中班可爱的小动物教案

时间：2023-03-18 10:37:31 教案我要投稿

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中班可爱的小动物教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班可爱的小动物教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班可爱的小动物教案

中班可爱的小动物教案1

　　活动目标：

　　1、能够画出简单的小动物。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　　活动过程：

　　1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。

　　2、欣赏：小动物

　　（1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？

　　（2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

　　3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

　　4、幼儿创作绘画

　　（1）出示老师设计的'小动物。

　　（2）提出要求，幼儿临摹小动物。

　　5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。

　　活动反思：

　　对于中班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有一定的难度的，特别是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。

中班可爱的小动物教案2

　　活动目标：

　　1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流。

　　2.了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。

　　3..懂得爱护动物，与动物和谐相处。

　　活动重点：能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流

　　活动难点：了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。

　　活动过程：

　　一、游戏动物大变身

　　今天我们要玩一个非常好玩的游戏叫动物大变身，请大家仔细听清楚老师的口令，当老师说到一二变的时候，小朋友就要变成自己喜欢的动物，定住不许动，能不能做到？大家来到动物城，动物城里动物多，想变什么变什么，一二变

　　教师提问：你变的是什么动物呀？

　　二、讨论常见的小动物

　　师：刚才小朋友都变了各种各样的小动物，今天我们一起来聊一聊有关于动物的话题。

　　1.师：快听快听是谁的声音，猜猜它是谁？

　　小鸭子是怎么叫的？你们来学一学，它是什么样子的？（脑袋圆圆的、嘴巴扁扁的、身体毛绒绒的，）小鸭子最爱吃什么了？（鱼和虾米）你们能学学小鸭子游泳吗？

　　教师小结：小鸭子的嘴巴长长的扁扁的，脑袋圆圆的，眼睛小小的，小鸭子在游泳的时候很努力地滑动双脚，这样子就可以又游走了。最喜欢吃鱼和虾米了

　　2.师：孙老师还给小朋友带来一首好听的歌曲我们一起来听一听，听听歌里都有谁？

　　师：小猫是怎么叫的呀？它是什么样子的？小猫有什么本领呀？

　　教师小结：小猫有一对尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的时候能看清楚夜间的'物体，它的胡须有一个很大的本领，就是可以测量老鼠洞的宽窄。小猫的爪子在抓老鼠和爬树的时候，会露出锋利的指尖，抓住老鼠，在走路的时候指尖就会缩回去，它的爪子上有厚厚的肉垫，走路静悄悄没有声音。

　　3.师；咦？这是什么小动物呀？请小朋友快猜猜它是谁？

　　小狗是怎么叫的？

　　这只狗是什么样子的？

　　最爱吃什么？

　　你们知道狗有什么本领吗？

　　教师小结：小狗的本领可大了，不仅能看家，还能帮助警察抓坏人，还有一种狗叫导盲犬，它经过训练后，可以做盲人你的眼睛，帮助盲人过马路。

　　三、游戏

　　师：我们一起来玩一个盲人与导盲犬的游戏吧！谁愿意来当盲人请举手。现在我们给扮演盲人的小朋友带上眼罩，起点终点前面有一条小路，从这里开始你们试试自己走一走是否能顺利的通过。

　　师：现在请扮演导盲犬的小朋友快来帮助你们的朋友，你们一定要保护好盲人，让他们安全的通过障碍物。好吗？

　　请小朋友做座位，谈感受。

　　盲人：你蒙上眼睛后走路会不会害怕？

　　再走的时候你担心什么？

　　有人领着你你还害怕吗？

　　导盲犬：你领着你的伙伴走过去的时候心里是怎么想的？

　　教师小结：

　　通过游戏，我们知道了导盲犬对盲人的帮助很大。

　　四、幼儿自己讲述对人类有帮助的小动物。

　　师：小朋友们，你们还知道有哪些对人类有帮助的动物吗？

　　青蛙可以捕捉害虫，是田野里捕捉害虫的好帮手。

　　燕子也可以捕捉害虫，是天空中最棒的捉害虫能手。

　　壁虎可以吃蚊子。

　　蝙蝠也可以捕捉害虫，一天能吃1000多个害虫呢，是我们人类的好帮手。

　　请三名幼儿讲述对人类有帮助的动物，

　　教师小结：

　　看来动物给我们人类带来了很大的帮助，是我们人类的朋友，我们要爱护大它保护它。

　　四、延伸活动

　　我们幼儿园里也有很多可爱的小动物，我们一起给他们喂些好吃的吧！

　　活动反思：

　　优点：动物是幼儿很感兴趣的并贴近幼儿生活经验的话题，几乎每个幼儿都有自己喜欢的和不喜欢的动物，他们喜欢模仿动物的叫声和走路的样子，乐于谈论动物的生活习性和本领，因此我选择“可爱的小动物”话题开展集体教学活动是非常有价值的。

