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中班语言活动-我的活动室在哪里？
活动目标
认真倾听故事，理解故事内容。
学习独立解决问题的能力。
体验角色扮演的
乐趣。
活动准备
动物图卡：猫、狗、猴子、兔子。
活动内容
学习领域：
形式：集体/小组
1. 老师讲故事，边讲边出示动物图卡：
有一个小朋友叫思思，她今年上中班了，还转到了一所新的幼儿园，今天是思思第一天上幼儿园，她心想：“我的班在哪里呢？让我去找一找。”
思思来到一个活动室前，敲敲门问：“请问这是我的班吗？”门打开了，活动室里有猫老师和小猫，猫老师说：“不是，不过我们欢迎你来我们这里学跳舞。”思思便和小猫一起学跳舞。过了一会思思要离开了，她向大家说：“谢谢你们，再见了。”
然后，思思来到第二个活动室，她敲敲门问：“请问这是我的班吗？”门打开了，活动室里有大狗老师和小狗，大狗老师说：“不是，不过我们欢迎你和我们练跑步。”思思便和小狗练跑步。过了一会，思思要离开了，她跟大家说：“谢谢你们，再见了。”
之后，思思又来到第三个活动室，她敲敲门问：“请问这是我的班吗？”门打开了，活动室里有猴子老师和小猴子，猴子老师说：“不是，不过我们欢迎你来学本领。”思思便和小猴子学爬树。思思离开的时候向大家说：“谢谢你们，再见了。”
思思接着来到第四个活动室，她敲敲门问：“请问这是我的班吗？”门打开了，活动室里有兔子老师和小兔子，兔子老师说：“不是，不过我们欢迎你来学跳高。”思思便和小兔子学跳高。思思离开的时候向大家说：“谢谢你们，再见了。”
思思找呀找，找到了第五个活动室，她敲敲门问：“请问这是我的班吗？”门打开了，教室里有陈老师和其他小朋友，老师对思思说：“对呀，快来和我们一起唱歌。“思思终于找到自己的活动室了。她高高兴兴地和小朋友一起唱歌做游戏！
2. 与幼儿讨论：
思思在找什么？（活动室/自己的班）
思思找自己的班时遇见哪些动物老师？（猫老师、大狗老师、猴子老师和兔子老师。）
她跟猫老师、大狗老师、猴子老师和兔子老师学习了什么本领？（她跟猫老师学跳舞、跟大狗老师学跑步、跟猴子老师学爬树，跟兔子老师学跳高。）
最后思思找到她的活动室了吗？她在那里做什么？（找到了，她与小朋友一起在活动室里唱歌。）
3. 请幼儿扮演思思和各种动物老师，并进行表演与对话。
评价
能专心听故事。
能记住故事中的角色及主要情节。
知道遇到困难时要主动想办法解决。
能够积极参与角色扮演活动。
备注
活动建议：
可以请小朋友讲一讲自己第一天上幼儿园时，是怎样找到新活动室的。
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