当前位置:育文网>教学文档>教案> 苹果种子的故事小班语言教案

苹果种子的故事小班语言教案

时间:2022-05-12 22:46:36 教案 我要投稿

苹果种子的故事小班语言教案

  作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的苹果种子的故事小班语言教案,希望能够帮助到大家。

苹果种子的故事小班语言教案

苹果种子的故事小班语言教案1

  活动说明:

  故事《苹果种子的故事》它是一篇小班科学童话,它较好地体现了两方面的有机结合---通过,语言、动作等表演,使活动既让孩子进入童话的情境,又了解了植物生长的科学知识。这个故事的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。其重点:理解故事内容,知道种子的生长需要阳光和水。难点在于:能在原有的基础上进行合理的创编。

  活动目标:

  1、乐意倾听故事,能听懂故事的主要内容。

  2、了解苹果种子长成苹果树的过程,并通过身体动作加深对“生长”的体验。

  3、知道苹果树的生长需要阳光和水。

  4、掌握句型“我来抱抱你吧。”

  5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动过程:

  1、开始部分:老师拿出一只苹果,切开请幼儿观察里面有些什么。(有果肉,果核、种子或果实)。把果核部分切出,把种子给幼儿,让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子,再把果肉给幼儿品尝。问幼儿苹果好不好吃,老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事,故事的.名字叫《苹果种子的故事》。

  2、中间部分

  (1) 老师拿出玩具小鸟一只,完整讲述故事:“小鸟吃苹果的时候,一粒种子掉在了地上。”老师的另一只手一松,让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。”“小鸟拍拍翅膀飞走了,泥土象又轻又软的被子盖住了种子。春天的时候,种子发芽了,伸出两只嫩嫩的小手,想要更多的拥抱。”老师伸出手模仿种子发芽,手慢慢伸出。“太阳说:“我来抱抱你吧。”老师拿出手工太阳粘在天空中,“雨水说:‘我来抱抱你吧’。”

  老师拿出画的小雨点粘在天空中。“抱一抱,再抱一抱,小芽就长高了。”老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。“一天,小芽正在晒太阳,听见一只小鸟在叫它:‘喂,苹果树!’它奇怪地问:‘你是在叫我吗?’是的,它已经长成了一棵苹果树。”苹果树的图画这时候完全展开,是一棵长着红苹果的大大的苹果树。

  (2) 老师问:“刚才老师讲的是什么种子的故事呀?”让幼儿回答。(《苹果种子的故事》)。

  (3) 老师拿出玩具小鸟,引导幼儿和老师一起讲述故事的对话部分,例如,师:“小鸟吃……的时候。”引导

  幼儿说“苹果”。师:“一粒……掉在地上。”引导幼儿说“种子”。师:“泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候,种子发芽了,伸出两只嫩嫩的……,想要更多的拥抱。太阳说……,雨水说……,抱一抱,小芽就长高了。一天,小芽正在晒太阳,听见一只小鸟在叫他:“苹果树”他奇怪地问:‘你是在叫我吗?’是的,小芽越长越高,已经长成了一棵苹果树。”当幼儿回答正确的时候,老师及时以点头或微笑鼓励,并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。

  (4) 老师和幼儿共同把故事复述一遍以后,老师夸奖刚才大家回答得真好,现在还有没有哪个小朋友记得刚才讲的故事是什么种子的故事呀?加深故事名字的印象。

  然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树,中间有哪些人的拥抱呀?点着太阳和雨点的图片,提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。老师总结,有了阳光和水的拥抱,苹果种子才能长成的苹果树呢。

  (5) 请幼儿在课室内寻找苹果,然后一个一个轮流把苹果贴到苹果树上,贴以好后,对着苹果树说声:“我来抱抱你吧。”然后拥抱苹果树。练习句型“我来抱抱你吧。”

  (6) 引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子,随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。开始时,幼儿蹲在地上,随着故事情节的发展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生长,越长越高,最后站得直直的,双手打开向上伸长,长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。