　　活动中，我通过说一说。演一演的游戏方式，有效的调动幼儿与谈话的积极性，贴近幼儿生活经验的提问让幼儿有话可说，每张图片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，进一步调动孩子的谈话兴趣，阔开了孩子的谈话兴趣，拓展孩子的谈话经验。让孩子根据不同外形特征来谈论动物。

　　不足：

　　1.在第二个环节时讨论小鸭小猫小狗时，应该更深一些讨论，拓展孩子的思维。让孩子更多的发现动物的特征，让孩子多说一些。

　　2.游戏环节只玩了一遍，应该玩两遍，让更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和担心，加深孩子的印象，充分的体验盲人与导盲犬的关系。

　　3.教师的小结应该更全面一些，语言应该更精炼。

中班可爱的小动物教案3

　　活动设计背景

　　生活中幼儿对周围的环境和物品很感兴趣，尤其是幼儿们对小动物有着更深厚的喜爱，总是希望能和小动物们一起玩耍并且渴望获知它们的一些特性。因为幼儿们对小动物的这种特殊喜爱，我根据幼儿们年龄特点并且借助双语教材，设计了《可爱的小动物》这篇课程。

　　活动目标

　　1、了解常见动物的名称，形态及生活习惯。

　　2、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

　　教学重点、难点

　　难点：让幼儿掌握常见动物的名称和特征。

　　重点：用玩游戏的方法，能深刻的了解动物们的一些生活特征。

　　活动准备

　　各种动物的卡片和大背景图1副。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1 、组织幼儿安定情

　　2、教师：今天老师将好多可爱的小动物请到我们班里来了，你们欢迎吗？

　　二、展开部分：

　　1，教师出示小动物的卡片，介绍小动物的'名称，请幼儿跟着老师说动物的名字。

　　教师逐一出示小动物的卡片，引导幼儿观察表述小动物的特征。

　　例如：我们先认识一下小猫，

　　提问：小猫的耳朵和尾巴怎么样的？小猫怎么叫？

　　老师鼓励幼儿大胆的表述。

　　2，玩游戏“看谁说得好”。

　　当教师出示小动物的卡片，幼儿能够准确地说出动物的名称及叫声。

　　例如：教师出示小样的卡片时，幼儿能说出：小羊咩咩咩

　　3，教师：今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏高不高兴？

　　那我们现在把小动物们送到它们家。

　　4、教师出示大背景图，介绍上面的房子，大门，小河，草地，天空，树等场景。

　　5、教师：我们现在开始把小动物们送到他们家。

　　例如：教师出示小猫，引导幼儿说：“小猫生活在房子”

　　教师出示小鸭，引导幼儿说：“小鸭生活在水里”

　　教师出示其他动物，鼓励幼儿说出：“ xxx动物生活在xxx（地方名）

　　6、叫个别幼儿上前，老师说那个小动物的名称他们从卡片里面找出来这个小动物站在图片上合适的位子。

　　三，结束部分：

　　教师引导幼儿讨论：“除了这些小动物之外，还有那些小动物？它们都生活在什么地方？你们喜欢它们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。”

　　教学反思

　　《可爱的小动物》这篇课程最重要的是能使幼儿们能掌握常见小动物的名称和特征，以及掌握小动物生活的地方。

　　平时幼儿们都很喜欢小动物，渴望和小动物一起玩耍，所以活动中幼儿们对此次课程的兴趣很好，积极性很高，玩游戏的时候积极举手发言参加了这次活动，幼儿们很快的掌握课程的内容，通过这篇课程，幼儿们对小动物的认识更加深厚了。

中班可爱的小动物教案4

　　活动目标：

　　1、能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征等。

　　2、喜欢动物，有感知动物的兴趣。

　　重点难点：

　　与同伴交流自己知道的动物的名字、特征。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、事先完成《幼儿画册》上"我知道的动物"调查表

　　活动过程：

　　一、由谈话引起交流兴趣。

　　提问：你喜欢小动物吗?为什么?

