当前位置:育文网>教学文档>教案> 母鸡孵蛋教案

母鸡孵蛋教案

时间:2022-09-01 12:49:07 教案 我要投稿

母鸡孵蛋教案

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的母鸡孵蛋教案,欢迎阅读与收藏。

母鸡孵蛋教案

母鸡孵蛋教案1

  一、活动目标:

  1、学唱歌曲,能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

  2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍的休止。

  3、能积极愉快地参与活动。

  二、活动准备:音乐,三种不同形象小鸡的图片、胸饰

  三、活动过程:

  (一)《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

  (二)学习歌曲,认识3个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各个小鸡的叫声。

  1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

  (1)这是一只怎样的小鸡?为什么?

  (2)倾听棒棒鸡的`叫声,教师用简单的图示表示,幼儿模仿。

  (3)想象自己是身体很棒的小鸡,并演唱。

  2、害羞的小鸡——用轻的声音进行表现害羞。

  (1)发现与棒棒鸡的图示区别。

  (2)用图示表示害羞鸡的轻。

  (3)害羞鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的?

  3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

  (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

  (2)听,他在干什么?谁来给他取个名字?

  (3)幼儿学习在结尾处做打嗝动作。

  4、集体学唱3只小鸡的叫声。

  5、分角色进行演唱。

  6、创编歌词引导幼儿进行演唱。

  7、听伴奏离开活动室。

母鸡孵蛋教案2

  设计思路:

  艺术活动是实施美育教育的主要途径,有益于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每一次的活动中,他们都能放松、大胆的表现自己我利用孩子们喜爱音乐的天性,用母鸡孵蛋时的形体和声音特点设计了这次活动,以期通过音乐活动让孩子感受旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。

  一、活动目标

  1.用自然声音演唱歌曲。

  2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。活动准备公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种蛋的图片。活动过程一、开始部分听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。(教师鼓声敲得慢,幼儿走得慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力。在此环节,教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里,幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。)

  二、基本部分

  1.故事引入(出示母鸡、公鸡手偶)师:我是鸡爸爸,小朋友喜欢叫我公鸡,我每天早早起床,从不睡懒觉,希望小朋友也和我一样早早起床,按时上幼儿园,好吗?和我一起叫一叫?我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃一个蛋,越来越聪明,好吗?请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声,听听看我孵了几个蛋?(放音乐)

  2.听唱歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)(一只逼真的大母鸡,坐在一个框里,大母鸡随音乐的拍子起伏,当唱到孵出一个蛋时,教师从框里拿出一个蛋,以次类推,并和孩子们一起点数。)

  3.再听赏一遍歌曲。师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。(请幼儿听到数字几时,伸出几个小手指,并按节奏数一数。)

  4.用不同的方式表现出蛋的个数。师:歌曲里唱到几,你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数,也可找好朋友一起表演。边唱边表演。你还可以学学母鸡生蛋的样子,它在生蛋时心情也要表现出来。(这个环节,孩子们自由找好朋友,选择自己喜欢的`方式,听到孵出几个蛋时,两个人面对面拍手几下或跺脚几下。)

  5.用不同的姿态表现母鸡孵蛋。师:见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子。请用不同姿态进行展示。

  6.数蛋游戏。师:我们一起表演一次数蛋游戏,一定要仔细听音乐,用最好听的声音唱出来。(每位幼儿4个蛋,放在背后,随音乐表演数蛋,唱到几,就拿出几个蛋。)

  7.分别感受音的上下行。师:在这首歌曲里,有句旋律是越来越高、有句旋律越来越低,仔细听听这句的旋律。请老师弹琴,试试用动作表现出来,是越来越高(越来越低),鼓励幼儿用不同的动作表现出来。(可以让孩子多次分别聆听,这两句旋律,并大胆表现。)

  8.看图谱演唱。师:先在图谱上找一找,哪里是越来越高,哪里是越来越低。一起看图谱演唱。(看图谱时,教师可以对幼儿进行个别指导。在孩子们手指图谱时,配课教师用钢琴演奏上行与下行旋律。)

  三、结束部分

  欣赏各种蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)师:看看这么多的蛋,你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。(鸭蛋、企鹅蛋、鸵鸟蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌词可以随意创编。如:嘎嘎嘎嘎,母鸭在孵蛋;嘎嘎嘎嘎,孵出一个蛋。企鹅企鹅,企鹅在孵蛋;企鹅企鹅,孵出一个蛋。活动延伸可在墙面布置各种各样蛋的图片,幼儿在欣赏过程中还可继续创编歌曲。

