- 相关推荐
六年级语文教案：《我爱绿叶》
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的六年级语文教案：《我爱绿叶》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级语文教案：《我爱绿叶》1
学习目标：
1学习生字词，质疑问难。
2．统一分段，读背第一段
统一分段，读背第一段
投影片
小黑板
录音机
1．导人定向：从课外阅读的书报谈起。
2．自学课文。
(1)学会字词。
音重点：溢yi不读ye畸ji不读qi
噪zao不读cao滞zhi不读dai
形重点：肆虐的“虐”下部的方向不要搞错。
沟壑的“壑”共17画，左上不要少一横。
炙烤的“炙”火字底，上面是变形月。
自学--互查--指导音、形重点字--自由选择练习方式
巩固字词--全班试听。
(2)自由读通全文，划出问题
(3)质疑问难，重要问题纳入教学过程。
3．统一分段。
课文按什么结构方式写？开头和结尾两自然段有什么特点，起什么作用？
独立分段--四人议论--全班统一。
4．学第一段。
这一段讲什么’出示比较段落的.灯片。
“朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水......至于我，最喜欢的却是绿叶。”
这灯片和课本中第一自然段有什么异同？你们喜欢哪一段？
书上提到的景物都很美。用这些美好的景物与绿叶相提并论起到什么作用？“至于”可以换成什么词？什么叫“痴情”？马俊仁、郎平、聂卫平痴情的是什么？
5．巩固作业。
(1)读背第一段。
(2)完成作业本第3超，书后第4题。
(3)弹性作业题：模仿第一段，把下面句子写完整。
亲爱的小伙伴，在课余生活中，你最喜欢的是什么？
六年级语文教案：《我爱绿叶》2
教学目标：
1、初步学会按AABC和AABB式组合和积累词语，会用“我爱……因为……”的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。
2、了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。
3、学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾自然段。
教学重点：
了解绿叶的功能，积累语句，会用前果后因句说话。
教学难点：
激发学生热爱大自然的感情，培养环保意识。
教学准备：
课前阅读一些介绍植物王国的书籍，特别是有关绿叶的。
教学安排： 3课时
课时目标：
1、学习生字词，质疑问难。
2、统一分段，读背第一段
教学过程：
一、谈话导入
1、师：在大自然中，你最喜欢什么？为什么？
今天我们要学习一篇热情歌颂最常见的绿叶的文章！
2、出示课题，齐读
二、检查自学
1、认读生字表
音重点：肆、虐、沃、壑、溢、畸、噪、滞
形重点：肆、虐、壑、炙
2、认读词语：
缕缕白云 香味四溢 苍翠 碧波荡漾 痴情 宠爱 畸形 阻滞
二氧化碳 昂首阔步 肆虐 沟壑 炙烤 酷热 枯竭 担忧 污染
（自由提出不理解的词语，众生解答）
3、检查朗读
开火车分句读，听读并划出疑难问题
4、质疑问难，重要问题纳入教学过程
三、统一分段，理清文脉
1、课文是按什么结构方式写？（总分总）
2、开头和结尾两自然段有什么特点，起什么作用？（前后呼应）
3、学生独立分段——四人讨论——全班统一
第一段（1）：表明自己最绿叶的感情很深。
第二段（2—5）：写“我”爱绿叶，因为绿叶是人类和动物生命的需要，维护生态环境，制服环境污染，为人类的生存作出了宝贵的贡献。
第三段（6）：写“我”愿朋友们都爱绿叶，愿绿叶铺满大地。
四、讲读第一段
1、指名读，提问：这段讲什么？
2、比较段落：
1）出示比较的段落：
“朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水、、、、、、至于我，最喜欢的却是绿叶。”
2）这段话和课本中第一自然段有什么异同？你们喜欢哪一段？
3）课文开头的提问有什么作用？
（是作者故意提出来的，目的在于引出“我却要向绿叶献上一片痴情”。这样开头就提出令人关注的.问题，能引起读者带着关注的心情去阅读下文：为什么“我要向绿叶献上一片痴情”呢？）
4）书上提到的景物都很美。用这些美好的事物与绿叶相提并论起到什么作用？
（突出我对绿叶的感情之深）
5）“至于”可以换成什么词？什么叫“痴情”？聂耳、聂卫平、贝多芬、达芬奇、、、、、、他们痴情的是什么？
3、齐读总结
五、巩固练习
1、读背第一段
2、完成课堂作业本词语部分
3、弹性作业本：
亲爱的小伙伴，在课余生活中，你们最喜欢的是什么？
六年级语文教案：《我爱绿叶》3
教材分析
一、背景知识
1．注意词句的积累是本课阅读训练的重点，本课要注意前后呼应的首尾结构安排；前课后因的“我爱绿叶，因为......”句式；“缕缕白云”（AABC）、“勤勤恳恳”（AABB）的不同组词方式构成的好词语的积累。
2．课文词语丰富，用词准确，采用总分总的结构。第1自然段先表明“我”爱绿叶的感情很深，是全文第一段。第二段（第2-5自然段）写“我”爱绿叶，因为绿叶是人类和动物生命的需要，维护生态环境，制服环境污染，为人类的生存作出了宝贵的贡献。第三段（第6自然段）写“我”愿朋友们都爱绿叶，愿绿叶铺满大地。
二、教学目标
1．初步学会按AABC和AABB式组合和积累词语，会用“我爱......因为......”的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。
2．了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。
3．学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾自然段。
三、重点与难点
重点：了解绿叶的功能，积累语句，会用前果后因句说话。
难点：激发学生热爱大自然的感情，培养环保意识。
教案实例
一、教学准备
课外阅读《叶绿花红》等介绍植物王国的书籍，准备叶绿素光合作用、制造氧气等的示意灯片。
二、教学时间：3课时。
第1课时
（一）教学目标
1．学习生字词，质疑问难。
2．统一分段，读背第一段。
（二）教学过程
1．导入定向：从课外阅读的.书报谈起。
2．自学课文。
（1）学会字词。
音重点：溢yì不读yè畸jī不读qí
噪zào不读cào滞zhì不读dài
形重点：肆虐的“虐”下部∈的方向不要搞错。
沟壑的“壑”共17画，左上不要少一横。
炙烤的“炙”火字底，上面是变形月。
自学--互查--指导音、形重点字--自由选择练习方式巩固字词--全班试听。
（2）自由读通全文，划出问题。
（3）质疑问难，重要问题纳入教学过程。
3．统一分段。
课文按什么结构方式写？开头和结尾两自然段有什么特点，起什么作用？
独立分段--四人议论--全班统一。
4．学第一段。
这一段讲什么？出示比较段落的灯片。
“朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水......至于我，最喜欢的却是绿叶。”
这灯片和课本中第一自然段有什么异同？你们喜欢哪一段？
书上提到的景物都很美。用这些美好的景物与绿叶相提并论起到什么作用？“至于”可以换成什么词？什么叫“痴情”？马俊仁、郎平、聂卫平痴情的是什么？
5．巩固作业。
（1）读背第一段。
（2）完成作业本第3题，书后第4题。
（3）弹性作业题：模仿第一段，把下面句子写完整。
亲爱的小伙伴，在课余生活中，你最喜欢的是什么？
【六年级语文教案：《我爱绿叶》】相关文章：
《绿叶》教案03-02
《绿叶的梦》教案03-07
《绿叶》的音乐教案08-26
绿叶的梦教案09-18
六年级《我爱秋天》语文教案04-01
绿叶的梦教案15篇02-04
我爱春天教案06-28
我爱秋天教案06-12
我爱运动教案06-13