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创建绿色校园课程教案

时间:2022-10-21 08:33:43 教案 我要投稿

创建绿色校园课程教案范文(精选6篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的创建绿色校园课程教案范文(精选6篇),希望能够帮助到大家。

创建绿色校园课程教案范文(精选6篇)

  创建绿色校园课程教案1

  活动目的:

  让学生明白绿色学校并非绿化学校,而是环境友善学校。通过班会培养学生的环保意识,认识破坏校园环境行为的严重性和危害性,提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。认识到节约资源必须从我做起,平时的点点滴滴中应注意减少污染,关注环境,关注生命,善待自然。

  活动重点:

  让学生真正明确环境保护的重要性,感受人地协调必要性。

  活动方法:

  把主动权交给学生,在自由轻松的氛围中体验意义。

  活动准备

  在校园内走一圈,认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍,检举有损校园环境的不良行为,看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。

  活动过程

  一、创设意境,导入主题。

  1、让学生观看环保专题片,初步了解人类破坏环境的状况。

  2、导入主题:一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思,大自然良好的环境哺育着人类及万物,人类却在征服自然的过程中践踏着自然,所以人类也遭到了大自然的严惩。在高科技日益发展之时,也带来了一系列严重的环保问题:光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的'关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球,保护环境”的口号。校园不是工厂,不是大城市,那么,有没有环保方面的问题呢,请同学们将观察到的具体情况介绍一下。

  二、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。

  1、师:要求同学们注意观察校园的各种场所,找出值得注意的环保问题,分析它的危害,然后写一篇日记,同学们做了吗?请交流一下。

  2、全班分成五个小组,老师指定组长,然后各组长集中本组同学交流,讨论(读观察日记),组长记录整理。

  3、五个组长将记录材料在班会上宣读。

  4、教师小结:通过同学们的交流反映,看来校园里值得注意的环保问题还真不少:乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是,很多同学乱踩草坪,习以为常,至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地,校园是教育盲人的圣洁地方,不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画,在校园内起哄怪叫,不仅造成了环境污染,也造成了精神污染,所以校园环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为,用不了多久,绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地,整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。

  三、保护校园美丽、整洁的环境,我们有哪些工作要做。

  1、师:要保护好校园环境,我们需要迫切做好哪些工作呢?请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。

  2、学生代表上台发言。

  3、教师小结:通过刚才各个组的代表同学上台发言,我们看到,我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多,上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括:爱护校园,人人有责;环保问题,人人重视,从我做起。

  目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是:

  1、废纸不要随意扔掉当垃圾,应该用一人废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来,期末拿去卖,变废为宝;

  2、要全校行动,把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除,禁止在校园内起哄怪叫,清除精神垃圾;

  3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好,自己平时不践踏草地,也制止别人乱踏草地行为。

  四、班主任评价班会,肯定其能力指出需要改进的地方。

  通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校,大家意识到了平时没注意到的生活细节,认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的校园环境人人有责。环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起,为学校而献出自己的一份力,发一份光!

  创建绿色校园课程教案2

  活动目的:

  本次班会活动,使学生了解绿色生活方式,增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生的意识,为改善校园环境问题出谋献策,培养主人翁意识;让学生明确环保的重要性,自觉行动起来共创绿色校园。

  班会准备:

  1、摘录有关环保的宣传标语,诗歌。

  2、收集“绿色生活”的相关资料。

  3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。

  4、撰写“绿色生活,让校园更美”倡议书。

  班会过程:

  一、由学生代表朗诵作文。

  附作文:《绿色生活》

  刘老师:童真回忆,充满温情与欢笑,“绿”意盎然,足以感动读者,但是无论我们怎样描摹美好的童年,那“绿色生活”不再的惆怅是我们无法否认的'事实。为了让我们的生活少一些这样的惆怅和遗憾,今天我们七年级(3)举行“绿色生活,让校园更美”的班会课,希望同学们自觉行动起来共创绿色校园。

  二、请同学们畅谈对“绿色校园”的认识。

  话题一:

