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《我爱家乡,我爱祖国》教案

时间:2023-03-25 13:05:07 教案 我要投稿

《我爱家乡,我爱祖国》教案

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的《我爱家乡,我爱祖国》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《我爱家乡,我爱祖国》教案

《我爱家乡,我爱祖国》教案1

  【教学目标】

  1、学会演唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。

  2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。

  3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。

  【教学重难点】

  (一)教学重点

  喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》,能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。

  (二)教学难点

  演唱中体现出三拍子的韵律感

  【教学过程】

  (一)导入

  引言:“大家看看这张图片,你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”(课件出示中国地图)

  学生活动:学生回答出两个明显的线条。

  教师小结:这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河,今天我们就来认识一首这样的歌曲。

  (二)感受歌曲

  1、聆听歌曲、感受歌曲

  过渡语:“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?”“歌曲的情绪是怎样的?说一说对歌曲的感觉。”

  教师总结:这是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。

  学生活动:听辨、体会歌曲情绪,学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。

  2、认识长江、黄河

  过渡语:“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!”“从这段视频中,你对长江有了哪些了解?”

  教师总结:长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。

  学生活动:在地图上指出长江和黄河的位置。

  (三)分句学唱

  1、学习歌词

  过渡语:“我们先来念读一下歌词吧!”

  (1)念读歌词

  教师活动:歌词谱例并带领学生分句读歌词。

  (2)完整朗读

  学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》伴奏,完整朗读歌词。

  教学评价:教师对学生的表现进行评价和总结。

  2、学习旋律

  (1)哼唱旋律

  学生活动:分小组哼唱旋律。

  具体办法:教师钢琴伴奏或播放伴奏音频,部分学生用“Lu”哼唱旋律,另一部分学生随旋律有感情朗读歌词,第二段两组交换。

  (2)自主完整哼唱旋律

  学生活动:聆听《我爱家乡,我爱祖国》音频,学生轻声哼唱。

  3、分句教唱。

  教师活动:分句教唱,同时注意准确示范,并及时评价和纠正学生的演唱。

  教唱要求:

  A、用急吸缓呼的方法来呼吸,每句的中间不要换气。

  B、气息要吸进腹部,演唱时感觉腹部用力,不要喊唱。

  C、演唱时注意口型,嘴里好像含着水一样,口腔里保持一定的空间,要竖着张嘴,嘴要张大张圆。

  4、歌曲处理

  (1)再次感受

  过渡语:“教师再次演唱歌曲,你们来听听我们之间的演唱有什么不同?”

  教师活动:带有感情地范唱。

  学生活动:对比感受,并能模仿教师演唱

  (2)完整演唱

  学生活动:听音乐并有感情地演唱歌曲。

  教学评价:教师对学生的演唱进行评价

  (四)打击乐器伴奏

  过渡语:“歌声表达了我们对黄河,长江的赞美之情,大家想一想还可以用什么方式来表现呢?”

  学生活动:表演和乐器伴奏(可多次和交换演奏表现)

  教学评价:教师对学生的表现进行评价

  (五)课堂小结

  最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧!

  【教学反思

  这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河,是我们引以自豪,代表我们民族精神的江河。因此,赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式,但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧,音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅,朗朗上口,歌词和曲调都容易记忆,是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。

  由于一年级刚刚入学,识字量很小,对于本课陌生的字词又多,所以我从学生实际出发,在读句的.基础上,教词,带领学生理解了个别字词的含义,带领学生认读了歌词,但从学习的深度和广度上看还很不够,教学中涉及的知识点还是欠缺,尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶,如果在这些问题上细心备课,我想对学生的思想情感上的感染,对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴,所谓润物无声。

  本次教学,我觉得不足之处很多,我应该注意的地方很多,比如在课堂教学中,学生的表现,可以让学生互评,不仅可以锻炼学生的语言表达能力,锻炼学生的思维,还可以培养学生的观察力,在学生学会聆听的过程中,逐渐形成尊重他人的好习惯,不断提高学生倾听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。

《我爱家乡,我爱祖国》教案2

  教学内容:

  1、学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。

  2、认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

  3、听赏歌曲《吹芦笙》。

  教学目标:

  1、能有兴趣地听音乐,并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

  2、能有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。

  3、认识碰铃与响板,并知道正确的演奏方法。

  教学过程:

  (一)学唱《我爱家乡,我爱祖国》1、教师挂出中国地图和长江、黄河风景图,介绍长江、黄河,并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2、教师将歌曲范唱一遍,或播放录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3、跟着教师有表情地分句轻声学唱。4、请几组学生集体演唱,并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

  (二)听赏《吹芦笙》1、教师播放歌曲《吹芦笙》,引导学生欣赏,初步感受歌曲的情绪。2、教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的.主要特点。3、引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。4、在听赏几遍以后,可让学生跟随录音轻声哼唱。

  (三)认识打击乐器:碰铃、响板1、教师向学生展示乐器实物,演示基本的演奏方式,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2、教师将乐器发给学生,在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够,可轮换进行。3、教师出示卡片碰铃响板学生在教师的指导下练习演奏。可分组交换练习,每两人为一组作乐器交换。

  教学评价

  1、能否区别碰铃与响板的音色,并能正确演奏。

  2、是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。

  3、能否有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。

《我爱家乡,我爱祖国》教案3

  教学内容:

  1复习《国旗国旗真美丽》;

  2学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》;

  教学目标:

  1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中,规范学生的歌唱状态,要求用清脆明亮的声音演

  2、有表情的演唱《我爱家乡,我爱祖国》,在一种饱满,深情的状态下进行演唱;

  3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。

  教学过程:

  复习《国旗国旗真美丽》

  师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌,咱们先复习一下,老师要看看谁的表情,谁的声音最美!”