  活动反思

  用手偶讲故事引起幼儿的兴趣,孩子们的眼球都被吸引住了;当第一遍音乐响起时,母鸡孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子们,他们情不自禁的数起蛋来,这首音乐反复四遍,所以在不知不觉中歌曲已被孩子们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时,孩子们激动地找到自己的好伙伴,有的拉手,有的拍手,有的跺脚,母鸡孵蛋的高兴心情都表现在孩子们的脸上。在每一段的间奏中,他们还换新的伙伴表演。在数蛋游戏中,虽然是用玩具代替鸡蛋,但孩子们还是小心翼翼的拿蛋、放蛋,全班35名幼儿都陶醉在表演中。最后的创编环节对孩子来说是一个知识的迁移,也是一个挑战。当我出示鸭蛋时,孩子们很快创编了歌曲;当我出示企鹅蛋时,只听一个孩子说企鹅怎么叫?我一时陷入被动中。这时,一个孩子唱起歌来:企鹅企鹅,企鹅在孵蛋,其他孩子也跟着唱出来。只要能唱出来就可以了,我及时肯定了孩子们的做法。

母鸡孵蛋教案3

  分析:

  1、音乐情感:这首音乐描写了母鸡孵蛋的温馨场景。

  2、音乐知识点:歌曲分为四段,每一段都含有不同的数量,其中有上行下行的旋律。

  活动目标

  1、学唱歌曲,运用肢体、道具、乐器感应歌曲中的数目,体验音乐活动的乐趣。

  2、进行唱名的识谱与排谱,感知旋律的上行、下行。

  活动准备:

  故事图片、砂锤、母鸡手偶、玩具蛋、废旧纸箱做的鸡窝、圆舞板、五线谱卡、大五线谱垫、小鸡图做的音符号、

  活动队形

  半圆形和自由站队

  活动重难点:

  教学重点:学唱歌曲,感应歌曲中的数目。

  教学难点:进行唱名的识谱与排谱,感知旋律的上行、下行

  活动过程:

  一、暖身活动

  教师带领幼儿扮演小鸡走进场。听到大风的声音做躲起来的动作。

  二、 动作及叫声的模仿活动

  1、(音效:风声从大到小)故事引导:可怕的台风总算走了,母鸡家庭终于可以出来唱唱歌了。

  2、幼儿创意动作和模仿叫声:鸡的`一家怎么叫?

  1)公鸡怎么叫?(公鸡:鸡冠/双手放头顶“喔喔喔”)

  2)母鸡和公鸡叫声一样吗?(母鸡:翅膀/手肘弯起来“咕咕咕”)

  3)谁来学小鸡叫?(小鸡:啄米/双手食指放嘴前“叽叽叽”)

  三、学唱歌曲

  1、(出示故事图卡)故事引导:宝宝听见台风走了,急急忙忙走去他家的鸡窝里去看他养的小母鸡,哈!小母鸡还在孵着蛋呢!宝宝与强强表哥一起唱起了歌替小母鸡加油。我们一起听听宝宝和强强哥哥是怎样唱歌给小母鸡加油的。

  2、幼儿完整欣赏并学唱歌曲,初步感应歌曲中的数目。

  师:母鸡孵了几个蛋?

  3、幼儿再次完整欣赏并学唱歌曲,进一步感应歌曲中的数目。

  师:这次你们知道母鸡敷了几个蛋?

  4、老师:拿母鸡受偶左右摇摆代表孵蛋,并出示鸡蛋来带领幼儿数出或者拍出歌曲中的数目。

  5、大纸箱孵蛋游戏:幼儿当小母鸡躲在大纸箱里面唱歌,数数时,站起来拍手表示数目。(这里强调游戏的规则,幼儿在纸箱里必须是蹲着的,不能躺和坐)

  4、配乐器敲奏

  师:我们一起帮母鸡数一数。

  1)第一遍唱歌坐着摇摆砂蛋,再敲奏出数目。

  2)第二遍唱歌学母鸡走路,再敲奏出数目。

母鸡孵蛋教案4

  活动设计:

  中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

  活动目标:

  1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、

  2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

  3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

  活动准备:

  1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片

  (棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

  2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

  活动过程:

  一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

  二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》

  1.教师用彩蛋示范歌曲。

  (1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

  (2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。

  2.幼儿学唱并动作表现。

  师:母鸡孵了几个蛋?

  三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

  师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

  1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

  (1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

  (2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

  (3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

  (4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

  师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?

  2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

  (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的.规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

  师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?

  (2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

  3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

  (1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

  (2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

  4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

  四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

  1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

  2.幼儿熟悉道具。

  五、借助乐器

  道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

  六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏

  (1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。

  (2)合音乐演唱并表演。

母鸡孵蛋教案5

  教案一:母鸡孵蛋

  活动目标:

  1、学唱歌曲,初步感知音乐律动的乐趣。

  2、能愉快参与母鸡孵蛋的游戏,体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  妈妈头饰四个、每人一个垫子(反面贴有鸡蛋和母鸡标记)、一篮鸡蛋(圆形玩具当鸡蛋)和一块毛巾、音乐《母鸡孵蛋》

  活动过程:

  一、情景导入,引出“母鸡孵蛋“主题。

  1、师带领幼儿情景入场:咕咕咕咕,我是老母鸡,咕咕咕咕,欢迎来我家,咕咕咕咕……

  2、幼坐下后:我是谁呀?(母鸡)今天小朋友来我家做客真开心,刚才我开心时怎么叫的?(学学:咕咕咕咕)

  3、除了你们来做客我很开心,我还有更开心的事呢,猜猜是什么更开心的事呢?(猜测)到底有什么开心的事呢?听我来唱一唱吧!

