【实用】我爱我家教案四篇
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的我爱我家教案4篇，欢迎阅读与收藏。
我爱我家教案 篇1
课题
人教版三年级上册第一单元第一课《我爱我家》
教材分析
1．课标要求知道学生自己的成长离不开家庭，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心。本节内容的知识体系为家庭、学校、社区之间的联系，主要是让学生体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，在教材中体现以儿童的社会生活为基础，以社会生活为主线，让学生认知家庭、学校、社区、祖国、世界是他们生活的'不同领域，培养学生在社会发展过程中逐步扩大自己的生活领域。
2．教会学生初步认识自我，理解个体与群体关系，培养学生珍惜生命，热爱生活，逐步养成良好的生活和行为习惯。
学情分析
1、家庭是一个永恒的主题，学生的成长离不开家庭，大部分都认为家是自己温暖、安全的港湾。但是，在现实生活中，有些学生的家庭不完整或者不和谐，有些家庭的孩子属于长期留守状态，从而对家认识肤浅，不知道惜爱。因此，要教育学生热爱父母，热爱长辈，从而热爱整个家庭。
教学目标
1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。2、通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。3、了解过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点和难点
让学生体会家庭成员的之间的关爱，享受家庭生活的温馨，增进对家庭的热爱之情。
我爱我家教案 篇2
活动目标：
1、通过欣赏图片，培养幼儿热爱家乡、热爱身边的一切美好事物，让幼儿感受到爱
2、引导幼儿用“我爱------因为有-----和-------”的句式说话
活动准备：
幼儿自带一家人的合影照片，教师准备图片若干
活动内容：
1、引入
小朋友，每天早上是谁送你们上幼儿园的？（幼儿分别回答：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）有他们你觉得幸福吗？你爱他们吗？
幼儿欣赏带来的家人照片，引导幼儿说：我爱我家，因为有爸爸和妈妈（反复引导幼儿说，并且启发幼儿自由说话：我爱我家，因为有哥哥和姐姐等）
2、情景说话
小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方去玩（出示图片---大地），幼儿自由说出图片上有山、水、花、草、树等，引导幼儿说话：我爱大地，因为小花和小草；我爱大地，因为有山和水--------。引导幼儿反复说话
我们在这美丽的地方玩好了，现在和老师到海边去玩吧（出示图片----大海），幼儿分别说出图片中大海里有：小鱼、小虾、章鱼、鲨鱼、还有美丽的海藻等，并且启发幼儿说说通过电视所看到的海中动物和植物。引导幼儿说话：我爱大海，因为有小鱼和小虾等等，（幼儿自由发挥说话，教师纠正没把句式说完整的`幼儿)
一天玩累了，我们回家休息吧（出示图片-----星空）幼儿观察，点名用“我爱-----因为有-----和------”的句式说话
3、拓展幼儿思维
小朋友，你们爱自己的幼儿园吗？（爱）那你观察到幼儿园里有些什么？（有滑滑梯、摇摇船、老师、小朋友等）启发幼儿说话：我爱幼儿园，因为有老师和小朋友
我爱我家教案 篇3
活动目标
1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。
2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。
3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
幼儿替换词创编儿歌。
活动准备
爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图像。
字卡：爸爸、妈妈、小鸟。
活动过程
一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入
师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。（出示孩子头像），她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈（出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡）。
（指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈）
师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。）
二、识字以及教儿歌
师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯！这是什么字？（以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。重复两遍）
师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸（妈妈、小鸟）的字卡拿给老师。（一共请两位小朋友）
师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。
（一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。）
师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。
(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。)
三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的'游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印象。
师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。（请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组）
四、启发小朋友，改编儿歌。
师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢？
（根据小朋友的答案改编儿歌。把“大树，小鸟”换成小朋友的的答案。
师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”
（教学活动结束）
我爱我家教案 篇4
设计意图：
《3--6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的"爱家"的教育内容，从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，从而激发幼儿爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感。
活动目标：
1.知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜欢的'东西，体验一家人相亲相爱的快乐情感。
2.喜欢自己的幼儿园和班级，感受集体带来的幸福感，愿意为集体做力所能及的事情。
活动准备：
1．故事《小乌龟找家》课件。
2．家人相亲相爱的图片若干。
3．音乐《我爱我的家》
活动过程：
1、图片引题，激发幼儿兴趣，。
出示图片：流泪的乌龟。
提问：小乌龟怎么了？到底发生了什么事情呢？让我们一起来听一个故事《小乌龟找家》
2、故事植入，感受小动物“家的温暖”。
提问：小乌龟为什么哭？它最后找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？
小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里心情怎样？
为什么小动物在自己的家里很快乐？
小结：对，每个小动物都有自己的家，有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很快乐！
3、移情体验，感受自己“家的温暖”。
小朋友有自己的家吗？你们喜欢自己的家吗？为什么？
小结：每个小朋友都有自己的家、家里有亲爱的家人、喜欢的东西，而且一家人相亲相爱，每个人在自己家里都感到很快乐。
如果你们没有了家，会怎么样？心里有什么感觉？
小结：对，原来家还能给我们安全感，有家的感觉真好。
4、情感升华，体验大家庭的温暖。
除了自己的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？
你喜欢中七班、喜欢开发区幼儿园吗？为什么？
那我们能为这个大家庭做点什么呢？
小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。
让我们一起唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。
附 故事《小乌龟找家》
沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪儿呢?
小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐.
小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐."
小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍，就问："小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？""对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!"
小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了."
小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"
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