  请说一说你心目中的绿色生活。

  话题二:

  请谈一谈你所了解的绿色生活方式。

  三、请同学们交流对校园环境的评价并针对不良现象提出整改意见。

  刘老师:当你漫走在校园的操场上,徜徉在校园的紫藤花廊下,流连于花香四溢的花园边,不知同学们对我们校园的环境印象如何?请同学们来谈谈你对校园环境的评价。

  同学们自由发言。

  刘老师:同学们谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面,当然也存在着一些不足之处。要知道,美丽的花草,靠我们大家的呵护;清洁的校园靠我们一起建设。因为,我们是学校的主人!

  但是,还有一些不自觉的同学在给我们校园环境抹黑,现在请同学们讨论一下,校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为?

  学生列举:

  1、在校园内大声喧哗,追打皮闹。

  2、在课桌椅上、墙壁上、校服上乱涂乱画。

  3、随地吐痰,乱扔口香糖,乱丢垃圾。

  4、不节约水电,光线好的晴天,教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失。

  5、经常使用一次性塑料袋,造成白色污染。

  刘老师:在我们身边时常有破坏环境的事例发生,面对这些不良行为,我们不能置之不理。再请大家讨论一下,“绿色生活,让校园更美”,作为学校的主人,我们该如何行动?

  学生交流,汇总:

  1、提高自身环保意识,不做乱扔垃圾,随地吐痰等破坏环境的事。

  2、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。

  3、开展环保知识讲座,认真宣传环保知识,增强学生的环保意识。

  4、对垃圾进行分类,回收可再利用的资源。

  5、制订一些有关环保的行为准则,如节水、节电等。

  刘老师:同学们对校园环保提出了许多良策,环保就应该从身边小事做起。要做好环保工作,宣传很重要,那大家收集了哪些环保宣传标语,请大家来说一说。

  1、春天来了,别让正在生长的小草消失。

  2、植树节,为大自然,为树木增加成员。

  3、小草正在成长,请别打扰。

  4、悄悄地来,悄悄地走。

  5、保护环境,人人有责。

  6、保护环境就等于保护自己。

  7、人人种一棵树,我们就生活在绿的世界里。

  8、美化大自然,从美化校园做起。

  9、没有绿色,就没有生命。

  10、少了一份绿色,就少了一份新鲜的空气。

  11、保护大自然,从节约一滴水开始。

  12、保护环境,就是保护我们的家园。

  刘老师:大家搜集来的环保宣传标语还真不少。希望大家从我做起,从身边小事做起,为绿色校园的创建贡献一份力量。

  创建绿色校园课程教案3

  一、 活动目的:

  通过本次班会,宣传绿色校园,教育同学们关爱校园环境,从而树立保护环境人人有责的思想,提高大家保护校园环境意识,给大家营造一个良好的生活环境,并以实际行动自觉维护我们的环境。

  二、 活动过程:

  1、 同学们,大家好!今天,我们班队的主题是《创建绿色校园》 主持人介绍绿色校园的含义:绿色学校,不能等同于绿化学校,或者是环保学校 。“环境美”、“语言美”、“行为美”这三项是“绿色校园”这项活动的内容 。绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力!崭新的校舍,郁郁葱葱的树木,会使你感到精神振奋、心情舒畅。我们就应该让校园中的绿色永存!在平时培养不随意践踏草地,不攀折树木花草,勤于打扫,见到垃圾主动捡起等等的习惯。久而久之,校园必将越来越美!然而,绿色校园不止要环境绿。假如同学们的行为习惯等的方面都变得更好,那样,那时的校园不是更“绿”吗?!在校园里能随时听到问好声、招呼声;在校园里能减少追逐声、打闹声。一切都以更高的目标来要求自己,使自己成为更全面、更优秀的学生,那时我们的校园里不是显得更“绿”吗?