  二、学唱歌曲

  1、欣赏歌曲——初步感知1—4鸡蛋数量

  (1)第一次欣赏(完整倾听):

  A是什么开心的事情呀?(咕咕咕咕,母鸡在孵蛋)

  B咕咕咕咕,孵出几个蛋?(点数:四个蛋)拍手表扬母鸡妈妈。

  (2)第二次欣赏(跟唱点数部分):

  母鸡妈妈被你们一表扬,高兴的还要唱歌孵鸡蛋呢,这次,你们来帮我一起来唱一唱孵出几个鸡蛋,再伸出手指数一数,好吗?

  2、学唱歌曲

  (1)帮母鸡妈妈一起唱:

  母鸡妈妈想小朋友也来帮忙一起扇起翅膀唱母鸡孵蛋歌,为我加加油好吗?

  (2)点数鸡蛋演唱:

  第一次:你们愿不愿意帮母鸡妈妈又唱歌又孵蛋?请你轻轻地把后面的一篮

  鸡蛋拿到前面来,把毛巾铺在篮子旁边,我们要帮母鸡妈妈孵鸡蛋喽,孵出的鸡蛋要一个个轻轻放在毛巾上。记住要唱的响亮,数的'清楚哦!

  第二次:请你们再孵一次,把毛巾上的鸡蛋一个个孵进篮子里好吗?这次请

  你们拍着手来数鸡蛋,数到一就拍一下手,数到二拍两下手。

  三、游戏:母鸡孵蛋

  1、游戏第一次:师做戴橘黄色头巾的母鸡,请四个幼儿趴在橘黄色的家周围,

  把垫子挡在头顶上当小鸡蛋。母鸡妈妈围着蛋宝宝边唱边孵鸡蛋,当唱到“孵出一颗蛋”时,母鸡妈妈拍到谁,谁就赶快从蛋壳(垫子)里钻出来,跟在妈妈后面。全孵出后,跟妈妈一起开心的碰一碰,找虫子吃。

  2、游戏第二次:分四个不同颜色家,幼儿根据垫子下的母鸡标记和鸡蛋标记

  分别当不同颜色家的母鸡妈妈和鸡蛋,进行游戏。 提醒:母鸡要围着自己的宝宝孵鸡蛋,唱到“孵出一颗蛋”才能拍一个小鸡蛋,拍到的小鸡蛋要跟好自己家妈妈,妈妈要带好自己的宝宝。

  教案二:《母鸡孵蛋》

  活动目标:

  1、幼儿能随音乐作简单律动,感受x x︳x x︳的节奏特点。

  2、幼儿喜欢参加音乐活动,在游戏中情绪愉快。

  活动准备:

  活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》

  活动过程:

  一、欣赏课件,故事引入主题。

  1、“春天的早晨,天气暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是谁在叫呀?”白板使用,母鸡妈妈出现,“母鸡妈妈在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦,咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来,一起唱首歌,给母鸡妈妈加加油好吗?”第一次欣赏课件,感受音乐内容。

  2、“小鸡宝宝孵出来了,好可爱呀,母鸡妈妈好高兴呀,母鸡妈妈真棒!快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问:“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀?”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候,咱们是怎么唱的呢?”“鸡妈妈在孵蛋的时候,是怎样保护自己的小鸡宝宝的?”

  二、再次欣赏课件。

  引导幼儿进一步熟悉音乐内容,并尝试表演。

  三、律动《母鸡孵蛋》。

  1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子,孵出来以后会怎样呢?

  2、游戏第一次,主班教师扮演母鸡妈妈,带好头饰,孩子们扮演小鸡宝宝。要求:鼓励幼儿听音乐,感受x x︳x x︳的节奏特点,自由表现简单律动,一小段歌词唱完后,很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁,谁就赶快跳起来,表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。

  3、游戏第二次,要求:认真倾听音乐,感受x x︳x x︳的节奏,较快速的表现身体动作。

  4、游戏第三次,三位老师分别扮演母鸡妈妈,幼儿自由分组开展游戏。

  四、表演唱《小鸭小鸡》。

  1、鸡宝宝孵出来了,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,是谁来了?请幼儿通过白板拖动请出小鸭,一起唱《小鸭小鸡》,一起玩好吗?

  2、“一起出去玩吧!”离开活动教室。

母鸡孵蛋教案6

  活动目标:

  1、能掌握第一声部和第二声部的节奏和旋律,并用自然的声音演唱歌曲。

  2、在游戏情境中尝试分角色演唱二声部歌曲,体验边游戏边进行二声部合唱的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:

  1、16名幼儿围坐半圆。

  2、《母鸡孵蛋》课件;现场伴奏;公鸡头饰一个;小鸡卡片若干;鸡蛋卡片若干。

  3、场地布置:在地上贴上16个不同颜色的蛋宝宝卡片。

  经验准备:

  母鸡孵蛋的知识经验;学会第二声部歌词。

  活动过程:

  一、通过课件导入课题。

  教师:“今天母鸡妈妈要来孵蛋了,看看母鸡妈妈要孵几个蛋?”

