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小动物坐火车中班教案

时间:2022-02-13 21:47:16 教案 我要投稿

小动物坐火车中班教案

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的小动物坐火车中班教案,欢迎阅读与收藏。

小动物坐火车中班教案

小动物坐火车中班教案1

  活动目标:

  1、学习6以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。

  2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。

  活动准备:

  1、动物图片、操作材料人手一份。

  2、两个箭头标志、1—6数字。

  活动过程:

  1、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  师:今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看!他们排着队伍来了。

  2、出示动物图片,引导幼儿感知小动物在序列中的位置。

  (1)师:小动物们还请来了一个神奇的标志,你们认识它吗?(它是箭头,箭头表示方向。)

  师:从箭头方向数过去,小兔排在第几位?(提醒幼儿把话说完整)

  从箭头方向数过去,小兔排在第1位,所以我们给小兔贴上数字号码1。

  从箭头方向数过去,排在第4位的是谁?(你真棒!)那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢?

  从箭头方向数过去,小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?

  从箭头方向数过去,小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?

  从箭头方向数过去,排在第6位的是谁?那么我们该给小猫贴上数字号码几呢?

  从箭头方向数过去,排在第3位的是谁?那么我们该给小猴贴上数字号码几呢?

  (2)我们的箭头可调皮了,看它跑到哪里去了?(它跑到了这边)

  师:大家一起动动小脑筋,从这边箭头方向数过去,小兔排在第几位?我们该给它贴上数字号码几呢?

  从箭头方向数过去,小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?

  从箭头方向数过去,小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?

  从箭头方向数过去,排在第4位的'是谁?哪个小朋友来给ⅹⅹⅹ贴上数字号码呢?

  从箭头方向数过去,排在第6位的是谁?哪个小朋友来给ⅹⅹⅹ贴上数字号码呢?

  从箭头方向数过去,排在第3位的是谁?哪个小朋友来给ⅹⅹⅹ贴上数字号码呢?

  (3)讨论:为什么小动物的数字号码不一样呢?每个小动物都有两个数字号码呢?

  (4)师小结:原来从不同的方向数过去,小动物的位置也是不一样的,所以小动物的数字号码就不一样。

  3、幼儿操作

  师:看!接小动物的火车开来了,(出示火车图片)你们数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向开始数的?(从车头到车尾)哪个小朋友的数法不一样呢?(从车尾到车头)

  那么第一节车厢在哪里呢?(哦,原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。

  第一节车厢的第一个座位在哪里呢?(哦,第一节车厢里的第一个座位就在这里。)

  第二节车厢的第二个座位在哪里呢?(哦,原来第二节车厢里的第二个座位就在这里。)

  (1)幼儿操作:帮小动物乘火车

  师:火车就要出发了,小动物想请我们帮他们安排一下位置,可是小猫有一个要求她说:“我有点晕车,想坐在第一节车厢的第一个座位。”小猪也说:“我有点胖,我想坐在最后一个位置”。其它小动物呢都没什么要求。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  师:操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位,再帮其它小动物选择。请小朋友把垃圾放在盒子里,不要乱扔。

  (3)幼儿讲述操作结果

  先完成操作的小朋友可以和旁边的小朋友说一说:“我请ⅹⅹ动物坐在第几节车厢里的第几个位置。”

  (3)教师评价小结

  师:小朋友们真聪明!不仅能帮小动物安排座位,还能准确说出小动物的位置。

  4、结束:游戏“开火车”。

  小动物们乘着火车去旅游了,我们也跟着小动物们一起去旅游,好吗?快排队。

小动物坐火车中班教案2

  教学目标:

  1、认识序数并能排出5以内的自然数列。

  2、能正确运用序数词。

  3、培养幼儿从左往右数的习惯。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学准备:

  每人一套火车图片,动物贴饰,1~5的数字卡片,火车的声音,课件PPT

  教学过程:

  一、开始部分。

  用故事引出火车(调动兴趣)

  1、今天森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了,可是它们从来也没有坐过火车,那可怎么办呢?

  2、你们愿意帮忙吗?

  二、基本部分。

  小动物坐火车(认识车厢学习5以内的'自然数列,并操作练习)

  (PPT展示)

  1、你们听这是什么声音?谁来了?(火车)

  2、你知道这列火车有几节车厢吗?(运用多种数数方法)

  3、瞧小动物们来了准备坐火车去旅行了,它们把座位号都帖在了身上,可是列车员忘记在车厢上标车厢号了,它们因该坐在哪里呢?(幼儿畅所欲言)

  4、请小朋友上位操作,老师在旁观察并适当引导。

  5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的?(引导幼儿说先标车厢好,第一车厢、第二车厢``````然后把XX小动物送进第一车厢,XX小动物送进第二车厢``````)

  6、教师小结:车厢应从火车头后开始数,第一车厢、第二车厢``````所以XX小动物应该坐进第一车厢、第二车厢``````。

  7、你们让小动物们坐对车厢了吗?(幼儿检查并改正)

  三、结束部分。

  小动物坐火车出发

  现在请小朋友拿好动物火车,按第一组、第二组、第三组的顺序站好,我们一起送小动物门去旅行。(再次巩固复习自然数列)

小动物坐火车中班教案3

  活动目标:

  1、知道数字可以表示第几个,初步感知和理解序数。

  2、能听清楚操作的要求,并正确地找出小动物的位置。

  3、在理解的基础上能清楚地进行表达。

  活动准备:

  经验准备:幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。

  物质准备:教具:火车图片,小动物图片学具:《幼儿用书》人手一册,人手一支笔。

  活动重点:

  能听清楚操作的要求,并正确地找出小动物的位置。

  活动难点:

  知道数字可以表示第几个,感知和理解序数。

  活动过程:

  1、小动物坐火车教师出事火车图片:这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲述。

  教师出示小猫图片:小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观察小猫手上的`票的数字,理解小猫坐第2号车厢,请幼儿找第2号车厢,并把小猫送上火车。

  教师再出示几个小动物图片,分别引导幼儿观察火车上的小动物,说一说谁在第一个,谁在第二个……

  2、小组操作活动找小猫。观察画面,找一找小猫在哪儿,说一说小猫排在队伍的第几个。

  住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。

  活动评价:

  请7个小朋友上来排一排,请大家说说每个人排在第几个,进一步理解序数。

  表扬能清楚地讲述活动的幼儿。

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