  跟磁带,同学生一起边唱边做律作

  师:“能不能笑得更甜,唱的最美呢?咱们再来一遍”

  学生进行演唱

  师:“我们唱的这么好,为自己鼓鼓掌”

  学生鼓掌

  一、导入

  师:“今年是祖国的六十华诞,看阅兵了吗?”

  生:“看了”

  师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲,你们都听到了哪些呢?”

  如有学生说出来,试着让学生唱两句,唱不出来,老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日,我的`祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里,进行有选择的演

  二、新课教授

  师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲,想听吗?”

  生:“想”

  多媒体播放《我爱家乡,我爱祖国》歌谱和范唱

  师:“听了这么美得歌曲,我也想唱啦,给我一次表现饿机会好不好?”

  生:“好”

  老师范唱

  师:“我唱得好听吗?”

  生:“好听!”

  师:“来点掌声!”

  老师道谢

  师:“听着这首歌,你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!”

  学生跟范唱演唱

  师:“你们表现的不错,如果面带微笑的去表现,会不会更好?试试!”

  学生跟范唱演唱

  师:“我想为这首歌做伴奏,如果你想做就跟我一起动起来吧!”

  用统一的节奏,为《我爱家乡,我爱祖国》伴奏

  师:“我们跟着范唱,用‘lu’来代替歌词,轻声的哼唱”

  哼完一遍后,老师提出要求:“轻轻的,美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”

  学生哼唱

  师:“小嘴巴张大一点,我们再用‘la来哼唱’。”

  师:“我看大家都想放声歌唱了,我们先跟着合唱团的小朋友一起,轻轻得唱一唱。”

  师:“我们有些地方唱的不够好,如果我们的表情再美一点,声音就会跟好听,来。再来一遍。”

  学生演唱完后进行评价鼓励

  师:“下面我们跟琴唱一唱”

  老师弹奏,学生唱

  (学生可能会在每一句的末尾处,出现唱不够拍的情况,或是三拍子感觉出不来,老师要给予指出和规范)

  唱完一遍后

  师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致,好好想想,应该怎样把声音融到集体里面,好,我们再来试一试”

  播放伴奏学生演唱(演唱2~3遍)

  师:“你们真棒!下面我们进行分组演唱”

  1按男、女:男1女2(男唱女拍节奏,可交换)

  2按座位:←1→2(1唱2拍节奏,可交换)

  3师生对唱:生1师2(生唱师拍节奏)

  4齐唱

《我爱家乡,我爱祖国》教案4

  活动目标:

  1.初步学会歌曲,感受三拍子的节奏特点,学习乐句间自然的换气。

  2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  长江、黄河的图片及家乡景色的图片,录音机,钢琴。

  活动过程:

  1.游戏:找音高。

  幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。

  2.练声

  要求幼儿能养成良好的发声习惯,并在练声时感知换气,为学唱歌做准备。

  3.学习歌曲

  (1)老师范唱幼儿欣赏。

  提问:歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子?

  (2)再欣赏一遍,进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。

  (3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。

  欣赏家乡景色的图片。

  出示长江、黄河的图片,幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词,进一步理解歌词的意义。

  (4)幼儿跟唱歌曲。

  重点:唱准三拍子的节奏。

  难点:学习换气。

  (5)老师伴奏,幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感。

  (6)分组演唱,熟悉歌曲。

  4.教师总结性评价。

  活动反思:

  在这次音乐活动中,孩子们的`兴趣都比较高昂,在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。但是孩子们子学习换气时比较困难,特别是平时不喜运动的三个孩子,有提气的现象,需要教师的示范加个别指导。

《我爱家乡,我爱祖国》教案5

  教学目标

  1.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣

  2.能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌

  3.熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声和器乐不同的音色

  教学重难点

  学习打击乐器,为歌曲配伴奏。

  教唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》时,指导学生唱出四三拍的韵律。

  教法讲授法、讨论法

  教具电子琴、手风琴

  教学过程

  一、课前复习:

  学生讲述《小白兔盖新房》的故事

  二、展示学习目标:

  三、新授:

  1、引入新课:

  教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此,在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动。

  2、欣赏《中华人民共和国国歌》

  请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》的录音,让学生完整地听赏一边遍

  3、提问:在什么场合下要唱、奏国歌?

