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《动手做三》数学教案

时间:2023-11-20 14:02:35 教案 我要投稿
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《动手做三》数学教案

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《动手做三》数学教案,希望对大家有所帮助。

《动手做三》数学教案

《动手做三》数学教案1

  教学内容

  课本42、43页内容

  教学目标

  1.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图,《动手做(三)》一年级数学教案。

  2.体会数学学习的乐趣,培养主动探索的精神,学会欣赏他人,树立与人合作的意识。

  3.初步培养动手操作、观察、想像的能力,发展空间观念和创新意识。

  教学重点

  通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。

  课前准备

  教师、学生每人准备8张不同形状的彩色纸。

  教师准备3幅简笔画,彩色纸若干张

  教师活动

  学生活动

  备注

  一、展示作品,发挥想像,激发兴趣。

  1.教师:同学们,老师自己画了几幅画,请同学们来欣赏一下。

  教师逐一展示三幅图画,请同学们充分说一说。

  2.教师:今天老师还给大家带来了许多同学们折好的精美的手工制品。请同学们来看一看,猜一猜他们像什么。

  展示学生的折纸作品,以增强学生的自信心,激发学习兴趣。

  3.教师:同学们的手可真巧啊。今天就来上一节《动手做》(板书课题),请同学们也来折一折、剪一剪、拼一拼。看看哪些同学在这节课上能做到又动手、又动口、又动脑。

  二、折一折、剪一剪、比一比。

  1.请学生拿出1号图形(等边三角形)。

  教师:你会把这个三角形折成一样的两部分吗?请你试一试。(学生试折。)

  教师:你是怎样折的呢?(请学生陈述。)

  教师:这两部分一样大吗?请动手剪一剪、比一比。(请一些同学展示操作过程。)

  2.接下来拿出2号图形。

  教师:这是什么图形呢?

  你能动手把这个圆折成一样的两部分吗?请你动手折一折、剪一剪、比一比。(学生展示、汇报。)

  3.教师:刚才,我们是分哪几步把1号、2号图形分成一样的两个部分的?(师板:1折,2剪,3比。)

  4.教师:请拿出你的3号、4号图形,说出是什么图形?

  能用刚才学习的方法把正方形折成一样的两部分吗?看谁的方法多?

  请同学们充分说一说,每一幅图像什么?出示最后一幅图,让学生说说这幅图是由我们学过的那些平面图形组成的。

  学生拿出1号图形(等边三角形),小学数学教案《《动手做(三)》一年级数学教案》。

  学生试折。

  学生陈述。

  一些同学展示操作过程。

  学生回答:圆形。

  学生展示、汇报。

  生答。

  学生回答:正方形。

  学生折,然后汇报结果:一种横折,一种竖折,还有一种把相对的两个角对折。

  教师活动

  学生活动

  备注

  5.教师:怎样把5号、6号图形(长方形)折成一样的两部分。

  三、拼一拼。

  1.教师:现在请同学们打开课本第40页,给你的同桌说一说,这些图形是由哪些平面图形拼成的?拼成的图形像什么?

  2.教师:你能用刚才剪出来的图形拼一拼吗?请你动拼出你最喜欢的两个图形来。

  3.教师:你还能拼成别的`图形吗?

  选择有创意的能构成一幅情境的图形粘在黑板上。请同学们说说像什么,再请作者介绍一下。

  四、折一件自己喜爱的物品。

  1.教师:喜欢折纸的同学请举手,你们会折什么?

  2.教师:请同学们评价这位同学折得怎么样。

  五、自由创作。

  1.教师:你会把一张长方形的纸折成正方形吗?

  2.教师:你能把这一张正方形纸剪成四个一样大的部分吗?你有几种方法?(四个三角形,四个正方形。)

  3.教师:你用这四个一样大的图形可以拼出哪些图形?

  展示学生们的作品。

  课后总结

  展示不同的折法,并请一名同学上来剪、比。

  同桌说一说

  学生拼图。

  学生拼好后,粘在大白纸上。

  介绍给同学们。

  请一位同学边折边说你是怎么折飞机(或青蛙或纸鹤)的?

  学生折好后汇报一下自己的折法。

  学生剪,剪好后说一说。

  发挥想像,自由创作,展示作品。

《动手做三》数学教案2

  教学目标:

  1、通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识长方形、正方形和三角形。

  2、初步学习一些设计图案的方法。

  3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。

  教学重点:

  通过观察、操作与讨论,使学生进一步认识长方形、正方形、三角形的特征,发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。

  教学难点:

  创作图案。

  教学过程:

  活动一:欣赏美丽的图案。

  1、利用三角形、长方形和正方形等图形组合可以创造出美丽的兔图案,你们看:教师出示图:

  2、看看每一幅图像什么?和他们的名字一致吗?

  3、说一说,每一幅图是由什么图形组成的?

  4、教师可以在补充一些图片让学生欣赏。

  活动二:自己动手设计美丽的'图案。

  1、想一想、涂一涂。

  (教师先让学生自己仔细的观察,然后自己独立的完成。全班交流、展示。)

  2、小小设计师。

  (1)在一张正方形的纸上横竖对折后分成四个小正方形,找到四条公共边的中心点,连成一个小的正方形,再把小正方形的四个顶点和原正方形的四个顶点连接。多做几个,拼一拼,并在相应的位置是图上颜色。

  (2)在一张正方形的纸上按照下面的方法做一做。

  (3)自己设计一个图案。

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