  二、学唱歌曲,初步尝试学习二声部合作演唱。

  1、学唱第一声部:通过课件展现母鸡妈妈边唱边孵蛋的情景,激发幼儿学习歌曲的.兴趣。

  (1)教师示范演唱歌曲第一声部。

  提问:母鸡妈妈孵蛋的时候是怎么唱歌的?我们一起学一学。

  (2)配合课件,幼儿随伴奏完整学唱第一声部。

  (3)游戏:蛋宝宝。

  幼儿扮演蛋宝宝,教师扮演母鸡妈妈,师幼边唱边游戏。

  2、在游戏情境中初步感知二声部合唱。

  (1)出示公鸡爸爸的角色,自然引出第二声部歌词。

  (2)幼儿扮演母鸡妈妈,教师扮演公鸡爸爸,进行二声部合唱。

  (3)幼儿扮演公鸡爸爸,教师扮演母鸡妈妈,进行二声部合唱。

  三、游戏:母鸡孵蛋。

  (1)师幼分角色边玩游戏边进行二声部合唱。

  (2)幼儿与客人老师分角色进行二声部合唱。

母鸡孵蛋教案7

  教学目标:1、学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化

  2、在情境中感受不同节奏的小鸡叫声,能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。

  3、尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣。

  教学准备:1、母鸡孵蛋的音乐、钢琴伴奏

  2、三个大小不同的鸡蛋、三种不同形象小鸡的图片,记号笔,节奏图谱,系上丝带的铃鼓。

  3、课件

  4、活动场地(椅子摆放成半圆形)。

  教学重点与难点:

  重点:在情境中感受不同节奏的小鸡叫声,能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。

  难点:尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣。

  教学方法与手段:

  提问法、示范法、表演法、图谱法、道具法

  活动过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一、情景导入

  师:今天我们到母鸡妈妈家去做客好不好?咦,母鸡妈妈正在孵蛋呢!我们一起来学一学吧!

  (播放母鸡孵蛋的音乐,带幼儿进场)

  仔细听教师引导,在教师的带领下随乐做动作,进场。

  设置情景:去母鸡妈妈家做客,激发幼儿对活动的兴趣。

  音乐导入,以边唱边做动作的方式进场,调动幼儿的积极性。

  二、帮助幼儿感受鸡蛋的大小和数量的变化

  师:刚才母鸡妈妈孵了几个蛋?这三个蛋有什么不一样的地方呢?我们一起来看一看。(再次播放音乐,边唱边依次出示三个蛋)

  听音乐,边听教师唱边看教师出示三个蛋,在教师的引导下说说母鸡妈妈孵了几个蛋、这三个蛋有什么不一样的地方。

  再次播放音乐,让幼儿熟悉音乐旋律。

  以边唱边出示鸡蛋的方式吸引幼儿,帮助幼儿感知鸡蛋的大小和数量的.变化。

  三、学唱不同小鸡的叫声

  (一)学唱棒棒鸡部分

  1、和幼儿一起请出棒棒鸡,出示棒棒鸡的图片,请幼儿描述棒棒鸡的外形特征。

  2、向幼儿介绍棒棒鸡,引导幼儿和棒棒鸡打招呼。

  3、教师范唱棒棒鸡的部分,和幼儿探讨棒棒鸡声音的特点:大、响亮

  制作图谱

  师:我想把棒棒鸡响亮的声音画下来,看看我怎么画?(教师跟着钢琴伴奏边唱边画图谱)

  请幼儿学唱(清唱)

  带领幼儿随乐跟唱

  (二)学唱打嗝鸡的部分

  1、引出打嗝鸡,示范打嗝鸡打嗝

  师:他怎么了?

  2、介绍打嗝鸡,引导幼儿和打嗝鸡打招呼

  3、请幼儿学一学打嗝

  4、制作图谱,帮助幼儿了解打嗝鸡打嗝的特点:第四声打嗝

  5、请幼儿学唱打嗝鸡

  6、引导幼儿通过捂嘴的动作学习唱休止符

  (三)学唱害羞鸡的部分

  1、向幼儿介绍害羞鸡,出示害羞鸡的图片

  师:你从哪里看出来她很害羞?

  2、引导幼儿学做害羞的表情、动作

  3、教师范唱害羞鸡唱歌,与幼儿探讨害羞鸡唱歌的特点:轻、柔、慢

  4、制作图谱

  师:她是这样唱歌的(教师清唱画图谱)

