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小班教案甜津津的河水

时间:2023-10-20 07:22:26 教案 我要投稿

小班教案甜津津的河水

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小班教案甜津津的河水,希望对大家有所帮助。

小班教案甜津津的河水

小班教案甜津津的河水1

  【活动目标】

  1、知道糖在水里是可以溶化的。

  2、在音乐节奏中,尝试用肢体动作来表达表现。

  【活动准备】

  1、《甜津津的河水》PPT。

  2、音乐:我是一根棒棒糖。

  3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

  【活动过程】

  一、出示棒棒糖,引起幼儿兴趣。

  师:这是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么颜色?你猜猜它会是什么水果口味的?

  二、讲述故事《甜津津的河水》。

  1、小熊也有一根棒棒糖,幼儿边看PPT边听故事。

  2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?组织幼儿讨论。

  3、小结:糖放在水里会溶化,这样水大概会变得甜甜的,我们来试试。

  三、操作:将棒棒糖放在水中。

  1、怎样让糖溶化的快一点呢?(搅拌)

  小结:棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。

  2、模拟:让棒棒糖跳个舞。

  ①我是一根棒棒糖。(跟老师动作)老师来教棒棒糖一个动作。

  ②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。

  你来尝尝水甜不甜?认识“甜”字。

  还有谁来教棒棒糖一个动作?尝尝甜水,认识“甜”字。

  现在有几个甜了?我们一起来教棒棒糖动作。

  四、甜甜的河水。

  1、小朋友都教棒棒糖跳舞了,我们一起来尝尝甜甜的`水。老师用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在来尝尝水。

  2、你尝到的水是什么味道的?水变甜了,棒棒糖怎么样了?

  【活动延伸】

  探索水怎样变得更甜。

  【活动反思】

  第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

小班教案甜津津的河水2

  设计意图:

  小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此,在《甜津津的河水》这一活动中,我充分利用了小班幼儿的这一特点,激发他们积极参与到活动中来。故事中,小熊和其他的动物就好象小朋友一样,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来,它们的每个想法、每个动作都与我们的'小朋友无异,这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

  活动目标

  1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。

  2、理解故事内容,体会分享的快乐。

  3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

  活动准备

  1、根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

  2、音乐《王老先生有块地》:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。

  3、一大根棒棒糖,玻璃盆,一次性纸杯,小勺子。

  活动过程

  一、出示棒棒糖,引入活动(视觉感受)↓

  这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?

  二、欣赏故事,感受小熊的心情变化(听觉感受)↓

  1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!

  2、幼儿边听故事边欣赏PPT。

  提问:

  (1)小熊在小河边碰到了谁呀?

  (2)它碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?

  (3)小熊后来为什么很难过?平时你有好吃的或好玩的,是跟你的好朋友一起分享的还是一个人享受呢?

  (4)我们该怎么帮助小熊呢?

  3、讨论:有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让小熊快乐起来?

  4、追问:棒棒糖放在水里,水会(变得)怎么样?

  5、播放课件,请幼儿仔细观看课件。看好后提问:小熊用了什么办法?

  6、小结:糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。

  三、跳舞的棒棒糖(身体表现)↓

  1、我们也来试一试。(把棒棒糖放在水里)

  棒棒糖溶化了吗?我们一起叫它快溶化……(幼儿学说)。

  2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(搅拌:这样搅拌好像在跳舞一样)。

  3、教师拿着棒棒糖作搅拌动作,边播放音乐让幼儿感知。

  4、音乐真好听,我们也来跳个舞吧

  ——老师先教一个动作,激发孩子学跳动作的热情,重点在配合节奏(引导:这时要动的快一点,棒棒糖就溶化得快一些。)

  ——幼儿自编舞蹈动作(请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗?经验分享告诉大家水变甜了)

  四、甜甜的水(味觉感受)↓

  1、现在,你们觉得水变甜了吗?你从哪儿看出来的?

  2、分享甜甜的水。每人一小杯,尝一尝。——水里的朋友都来啦……

  3、延伸:棒棒糖这样放在水里,水会越来越甜吗?

  幼儿尝的时候,老师提问:你们猜,这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候,再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。

  附:故事“甜甜的河水”

  小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

  小鱼问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小鱼游走了。

  小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

  小螃蟹问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小螃蟹游走了。

  小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

  小乌龟问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小乌龟游走了。

  水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有,它觉得很孤单:“唔!要是朋友大家一起吃,一定很热闹!”

  于是,它叫了起来:“小鱼!小鱼!”小鱼没有来。

  它又叫:“小螃蟹!小螃蟹!”小螃蟹没有来。

  它最后叫:“小乌龟!小乌龟!”小乌龟也没有来。

  小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?

小班教案甜津津的河水3

  活动目标:

  1、理解故事内容,体验角色的情感变化。

  2、感受与大家分享是一件快乐的事情。

  活动准备:

  1、《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。背景音乐。

  2、彩色大棒棒糖一根;透明的大水瓶一个;一次性杯子若干。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、教师出示一根彩色的棒棒糖:这是什么?是什么味道的?(学习词语:甜津津)

  2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖,看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢?