　　二、幼儿交流自己知道的'动物的名字、特征等。

　　提问：你认识哪些动物?在什么地方见过?它是什么样的?你喜欢它什么?

　　三、幼儿互相交流完成的《我知道的动物》调查表。

　　四、扩展经验。

　　1、观察PPT课件。

　　2、提问：这些动物叫什么?喜欢他们吗?

　　教后反思：

　　通过开展主题活动，幼儿学到了许多关于动物的知识，了解了人与动物，动物与环境之间的关系，增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识，取得了较好的教学效果。同时，通过此主题活动使我学会了思考问题，学会了站在孩子的立场上看问题，锻炼了我的能力，创新了我的思维，使我学会了根据孩子的兴趣点生成新的课程，关注孩子的发展，从而促进孩子的发展。

中班可爱的小动物教案5

　　活动目标：

　　1.喜欢鱼，了解鱼的外形特征；

　　2.用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。

　　重点难点：用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。

　　活动准备：鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各色彩纸、蜡笔

　　活动过程：

　　一、欣赏鱼缸里的鱼，说说它们的特征老师：你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？在"喜欢"的情绪背景中，仔细观察各种鱼的外型特征。在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导："你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？"孩子在观察后纷纷边模仿边议论："这样一动一动的。"老师

　　小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，有的是红色的，有的是黑色的，有的是……；它们还有漂亮的.尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们的嘴巴一直这样一动一动的（边说边模仿）…

　　二、折纸鱼

　　1.老师：（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

　　2.制作纸鱼

　　(1)教师完整示范折小鱼的过程

　　(2)学习对边折

　　(3)折好小鱼后，教师引导幼儿用不同颜色的油画棒画鱼的鱼鳞。

　　三、让鱼儿游游把自己做的"小鱼"放在水缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最漂亮，它们的鱼鳞是什么颜色的。

　　教后反思：本次活动我摒弃了传统观念，开始大胆的放手，让孩子以回忆的形式让幼儿构造快乐鱼儿的画面，但是这样可这时我注意到有很大一部分小孩子的兴趣似乎变了，一些小孩子拿着笔好像无从下手，不知道画什么。这正是老师"出手"的好机会，让孩子脑子里有画鱼的整个支架。顺其发挥孩子的想象力，让他们去创新。因此以后在美术过程中，应该改变以往模仿的教学思路，要让孩子自己发挥想象。

中班可爱的小动物教案6

　　活动目标：

　　1.教育幼儿要爱护图书，养成良好的阅读习惯。

　　2.教育幼儿要养成谦让的美德。

　　重点难点：要让幼儿学会爱护图书，同时幼儿之间阅读书要学会相互谦让。

　　活动准备：教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。

　　活动过程：一、开始部分：

　　教师：小朋友，书是我们每个人的好朋友、好伙伴、好老师，我们一时一刻都不能离开它，它会教我们很多知识，很多道理，让我们学会生活，学会做人。那么怎样让我们去关心和爱护它呢？

　　二、基本部分：

　　1.参观图片展览教师带领幼儿参观事先布置好的图片展区。

　　（1）两个小朋友正在谦让一本书；

　　（2）小红在修补图书；

　　（3）小刚和小强在抢书，抢的面红耳赤；

　　（4）浩浩小朋友在撕书；

　　（5）小勇小朋友在整理图书；

　　（6）明明小朋友将书乱翻一地。

　　一边参观，一边组织幼儿根据图片内容进行讨论与谈话。

　　2.教师提问：

　　（1图中的小朋友在做什么？你应该向谁学习？

　　（2图三、图四、图六的小朋友做的对吗？应该怎样做？

　　3.变脸让小朋友在课本上把做的对的小朋友栏中的"○"画成笑脸；把做的不对的小朋友栏中的"○"画成哭脸。

　　4.讨论发布会

　　（1）教师组织幼儿分组讨论：读书时应注意什么？教师适时进行提问与指导。

　　（2）让各组幼儿将讨论结果用绘画形式进行记录。

　　（3）组织发布会：各组将讨论结果与绘制图画在全班交流与发布、分享后张贴到图书区内。

　　5.参观图书区教师带领幼儿参观图书区，利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规则。

　　教后反思：本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下基础。孩子们平时看图书时，不太注意爱护，经常撕破、弄坏，有时还甚至抢坏，乱扔；在活动中，还带领孩子们去参观图书室，让他们动手整理，有的.孩子发现有的书破了，用胶水粘；还有的孩子发现书角卷了，帮忙抚平，在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书，让孩子明白书也是我们的朋友，带给我们知识，以后更应该去爱护它。

