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小学体育单元教学计划

时间:2022-04-06 19:36:18 教学计划 我要投稿

小学体育单元教学计划

  时间过得飞快,又将迎来新的工作,新的挑战,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的小学体育单元教学计划,欢迎阅读与收藏。

小学体育单元教学计划

  小学体育单元教学计划 篇1

  教学目标:

  1、通过各种跳绳练习,让学生掌握花式跳绳的技巧。

  2、发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。

  3、培养良好的合作意识,增强克服困难的自信心,促进心理健康和社会适应能力的提高。

  教学资源:

  篮球场1个、绳子50条、学生(以班为单位)、录音机、校园网等教学资源。

  课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略;

  第一课次

  1、让学生了解跳绳的历史由来与发展。

  2、通过对跳绳知识的了解,培养学习兴趣,提高认识。

  1、学习跳绳有关知识。

  2、跳短绳。

  1、上下肢协调。

  2、死绳后快速起跳。

  1、多煤体辅助教学。

  2、友伴分组练习。

  3、游戏比赛。

  第二课次

  1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。

  2、发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。

  3、初步掌握双人花样跳绳技术。

  1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的`跳绳技术。

  2、双人花样跳绳。

  1、掌握手腕快速摇绳的动作。

  2、动作熟练连贯上下肢配合协调统一。

  1、友伴分组练习。

  2、学生示范,老师引导评价。

  3、教教学比赛。

  第三课次

  1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

  2、培养合作和尊重、团结友爱的意识。

  1、复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

  2、二人、多人花样跳。

  1、上下肢协调。

  2、入绳时间和跳出时间。

  1、友伴分组练习。

  2、多煤体教学。

  3、自主创编

  第四课次

  1、通过复习进一步提高花样跳绳技巧。

  2、创编多种花样的组合。

  3、展示、并评价学习成果,提高学生学习能力和创新能力。

  1、复习双人花样跳绳。

  2、尝试并创编多人合作跳绳。

  1、同伴间动作的协调。

  2、多人同时入绳时间和跳出时间。

  1、教学比赛。

  2、创编各种花样。

  3、交流学习。

  4、成果展示。

  小学体育单元教学计划 篇2

  一、指导思想

  1、全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为宗质,以培养创新精神和实践能力为重点。

  2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

  3、根据课程标准的总目标、水平一、二和五大领域(运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。

  二、教材分析

  低年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主,本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。全面提高教学质量、增强学生的身体素质,掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩。

  三、教学目标

  1、使学生掌握简单的体育基础知识,提高卫生保健水平。

  2、发展学生的运动能力,完成所学知识的动作要求。

  3、对学生进行思想品德教育,使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观的教育。

  四、教学重点、难点、分析

  针对低年级学生自身的控制能力不够健全,协调能力不够好,在本学期中,教材中的难点是跳绳,另外、应加强学生的身体基本姿势的训练,使学生养成良好的`坐、立、行、走的姿势,培养良好的体态。

  五、教学内容

  1、走和跑主要以:300———500米跑走交替、两臂放在不同部位的走

  2、跳跃主要以:a、单脚跳、b、跳短绳

  3、体操以:队列队形(立正、稍息、看齐、解散、集合、向左(右)转、踏步、立定、报数、齐步走、立定);广播操1—6节

  4、游戏:《找同样的小动物》、《大鱼网》《跳绳接力》

  小学体育单元教学计划 篇3

  一、指导思想

  本节课从健身体育出发,全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点,为学生提供自主学习活动的空间,改变原有的教学模式,以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生主观能动性,挖掘学生内在潜力,尊重每个学生的个体差异,满足学生的不同需求,培养学生创新意识。通过多种教学方式,培养学生自学、自练、互评能力,在愉悦的气氛中完成教学任务。

  二、教材选择

  双长绳是本单元教材四,跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容,经常进行跳绳,对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用,尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念,根据五年级小学生身心特点,将跳绳教材游戏化,培养学生练习的积极性,针对学生的`个体差异,采用分层次教学的方法,满足学生们的不同需求,确保每个学生都受益,通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感,使学生得到全面的发展,在学习中体会快乐,在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

  三、教学过程

  1、开始与准备部分:

  采用英语谈话的方式开课,以此激发学生的学习兴趣,让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐烘托课堂气氛,改变队列枯燥、单调的练习方式,巧妙地利用队形变化的特点,吸引学生的注意力,让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分,充分体现学生的动作整齐,团结协作的优良品质,反映学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习,提高学生的节奏感、协调性,使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。

  2、基本部分:

  主教材是《双长绳》,教师引导学生,通过检查作业的方式,来了解学生对上节课内容的掌握程度,在此基础上鼓励学生勇于创新,从而引出本节课的主题──双长绳。教师将主要内容直观地展示给学生,鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编,使教学内容由浅入深地进行,同时针对学生的个体差异,为他们创设充分展示的空间,来满足学生们的不同需求。为了发展个性加强合作与交流,活动形式由个体发展到结伴练习,最后到小群体练习,教师设疑引导,学生们相互交流、合作尝试。在自主创新练习中,让学生运用生活中的经验和学会的动作,引导学生研究讨论,帮助发挥各自的才智与创造力,去创造新跳法。

  通过小组交流、展示、形成积极、主动的学习态度和行为,激发学生积极思维,有意识地挖掘和发展个性,使每个学生在课堂中都能充分展示自己,培养体育能力,使学生学会做课堂的小主人。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感,培养他们的竞争意识与合作能力,并从中体验到合作的快乐,同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创造力也得到发挥。

  3、结束部分:

  在本课的最后,一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的氛围之中,逐渐恢复身心,使学生在愉快的心境中完成本节课的任务。

  四、教学特色

  1、创设良好的学习氛围,建立民主、和谐的师生关系,促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。

  2、勇于创新与探索,让学生自主学习,开创学生的创造性思维,培养创新意识和实践能力。

  3、采用以小组为单位的组织形式,学生自我练习、自主评价,实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的交流和交往。

  4、关注个体差异,确保每一个学生都受益。

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