  二、幼儿分段欣赏故事,体验故事中小熊的心情变化

  1、教师边操作图片边讲述故事第一段。

  2、提问:哪些动物游来了?小熊是怎么做的?怎么说的?

  3、教师与幼儿讨论:

  (1)小熊明明在吃棒棒糖,可朋友们问他在干什么的时候他总说"没干嘛"、"没干嘛",还把棒棒糖藏了起来,他为什么要把棒棒糖藏起来呢?

  (2)小熊有点小气,它的`朋友们会喜欢它吗?

  4、讲述故事第二段。提问:

  (1)小熊呼唤小动物的时候,它们来了吗?

  (2)小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗?为什么觉得不开心?

  (3)小熊一个人吃棒棒糖非常孤单,它该怎么做呢?

  (4)现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖,有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢?

  6、讲述故事最后一段,体验小动物们的愉快情绪。

  三、幼儿完整欣赏故事一遍。

  四、分享活动。

  1、老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水,(把棒棒糖放进透明瓶里搅拌)观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗?(放音乐,请1-2名幼儿上来帮忙搅拌)。

  2、你想和谁一起分享"甜津津的河水"呢?幼儿用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水,体验分享的快乐。

  附故事:

  甜津津的河水有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正准备要吃,一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"小鱼游走了。

  小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小乌龟游过来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小乌龟问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"小乌龟游走了。

  小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小螃蟹问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"小螃蟹也游走了。

  河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围一个朋友也没有,他觉得很孤单,他想:"要是身边有朋友一起吃,大概会很热闹吧?"于是,他就喊了起来:"小鱼,小鱼。"小鱼没有来。他又叫:"小乌龟,小乌龟。"小乌龟没有来。他最后喊:"小螃蟹,小螃蟹。"小螃蟹也没有来,他觉得很难过。

  "怎么办呢?怎么才能让朋友们一起和我分享呢?"小熊想来想去,终于想出了一个好办法,它把棒棒糖放进水里,不停的搅拌,棒棒糖融化了,小河里的水变成甜甜的啦,朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

小班教案甜津津的河水4

  活动目标:

  1、知道糖在水里可以溶化。

  2、尝试用肢体动作来表达表现。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  活动准备:

  1、《甜津津的河水PPT》

  2、音乐:我是一根棒棒糖。

  3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

  活动过程:

  1、出示棒棒糖,引起幼儿兴趣。

  师:这是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么颜色?你猜猜它会是什么水果口味的?

  2、讲述故事《甜津津的河水》

  (1)小熊也有一根棒棒糖,幼儿边看PPT边听故事。

  (2)怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?组织幼儿讨论。

  (3)小结:糖放在水里会溶化,这样水大概会变得甜甜的,我们来试试。

  3、操作:将棒棒糖放在水中

  (1)怎样让糖溶化的快一点呢?(搅拌)

  小结:棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。

  (2)模拟:让棒棒糖跳个舞

  ①我是一根棒棒糖。(跟老师动作)老师来教棒棒糖一个动作。

  ②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。

  你来尝尝水甜不甜?认识“甜”字。

  还有谁来教棒棒糖一个动作?尝尝甜水,认识“甜”字。

  现在有几个甜了?我们一起来教棒棒糖动作。

  4、甜甜的.河水

  (1)小朋友都教棒棒糖跳舞了,我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在来尝尝水。

  (2)你尝到的水是什么味道的?水变甜了,棒棒糖怎么样了?

  活动延伸:

  探索水怎样变得更甜。

  活动反思:

  活动第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

小班教案甜津津的河水5

  设计意图:

  中班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此,在《甜津津的河水》这一活动中,我充分利用了小班幼儿的这一特点,激发他们积极参与到活动中来。故事中,小熊和其他的动物就好像小朋友一样,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来,它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异,这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

  活动目标:

  1、通过欣赏故事,知道好东西要与好朋友分享,理解"分享"的含义。

  2、学说故事中的语言,能大胆讲述。

  活动准备:

  1、课件《甜津津的河水》PPT。

  2、大棒棒糖一根,小棒棒糖若干。

  活动过程:

  一、棒棒糖导入,引起幼儿兴趣。

  1、师(以神秘的口吻):宝贝们,你们看这是什么?(棒棒糖)它是什么形状的呢?(圆圆的、圆形)

  2、你们看一看这根棒棒糖,它还有很多漂亮的颜色呢!它有哪些颜色呢?(请幼儿说一说颜色)

  3、师引导:你们说得真好!这根棒棒糖五颜六色的,你觉得吃在嘴里会有什么味道呢?(引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味)

  4、小结:宝贝们说的好棒哟!棒棒糖不仅好看,还有不同的味道呢!

  二、欣赏故事:《甜津津的河水》。

  过渡:小熊也有一根这样的棒棒糖,你们看!

  故事演示(PPT1--PPT7):教师讲述故事

  1、小熊在河边做什么?它遇到了谁?

