

  认识荷花的外形特征,知道荷花在夏季开放,欣赏荷花的美丽。

  准备:

  请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。

  活动与指导:

  1.教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看,香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。

  2.观察荷花。请幼儿观察图片,说说荷花是什么颜色,花朵像什么?荷叶像什么?

  3.教师总结,夏天的时候荷花开了真是好看。

  4.观察莲蓬。教师出示莲蓬,告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里,请幼儿来找一找。

  ――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?

  ――尝一尝莲子的味道怎样?

  5.教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。

  幼儿园中班折纸活动:蝴蝶

  准备材料:彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。

  制作过程:

  1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折,注意角对角,边对边;

  2.用剪刀按照图3剪下阴影部分;

  3、按图4所示,沿虚线朝箭头方向打开;

  4、将图4翻个面,用蜡笔画出翅膀,用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上,蝴蝶就做成了。

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  幼儿园中班折纸活动:小鱼

  材料:皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。

  方法:

  1、正方形按虚线向对角线折。

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  2、按虚线向对角线折。

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  3、按箭头所示方向对折。

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  4、按箭头所示方向折。

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  5、完成图。

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  幼儿园中班折纸活动:蘑菇

  材料:电光纸

  方法:

  一、正方形按虚线向对角线折叠

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  二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠

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  三、折好后的背面

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  四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹

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  中班阅读活动――动物的叫声

  更多有关“幼儿阅读”的精彩内容,请关注20xx年专题——

  活动目标:

  1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩,发准读音。

  2、通过认读活动,初步了解汉字的一种规律,即以“口”为偏旁的字均与口有关系。

  3、知道汉字的结构,培养幼儿认读汉字的兴趣。

  活动准备:

  1、教具:字卡叽、呷、喵、咩,动物图片,

  2、幼儿人手一份字卡,以及每位幼儿一个字宝宝。

  3、其它动物及字卡

  活动过程:

  1、以猜谜导入活动。

  今天有一些小动物要到我们班来做客,你们欢迎吗?(欢迎)我们一起把它们从谜语里找出来吧。(小鸡、小鸭、小猫、小羊)

  2、通过提问引导幼儿说出动物叫声,并学习相应字卡。

  师:“我们小朋友真能干,把它们都找出来了,表扬一下自己。我还要考一考你们:这些动物的叫声都一样吗?”(不一样)依次学习四种动物叫声,并出示相应字卡。

  师:“这些字里面还藏着一个小秘密呢,我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的?(都有一个口)为什么都有一个口字呢?”(因为这些字都是从嘴巴里发出来)

  教师小结:原来这些字宝宝里面都有一个口字,我们就把它称为口字偏旁。(出示字卡,认读两遍)

  3、游戏《我的小鸡在哪里》

  (1)教师介绍游戏方法:老师说什么小动物在哪里,你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,

  (2)请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来,并说出字宝宝的名称。

  (3)请你和旁边的小朋友交换字宝宝,在玩一次游戏。

  (4)送字宝宝回家。

  4、幼儿操作

  (1)教师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝,你们愿意帮它们找吗?(愿意)先看一看是什么小动物,再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边,贴好后读读字宝宝。

  (2)幼儿操作。

  活动延伸:

  在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁,并学学它们的叫声。

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