美术教案

时间：2022-08-03 12:38:18 教案我要投稿

【精选】美术教案模板汇编六篇

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】美术教案模板汇编六篇

美术教案篇1

　　教学目的

　　1、学习纸偶的装饰方法。

　　2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

　　3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。

　　教学重点

　　纸偶的装饰。

　　教学难点

　　纸偶的装饰方法。

　　教学准备

　　彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶。

　　教学过程：

　　一、欣赏

　　出示图片，引导学生进行讨论欣赏。

　　二、新课

　　1、出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你能用不同的方法把它装饰得更好吗？

　　2、课件展示：

　　用不同的方法进行装饰。

　　用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的.方法。

　　用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。

　　用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。

　　3、讨论：你们还有更好的方法吗？

　　材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶

　　方法：绑、粘、剪贴、编.......。

　　三、小组合作

　　请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，提线纸偶用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的背景、道具。然后，演给其他组的同学看。学生表演纸偶戏。

　　四、小结

　　让同学们用互评的方式评出优秀小组。

美术教案篇2

　　一、设计意图：春风吹绿了树木，吹红了花朵，吹来了芬芳的气息，吹走了凛冽的寒风，送来了绵绵细雨，滋润着万物，春天，万物苏醒，萌发的季节，让这世界显得勃勃生机。在这个地球上，各种动物、植物、人类是相互依存。蜜蜂采花酿蜜，为人类提供香甜的蜂蜜，树木为我们净化空气……是谁？让我们的空气变得污浊;是谁让大片森林变成沙漠;让鸟类无家可归;让美丽的家园让白色垃圾所淹没；让动物无处藏身，无食可觅，让大海里的生物四处漂亡。

　　在环境问题日益严重的当今社会，环保教育的意义深远，它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，幼儿是祖国的未来和希望，而做为教师，任务和责任是非常巨大的。

　　于是我们将环保与日常生活，行为习惯，主题教学相结合，将环保渗透在每个活动中，我们开展了主题活动——奇妙的蛋，以培养幼儿对科学的探索兴趣，激发幼儿对大自然的热爱，让幼儿知道很多生物是怎样诞生的，在一次儿歌教学——鸭宝贝，孩子随着音乐的韵律把自己想象成恐龙、鸟、蝴蝶、乌龟、鸭、鸡等蛋宝贝，做着不同的动作，有个幼儿问：“老师这些小动物从壳里钻出来会冷吗？”“它穿衣服吗？”“为什么鸡妈妈要坐在蛋上呢？”我用被子把它包起来好吗？”“我们给它们做一件漂亮的衣服好吗?” 于是引发了此次活动，让幼儿利用废旧物品把自己装扮成蛋宝贝，把蛋壳装饰成生活中的小饰品，让幼儿学会感受生活中的'美，学会利用废旧物品来点缀生活。

　　二、已开展的活动

　　三、目标：

　　1、能运用废旧物品装饰蛋宝宝。

　　2、在自由、轻松的气氛中感受装扮的乐趣，并欣赏同伴的作品和表演。

　　3、培养幼儿大方自信的性格。

　　四、准备：

　　1、蛋壳、染有各种颜色的碎蛋壳、水粉、海绵、毛笔、海报、卡纸、硬纸板、报纸、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光纸、粘贴纸、砂纸等。

　　2、成品和半成品若干、白乳胶、订书机、橡皮筋、绳子、记号笔、剪刀等

　　3、百宝箱一个。

　　4、设置一个工作坊(分为颜料坊、服装坊、饰品坊、展示坊)

　　5、将教室打扮成蛋的世界。（展示每次活动的成果）

　　6、“仙境”轻音乐一盒。时装表演音乐一盒。

　　五、过程：

　　1、以鸭妈妈带小动物们参观“小作坊”由此引出主题。

　　今天是鸭宝贝的生日，我们给蛋宝贝开个party好吗？但是我们要用什么才能把蛋宝贝装饰的很漂亮呢?

　　2、出示各种废旧材料，启发幼儿进行制作。

　　（1）这些是什么材料？是什么形状的？它能做成什么？

　　（2）你可以把蛋宝贝装饰的很漂亮，也可以把你自己装扮成蛋宝贝一起来参加party,你想做什么呢?想用什么材料做？

　　（3）我们要怎样才能把蛋宝贝打扮得更漂亮呢？（头饰、服饰、蛋宝贝身上的图案等）

　　3、示范演示：

　　（1）利用盒子的原有形状进行装饰头饰，或运用塑料袋、纸板进行制作头饰。

　　（2）利用各种纸张、图形、布、装饰服饰、头饰的四周形成图案。

　　（3）剪成各种蛋形状的服饰，并用各种材料进行装饰，用订书机订出领口和袖口。

　　4、提出要求

　　（1）大胆想象做出与众不同的蛋的装饰品。

　　（2）可以利用不同的材料进行装饰。

　　5、幼儿操作（播放“仙境”轻音乐，营造轻松、自由的创作环境）

　　教师重点指导幼儿发挥想象，运用已学的剪、贴、粘等技能进行装饰.

