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甜津津的河水语言教案

时间:2022-01-22 08:13:24 教案 我要投稿
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甜津津的河水语言教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的甜津津的河水语言教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

甜津津的河水语言教案

甜津津的河水语言教案1

  设计意图:

  中班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此,在《甜津津的河水》这一活动中,我充分利用了小班幼儿的这一特点,激发他们积极参与到活动中来。故事中,小熊和其他的动物就好像小朋友一样,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来,它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异,这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

  活动目标:

  1、通过欣赏故事,知道好东西要与好朋友分享,理解"分享"的含义。

  2、学说故事中的语言,能大胆讲述。

  活动准备:

  1、课件《甜津津的河水》PPT。

  2、大棒棒糖一根,小棒棒糖若干。

  活动过程:一、棒棒糖导入,引起幼儿兴趣。

  1、师(以神秘的口吻):宝贝们,你们看这是什么?(棒棒糖)它是什么形状的呢?(圆圆的、圆形)

  2、你们看一看这根棒棒糖,它还有很多漂亮的颜色呢!它有哪些颜色呢?(请幼儿说一说颜色)

  3、师引导:你们说得真好!这根棒棒糖五颜六色的,你觉得吃在嘴里会有什么味道呢?(引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味)

  4、小结:宝贝们说的好棒哟!棒棒糖不仅好看,还有不同的味道呢!

  二、欣赏故事:《甜津津的河水》。

  过渡:小熊也有一根这样的棒棒糖,你们看!

  故事演示(PPT1--PPT7):教师讲述故事

  1、小熊在河边做什么?它遇到了谁?

  2、(幼儿说,教师出示相应的PPT图片,根据幼儿说的动物引导他们学习对话)

  3、小鱼,螃蟹,小乌龟都游走了,小熊感到很孤单,他是怎样喊的?(学习对话)

  4、为什么小熊觉得很难过?(大家都没有来)

  5、一个人吃棒棒糖真孤单,一个朋友也没有,真难过呀!宝贝们,你们有什么好办法帮帮小熊吗?(幼儿讨论讲述)

  6、小结:你们真聪明,想到这么好的办法,我们一起来看看好朋友们有没有回来。

  三、再次欣赏故事,尝试表演。

  1、演示PPT8至结束。

  小熊真开心呀!好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了!

  2、学习分享。

  宝贝们,你们有了好东西会怎样呢?(和朋友分享)小结:分享就是好吃的一起吃,好玩的一起玩,好看的`一起看。和朋友分享是件快乐的事哦!

  3、师:这个故事还有一个好听的名字,叫做《甜津津的河水》(幼儿重复)。我们一起来讲讲这个故事吧!

  教师带领幼儿讲述故事(讲到对话时鼓励幼儿一起讲述)

  四、活动结束师:宝贝们,这个故事告诉我们一个什么道理呢?(好东西要和朋友一起分享)我这里有一些棒棒糖,我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧!

  故事:甜津津的河水小熊有一根棒棒糖,一根甜甜的棒棒糖。他来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"小鱼就游走了。

  小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来,螃蟹问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"螃蟹就游走了。

  小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来,乌龟问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"小乌龟也游走了。

  小熊拿出棒棒糖开始吃了起来,可是,周围一个朋友也没有,他感到很孤单,小熊想:"要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖,大概会很热闹吧?"于是,他就朝水里喊了起来:"小鱼,小鱼。"小鱼没有游来。他又喊:"小螃蟹,小螃蟹。"小螃蟹没有来。他又喊:"小乌龟,小乌龟。"小乌龟也没有来,小熊觉得很难过。

  他想"怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一个好办法,它把棒棒糖放进水里,不停地搅拌,棒棒糖溶化了,小河里的水变成甜甜的啦,朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

  小乌龟游来了,小螃蟹游来了,小鱼游来了,他们一起对小熊说:"小熊小熊,谢谢你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了:"嘿嘿,不用谢,不用谢,好东西就是要和大家一起分享的。"

  活动反思:

  活动第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

甜津津的河水语言教案2

  教案目标:

  1、理解故事内容,体验角色的情感变化。

  2、感受与大家分享是一件快乐的事情。

  教案准备:

  1、《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。背景音乐。

  2、彩色大棒棒糖一根;透明的大水瓶一个;一次性杯子若干。

  教案过程:

  一、导入活动

  1、教师出示一根彩色的棒棒糖:这是什么?是什么味道的?(学习词语:甜津津)

  2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖,看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢?

  二、幼儿分段欣赏故事,体验故事中小熊的心情变化

  1、教师边操作图片边讲述故事第一段。

  2、提问:哪些动物游来了?小熊是怎么做的?怎么说的?

  3、教师与幼儿讨论:

  (1)小熊明明在吃棒棒糖,可朋友们问他在干什么的时候他总说"没干嘛"、"没干嘛",还把棒棒糖藏了起来,他为什么要把棒棒糖藏起来呢?

  (2)小熊有点小气,它的朋友们会喜欢它吗?

  4、讲述故事第二段。提问:

  (1)小熊呼唤小动物的时候,它们来了吗?

  (2)小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗?为什么觉得不开心?

  (3)小熊一个人吃棒棒糖非常孤单,它该怎么做呢?

  (4)现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖,有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢?

  5、讲述故事最后一段,体验小动物们的愉快情绪。

  三、幼儿完整欣赏故事一遍。

  四、分享活动。

  1、老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水,(把棒棒糖放进透明瓶里搅拌)观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗?(放音乐,请1-2名幼儿上来帮忙搅拌)。

  2、你想和谁一起分享"甜津津的河水"呢?幼儿用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的'水,体验分享的快乐。

  附故事:

  甜津津的河水有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正准备要吃,一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"小鱼游走了。

  小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小乌龟游过来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小乌龟问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"小乌龟游走了。

  小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小螃蟹问:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊说:"没干嘛,没干嘛。"小螃蟹也游走了。

  河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围一个朋友也没有,他觉得很孤单,他想:"要是身边有朋友一起吃,大概会很热闹吧?"于是,他就喊了起来:"小鱼,小鱼。"小鱼没有来。他又叫:"小乌龟,小乌龟。"小乌龟没有来。他最后喊:"小螃蟹,小螃蟹。"小螃蟹也没有来,他觉得很难过。

  "怎么办呢?怎么才能让朋友们一起和我分享呢?"小熊想来想去,终于想出了一个好办法,它把棒棒糖放进水里,不停的搅拌,棒棒糖融化了,小河里的水变成甜甜的啦,朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

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