  5、请幼儿学唱害羞鸡唱歌,并做上动作

  (四)引导幼儿看图谱完整学唱歌曲

  1、学唱棒棒鸡部分

  和教师一起请出棒棒鸡,观察棒棒鸡的图片,描述其外形特征。

  听教师介绍棒棒鸡,在教师的引导下和棒棒鸡打招呼。

  听教师范唱棒棒鸡的部分,和教师一起探讨棒棒鸡声音大而响的特点。

  边听教师唱棒棒鸡的部分,边看教师“画”棒棒鸡的声音。

  幼儿学唱。

  在教师的带领下随乐跟唱。

  2、学唱打嗝鸡部分

  认真听教师引导,听到打嗝鸡打嗝的声音后说说他怎么了。

  听教师介绍打嗝鸡,和打嗝鸡打招呼。

  学一学打嗝鸡打嗝。

  看教师制作图谱,回答教师提出的问题。

  学唱打嗝鸡。

母鸡孵蛋教案8

  活动设计背景

  艺术活动是实施美育教育的主要途径,有助于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每一次的活动中,他们都能放松大胆的表演,用母鸡孵蛋的形体和声音特点设计了这次活动,以其通过音乐活动让孩子感受到旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。

  活动目标

  1.用自然声音演唱歌曲。

  2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  幼儿学会按节奏表演。

  活动准备

  公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的.图片。

  活动过程

  一、开始部分

  听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。教师鼓声敲的慢,幼儿走的慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力。

  二、进行部分

  1.故事引人(出示母鸡、公鸡手偶)

  师:我是鸡爸爸,小朋友喜欢叫我公鸡。我每天早早起床,从不睡懒觉,希望小朋友也和我一样早早起床,按时上幼儿园,好吗?和我一起叫一叫?

  我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃一个蛋,越来越来聪明,好吗?(放音乐)

  2.听歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。

  师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?

  3.在听赏一遍歌曲。

  师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的。

  4.用不同的方式表示出蛋的个数。

  师:歌曲里唱到几个,你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数,也可以找好朋友一起表演,遍唱边表演。

  5.用不同的姿态表现母鸡孵蛋。

  师:见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子,请幼儿用不同的姿态进行展示。

  6.数蛋游戏。

  师:我们一起表演一次数鸡蛋的游戏,一定要仔细听音乐,用最好听的声音唱出来。

  7.让幼儿感受音的上下行。

  师:在这首歌曲里,有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低,要仔细听。(可以让幼儿多次分别聆听这两句旋律,并大胆表现)。

  三、结束部分

  欣赏各种鸡蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)

  师:看看这么多的蛋,你知道它是谁孵的吗?试试把它唱出来。(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等)

  如:嘎嘎嘎嘎,母鸡在孵蛋;

  嘎嘎嘎嘎,鸭子在孵蛋;

  嘎嘎嘎嘎,白鹅在孵蛋。

  附歌曲

  535312345——

  咕咕咕咕母鸡在孵蛋,

  535354321——

  咕咕咕咕孵出一个蛋。

  教学反思

  用手偶讲故事引起幼儿的兴趣,孩子们的眼球都被吸引住了;当音乐响起时,母鸡孵蛋的情景有一次吸引住了幼儿,他们情不自禁的数起蛋来,这首音乐反复四遍,所以在不知不觉中歌曲已被幼儿们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时,孩子们自由结合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,还有的跺脚,把活动推向**,孩子们都陶醉在表演中。

母鸡孵蛋教案9

  一、活动目标

  1.学唱歌曲,理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

  3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

  二、活动准备

  1.母鸡孵蛋的音乐、鸡蛋三个、三种不同形象小鸡的图(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)、笔。

  2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份。

  三、活动过程

  (一)《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

  (二)熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。

  1. 教师用彩蛋示范歌曲。

  2. 幼儿学唱并动作表现。

  (三)认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

  1.棒棒的小鸡——感受小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

  (1)倾听棒棒小鸡的`叫声。

  (2)教师用简单图示表示,幼儿听音乐歌唱。

  a.教师带领幼儿清唱一遍。

  b.听音乐唱一遍。

  2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

  (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律。

  (2)教师边听音乐边用笔画出打嗝鸡的叫声。

  (3)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

  3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

  (1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

  (2)幼儿随音乐一起表现害羞鸡。

  4.集体演唱,模仿三种小鸡的叫声。

  (四)介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

  1.幼儿熟悉道具,并讨论:如何用铃鼓和丝巾表现各种小叫的叫声。

  2.借助乐器、道具表现歌曲。

  (五)音乐游戏。

  幼儿跟着音乐演唱并表演

母鸡孵蛋教案10

  活动目标

  学唱歌曲,能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

  理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍的休止。

  能积极愉快地参与活动。

  能大胆表现歌曲的内容、情感。

  能愉快地参与集体演奏活动。

  教学重点、难点

  重点:学唱歌曲中不同节奏的小鸡叫声。

  难点:感应、学唱歌曲中小节末拍的休止。

  活动准备

  音乐,三种不同形象小鸡的图片,粉笔。

  铃鼓、丝巾每个小朋友一份

  活动过程

  一、《小小蛋儿把门开》音乐律动进场。

  二、发声练习。

  三、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。

  1.教师用彩蛋示范歌曲。

  (1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

  (2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。

  2.幼儿学唱并动作表现。

  师:母鸡孵了几个蛋?

  四、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

  师:小朋友,母鸡妈妈孵的蛋都一样吗?

  1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信的情绪。

  (1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

  (2)你能给它起个好听的名字吗?幼儿讨论:为什么棒棒鸡长得这么棒?小朋友应该怎样做?

