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开心菜园教案

时间:2022-02-16 05:14:32 教案 我要投稿

开心菜园教案

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的开心菜园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

开心菜园教案

开心菜园教案1

  活动目标:

  l、熟悉音乐旋律,随乐表现慢慢长大、开心游戏的情景。

  2、通过观看表演、示范与模仿等,学习小萝卜与朋友互动的游戏。

  3、熟悉游戏规则,体验合作游戏的.快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:熟悉音乐旋律与基本动作。

  2、材料准备:音乐《玛丽波尔卡》。

  活动过程:

  1、故事导入,激发兴趣。

  教师:老爷爷的菜园里,种了很多萝|、,老爷爷天天给他们浇水、施肥,小萝卜慢慢长大了,他们开心地打着招呼,玩起了快乐的游戏。今天,我们就是这群快乐的萝卜,一起听着音乐玩一玩吧。

  2、熟悉游戏玩法,学习合乐游戏。

  l)随a段音乐表现萝卜慢慢长大的过程。

  教师:萝卜是怎样慢慢长大的?我们一起来试一试。

  2)尝试表现萝|、们随b段和c段音乐快乐游戏的情景。

  教师:萝卜们长大了,它们开心地相互招呼,快乐游戏,它们会怎样打招呼?我们也来试一试吧。

  3)随乐完整游戏。

  教师:我们听着音乐完整地玩一玩游戏,看看谁是最可爱、最快乐的小萝卜。

  3、增加新的游戏情节,体验与“萝卜王”一起游戏的快乐。

  1)引出萝卜王角色

  教师:菜园里有一个巨大的萝卜,就是一萝卜王。(出示大萝卜的头饰)

  教师:萝卜王会带小萝卜们玩什么游戏呢?

  2)尝试跟随c段音乐与萝卜王五动游戏。

  教师:现在,我就是萝卜王,萝卜们,我们一起听着音乐来试一试。

  3)听音乐完整游戏

  教师:萝卜王很喜欢你们这群小萝卜,想和你们一起慢慢长大、游戏,我们听着音乐完整地玩一玩。

  4)交换“萝卜王”角色,听音乐游戏。

  教师:谁想来当萝卜王?

开心菜园教案2

  活动目标:

  1.体验作品中愉快幽默的谐趣。

  2.认识主要角色的自然属性。

  3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1.经验准备:对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

  2.物质准备:挂图14号。

  活动过程:

  一、豇豆、芹菜去跳绳

  1.出示挂图一,引导幼儿观察、描述。

  2.教师生动描述挂图一的内容。

  二、豇豆、芹菜去赛跑

  1.出示挂图二、引导幼儿观察、描述。

  2.教师生动描述挂图二的内容。

  三、豇、芹菜做体操

  1.出示挂图三,引导幼儿观察、描述。

  2.教师描述挂图三的`内容。

  3.请个别幼儿尝试连贯讲述三幅挂图。

  活动反思:

  我对整个活动准备充分,孩子们大多都是农村孩子,对蔬菜已有经验,在教学中我是将图片一张一张出示的,是完整的讲述,做到欣赏完整性。首先让小朋友看挂图的时候,尽量让幼儿讲述,幼儿自主讲述的部分比较多,其次,在让幼儿观察挂图由我讲述故事的阶段,环节紧凑条理清晰。通过按教案设计幼儿能仔细观察图片,能初步学会看图讲故事,但是在我完整地讲述故事的时候小朋友完全不能和我一起讲,但都能和老师一起说一说主要内容。在教师的提问上,结合认识特点,提问具体明确,拓展幼儿的思维。例如在问到长豇豆和芹菜输了比赛时,心情会怎么样?孩子们各抒己见,故事最后:“长豇豆和芹菜在朋友们的帮助下,终于成功了”,教师可以适当点透:成功离不开朋友们的帮助,而成功的意义也不是一心的想要赢得比赛,成为快乐的人才是最重要的。

开心菜园教案3

  教材分析:

  本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》,该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛知识。《开心菜园》处于主题的中期,是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动,主要讲述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛,最后找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣,对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验,对幼儿的细致观察、生活经验、思维水平要求较高。因此,我们对教材进行了处理,降低了科学认知、理解、表达的'难度,增加了社会性教育价值,使之更适合中班幼儿的能力水平。原设计以看图讲述为主,引导幼儿进行细致的观察与描述,同时设计了许多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以模仿学习为主,因此我们以故事教学为主要形式,提供幼儿语言学习的范本,让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力,感受角色心理。

  活动目标:

  1.理解故事内容,并能描述角色形象的外形、动作、神态。

  2.尝试感受角色的心理,知道做任何事都要坚持。

  活动准备:

  1. 知识准备:认识几种常见蔬菜,知道它们的名称。

  2. 物质准备:作品内容的PPT。

  活动过程:

  (一)描述蔬菜的外形特征,导入活动

  1.唤起原有经验:你吃过哪些蔬菜?