  4、介绍国歌的'来历,并听齐唱和铜管乐演奏的国歌,使学生感受人声与乐器的不同音色

  5、教师启发学生简单的谈谈,用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》,给他们的不同感受

  6、播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系

  四、课后小结:

  《中华人民共和国国歌》创作于1935年,原名《义勇军进行曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。

《我爱家乡,我爱祖国》教案6

  一、教学内容

  1、欣赏《中华人民共和国国歌》。

  2、欣赏《我爱北京*》。

  二、教学目标

  1、欣赏《中华人民共和国国歌》,记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪:肃立致敬,行注目礼。

  2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。

  3、欣赏《我爱北京*》,初步记忆乐曲主题,能听出主题旋律及其变奏。

  三、教学过程

  (一)导入

  教师展示几张图片并播放《国歌》(我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等),请学生说出播放的乐曲曲名,引出课题《中华人民共和国国歌》。

  (二)新课教学

  1、读谱知识“三连音”

  (1)学生视唱找出新的知识点“三连音”。

  (2)出示课件,讲解三连音,并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音,在进行曲速度中显得矫健,雄壮,仿佛进行的号角,铿锵的军鼓声。

  (3)练习“三连音”节奏和唱法。

  2、教唱歌曲

  学生对于《国歌》比较熟悉,因此重点指出易出错的地方,并纠正。

  (1)有感情地朗读歌词。

  (2)教师弹琴,学生齐唱。

  (3)教师对易出错的地方进行讲解。

  注意附点音符和弱起小节,0处用“嗯”在心里轻唱。

  歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点?并用手势表示三个起来旋律。

  (三)表现歌曲

  我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢?启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。

  让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀?

  【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。

  (四)欣赏《我爱北京*》

  1、教师出示《我爱北京*》主题旋律谱并范唱。

  2、跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱,不喊唱。

  3、欣赏木琴独奏《我爱北京*》。

  (1)教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京*》。

  (2)欣赏木琴独奏《我爱北京*》。

  (3)教师简要介绍主奏乐器木琴,伴奏乐器手风琴(均出示图片),提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。

  (4)完整欣赏,能听辨出《我爱北京*》的主题旋律出现了3次。

  (第2课时)

  一、教学内容

  唱歌《国旗国旗真美丽》。

  二、教学目标

  1、用自然、亲切的`声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》,并能背唱。

  2、认识打击乐器响板和碰铃,学习这两种打击乐器的演奏方法。

  3、用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。

  三、教学过程

  (一)导入

  教师:“同学们,你们喜欢猜谜吗?”

  学生:喜欢……

  教师:“今天,老师给大家猜个谜语:小小红色四方角,小星绕着大星跑,说起意义真不少,象征祖国真正好!”

  学生:国旗……红旗……五星红旗……

  教师:“小朋友们可真聪明!”

  教师揭示谜底五星红旗。

  教师:“五星红旗就是我们的国旗,这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”(教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。)

  教师:“跟着老师读一读,《国旗国旗真美丽》。”(师带领学生齐读课题。)

  教师:“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调,2/4拍,由王森作词,上海六师学生作曲。”

  (二)学唱歌曲

  1、教师可让同学自身谈一谈,国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

  2、教师播放歌曲录音或范唱一遍,以引起同学学唱歌曲的兴趣。

  3、教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。

  4、同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。

  5、教师引导同学,以接唱方式熟唱歌曲,如教师唱“国旗国旗”,同学接唱“真美丽”。

  (三)学习响板和碰铃

  1、教师出示响板和碰铃,学生自主探索演奏方法,并分辨其音色差异。

  2、教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。

  (1)响板:声音短,清脆。把响板放在左手心,右手轻轻敲击响板发声。

  (2)碰铃:声音长、悠扬。将铃口向上,两只手分别握住铃绳,相互敲击而发声。

  3、全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》,请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。

  4、换几组同学演奏碰铃和响板,教师提示其他同学认真演唱歌曲。

《我爱家乡,我爱祖国》教案7

  教学内容:

  1.学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。

  2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

  3.听赏歌曲《吹芦笙》。

  教学目标:

  1.能有兴趣地听喜乐,并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

  2.能有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。

  3.认识碰铃与响板,并知道正确的演奏方法。

  教学重难点:

  学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》

  教学准备:

  CD

  教学过程:

  (一)学唱《我爱家乡,我爱祖国》

  1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图,介绍长江、黄河,并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。

  2.教师将歌曲范唱一遍,或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。

  3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。

  4.请几级学生集体演唱,并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

  (二)听赏《吹芦笙》

  1.教师播放歌曲《吹芦笙》,引导学生欣赏,初步感受歌曲的情绪。

  2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的`主要特点。

  3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

  4.在听赏几遍以后,可让学生跟随录音轻声哼唱。

  (三)认识打击乐器:碰铃、响板

  1.教师向学生展示乐器实物,演示基本的演奏方式,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

  2.教师将乐器发给学生,在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够,可轮换进行。

  3.教师出示卡片

  碰铃dang dang dang dang

  响板da da da da da da da da

  学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习,每两人为一组作乐器交换。

  板书设计:

  我爱家乡,我爱祖国

  中速优美地

  用自然的声音演唱

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