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小学地方课程教学计划

时间:2021-09-28 19:59:36 教学计划 我要投稿

小学地方课程教学计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将学习新的知识,有新的感受,不如为接下来的教学做个教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编精心整理的小学地方课程教学计划,希望能够帮助到大家。

小学地方课程教学计划

  小学地方课程教学计划 篇1

  地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。

  一、学生情况分析

  两班共有学生100人,他们模仿力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范,心理健康,安全自救,生命历程的教育至关重要。

  二、教学目标

  1、传统文化教育

  通过学习将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养,培育审美情感,塑造健康向上的人格。

  2、环境保护

  了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。

  三、教学措施:

  1、教学中,应结合学生实际,力求选择适合学生合适的方法进行教学,提高学生的兴趣,采用多媒体动画录音等手段,图文并茂,使学生在做做学学中达到教学目的。

  2、对传统文化中的诗文进行诵读,记背。再慢慢品尝,感悟。对其中感兴趣的话题,展开研究。搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。环境保护

  3、了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。

  四、教学内容安排

  九月份:

  1、环境保护教育——农药带给我们什么。

  2、环境保护教育——化肥带给我们什么。

  3、环境保护教育——湿地的“呼唤”。

  4、环境保护教育——大地的“呻吟”。

  十月份:

  1、环境保护教育——不和谐的声音。

  2、环境保护教育——飞来的沙尘。

  3、环境保护教育——秸秆的处理。

  4、环境保护教育——保护臭氧层。

  十一月份:

  1、环境保护教育——世界无烟日。

  2、环境保护教育——能源短缺体验日。

  3、传统文化教育——植树节。

  4、环境保护教育——自然保护区。

  十二月份:

  1、传统文化教育——绿色食品。

  2、传统文化教育——绿色能源。

  3、环境保护教育——生态农业。

  4、传统文化教育——绿色科技。

  一月份

  1、传统文化教育——论语八则。

  2、传统文化教育——大学二则。

  小学地方课程教学计划 篇2

  地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情景,在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。

  一、学生现状分析

  三年级共有13个学生。他们整体素质较高,对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动,但约束力较差。教师要设计一些富趣味味性的探索活动主题,以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。

  二、教学目标

  1、安全教育方面

  全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

  中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要资料之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全职责感,确保学生的安全

  2、民族精神教育

  经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

  3、环境保护教育

  经过对一些具体事例及图片的感知,明白我们每一天生活的环境需要保护。

  三、教学重难点

  经过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习,能让学生意识到身边的事物与自我是息息相关的,这是很重要的。

  四、教学措施

  1、教师吃透教材,精心备课。

  2、坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自我设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。

  3、注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。

  4、激发学生的学习兴趣,找出适合低年级学生的活动方法。

  5、启发兴趣,发挥学生自身的主动探索和创造。

  6、把智力活动和操作活动紧密地结合。

  五、教学资料安排

  安全教育交通安全、饮食安全、用电安全等;

  环境保护教育污染系列、怎样保护环境等;

  探索活动环境与生活、我们的家乡等;

  小学地方课程教学计划 篇3

  一、指导思想

  坚持以人为本,人尽其才的思想,结合农村中学的办学宗旨,一是为上级学校输送优秀学生,二是为当地经济建设培养合格建设者,推动职业教育发展,促进家乡经济建设,实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源,结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教材,完成九年义务教育。

  二、培养目标

  (一)培养学生真正认识自我。

  (二)培养学生学会观察与思考,学会辨别是非。

  (三)培养学生学会交往与合作,学会生存、生活。

  三、课程实施

  (四)课程资料及课时分配:成功训练、民族团结教育、法制教育、安全教育。

  1、民族团结教育(5课时)

  七、八年级全一册;九年级备5课时。

  2、法制教育(6课时)

  七年:吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒?(2课时);《义务教育法》有关知识(2课时);《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护(2课时)。

  八年:网络的危害(2课时)、未成年人犯罪法(2课时)和学生伤害处理办法(2课时)。

  九年:宪法资料(2课时)、治安条例(2课时)和教育法第五章资料(2课时)。

  3、安全教育(4课时)

  七年:如何创立和谐学校四课时。

  八年:食品、用电、交通、学校安全各一课时。

  九年:传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时。

  4、其它资料根据实际安排课时。

  (五)课程实施办法:班级授课制形式进行教学。

  课时分配:每周开设两课时,本学期共开设三十二节课。

  四、学校教师、学生情景

  (六)农村学生朴实,交往本事较弱,动手本事较强,创新意识差,缺少成功感;教师热情高、干劲足,学科教学经验少。

  五、地方课程评价

  (七)评价资料:地方课教学计划、教案。

  (八)对教师地方课程教学的评价

  1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式;

  2、注重德育渗透和情感熏陶,尤其是民族团结教育;

  3、目的明确,目标具体得当,贴合学生实际;

  4、重点突出,难点突破,结构合理,多法结合,灵活运用;

  5、注重学法指导,面向全体,启迪思维,反馈及时矫正;

  6、注重实践本事、创新本事及综合本事的培养。

  小学地方课程教学计划 篇4

  新的学期开始了,回顾上学期的教学工作情况发现还有许多不足。为了更好的完成本学期的教学工作,特制定工作计划如下:

  一、教学目标

  1.拓展学生的学习领域,增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解,促进学生全方面知识的积累和发展。

  2.加强素质教育理念和德育渗透,坚持“以学生发展为本”的原则,着重培养学生健康的生活态度,及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强他们的社会责任感、使命感,发展他们的创新精神和实践能力,以及对社会的适应能力。

  3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系,增强地方课的地方适应性,体现地方课的地方特点。

  二、教材分析

  地方课程的`内容主要包括:《成功训练》、《专题教育》和《家乡教育》三个方面。

  1.《成功训练》:

  成功训练是我省在新一轮的基础教育课程改革之后设立的地方课程,《成功训练》在课程设计上划分为“基础学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社会适应教育”“社会责任感教育”等学习领域。其基本理念是通过整合学校课程,对学生施以专项的教育,培养学生的成功素质,塑造人格均衡的成熟个体,谋求由“体验式的学习”的各种活动,强调“做中学”的学习模式,将成功学的原理转化成游戏或其他活动,落实素质教育,推动全面教育,让学生在特设的学习环境中体验、思考。

  2.《专题教育》:

  专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面,形式新颖,体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性,促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式,让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

  3.《家乡教育》:

  家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的了解,培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。

  三、教学方法和措施

  1.认真学习和研究地方课程标准,准确的运用于教学当中,认真做好备课的没一个环节,熟悉教材,领会课改精神。

  2.注重学生学习方式的转变,重视体验式学习和探究式学习的设计,以实践体验、动手操作为主。

  3.注重教学方式的改革更新,以研究探索和方法指导为主,拒绝单一的知识灌输式的教学。

  4.走近学生、了解学生,针对学生的具体情况及时调整教学方式,分阶段的提高学生的成绩。

  四、自我提高

  1.每天坚持练习书法、简笔画等技能。

  2.坚持每周120小时以上的时间用于读书。多读书、读好书,如《给教师的建议》、《教师人文读本》等,并做好读书笔记和读后感。

  3.多向有经验的优秀教师学习,加深交流。多听课,多学习,本学期做到听课20节以上的标准,并做好听课后的对比总结,查缺补漏,取长补短。

  4.积极参加学校组织的各项活动,提高自己的业务水平。

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