  2.描述蔬菜外形特征。

  (1)长豇豆、芹菜:在开心菜园里有一群快乐的蔬菜宝宝,瞧,长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦)

  (2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它们要开运动会,看!运动员们进场了!你认识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。)

  3.猜测比赛项目,激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会,可能有些什么比赛呢?

  (二)看看、听听、说说,理解故事内容

  1.跑步比赛(听听说说)

  (1)猜测结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑,你猜谁跑得快?

  (2)倾听该段故事,理解内容

  谁跑得快?

  包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜)

  还有哪些东西也会滚动?

  长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳,谁来学一学? 你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的?

  (3)初步感受角色心理:赛跑输了,他们的心情怎么样?

  2.跳绳比赛(看看说说,细致观察)

  (1)观察图片,讲述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心,又参加了第二场比赛,这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你仔细地看一看。(引导幼儿观察角色的表情、动作等。)

  (2)进一步感受角色心情:连续输了两次,长豇豆和芹菜还会继续参加比赛吗?

  3.帮助长豇豆、芹菜(学说安慰、鼓励的话)

  (1)师讲述故事,创设语言情境:长豇豆、芹菜伤心极了:“都怪我们长得高高瘦瘦,什么比赛都赢不了,呜呜……我们再也不参加运动会了!”小朋友们,快来安慰安慰它们吧!(引导幼儿安慰、鼓励长豇豆和芹菜。)

  (2)集体学说安慰鼓励的话。

  (3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说安慰鼓励的话。

  (三)完整欣赏故事,升华主题

  1.完整欣赏故事,了解故事结尾。得到了大家的安慰和鼓励,长豇豆、芹菜会继续参加比赛吗?结果会怎么样呢?

  2.提问:最后长豇豆和芹菜参加了什么比赛?结果怎么样?

  为什么长豇豆、芹菜能取得胜利?

  (四)延伸:还有许多蔬菜宝宝也想参加运动会,它们适合什么比赛呢?

开心菜园教案4

  设计意图

  《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”,该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的,主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛,最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣,对幼儿具有一定的'吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目,而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配,对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。

  活动目标

  1.理解故事,并能描述角色形象的外形、动作、神态。

  2.体验作品中愉快幽默的谐趣。

  3.知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

  活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

  活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。

  活动准备

  1.材料准备:故事PPT。

  2.经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

  活动过程

  一、长豇豆和芹菜

  1.师:出示PPT1,今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友,看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的,长长的)

  2.师:出示PPT2,长豇豆还有个好朋友,他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?

  3.师:出示PPT3长豇豆和芹菜是好朋友,有一天蔬菜王国举行运动会,长豇豆和芹菜也去参加运动会了。

  二、长豇豆、芹菜去跳绳

  1.出示PPT4,引导幼儿观察、描述。

  2.师:长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?

  3.师:这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小,跳得快、跳得好)

  4.师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?

  5.师:南瓜栽判是怎么记录的?

  6.教师生动描述第一段。

  二、长豇豆和芹菜去打排球

  1.出示PPT5,引导幼儿观察、描述。

  2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球,谁赢了?

  3.师:看,排球打在长豇豆、芹菜身上,长豇豆、芹菜怎么了?

  4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?

  5.教师描述第二段。

  三、长豇豆、芹菜去赛跑

  1.出示PPT6,引导幼儿观察。

  2.师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)

  3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?

  4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?

  5.教师描述第三段。

  四、长豇豆、芹菜做体操

  1.师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑,他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?

  2.出示PPT7,请幼儿观察。

  3.师:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?

  4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈,芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

  5.师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木,单杠又是哪几个朋友搭起来的?

  6.教师描述第四段。

  五、连贯的欣赏故事一遍

  师:每一种蔬菜都有自己独有的特征,故事中小辣椒个子小适合跳绳,包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑,而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。

  六、教师和幼儿一起看图讲故事。

  师:现在我们一起来讲一遍故事吧!

  七、、结束语:小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜,他们适合参加什么体育项目?走吧!

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