  2、 由学生自由发言,说说发生在自己身边影响环境卫生的事例。小组表演拍手歌:

  课间拍手歌

  你拍一,我拍一,课间文明做游戏。

  你拍二,我拍二,拍手歌儿连成串。

  你拍三,我拍三,互相谦让不简单。

  你拍四,我拍四,跳橡皮筋造房子。

  你拍五,我拍五,课前准备记清楚。

  你拍六,我拍六,讲究卫生不落后。

  你拍七,我拍七,追跑冲撞没道理。

  你拍八,我拍八,安全礼貌人人夸。

  你拍九,我拍九,爱护公物记心头。

  你拍十,我拍十,上课铃响进教室。

  专心致志,学——知——识。

  3、学生小组讨论,征集环保金点子。

  小组表演童谣:

  花儿美,草儿俏,你我看了齐欢笑。

  不摘花,不踏草,环境才能更美好。

  树儿密,叶儿茂,树下游戏真热闹。

  不砍树,不采叶,空气清新心情好。

  蝶儿飞,鸟儿叫,舞姿翩翩多逍遥。

  不捕蝶,不捉鸟,欢乐舞蹈一起跳。

  废纸屑,瓜果皮,随手乱丢可不要。

  垃圾桶,对你笑,赶快让他吃个饱。

  清清水,欢乐流,随手关掉水龙头。

  校园越来越美好,你欢笑来我欢跳。

  4、班主任总结评价班会,肯定其能力指出需要改进的.地方。 作为一名小学生我们应该做些什么呢?我们能不能为校园栽上一棵小树,给花圃增添一朵鲜花,为草皮浇上一盆清水呢?如果还不能做到,那么我想至少我们也应该为保护我们校园美丽的环境出一份力气,尽一点责任吧。 “望窗外云卷云舒,看门前花开花落”,每每闲庭信步,呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气,很快融入其中,感到这校园是属于我的。校园是美的,但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养,让我以一种更平和的态度去面对人生,踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变,有的只是自然与心灵的安宁与和谐,这就是我的校园,我心中的一片净土。

  创建绿色校园课程教案4

  一、教学目的:

  1.使学生了解纪律的重要性;

  2.让学生了解遵守秩序和规则的.好处

  3.培养学生自觉自律的态度

  4.让学生知道作为一个公民的义务和责任

  二、会场布置:

  1、多媒体课件辅助教学。

  2、将教室座位布置成矩形,让学生面对面地交流,有利于学生尽情地发表自己的感想。

  三、教学形式:

  学生主持,由具体情境引入,让学生参与讨论、发言,相互交流感想和学习体会。

  四、教学手段:

  个别发言,小组讨论,欣赏小品视屏,谈感受,家长参与,引起共鸣。

  要成才先成人,学生的良好行为习惯的培养至关重要。目前我校学生在行为习惯方面暴露的问题极其严重:上课不专心、随意发言,不会倾听且喜欢打断他人,作业爱拖拉,下课不顾场合追逐打闹,上下楼梯奔跑跳跃……独生子女的依赖性、惰性是学生良好的行为习惯养成日趋渐难,如何使这个问题得以改善呢?本课准备如下:

  一、创设教育氛围

  1、教师宣传氛围(通过晨会、班会、板报对学生进行思想教育)

  2、校园宣传氛围(通过国旗下讲话、红领巾广播、专题讲座、宣传橱窗对学生进行思想教育)

  3、家庭教育氛围(家访、校方通信等)

  4、媒体教育氛围(视频录制播放形成对比)

  5、各学科渗透(由各位老师对学生进行渗透思想教育)

  二、开展调查问卷活动

  1、使学生了解纪律的重要性;

  2、让学生了解遵守秩序和规则的好处

  3、培养学生自觉自律的态度

  4、让学生知道作为一个公民的义务和责任。

  创建绿色校园课程教案5

  活动背景:

  在美丽的校园里,孩子们基本能做到爱护校园,但还是有些孩子出于好奇等,经意或不经意间会有破坏校园环境的不良行为。

  活动目的:

  结合学校的各种活动,抓住班里孩子平时的点点滴滴,让孩子明白爱护校园在于点点滴滴,在于从我们身边的小事做起。同时,通过活动让孩子们了解必要的环保知识,提高认识到环保也须从我做起。

  活动准备:

  课件

  活动班级:三年级二班

  活动过程:

  一、 古诗〈锄禾日当午〉导入

  主持人出场:

  女:尊敬的领导、老师。

  男:亲爱的同学们。

  合:大家下午好!

