小学三年级语文《赵州桥》教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学三年级语文《赵州桥》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1、自主识字若干个，积累词语“创举、冲毁、节省、坚固、美观、雕刻、缠绕、智慧、遗产”等。
2、能运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”写句。
3、继续学习归纳文章内容的方法，感悟我国古代劳动人民的聪明才智。
教学重点：学习归纳文章内容的方法。
教学难点：领会赵州桥单孔弧形设计的特点，体会文章所含思想感情。
教学准备：搜集我国古代的重大建筑。
教学过程：
一、导入课文
1、交流：黄浦江上共横跨几座大桥？各有什么不同之处？
2、理解“石拱桥”的含义。
3、出示课题。
4、自渎课文读准字音，读通课文（记录自学的生字新词）。
5、说说读了课文后，赵州桥给你留下怎样的印象？完成练习：（）的赵州桥。
（设计说明，从整体入手，帮助学生初识赵州桥。）
二、学习课文
1、学习第一节：
①这节向我们介绍哪些内容？
地理位置、建造年代、设计者、别名、建筑结构、建筑工艺、历史地位等。
②学着第一节简单介绍赵州桥。
2、学习有重点地介绍赵州桥。
①讨论：重点介绍什么内容？（提示：雄伟坚固、美观）
②学习第二节：
A、默读圈划表现赵州雄伟坚固的句子。
B、交流品析句子，朗读感悟其“雄伟”。（完成造句：既……又……）
C、理解“创举”的词义和文中意义。
提示：赵州桥与普通石板桥比较。
③学习第三节
A、默读圈划表现赵州桥美观的句子。
B、交流品析句子，朗读感悟其“美观”。
提示：理解“相互缠绕、互相抵着、回首遥望、双龙戏珠”之意；
造句：不但……而且……
C、背诵第三节
（提示：抓住句式“有的……有的……还有的……所有的……”练习背诵。）
④设计一段解说词
要求：围绕主题如古老的赵州桥、迷人的赵州桥、雄伟的赵州桥等归纳相关内容。
（设计说明：这一环节，让学生再一次熟悉课文内容，把文中的语言转化成自己的语言。）
三、拓展延伸
选择黄浦江上喜欢的一座桥，搜集有关资料作介绍。
（设计说明：拓展延伸，增加学生的知识面，还让学生得到了一次语言训练的机会。）
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