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《神奇的圆》中班教案

时间:2022-05-19 19:45:28 教案 我要投稿
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《神奇的圆》中班教案

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的《神奇的圆》中班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《神奇的圆》中班教案

《神奇的圆》中班教案1

  活动目标:

  1、让幼儿通过观察、交流知道用1个圆至几个圆添画,可以变成各种有趣的事物。

  2、让幼儿通过借助范画来扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

  3、培养幼儿对美术创作活动的乐趣。

  活动准备:

  1、白色卡纸若干、马克笔若干、蜡笔、圆形实物(双面胶)若干

  2、由圆变成的各种物体范例图片。

  活动过程:

  1、导入过程

  师:小朋友们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢魔术表演吗?

  师:那今天刘老师给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面我把道具请出来。(一张白纸上画着几个大小颜色不同的圆)

  师问:这是什么?他们有什么不一样?

  师:今天老师要用圆给小朋友们变魔术,那怎么变呢?请小朋友睁大眼睛,看谁能发现老师是怎么变的。

  2、了解圆能变成的各种有趣的东西。

  教师表演魔术:在一个红色的圆上面画上苹果的叶子。

  问:小朋友们看老师把圆变成了什么?那老师是怎么变的?

  师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的笔,只要画上几笔,圆就会变成有趣的东西。

  师问:如果给小朋友们一个圆,你要把他变成什么呢?请举手回答。(接着教师出示一个圆组成的东西的图片)

  师:小朋友们真棒!小朋友们想不想变一个更难的.魔术?用2个圆、3个圆、4个圆,许多圆变一个大魔术,好不好?

  师:那小朋友们看好了,老师要变一个大魔术了!(五个圆连起来组成的毛毛虫)

  师问:请小朋友看一下老师变了个什么?它是什么?它是有几个圆组成的?小朋友们还知不知道生活中我们常见的一些由圆组成的东西呢?请举手回答。(接着教师出示由多个圆组成的圆的范例图片)

  3、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  师:那小朋友们知道了圆可以变很多东西,那你们想不想亲自动手变一变呢?(分给孩子每人一张白纸、一个马克笔,蜡笔每桌一份,一桌2-3个双面胶带供幼儿画圆,教师在黑板上出示圆组成图片范例)

  师:小朋友们可以通过自己的想象画你想画的圆组成的东西,也可以根据老师给的图片画。

  4、结束。

  教师给画画优秀的幼儿时间让幼儿自己讲述一下自己的话画。

  教师对幼儿进行表扬奖励。

  活动延伸

  在日常生活中观察由圆组成的物品,并和幼儿分享。

《神奇的圆》中班教案2

  活动目标:

  1、让幼儿通过观察、交流,知道用1个圆至几个圆拼贴、添画,可以变成各种有趣的事物。

  2、让幼儿迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

  3、培养幼儿乐意参与美术创作活动,并体验创作带来的乐趣。

  活动准备:

  1、各种颜色、大、中、小的圆若干。

  2、由圆变成的各种物体范例。

  活动过程:

  一、激趣导入。

  师:孩子们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?

  师:我来给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)问:这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)师:今天我要用圆变魔术,那怎么变呢,你们要睁大眼睛看,看谁能发现老师是怎么变的。

  二、了解圆能变成各种有趣的东西。

  ㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

  教师表演魔术:在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

  问:我是怎么变的?

  师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的笔,只要画上几笔,圆就会变成有趣的东西了。

  问:你学会了吗?给你们一个圆,你要把它变成什么呢?

  幼儿自由回答,指名到前面用圆变魔术,并说说是怎么变的。

  小结:这个魔术你们已经会了,其实用一个圆变魔术很简单,小班的弟弟妹妹都会,你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片:范例)。

  ㈡讨论。

  师:咱们要变更难的魔术,用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术,你会吗?

  指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

  师:其实用多个圆还能变出很多东西,不是你们不会,只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  ㈠交代任务。

  师:你们知道了圆可以变很多东西,那你们想不想亲自动手变一变?

  1、不同级别的魔术师。

  出示作品展示板。

  师:你想成为什么级别的魔术师?

  合格的魔术师:能用不同数量的圆变出简单的`东西。(可以看范例:气球、小鸡、毛毛虫……)优秀魔术师:能用不同数量的圆变出比较难的东西(如:葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。

  特级魔术师:变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

  注:出示范例。

  2、介绍材料、提要求。

  师:有各种颜色,各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,用胶棒把它粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请后面的老师参观,告诉老师,你把几个圆变成什么东西了。最后,把你的作品贴到展板上。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

  4、评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么?对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬。

《神奇的圆》中班教案3

  活动目标

  1、 在圆形的物体上添画简单的物体,并表现其主要特征。

  2、 感受圆形变化的美。

  3、 开发幼儿的想象力和创造力。

  4、 体验想象创造各种图像的快乐。

  5、 能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  教学重点、难点

  感受圆形变化的美。

  活动准备

  各种颜色、大小不同的圆 图画纸

  活动过程

  一、 激发兴趣

  老师:“小朋友,今天老师要为大家表演一个魔术,你们想不想看呀!”

  二、 魔术游戏

  小朋友,你们看这些圆形变成什么了(出示图片,用两个圆形拼成小鸡的图片),你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?

  ①、幼儿与同伴讨论把圆形变成什么?

  ②、请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?

  三、 幼儿制作,教师巡回指导。

  1、 交代任务:我们学变圆的魔术,老师出示为幼儿准备的材料(各种颜色、大小不同的圆),请小朋友想好用几个圆变成什么物体。在圆的背面粘上双面胶,贴在纸上,再把它添画好。现在请小朋友们一起变圆吧。

  2、 教师巡回指导

  要求幼儿把废纸扔到纸篓里。发挥自己的想法,做出不一样的物体来。

  四、 展示幼儿的作品

  请幼儿介绍自己的作品,并给它编一个好听的'故事。

  教学反思

  在《神奇的圆》这一活动设计上,为了激发幼儿的学习兴趣,我采用了魔术游戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手操作能力,开发了幼儿的想象力。

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