  3、结束部分

  老师说不仅苹果种子成长需要阳光和水,我们人类生存也同样需要阳光和水,现在让我们喝水去吧。自然结束。

  活动反思:

  《苹果种子的故事》是一篇科学童话。教学中既要让孩子进入童话的情境,又要学到科学知识。教学较好地体现了这两方面的有机结合。这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。小班幼儿处于形象思维,我非常注意发挥这一优势。“幼儿操作这一环节,把形象思维、抽象思维和儿童语言发展巧妙地结合在一起,既发展了思维,又训练了孩子们的理解能力,丰富了儿童的词、及表达能力。这节课还充分利用图画,训练儿童看图、想象和说话。

  通过看图讲述,使学生形象具体到感受蚯蚓说的“外面亮得很”。第二次是在种子挺出地面以后,通过看图讲述,把“苹果种子长成苹果树的过程”具体化。

苹果种子的故事小班语言教案2

  一、活动目标:

  1、乐意倾听故事,能听懂故事的主要内容。

  2、了解苹果种子长成苹果树的过程,知道苹果树的生长需要阳光和水,并通过身体动作加深对“生长”的体验。

  3、掌握句型“我来抱抱你吧。”

  二、教学准备:

  可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。

  三、活动过程:

  (一)引出课题。

  1、师扮演苹果树,躲在后面。

  师:我是一棵苹果树,我在这里好孤单呀……小朋友们,你们愿意和我做朋友吗?

  2、幼儿品尝(请配班老师给小朋友送切好的苹果)

  师从苹果树后面出来

  师:小朋友苹果好吃吗?

  刚才是刘老师躲在苹果树后面呢,小朋友和我握手,拥抱,我再也不孤单了。 咦,这黑黑小小的是什么呀?

  (二)师幼共同讲述故事

  1、一边提问一边讲故事

  (2)老师问:“刚才老师讲的是什么种子的故事呀?”

  幼儿:苹果种子的故事。

  2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍

  (3)师:现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧,谁讲的.最好听,我就请他来当小芽。(老师和幼儿共同把故事复述一遍)

  师:小朋友讲的很棒得真好,那苹果种子能够长成大大的苹果树,中间有哪些人的拥抱呀?

  幼:太阳,雨水(师点着太阳和雨点的图片)。

  师:(总结)有了阳光和水的拥抱,苹果种子才能长成的苹果树呢。

  四、游戏活动

  1、师:那我们现在来扮演苹果树,太阳,雨水,小鸟吧。

  师:但是我先来学学他们都是怎么说的,

  (引导幼儿一起来说)太阳说:我来抱抱你吧,雨水说:我来抱抱你吧,小鸟叫它:喂,苹果树。

  2、师:那现在请小朋友来当小芽,阳光,雨水,小鸟吧。

  (师请个别小朋友来表演)

  开始时,小芽蹲在地上,随着故事情节的发展……

  3、师:现在我们大家都来当小芽,我请三个小朋友来当阳光,雨水,小鸟

  分组(师和小朋友来当小芽,小朋友分别当阳光,雨水,小鸟)

  开始时,师和小朋友蹲在地上,随着故事情节的发展……

  引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子,,幼儿蹲在地上,随着故事情节的发展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生长,越长越高,最后站得直直的,双手打开向上伸长,长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。

  五、结束部分

  外面太阳在微微笑,苹果种子们,一起去让阳光来抱抱我们吧!

【苹果种子的故事小班语言教案】相关文章:

小班语言《苹果种子的故事》教案01-08

小班语言活动教案:苹果种子的故事01-09

小班语言教案苹果种子的故事03-18

苹果种子的故事小班教案05-30

大班语言苹果种子的故事教案06-13

苹果种子的故事教案02-08

小班教案 | 小班语言:谁的种子多03-15

小班语言大苹果教案03-24

小班语言活动分苹果教案02-12

小班语言活动《大苹果》教案06-12