  (3)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单的简谱表示。

  (4)幼儿节奏练习。

  (5)幼儿模仿演唱,并指导幼儿唱出有力、洪亮的声音。

  (6)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

  2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

  (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

  师:听,它在干什么?(打嗝的'声音)谁来给他取个名字?(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

  (3)想象自己是打嗝鸡并演唱。

  3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞的情绪。

  (1)倾听害羞鸡的叫声,用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

  (2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?它的声音呢?

  (3)幼儿想象自己是害羞鸡并演唱。

  4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

  五、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

  1、幼儿熟悉道具。

  2、师:铃鼓会发出什么样的声音?我们可以用什么声音来表现棒棒鸡的声音?可以用什么声音来表现打嗝鸡的声音?害羞鸡呢?

  六、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

  七、幼儿随音乐表演《母鸡孵蛋》出场。

  教学反思

  本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动,意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发,运用原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点:

  整个活动选材活泼、热情。乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美,整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。

  我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场,为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。

  我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡,让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止,降低了幼儿学习的难度,幼儿容易接受,降低难度,让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。

  创设表演的环境,让每一个幼儿有充分的表现时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲,达成目标。

  不足之处:老师的综合素质有待提高,要及时地关注每个幼儿的活动,对幼儿的回答要有针对性的引导,开拓幼儿的想象力和创造力。

母鸡孵蛋教案11

  活动目标:

  1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。

  2、感受第二段音乐的节奏特点,能够在末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

  3、体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。

  4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾

  活动过程:

  一、开始部分:《母鸡孵蛋》音乐律动,熟悉音乐旋律。

  1."今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。"教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。

  2.教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。"母鸡妈妈今天孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?"(大中小)"蛋里面会藏着什么呢?(小鸡)

  二、基本部分:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。

  "母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来吧。"

  1.棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。

  "首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?"幼儿回答,(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)"我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)""我们听听看它的声音是什么样的?"教师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。"你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈:声音粗粗的,大大的)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡"叽叽叽叽"的声音。幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。

  2.打嗝的小鸡——能够在末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

  "棒棒鸡真能干,吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。"教师模仿第二只鸡"叽叽叽呃,叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了什么不一样的声音?"出示打嗝鸡图,"这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗?教师示范,教幼儿发出呃的音。

  "我们听听看打嗝鸡的声音。"教师跟音乐示范第二段,边唱边画示意图,"你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的.?"教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。

  "打嗝时除了小肚子打嗝,小手还要干吗?"学习打嗝时用手把小嘴巴捂住。边看示意图学习叽叽叽呃。教师带领幼儿跟音乐完整唱第二段一遍

  3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

  "打嗝鸡真好玩,我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞鸡图,"这只小鸡的小脸怎么啦?"(它的眼睛闭上了,小脸红红的,它说我害羞我害羞,它是一只害羞鸡。)教师跟音乐范唱第三段。"你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样?"(轻轻的)教师边跟音乐范唱边画示意图,"你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗?(圆圈后面有条线:它是轻轻的慢慢的,可害羞可难为情了。)教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。

  4.集体歌唱,要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。

  "鸡妈妈生了三颗蛋,三颗蛋都不一样,我们把小鸡都唱唱好不好。"教师带幼儿跟琴声完整唱。

  5.师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现《母鸡孵蛋》

  三、结束部分:引出第四只小鸡,边唱歌边离开教师。

  "母鸡妈妈生了三颗蛋,它还会生出什么蛋呢?我们待会来看看。"教师完整唱四段歌曲,唱到第四段时出示双胞胎小鸡。"原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。"请幼儿和好朋友抱一抱,"等会我们回到班上再来唱唱看好不好。"幼儿听音乐离开教室。

  活动反思:

  活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题。活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。

  小百科:母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。

母鸡孵蛋教案12

  活动目标:

  1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。

  2、感受第二段音乐的节奏特点,能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

  3、体会声音和情绪的关系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。

  活动准备:

  音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾

  活动过程:

  一、开始部分:《母鸡孵蛋》音乐律动,熟悉音乐旋律。

  1、"今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。"教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。

  2、 教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。"母鸡妈妈今天孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?"(大中小)"蛋里面会藏着什么呢?(小鸡)

  二、基本部分:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。

  "母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来吧。"

  1、棒棒的小鸡—— 能用洪亮、有力的声音表现自信。

  "首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?"幼儿回答,教师小结(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)"我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)""我们听听看它的声音是什么样的?"教师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。"你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈:声音粗粗的,大大的)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡"叽叽叽叽"的声音。幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。

  2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

  "棒棒鸡真能干,吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。"教师模仿第二只鸡"叽叽叽呃,叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了什么不一样的声音?"出示打嗝鸡图,"这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗?教师示范,教幼儿发出呃的音。

  "我们听听看打嗝鸡的声音。"教师跟音乐示范第二段,边唱边画示意图,"你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?"教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。