　　6、以时装表演的形式展示作品。

　　小朋友的小手多么灵巧，把蛋宝贝打扮的这么漂亮，蛋宝贝一定很喜欢、很开心，你们觉得哪个蛋宝宝的装扮最漂亮，为什么？

美术教案篇3

　　教学目标：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料；在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美特色。

　　教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

　　教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。

　　作业要求：能选择两件课本上的'民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点

　　教学活动过程：

　　1、活动一：你发现什么？它们叫什么名？

　　欣赏课本提供的玩具图例，找出他们的名字。

　　2、活动二：它们是用什么材料做的？

　　A 提供泥、纸、竹、皮、面、木、布等多种材料，让学生进行猜想与假设。

　　B 感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色

　　3、活动三：它们“想说”什么？

　　讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。

　　4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？

　　5、活动五：学习民间艺人，可利用身边地废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣地民间玩具。

　　6、布置师生共同收集地民间小玩具集市。

美术教案篇4

　　浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。

　　本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。

　　本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下：“造型·表现”课内容安排一般为：欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计·应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。

　　本册单元及课节教学内容中，人文教学内容也有一定的递进关系，如：《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。

　　本册单元及课节教学内容除递进关系之外，也有并列的内容，如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。

　　本册教学计划:

序号

课题

教　学　目　标

重点、难点

首页图版

(1课时)

1.以强烈的视觉形式来展示青铜工艺品，使学生获得一种视觉上的体验，并进一步直观地了解青铜工艺的造型特色与艺术价值。

2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。

重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。

难点：经过记忆思考后的创造性表现。

家乡的桥

(2课时)

1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

2.了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。

3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。

难点：经过记忆思考后的创造性表现。

新老厨房

(1课时)

1.通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。

2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。

重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。

难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）

设计小板报

(2课时)

1.了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。

2.学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力。

3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。

教学重点：尝试用不同形式来表现人物的表情神态。

教学难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。

我的喜怒哀乐

(1课时)

1.了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。

2.欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物表情的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。

3.尝试不同工具、材料和表现过程，丰富视觉和审美经验。

重点：创作自己喜欢的漫画作品。

难点：创作的作品有一定的表现力和创意。

幽默大师

(2课时)

1.欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。

2.学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主题画一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。

3.培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。

重点：创作自己喜欢的漫画作品。

难点：创作的作品有一定的表现力和创意。

灯彩辉映

(2课时)

1.了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。

2.学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。

3.培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。

重点：利用各种材料制作彩灯。

难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。

杂技表演

(2课时)

1.能用黏土或橡皮泥塑出一个表演杂技的人。

2.通过欣赏中外杂技,提高学生的民族自豪感；通过练习与创作，提高学生对立体造型的审美认识和泥塑语言的应用能力。

3.通过启发引导学生回忆并塑造出杂技演员的形象，使学生感受杂技艺术的美，进一步培养学生对生活的热爱。

重点：了解杂技艺术，启发学生记忆, 并能抓住人物在运动中特有的姿势，塑出杂技人物的动态和组合造型。

难点：泥塑形态特征的表达和造型变化。能抓住运动时某一特有的姿势来塑造形象。

巨大的恐龙

(2课时)

1.了解恐龙生活的环境、种类以及消失的.原因，增加对恐龙的认识，激发学习兴趣。

2.以想象和仿制结合的方式，用大与小对比的方法塑制恐龙的造型，能根据已有的知识和想象来表现恐龙的故事。

3.培养关注、热爱、保护自然的情感。

重点：抓住各种恐龙的各种特征独立捏制完成恐龙造型。

难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。

照猫画虎

(1课时)

1.通过观察、比较和归纳，了解猫科动物的基本特征。

2.学习“照猫画虎”的方法，运用各种方式表现虎和其他猫科动物，发展学生形象思维，培养学生举一反三的创造能力。

3.认识到动物无论是凶猛还是可爱，都是大自然的一员，树立起从小热爱动物、保护动物和保护生态的意识。

重点：如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，进行大胆表现。

难点：组织画面，表现自己独特的创意。

跳舞的点与线

(2课时)

1.了解中国画的艺术要素。

2.增强学生对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验，以及感受由此产生的点、线的浓淡干湿的趣味变化。