  女:伴随一首《锄禾日当午》,我们三(2)班“美丽校园,我的家”主题队会活动课开始了。

  男:每天清晨,我们聆听着这样美妙的古诗童谣,呼吸着新鲜的空气,走进这个美丽的校园,开始了新一天的快乐学习生活。

  女:美丽的校园我们的家,这里有循循善诱的老师,有活泼可爱的同学,我们爱我们美丽的家园。

  合:跟着我们走进美丽家园吧!

  (播放校园美景课件)

  二、回顾校园

  男:啊!真美啊!依稀还记得我第一次走进这美丽校园时的情景:当时我拉着爸爸妈妈的手,很激动,对他们说,我一定要来这里上学。你们还记得当时的.情况吗?

  (指名3个同学回答)

  女:转眼间,走进八小快要3年了, 在八小校园到处洋溢着一种幸福。请听诗歌朗诵《幸福》

  三、放飞环保宣言

  男:幸福也是一种感觉,关键就在于你怎样把握。在幸福的校园里,当我们在一些细微之处把握不准时,就出现了不和谐的现象。

  (课件出示垃圾乱扔,乱涂画的墙壁和踩出的路)

  女:由于我们的乱丢垃圾,校园不整洁了;由于我们的乱涂乱画墙壁、桌面不美观了;更由于我们的随意践踏,草坪上有伤痕了。请听一棵小草的自述。

  (课件播放小草,学生自述)

  男:真是可怜的小草啊!

  我们班级的地面先生也有话急于对我们说。(请听地面自述)

  女:地面默默无闻地为我们做贡献,我们应该要好好保护它,让我们行动起来吧,一起来保护这可怜的小草和地面吧!

  男:看,同学们在行动!

  (课件出示同学保护的场景:捡垃圾、擦墙壁、关水龙头等等)

  女:嗨,王伟!刚才在图片中还看到你的身影了呢!我想问问你当时在捡垃圾时是怎么想的?

  (其实我的想法很简单,我只是看到了垃圾,就随手捡起来了。)

  女:王勤你又是怎么想的呢!

  男:在我们的身边有着许许多多爱卫生,爱护公物,爱护校园的同学。今天,我们就来写一句环保宣言,让我们每一个八小孩子都爱护我们的校园。

  四、快乐〈拍手歌〉

  甲:让我们用自己的实际行动来响应爱护校园吧,快乐地唱起拍手歌吧!

  (全班同学同桌拍手唱)

  合:幸福是一种感觉,关键在于你怎样把握。幸福在你手中,幸福在你眼中,幸福在你的心中。只要我们携起手来,爱护校园,我们就永远生活在幸福家园。

  欣赏《幸福家园》

  甲:请中队辅导员为我们讲话。

  中队辅导员:同学们,在幸福家园里的我们,爱护校园是我们的责任也是义务。让我们时刻记住——爱护校园,从我做起;班级卫生,从我做起。就用我们的实际行动来守护我们的幸福吧!

  中队长:今天的《爱护校园,从我做起》主题班队活动到此结束。

  附:

  1、《幸福》

  小时候,我天真地问妈妈:“什么是幸福?”

  妈妈总是用一个个温暖的拥抱来回答。

  懵懂的我知道——那就是幸福。

  一年级时,我认真地问老师:“什么是幸福?”

  老师总是用一个个夸赞来回答。

  快乐的我知道——那就是幸福。

  三年了,八小母亲你已不用回答什么是幸福,

  因为我已深深被你融化。

  幸福是穿梭在美丽的校园,呼吸着新鲜的空气。

  幸福是坐在整洁温馨的教室,聆听老师的教诲。

  幸福是和伙伴们为研究问题,争得面红耳赤。

  幸福是伴着老师的声音起床,开始充实而又快乐的一天。

  幸福是老师口中一句“你真棒!”

