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幼儿园科学活动《纸的秘密》中班教案

时间:2024-04-05 12:20:16 教案 我要投稿
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幼儿园科学活动《纸的秘密》中班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园科学活动《纸的秘密》中班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园科学活动《纸的秘密》中班教案

  【教材分析】

  随着幼儿对纸的探究越来越深入,发生在他们身边的一些事情会吸引着他们“为什么有的纸很容易撕破,有的纸不容易撕破?”“为什么卫生纸洒上水以后会吸收水?”……结合幼儿的这些问题,我们运用幼儿感兴趣的小实验终,引导幼儿运用猜一猜、试一试等方法,自主探究、发现纸的特性,提高幼儿的探究能力,并将爱惜纸张等情感教育因素自然渗透在教育的过程中。

  【活动目标】

  1、通过小实验,引导幼儿了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。

  2、能大胆猜想与实验,并用符号记录观察加过,积极与同伴交流自己的新发现。

  3、喜欢探究纸的秘密,萌发幼儿爱惜纸张的情感。

  【活动准备】

  1、各种质地的纸制作的小船、记录表、每名幼儿一个带盖子的小塑料瓶;人手一张小图画纸(能塞进小瓶里)。

  2、将幼儿分成四组,每组一个盛水的盆;

  3、情境图片3幅:图画纸皱起了眉头;明明把水洒在了地板上。

  【活动过程】

  一、播放《纸着火》的视频引导幼儿交流,引发幼儿兴趣。提问:仔细看视频,发生了什么事情?

  你还见过哪些纸着火?

  小结:原来,我们纸很怕火,我们生活中有很多的纸,所以小朋友可不要随便的玩火。

  二、通过实验操作,引导幼儿通过大胆猜想与实验了解纸的特性,并大胆交流。

  1、出示各种纸制作的小船,引导幼儿做实验“纸船悠悠”,了解纸怕水的特点。

  (1)提问:猜一猜,小船在水里会发生什么变化?

  (2)引导幼儿把用各中纸做的纸船同时放到水里,观察小船的变化,并把发现的结果用符号进行记录。

  提问:纸船发生了什么变化?哪条纸船最怕水?哪条纸船最不怕水?(引导幼儿观察不同的纸船下水后的变化,并进行记录)

  (3)引导幼儿交流各自的发现:如卫生纸很快就沉到水底、挂历纸在水面上的时间最长等,感受纸的吸水性的不同。

  教师小结:纸是怕水的,不同的纸吸水性也不一样,有的快、有的慢。

  2、创设情景“纸宝宝过河”,引发幼儿继续探索纸怕撕、易皱等特点。

  (1)讲述“纸宝宝过河的情景”提问:纸宝宝是怎样过小河的?

  (2)引导幼儿每人将一张图画纸塞进小瓶里,放到水里试一试,观察发生的现象。

  (3)观察取出的“纸宝宝”,引导幼儿打开纸交流探索的过程及结果。提问:纸宝宝安全过河了吗?

  你的纸宝宝有什么变化?和原来的纸有什么不一样?为什么会这样?(引导幼儿说出纸一开始是平整的,现在出现了褶皱,发现纸易折的特点)

  你的纸宝宝还发生了哪些变化?(教师发现有撕破的纸,引导幼儿说一说纸容易撕破的特点)

  教师小结:纸不仅怕水、怕火,还容易被褶皱、撕破,所以我们在画画、做手工、看书的时候要爱护他们。

  三、出示情境图片,引导幼儿根据纸的不同特性,解决生活中存在的问题。

  1、出示情境图片“明明不小心把水洒在了地板上”,引导幼儿思考:用什么纸能很快把水吸干?

  2、出示“褶皱的图画纸”引发幼儿思考:用纸的时候要注意什么?

  教师小结:我们生活中离不开纸,但纸易皱、易撕、怕水、怕火等,所以用纸时要小心,好好爱惜。

附:《纸宝宝过河》

  情景一:今天天气真好呀!纸宝宝们要去玩啦!看,图画纸、宣纸、报纸、牛皮纸、挂历纸宝宝都来了!

  纸宝宝们遇到了河边,心里很害怕呀!怎么办呢?他们看到了一些塑料瓶“太好了!太好了!”,他们一起躲进了小瓶子,“哈哈,我们不怕水啦!”纸宝宝们一起高兴地安全过了河。

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