3.采取游戏方式，启发学生想象，运用点、线、面构成多样式的彩墨画作品，体味中国画的笔墨乐趣。

4.感受中国画的独特魅力，激发学生由衷的民族自豪感。

5.培养学生的审美能力。

6.使学生初步了解中国画的基本常识，提高动手能力。

7.对点、线的造型进行大胆的想象与表现，进一步丰富学生的创造能力。

8.通过中国画形式的点、线欣赏研究与游戏式练习，培养学生对祖国优秀传统文化——中国画的喜爱之情。

重点：引导学生在游戏中发现彩墨在生宣纸上产生的一种特殊变化，充分感受水墨、色彩浓淡干湿变化的趣味性。

难点：用水的多少与用力轻重缓急不同所产生的变化，启发学生进行富有创造性的点、线、面构成探索。

我爱大熊猫

(2课时)

1.学习用水墨画的形式表现大熊猫，提高学生的观察能力、表现能力和想象力。

2.感受水墨造型的乐趣，进一步激发学生学习水墨画的兴趣。

3.了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立保护珍稀动物的意识。

重点：进一步培养学习中国画的兴趣。

难点：动态大熊猫的笔墨造型。

美术教案篇5

　　教学思路：

　　本课是属于“综合·探索”领域的美术课。

　　通过寻找生活中各种材料，发挥想象力，自由的拼贴以及相互的交流让孩子们更热爱自己身边的事物，提高合作意识，获得精神上和情感上的愉悦。

　　课时：2课时

　　教学目标：

　　1、尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线以及生活中常见的各种材料进行平面造型练习。

　　2、运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中观察到的事物或想像中的事物。

　　3、体验和享受生活与创造的喜悦。

　　教学重点：合理选用自己喜欢的材料和表现方法，做出有创意的平面造型练习。

　　教学难点：巧妙利用自己准备的材料和工具，大胆自由地表现自己的观察和想像。

　　教学准备：教具：各种废旧材料、手工制作图片和实物欣赏图片。卡纸、双面胶。学具：各种废旧材料、彩色卡纸、双面胶。

　　教学过程：

　　——激发兴趣

　　教师用废旧的布条通过简单的剪、拼、贴，做出简单的小动物的形状，激发学生的学习兴趣。

　　2、准备活动：让学生明白，什物拼贴是简单易行的手工制作，树立信心，鼓励学生大胆进行创新活动。

　　——欣赏、分析

　　1、欣赏各种什物拼贴的图片，进一步加深对什物拼贴的了解，感受制作的乐趣。

　　2、找出自己最喜欢的作品，和同座位讨论这幅图里用了哪些材料，哪里你觉得设计制作的最巧妙。

　　——制作分享

　　1、小组合作，讨论什物拼贴的制作方法，说一说自己的想法，比一比谁的构思最具有独特的美感。

　　2、通过自己的材料产生联想，找出拼贴的切入点，尝试拼贴练习。小组共同研究和探讨。教师巡回指导，鼓励学生创作有自己思想意识的作品。

　　——展示、评价、小结

　　1、指导学生小组推选代表上来展示本组合作的作业，说出大家的构思，用了哪些材料，表现什么主题。其他同学欣赏、评价，说出自己对他们作品的'感受。

　　2、教师小结，提出建议，课后平时带着收集更多的什物，在家和爸爸妈妈一起合作更好看的作品。

　　教后记:

　　《什物拼贴》这课的材料选择范围非常广泛，给制作的内容和方法带来了极大的拓展空间。针对二年级儿童的年龄特征，本课的操作简便易行，具有一定的主观能动发展空间。无论是材料的选择还是内容的构思，本课都紧贴学生的生活世界，当学生被要求有选择地考虑他们所见所想的东西时，他们就会对自己分别看到和理解的东西作出自己的解释。在制作过程中他们已经融入了自己的思想和情绪特征，同时在操作中还用自己的手将自己的观察和理解与美术结合起来。这课主要尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线以及生活中常见的各种材料进行平面造型练习，并形成空间观念。让学生说说、想想、做做，结合生活中的实际，发挥想象，并用熟悉的材料和废旧物品来自由地表现。运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中观察到的事物或想象中事物。通过学习、自由的拼贴以及相互的交流使学生们更加热爱自己身边的事物，同时又提高了变废为宝的精神，提高了合作意识，获得了精神上和情感上的愉悦。体验和享受了生活与创造的喜悦。大胆发挥了自己的创意性和创异性，通过活动，使学生更聪明，更富于想象力和创造力。同时通过小组合作，相互交流，共同研究和探讨，提高了同学的合作意识以及集体主义精神。