中班可爱的小动物教案7

　　一、活动背景：

　　喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

　　小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。

　　综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

　　二、活动目标：

　　1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

　　2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

　　3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

　　2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

　　3、环境：宽敞的活动室。

　　4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

　　四、活动过程：

　　1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

　　由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

　　2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。

　　活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

　　如：路路想要变成一只可爱的`小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……

　　3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。

　　幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。

　　4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。

　　活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了……

　　虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。

　　5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。

　　波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。

　　思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。

　　乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。

　　欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。

　　贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。

　　幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。

　　6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。

　　幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。

　　这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。

　　7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。

　　8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。

　　幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。

中班可爱的小动物教案8

　　活动目标：

　　1.感受乐曲旋律，创编相应的肢体动作。

　　2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

　　重点难点：

　　随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：在各类游戏中了解身体的每个部位。

　　2.物质材料准备：蚊子和娃娃贴。

　　活动过程：

　　一、听一听，想一想，引起幼儿兴趣。

　　1.欢乐律动：今天的'天气真好，让我们一起去果园玩一玩吧!

　　2.倾听想象：听，这是什么声音?原来是飞来了一只小蚊子。

　　二、学一学，跳一跳，创编相应动作。

　　(一)学一学，跳一跳，创编蚊子飞的动作

　　1.创编蚊子飞：谁来学学小蚊子飞?

　　2.感受蚊子飞：我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!

　　(二)学习第二段，创编蚊子叮的动作

　　1.创编蚊子叮

　　2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

　　(三)学习第三段，创编挠痒痒的动作

　　1.创编挠痒痒：我们被小蚊子叮了，身上很痒，大家会怎么样?挠痒痒怎么挠?谁来挠挠?

　　2.表演挠痒痒：我们一起听着音乐来挠挠，真舒服!

　　(四)学习第四段，创编蚊子的动作

　　1.创编拍蚊子：小蚊子这么爱叮小朋友，你们想不想消灭它?你会怎样拍蚊子?

　　2.表演拍蚊子：对，先要找蚊子，然后再重拍时拍打蚊子。谁愿意来试试?我们一起来拍蚊子吧!

　　(五)感受音乐,学习完整表演

　　1.回忆游戏顺序：我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏?

　　2.完整巩固游戏：让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。

　　三、玩一玩，演一演，体验游戏乐趣。

　　(一)尝试角色，师幼互动

　　1.欣赏教师示范

　　2.尝试师幼互动

　　(二)两两合作，集体表演

　　1.集体表演：你们想和小蚊子一起跳舞吗?

　　2.互换角色：你们愿意交换着来表演一下吗?

　　教后反思：

　　首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作，让他们在后续表演时做好铺垫。其次，在回忆这些动作，让孩子们加深对动作的记忆。最后，在表演时，孩子们热情高涨，会自己编各种动作，前面节奏还很稳，但是在最后有点乱。尤其是在拍蚊子的时候，孩子们过于兴奋，导致不听节奏而随意乱跑，这是在活动中要注意强调的地方。还有最好做宝宝和做蚊子，可以让孩子自由选择，这也是整堂课需要改进的地方。

中班可爱的小动物教案9

　　活动目标：

　　1、能围绕某个动物大胆想象，创编何绘画故事情节

　　2、能与同伴合作、协商，完成动物故事书的制作。

　　重点难点：

　　幼儿能围绕某个动物大胆想象，与同伴共同合作创编绘画故事情节。

　　活动准备：

　　1、每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。

　　2、纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。

　　活动过程：

　　一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片，让幼儿学习创编故事，并写上页码。

　　二、制作故事书。

　　1、了解如何围绕一个动物想象，创编故事。

　　2、知道创编、添画的过程(鼓励幼儿分工合作)。

　　3、与同伴合作画故事情节。

　　4、给自己的故事书编页码。

　　三、在集体中展示、交流故事书。

　　鼓励幼儿推荐自己小组的`故事书，大胆讲述故事内容。

　　活动延伸：

　　1、教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。

　　2、鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。

　　教学反思：

　　一开始活动时，孩子们不太愿意上来创编故事。后来，请孩子们自己说说自己喜欢的故事，再来进行访编，这才引起活动兴趣。在创编过程中，有的孩子添画地较有创意，其中有的孩子画了动物车，因为现在的动物怕人类伤害它们，不愿接近人类，所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画，没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。