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《有趣的指纹画》美术教案

时间:2022-05-22 06:37:45 教案 我要投稿

《有趣的指纹画》美术教案

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的《有趣的指纹画》美术教案,希望能够帮助到大家。

《有趣的指纹画》美术教案

《有趣的指纹画》美术教案1

  授课班级:中班

  主题名称:春天来了

  活动内容:《有趣的指纹画》

  活动目标:

  1.学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。(知识目标)

  2.发挥幼儿想象力、创造力,体验创作的快乐。(情感目标)

  3.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1.白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。

  2.教师自制指纹画范例

  3.指纹画PPT课件

  活动过程:

  一、出示指纹画PPT,引起幼儿兴趣。

  老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的。

  提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)

  提问:你们想想老师的.画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)

  2.伸出手指给小朋友看,“这是老师的什么?”(手指)

  小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),

  教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。

  二、了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹。

  1.小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点:怎样才能印出清晰的指纹)

  教师投影示范:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。

  2.个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)

  3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画

  现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)

  三、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。

  1.刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?

  2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

  范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

  教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:"小指纹,变变变,变条小鱼游游游"等。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导。

  刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想)

  那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最能干,能够变出与别人不一样的东西。,

  4.展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)

  五、活动延伸

  通过展示教师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画,如:海底世界、美丽的花园等

  活动反思:

  孩子能根据我的引导进行各种猜想,能结合手指印的形状想象出类似的物体特征,并且对一些常见的物体也能进行添画。但是,由于我在活动中过少强调整体画面的构图,孩子一味地印出各个物体,而不结合物体、画面进行一定的构图添画,这是我应该改进的。孩子对印画很感兴趣,能说出自己构思的作品,能发现同伴作品的优点,并且相互学习。

《有趣的指纹画》美术教案2

  【活动目标】

  1、学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。(知识目标)

  2、发挥幼儿想象力、创造力,体验创作的快乐。(情感目标)

  【活动准备】

  1、白纸、记号笔、每组四盒印泥、两块半湿的抹布。

  2、教师自制指纹画范例

  【活动过程】

  1、出示指纹画,引起幼儿兴趣。

  师:老师今天给小朋友们带来了一有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦,看完了老师要提问题的。

  提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉我你看到了什么?(举手)

  提问:老师的画使用不同的方法画出来的,你们想想是怎么画出来的呢?(手指,印泥)

  师:伸出手指给小朋友看,这是老师的什么?(手指)

  师:小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹)。

  教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们的美丽图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的.。

  2、了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹。

  师:小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。

  重点:怎样才能印出清晰的指纹。

  师:用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再因另外一种颜色。(教师示范)老师告诉你们一个关于指纹包包小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。

  个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)

  3、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画。

《有趣的指纹画》美术教案3

  一 教学目的

  教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西

  二 教学难点

  吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣

  三 教学准备

  首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的`小故事或者儿歌引起同学们兴趣

  四 教学过程

  (每一类都先引入主题,最好让同学们自己想象)

  运动类

  1 跳绳的娃娃 大家 有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小

  娃娃 指出要画的手脚部位,绳子,及动作

  花儿红,鸟儿叫,

  操场上面把绳跳。

  单脚跳,双脚跳。

  你跳,我跳,大家跳。

  2 踢足球的娃娃 同上指出要画的东西,娃娃的手脚,帽子,动作 小小足球圆又圆,

  草地上面打转转。

  你一脚,我一脚,

  踢来踢去真好玩。

  3 跑步的娃娃 重点画出跑得动作

  北风北风呼呼呼,

  娃娃娃娃去跑步,

  绕着院子转圈圈,

  脸上淌着汗珠珠,

  4 举重

  5 多人跳绳

  动物类

  1 毛毛虫 要画出长度,可爱的样子

  2 螃蟹 八只脚, 抬面鼓, 两把剪刀鼓前舞, 生来横行又霸道,

  里常把泡沫吐

  3 小蜜蜂 小小虫儿真可爱,西边飞去东边来,飞来飞去采花粉,

  酿出蜜来人人夸

  4 小老鼠 两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃

  5 小鱼 张嘴不呼空气,有翅难飞云里。不与鸟儿做伴,只跟小虾

  嬉戏。

  6 小羊 看图学画

  7 大象头 耳朵像扇子,有着长鼻子,大腿像柱子,你说它是啥? 8 蝴蝶 头顶两根须,身穿花旗袍,飞在花丛中,快乐笑哈哈。 其他

  花儿 树 人物 多多让同学们想,发挥想象力。

《有趣的指纹画》美术教案4

  一、活动目标

  1、能知道到每个人的指纹都不一样,简单了解指纹的类型和作用。

  2、乐意用手指印作画,并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。

  二、活动准备

  1、课件

  2、幼儿作画用纸,印泥,勾线笔

  三、活动过程

  (一)开始部分:

