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剪纸教案

时间:2022-06-15 22:22:58 剪纸 我要投稿

【精品】剪纸教案4篇

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的剪纸教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】剪纸教案4篇

剪纸教案 篇1

  活动目标

  1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

  2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。

  3、鼓励幼儿大胆创作。

  活动重难点

  活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。

  活动难点:能够大胆创作进行剪纸。

  活动准备

  课件、剪刀、剪纸

  活动过程

  一、谈话导入:

  孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?——出示课件。

  二、欣赏剪纸:

  1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。

  2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。

  3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?——播放课件

  三、欣赏故事:

  1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?

  2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。——播放课件。

  3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。

  4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。

  四、播放剪纸过程的课件:

  1、我们来看一下是不是这样。并提问:纸是怎么折得,要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要?

  2、你想不想也来剪纸?

  五、幼儿操作——剪纸

  1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。

  2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?——先剪中间再剪边缘。

  3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。

  4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。

  5、教师小结:有的小朋友非常的认真、细心,所以完成的作品非常好,有的.小朋友一不小心把有的地方剪断了,相信再小心点也能完成的非常好。

  六、鼓励幼儿大胆创作:

  1、刚才是老师给你们把纸折好并画好,你们只是剪的,现在老师给你一张纸,你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。

  2、折纸:我们要先怎么样?——折纸。可以怎样折?——对角折和对边折(幼儿说着,老师拿纸示范。)

  3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查,看折的是否正确。

  4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。

  5、画好了的小朋友,拿起小剪刀开始剪吧!注意:先剪中间的再剪边上的。

  6、请把你的剪纸拿到前面,和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。

剪纸教案 篇2

  活动目标:

  1.知道剪纸是源于中国的民间艺术,在日常生活中应用广泛,感知剪纸艺术的丰富。

  2.敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品,制作册子赠予老师。

  3.热爱剪纸艺术,乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。

  活动准备:

  1.日常装饰用:福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。

  2.剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。

  3.剪纸舞蹈视频一段。

  4.教你学剪纸视频一段。

  活动过程:

  音乐声中参观剪纸作品展览,谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。

  1.幼儿参观剪纸作品展览。

  教师:小朋友们,今天老师带来了一些新的剪纸作品,请你们一起来看一看。

  2.幼儿交流看到的剪纸作品。

  教师:谁来分享一下你看到的剪纸作品?平时在什么地方见过它?你知道它是什么意思吗?谁也来继续分享一下你看到的?

  教师总结:原来剪纸作品在生活中应用非常广泛,既可以作为平时装饰,也可以作为礼品赠送,还可以变成好看的舞蹈、动画片,作为手工游戏还可以让我们心灵手巧。

  通过谈话、观察画面,了解剪纸源于中国,激发自豪感。

  1.讨论剪纸的`源起。

  教师:你们知道剪纸最早出现在哪个国家吗?

  2.出示照片,激发幼儿自豪感。

  教师:瞧,他们都在干什么?还有谁也在学剪纸呢?小朋友心里感觉怎样?

  幼儿剪纸制作纪念册。

  1.出示册子,激发幼儿运用已有经验制作剪纸作品。

  教师:大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了,我们能不能用我们特有的本领来给幼儿园和老师留份纪念呢?这是老师准备的册子,我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样?

  2.幼儿设计、制作剪纸作品。

  举行赠送仪式,鼓励幼儿继续学习剪纸并将之发扬光大。

  1.音乐声中举行赠送仪式。

  2.以老师的赠言结束活动。

剪纸教案 篇3

  活动目标

  1、感知建筑图形结构及变化的美,获得简单的空间位置的审美体验。

  2、体验欣赏建筑美的愉悦,有惊奇、欣喜、自豪的情感体验。

  3、能用相关词语描述对建筑形体结构及空间方位感知和联想的结果。 活动准备

  材料:幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等(有三角形、正方形、长方 形、菱形、椭圆形,等图形及其变形组成的画面);教师准备反映城市建筑景观和风光的图片;

  活动过程

  —、远远的城市建筑

  1、教师:我们生活的世界是由许多城市和乡村组成的。你知道我们生活的城市叫什么名字吗?

  看一看我们城市建筑的照片。

  2、提问:远远看,我们的城市建筑是什么样子的?远远的城市建筑图形。提问:这些房子像哪些形状组合在一起的?它和我们平常看到的'图形有什么不一样?

  3、提问:看到远远的城市建筑你想说什么?想做什么?

  二、近在眼前的城市建筑。

  1、教师:再看看我们周围的城市建筑样子。(展示城市建筑近景图片) 提问:近看我们的城市建筑是什么样子?这些房子像哪些形状组成的?它和平常我们看到的图形又有什么不一样?

  2、你看到近在眼前的城市建筑又想说什么?想做什么?

  三、讨论:城市建筑的形状。

  1、提问:我们看到的城市建筑都好像是由一个个不同的形状组成的画,你还知道哪些城市的建筑也是这样的呢?

  2、幼儿把自己收集的图片与同伴自由讲述。

  四、多形的城市建筑。

  教师:小朋友知道的地方真多,老师也想去那些神奇的城市看看,你们愿意和我

  一起去吗?(放城市建筑片,引导幼儿交流所见。)

  五、我心中未来的城市建筑。

  教师:工程师叔叔真了不起,把我们平时看到的简单的三角形、正方形、长方形、

  菱形、椭 圆形等稍微变了变,把它们组合成幢幢房子,让我们的城市变得神秘奇妙了。你心中未来的城市建筑是什么样的?请你把它们设计出来好吗?看看谁是最优秀的设计师。

  六、幼儿在操作卡第28页上画出自己心中未来的城市,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,用不同的图形来表现城市的建筑。

  七、分享、交流。活动结束。

剪纸教案 篇4

  设计意图:

  剪纸,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。

  活动目标:

  1、了解中国传统的剪纸艺术,学习雪花的折纸方法,尝试剪出各种形状的雪花。

  2、培养学生的观察力、及动手操作能力。

  3、体验剪纸的乐趣。

  活动准备:

  各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频

  活动过程:

  一、欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。

  了解中国的传统艺术-贴窗花,知道窗花能装饰环境,渲染节日气氛。

  二、欣赏剪纸 “小雪花”,感受它的颜色美、形状美、对称美。

  师:今天,老师给小朋友们带来了好多的小雪花,大家想看吗?

  师:这些剪纸里藏着好多的秘密,请你们仔细的观察,看看谁能发现小秘密?(引导幼儿发现雪花有六个花瓣,花瓣的图案一样,花纹也一样,这就叫对称)通过找秘密来激发幼儿的兴趣。

  师:小朋友真聪明,找出了秘密,接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪出来好吗?

  三、学习剪雪花。

  (一)、教师示范剪雪花。

  1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的'方法,让学生注意观察正方形变三角形后的多次对折(虚线处为折叠线),这是本环节的难点处,教师要巡回指导。

  2、动手画。折好后,在开口处画上小城墙,沿画线剪下来,最后把 城墙的顶剪开就好了。

  3、打开雪花。雪花剪好后,放在桌子上,轻轻的将其打开,此处的线条细,要小心,别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。

  (二)学生操作。

  师:你们想自己试一试吗?想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗?

  1、教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,沿虚线处折。

  2、引导幼儿在开口处画城墙,别把中间剪断。

  3、帮助个别能力差的孩子。

  4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。

  四、窗花展示。

  将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上,共同来装扮我们的教室。

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