  "打嗝时除了小肚子打嗝,小手还要干吗?"学习打嗝时用手把小嘴巴捂住。边看示意图学习叽叽叽呃。教师带领幼儿跟音乐完整唱第二段一遍

  3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

  "打嗝鸡真好玩,我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞鸡图,"这只小鸡的小脸怎么啦?"(它的眼睛闭上了,小脸红红的,它说我害羞我害羞,它是一只害羞鸡。)教师跟音乐范唱第三段。"你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样?"(轻轻的)教师边跟音乐范唱边画示意图,"你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗?(圆圈后面有条线:它是轻轻的.慢慢的,可害羞可难为情了。)教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。

  4、集体歌唱,要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。

  "鸡妈妈生了三颗蛋,三颗蛋都不一样,我们把小鸡都唱唱好不好。"教师带幼儿跟琴声完整唱。

  5、 师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现《母鸡孵蛋》

  三、结束部分:引出第四只小鸡,边唱歌边离开教师。

  "母鸡妈妈生了三颗蛋,它还会生出什么蛋呢?我们待会来看看。"教师完整唱四段歌曲,唱到第四段时出示双胞胎小鸡。"原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。" 请幼儿和好朋友抱一抱,"等会我们回到班上再来唱唱看好不好。" 幼儿听音乐离开教室。

  教学反思:

  本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动,意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发,运用原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点:

  整个活动选材活泼、热情。乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美,整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。

  我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场,为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。

  我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡,让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止,降低了幼儿学习的难度,幼儿容易接受,降低难度,让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。

  创设表演的环境,让每一个幼儿有充分的表现时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲,达成目标。

  不足之处:老师的综合素质有待提高,要及时地关注每个幼儿的活动,对幼儿的回答要有针对性的引导,开拓幼儿的想象力和创造力。

母鸡孵蛋教案13

  一、设计意图

  根据小班已进行的“可爱的小动物”主题活动,幼儿对各种动物产生强烈的好奇心。区域活动中,他们对“鸡宝宝是从哪里来的?”进行了激烈讨论。小班幼儿年龄小,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域:让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作表现其特征,结合幼儿爱模仿小动物、接近小动物这一特点,设计生成了此次音乐活动。通过认识图谱、操作图谱,让幼儿自主运用多种感官,理解感受歌曲内容,体现“玩中学、学中玩”的理念,角色的扮演、歌曲的创编,让幼儿体验到成功的快乐!

  二、活动目标

  1.理解歌词,学唱歌曲。

  2.能愉快参与母鸡孵蛋的游戏,感受乐曲趣味性。

  活动重点:理解歌词,学唱歌曲。

  活动难点:理解歌词,学唱歌曲,感受乐曲趣味性。

  三、活动准备

  物质准备:母鸡头饰(教师用)、母鸡孵蛋图谱一套、幼儿操作图谱三套、《母鸡孵蛋》音乐及伴奏。

  四、活动过程

  (一)引入角色,激发兴趣

  1.根据特点猜动物,激发幼儿兴趣

  师:咕咕咕咕,我有尖嘴巴;咕咕咕咕,我有大翅膀;咕咕咕咕,我会生鸡蛋,咕咕咕咕,猜猜我是谁?

  幼儿猜测。

  2.模仿母鸡叫声,进行练声。

  指导语:刚刚我是怎么叫的?

  幼儿回答(咕咕咕咕),并结合音调高低进行练声。

  评析:由于小班幼儿具有喜欢模仿小动物,并且注意力容易分散的年龄特点。因此,选择什么样的“开场白”就显得尤为重要。在根据特点猜动物以后,随即抛出“刚刚我是怎么叫的?”过渡到练声环节,让幼儿在情境中获得“母鸡”这一角色最真切的体验。

  (二)欣赏歌曲,整体感知

  1.完整欣赏歌曲

  教师指导语:母鸡妈妈有一件开心的事情?我们来听一听!(完整欣赏音乐)

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一个蛋;

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出两个蛋;

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出三个蛋;

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出四个蛋。

  讨论:你听到了什么?

  讨论:发现有什么不一样的吗?(引导幼儿想说、敢说、愿意说)

  幼儿经过讨论,大胆表达:一个蛋、母鸡、咕咕咕咕、在孵蛋。

  教师出示图谱:喇叭——表示咕咕咕咕;母鸡——母鸡在孵蛋;喇叭——咕咕咕咕;一个蛋——孵出一个蛋。

  再次认识图谱:这是什么?

  指导重点:引导幼儿通过认识图谱尝试完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一个蛋。)

  2.再次欣赏歌曲,引出二、三、四句。

  指导语:母鸡妈妈刚刚孵出了一个蛋,接下来还会孵出几个蛋呢?(完整欣赏音乐。)

  讨论:母鸡妈妈孵出几个蛋了?

  3.排列图谱,加深理解

  出示图谱,介绍操作规则:请把你听到的按顺序排一排、摆一摆(喇叭——母鸡——喇叭——蛋)。

  ①幼儿个别操作。

  适时评价:拼的真棒!请你连贯的唱一唱。

  ②幼儿集体操作。

  我们一起来把剩下的歌曲,用图谱拼出来吧!