  一、讲述故事,引出课题

  1、“今天,宋老师先给你们讲一个故事:有一天,有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候,偷了许多许多东西,然后逃跑了,这个小偷很聪明,几乎没有留下什么线索,后来,警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹,然后利用指纹抓住了小偷。”

  2、师:“警察们可真厉害,利用小小的指纹就抓住了小偷,你们知道指纹是什么东西吗?”

  (二)基本部分:

  二、幼儿讨论,教师简单讲解有关指纹的知识。

  1、师:“有些小朋友已经知道了,指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹(展示幻灯片),现在我要告诉你们指纹的秘密,你们可要竖起耳朵听好了,指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样,警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”

  2、师:“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密?”“不知道没有关系,我来告诉大家,你们瞧,指纹门锁就是利用了指纹的秘密,以防陌生人进了家里。还有指纹鼠标,指纹考勤仪都是利用了指纹独一无二的特点来发明的。

  3、师:“刚刚我们说了那么多跟指纹有关的东西,现在,我们一起来说一说看一看指纹,指纹有三种类型,一种是弓型,纹路弯起来像弓一样;一种是箕型,纹路比弓型的要圆一点,不过这里还有弯出来的,像簸箕一样;还有一种是斗型的,看,中间圆圆的',我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的?看完了举手告诉大家。”

  三、介绍指纹画,教师做示范。

  1、师:“刚才,我们小朋友都观察了自己的手指头,知道了指纹的秘密,现在,我要带你们去指纹王国里去看一看,看看你们看到了什么?”(展示幻灯片,幼儿欣赏)

  2、师:“对了,这些都是用指纹画起来的画,把手指头蘸上印泥,在纸上印出手指印,然后用勾线笔画上眼睛,鼻子或者头发,这样手指印就变成了一个小人了(边讲边示范);手指印还可以变出很多东西呢,你们想试试吗?那接下来请你们每个人发挥自己的想象力,去创造出一幅幅属于你们的指纹故事画好吗”

  (三)结束部分:

  四、幼儿作画,教师指导。

  1、巡回指导幼儿,鼓励幼儿发挥想象力,创作出与范例不一样的作品。(播放轻音乐)

  2、教师讲评,表扬积极投入作画的幼儿。

  活动反思与意见

  1、在让幼儿了解指纹的三种形状的环节中,为了让幼儿便于记忆“弓形”“斗形”“箕形”这三种名称,我设计了用三种实物图片和文字来帮助幼儿记忆的这种形式。在活动过程中,我在让幼儿充分想像的基础上,以“老师认为……”这种形式出现,有一种强行灌输的感觉,应该改进为:在幼儿自由讨论的基础上,出示相关的实物图片,再次引导幼儿自主发现实物与指纹形状之间的联系,这样就利用幼儿进行理记忆。

  2、由于没有很好的观察一下各幼儿的指纹,导致请上来的幼儿很多都是斗形指纹,箕形的很少,弓形的都没出现。这都是课前准备不充分造成的,“细节决定成败“,以后在上课之前,任何一个环节和细节都需要精心准备。

  3、最后的评价环节,一直是我组织活动的薄弱之处。这节课中,幼儿手指印画的热情一直很高,强行的将幼儿集中起来似乎不可以,还是让幼儿自由的相互欣赏呢。

  4、在第三个环节示范时,这环节本该是整个活动的重点部分。我在这部分没有去详细地展开,在示范时只是单一地示范了一个手指印可以变出什么,而没有进一步延伸两个时可以变出什么,多个组合或者重叠时可以变出什么。限制了幼儿了想法与创作。

  5、在活动的前两个环节中,过多地去介绍了指纹的种类与功能,这部分可以简单地带过,而是把重点放在后面绘画的扩展部分。在欣赏范画时太过于匆忙,这里可以停下来让幼儿看着图说一说这是怎么画的。

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