  幸福是围坐在老师身边,听听故事,唱唱歌。

  我们想高声对大家说:我们真的很幸福!

  2、《小草自述》

  我是一大片一大片生长的小草,我穿着绿色的连衣裙,显得亭亭玉立,大家都夸我是个秀气可爱的小姑娘呢。令我感到骄傲的是唐朝大诗人白居易还为我做了首诗呢!这首诗我记得可牢啦,我给大家背一背吧:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。……”。好多伙伴都是听了这首诗跟我做朋友的。想到这里,我心里就美滋滋的。

  “谁啊,怎么又踩我了!”这就是我最伤心的时候了。小朋友们经常会在我的身上做游戏,踩得我全身脏兮兮的不说,有时候还会受伤,不是折了腰,就是抬不起头,要好长一段时间才能恢复元气。

  我很爱干净,可是有些不讲文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。

  我想对大家说:“爱护我吧,我会给你们带来快乐和幸福的!”

  3、《倡议书》

  《倡 议 书》

  亲爱的老师、同学们:

  校园是我们的家,学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境,是我们大家共同的责任和义务。我们倡议全班同学、全校师生“爱护校园,从我做起”:

  一、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,自觉爱护校园内的花草树木。

  二、每天做好卫生工作,不随地吐痰,不乱扔垃圾,并提醒随地吐痰和乱扔垃圾的同学。

  三、看到地面上有果皮纸屑等,从我捡起。

  四、保护墙壁、桌椅等公共物品,人人有责。

  让我们立即行动起来,自觉增强保护校园环境的意识,做校园环境小卫士!

  4、《拍手歌》

  你拍一,我拍一,爱护校园从我起。

  你拍二,我拍二,打扫卫生有干劲儿。

  你拍三,我拍三,花草树木绿校园。

  你拍四,我拍四,校园整洁很舒适。

  你拍五,我拍五,减少垃圾不乱吐。

  你拍六,我拍六,果皮纸屑不乱丢。

  你拍七,我拍七,洁白墙壁不乱踢。

  你拍八,我拍八,桌椅板凳爱护它。

  你拍九,我拍九,节约水电真优秀。

  你拍十,我拍十,人人都是小卫士。

  只要大家齐努力,学正校园更美丽。

  学正校园更美丽。

  创建绿色校园课程教案6

  一、活动目的:

  为了进一步加强小学生日常行为的养成教育,努力提高德育活动的实效性,积极营造文明、和谐、安静的校园,我校从本学期启动了“你我共同努力,创建安静校园”的活动,提出“入校不跑、楼内不吵、课堂静听静思”,使孩子们从“课间时,莫追跑;悄悄说,别喊叫;上下楼,靠右行,不拥挤,不推搡”等日常行为规范中,养成良好的`行为和习惯。为了引导学生积极参与创建活动,巩固创建成果,特开展以下系列主题活动;

  二、活动时间:

  XX年11月7日——XX年11月11日

  三、活动对象:

  全校学生

  三、活动内容:

  一年级:

  主题:安静文明的校园

  要求:和家长说一说创建安静校园以来校园和自己的变化,和家长以绘画、手抄报等形式合作完成一幅主题作品。

  二年级:

  主题:校园的变化

  要求:和家长说一说创建安静校园以来校园和自己的变化,写一写,画一画。

  三年级:

  主题:创建安静校园我能做什么

  要求:

  1、写一写创建安静校园以来自己的做法和改变,作为创建安静校园活动的参与者我们还需要做些什么。

  2、对版面进行简单装饰。

  四年级:

  主题:我设计的安静校园标语牌

  要求:

  1、为创建安静校园活动设计一个标语牌。

  2、版面设计美观,与校园环境和谐,说明要悬挂或张贴的位置。

  五、六年级:

  主题:创建安静校园,我们在行动

  要求:以“创建安静校园,我们在行动”为主题,写一篇文章,体裁不限,可以对版面进行合理美化。

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