  教师提供材料,幼儿多人一组,动手操作,排列图谱。

  指导重点:活动中随时点评,教师放手让幼儿操作。

  4.幼儿完整演唱歌曲。

  总结:母鸡妈妈还可以怎么孵蛋?(引导幼儿学会用不同的动作表现歌曲)。这首歌有个好听的名字,叫《母鸡孵蛋》,我们加上好看的动作,完整的唱一唱!

  5.数量递进,创编歌曲

  教师总结:母鸡妈妈孵出了一个蛋、两个蛋、三个蛋、四个蛋,孵出的蛋一次比一次多,接下来,还会孵出几个蛋呢?

  幼儿讨论创编歌曲,并尝试唱一唱。

  评析:活动目标中,首当其冲的就是如何根据《母鸡孵蛋》这首歌曲,合理的安排活动当中的每一个环节。活动通过“演示图谱——教师唱——个别幼儿拼图谱——幼儿唱——幼儿集体拼图谱——集体唱”的设计,起到环环相扣与层层递进的作用,从而突破教学的重难点。

  (三)音乐游戏,体验快乐

  1.播放母鸡孵蛋视频,增加幼儿感性认识。

  指导语:母鸡妈妈到底是怎么孵出小鸡的呢?我们来看一看!(播放视频)

  讨论:小鸡是怎么孵出来的?我们跟小鸡打声招呼吧!

  指导重点:通过观看母鸡孵蛋视频,直观了解小鸡孵化过程,而跟小鸡打招呼,则渗透着“礼貌教育”。

  评析:安排幼儿观看“母鸡孵蛋”的动画片,通过目睹母鸡孵蛋——小鸡啄壳——小鸡出壳,让幼儿真切体验到小鸡孵化的过程,加深对母鸡孵蛋的感性认识,让教学活动更高效。

  2.幼儿扮演蛋宝宝,根据音乐,感受孵蛋过程。

  ①介绍游戏玩法:所有幼儿扮演“蛋宝宝”,教师边演唱歌曲,边用手轻拍幼儿的头,被拍的幼儿变成“小鸡”跟在教师身后,跟唱歌曲,一起孵出其他的小鸡!

  指导语:孵出的`小鸡,跟着我唱唱歌、扇扇翅膀,去孵出其他的小鸡。

  ②指导幼儿做母鸡妈妈,孵出未孵出的“蛋宝宝”

  指导语:数一数,还剩几个蛋宝宝?你们来当母鸡妈妈,把他们都孵出来吧!

  评析:《幼儿园教育指导纲要》中指出:“教师应为幼儿提供合作学习和游戏的机会,让幼儿在实践中学会合作。”作为活动的组织者,我不放过每一次可以让幼儿合作游戏的机会。通过蛋宝宝变成小鸡的过程,感受喜悦,并合作孵出其他的蛋,幼儿共同商量,互相配合,才能使游戏顺利进行下去。

  (四)情境延伸,结束活动

  母鸡妈妈孵蛋好辛苦,有什么想对妈妈说的吗?

  指导重点:情感延伸,感受妈妈的辛苦,萌发幼儿爱家人的情感。

  五、活动反思

  首先,将猜谜的内容融入歌曲旋律中,引导幼儿“猜一猜”,让幼儿产生浓厚的活动兴趣,积极的投入到母鸡孵蛋的乐曲教唱环节中。

  其次,按照“喇叭(咕咕咕咕)——母鸡(母鸡在孵蛋)——喇叭(咕咕咕咕)——蛋(孵出一个蛋)”的出场顺序依次出示图谱,让幼儿在潜意识中,能有效的记忆歌词内容,并鼓励幼儿发挥想象,发现孵出蛋的个数不一样。接着以“个别——集体——个别”的方式,按顺序拼图谱,再反复试唱,梳理歌曲,加深幼儿对歌曲内容的把握,为幼儿接下来创编“孵出五个蛋”“孵出六个蛋”提供了有效的支持。从局部到整体,环环相扣,层层递进的教学方法,突破了教学活动中的重难点。

  再次,引导幼儿观看“母鸡孵蛋”的视频,让幼儿听听、看看、说说。调动幼儿的多种感官体验,吸引幼儿在音乐活动中的主动参与。

  在游戏设计的过程中,我时刻以《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标为要求,着眼于小班的实际情况,以情境游戏为主线,在情境中学习,在情境中体验,培养幼儿对音乐的学习兴趣,并在互动中拉近了师幼之间的距离。我不是把自己定位成教师,而是和幼儿一样,做活动的参与者,融入到幼儿中去。在宽松、和谐、有趣的学习环境里,体验乐曲的趣味性。(高邮市秦邮幼儿园 刘秀华)

【母鸡孵蛋教案】相关文章:

《母鸡孵蛋》教案03-07

母鸡孵蛋教案及反思04-24

母鸡孵蛋说课稿07-05

中班音乐《母鸡孵蛋》说课稿07-12

小班教案:《小兔孵蛋》03-03

《小兔孵蛋》小班教案04-06

小兔孵蛋中班语言教案04-28

《孵蛋》说课稿02-25

《母鸡》教案09-03