  2、(幼儿说,教师出示相应的PPT图片,根据幼儿说的动物引导他们学习对话)

  3、小鱼,螃蟹,小乌龟都游走了,小熊感到很孤单,他是怎样喊的?(学习对话)

  4、为什么小熊觉得很难过?(大家都没有来)

  5、一个人吃棒棒糖真孤单,一个朋友也没有,真难过呀!宝贝们,你们有什么好办法帮帮小熊吗?(幼儿讨论讲述)

  6、小结:你们真聪明,想到这么好的办法,我们一起来看看好朋友们有没有回来。

  三、再次欣赏故事,尝试表演。

  1、演示PPT8至结束。

  小熊真开心呀!好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了!

  2、学习分享。

  宝贝们,你们有了好东西会怎样呢?(和朋友分享)小结:分享就是好吃的一起吃,好玩的一起玩,好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦!

  3、师:这个故事还有一个好听的名字,叫做《甜津津的河水》(幼儿重复)。我们一起来讲讲这个故事吧!

  教师带领幼儿讲述故事(讲到对话时鼓励幼儿一起讲述)

  四、活动结束师:宝贝们,这个故事告诉我们一个什么道理呢?(好东西要和朋友一起分享)我这里有一些棒棒糖,我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧!

  故事:甜津津的`河水小熊有一根棒棒糖,一根甜甜的棒棒糖。他来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"小鱼就游走了。

  小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来,螃蟹问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"螃蟹就游走了。

  小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来,乌龟问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"小乌龟也游走了。

  小熊拿出棒棒糖开始吃了起来,可是,周围一个朋友也没有,他感到很孤单,小熊想:"要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖,大概会很热闹吧?"于是,他就朝水里喊了起来:"小鱼,小鱼。"小鱼没有游来。他又喊:"小螃蟹,小螃蟹。"小螃蟹没有来。他又喊:"小乌龟,小乌龟。"小乌龟也没有来,小熊觉得很难过。

  他想"怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一个好办法,它把棒棒糖放进水里,不停地搅拌,棒棒糖溶化了,小河里的水变成甜甜的啦,朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

  小乌龟游来了,小螃蟹游来了,小鱼游来了,他们一起对小熊说:"小熊小熊,谢谢你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了:"嘿嘿,不用谢,不用谢,好东西就是要和大家一起分享的。"

  活动反思:

  活动第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

小班教案甜津津的河水6

  活动目标:

  1.体验角色的情感变化。

  2.分享是一件快乐的事情。

  3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:

  1.《甜津津的河水》课件、背景音乐。

  2.彩色大棒棒糖一根、透明的大水瓶一个、一次性杯子若干。

  活动过程:

  一、导入活动

  1.教师出示一根彩色的棒棒糖:这是什么?是什么味道的?(学习词语:甜津津)有些什么颜色呢?猜猜红色的是什么水果味道的?黄色的是什么水果味道的?绿色的是什么水果味道的'?

  2.小熊也有一根甜津津的棒棒糖,看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢?

  二、幼儿分段欣赏故事,体验故事中小熊的心情变化

  1.教师边操作课件边讲述故事第一段。

  2.提问:哪些动物游来了?小熊是怎么做的?怎么说的?

  3.教师与幼儿讨论

  (1)小熊明明在吃棒棒糖,可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”,还把棒棒糖藏了起来,他为什么要把棒棒糖藏起来呢?

  (2)小熊有点小气,它的朋友们会喜欢它吗?

  4.讲述故事第二段。

  提问:

  (1)小熊呼唤小动物的时候,它们来了吗?

  (2)小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗?为什么觉得不开心?(不热闹)

  (3)小熊一个人吃棒棒糖非常孤单,它该怎么做呢?(请大家一起吃)

  (4)现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖,有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢?

  6.讲述故事最后一段,体验小动物们的愉快情绪。

  三、幼儿完整欣赏故事一遍。

  四、分享活动。

  1.老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水,(把棒棒糖放进透明瓶里跳舞)观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗?(请幼儿用身体学学棒棒糖跳舞的动作)。

  2.你想和谁一起分享“甜津津的河水”呢?幼儿用一次性杯子请客人老师分享棒棒糖溶化成的甜甜的水,体验分享的快乐。

  附故事:

  甜津津的河水

  有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正准备要吃,一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小乌龟游过来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小乌龟问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小螃蟹问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小螃蟹也游走了。

  河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围一个朋友也没有,他觉得很孤单,他想:“要是身边有朋友一起吃,大概会很热闹吧?”于是,他就喊了起来:“小鱼,小鱼。”小鱼没有来。他又叫:“小乌龟,小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹也没有来,他觉得很难过。 “怎么办呢?怎么才能让朋友们一起和我分享呢?”小熊想来想去,终于想出了一个好办法,它把棒棒糖放进水里,不停的搅拌,棒棒糖融化了,小河里的水变成甜甜的啦,朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

  活动反思:

  活动以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

  不足之处:

  由于经验的缺失,锻炼的机会还不够多,既要克服紧张的情绪按照自己的教案流程进行活动,又要照顾到孩子们的临场反应,还要照顾到孩子们的纪律,使我觉得自己的眼睛不够用。

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