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美术教案

时间:2023-08-30 09:09:16 教案 我要投稿

[精品]美术教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的美术教案7篇,希望对大家有所帮助。

[精品]美术教案

美术教案 篇1

  教学目标

  1、 学习美术中的比例知识,培养学生的创造精神。

  2、 了解比例在美术作品中的关系,提高学生的审美能力。

  3、 学习此例关系,设计一个花瓶,提高设计能力。

  教学重点:

  运用比例在美术中的关系,分析美术作品。

  教学难点:

  从比例的角度考虑设计一个好看的花瓶。

  教学过程

  一、

  1、《出示溪山行旅图》:

  (1) 画上画的什么?

  (2) 山和人物的大小对比如何?

  (3) 这样对比有何作用?

  师:宋代画家范宽的《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光,山处在画的中央,顶天立地,雄佛壮观下面的商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸伪气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系,是我国山水画的杰作。

  2.出示《维鲁维斯的人》

  (1) 人存站立和伸张四肢时,在圆形和正方形有何比例关系?

  (2) 师简单介绍这幅作品。

  3、 师介绍黄金分割的知识

  (1) 把一条线段分成两部分,便其中一部分与全长的址等于另一部分与这部分的比,使用1:0.618的比值分割称为黄金分割。因这种比例在造型上址较美观而得名。

  (2) 师用黄金分割的`知识分析《巴黎圣母院》。

  4、 欣赏花瓶

  (1) 花瓶是由哪几部分组成?

  (2) 从比例的角度分析花瓶。

  5、教师示范

  教师出示做好的花瓶,给它进行装饰。装饰可以有多种方法,学生思考回答。

  三.动手实践

  (1) 用比例知识先在稿纸上设计一个漂亮的花瓶,再用彩纸剪下来。

  (2) 为这个花瓶添加图案花纹。

  四:作品展示

  1. 你为什么设计这种式样的花瓶。

  2. 你能否介绍一下你是怎么设计的?

  3. 你最喜欢哪幅作品。

美术教案 篇2

  活动设想:

  动物和孩子有着天然的密切关系,在孩子童话般的思维中,动物永远是他们的好伙伴。我们班近期开展的主题活动《动物王国》,就正好给予了孩子一个与动物亲密接触的机会。而新颖、有趣、富有创造力的艺术活动可以带领孩子走进自己的艺术表现世界、走进动物王国。

  现代儿童美术活动的重点是给予儿童更广阔的想象、表现、创造的空间,让绘画成为儿童的语言,提升儿童创造和表现能力。本次活动采用“借形想象”的方式就是鼓励幼儿借助原有的形体进行系列想象和创造。孩子们可以先充分地玩颜色,自由地将沾满水粉颜料的刷子,在纸面上尽情拖洒、挥舞,画纸上会留下各种色块、线条和点子。孩子们可以将颜色拖得长长的,拖出曲线、直线、巨齿线、圆形线,在“粉刷匠”游戏的情境中,感受颜料出现的机理和块面。再通过引导孩子观察这些色和形,借助随机出现的形状特点,联想躲在画纸中的动物,通过绘画的方式表现出来。并通过对不规则的色块进行想象、添画,来表现出各种动物的形态及特征。

  本次活动旨在最大限度地激发幼儿的想象力,充分感受趣味的'借形想象绘画活动所带来的乐趣,提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力。

  活动目标:

  1.尝试用刷子拖色,并能根据不规则的色块进行想象、添画,表现出各种动物。

  2.感受动物身上花纹的多样,大胆想象创作,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  刷子、旧抹布、水粉颜料、棉签、报纸、PPT《动物捉迷藏》、人手一张8K铅画纸.

  活动过程:

  一、创设“粉刷匠”的情境,引起幼儿兴趣。

  教师戴上帽子、手拿刷子扮演粉刷匠,引导幼儿伴随《嘻唰唰》的音乐做律动。

  师: 今天我们要来当小小粉刷匠, 让我们听着音乐一起来刷一刷吧。你们仔细看哦!(播放嘻唰唰的音乐,教师引导幼儿用不同的刷法)

  二、游戏导入,探索不同的刷法。

  1.探索不同的刷法。

  师:刚才你是怎么刷的呀?(幼儿学一学上下刷)除了上下刷还可以怎么刷呢?(幼儿说一说,学一学)。

  教师小结:可以上下刷、也可以转着圆圈刷、波浪形刷、还可以刷得长长的,也可以刷得短短的,刷到外面去也没关系。

  2.幼儿听音乐刷色游戏。

  师:小朋友想不想试一试呀?(幼儿拿起刷子尝试各种刷法)

  要求:先舀一小勺颜料在纸上,然后用我们刚刚学的新的刷法来刷,刷出不规则的形状、和别人不一样的形状。

  三、借形想象,添画动物花纹

  1.集体想象交流

  师:在我们刷出的色块里还藏着许多的小动物呢,我们把他们找出来呀。

  首先我们先帮色块宝宝传上贴身小衣服,衣服不大也不小,紧紧贴着色块宝宝的身体。(教师示范画轮廓线)

  师:现在我们来看一看、想一想,这个色块像什么动物?转着看看像什么动物?眼睛在什么部位?(幼儿找出,并画下来)

  2.欣赏PPT,感受动物花纹的多样。

  师:小动物身上会有些什么花纹呢?

  小动物身上的花纹各不相同,让我们一起来看一看吧。(欣赏PPT)

  教师小结:大自然真神奇,给小动物们创造了各不相同的花纹,除了我们今天看到的这些动物有着漂亮的花纹,还有很多小动物也有漂亮的花纹,我们小朋友以后要留心观察。

  3.幼儿创作:添画花纹。

  师:我们欣赏了这多小动物,现在就要请小朋友为色块宝宝变一变。先给色块宝宝穿上贴身小衣服,然后转一转、看一看,找出小动物,给动物画出眼睛和花纹。

  4.幼儿创作,教师指导。

  四、欣赏作品

  1.展示幼儿作品

  2.评价作品。

  师:这么多动物在一起真热闹,有谁愿意说说你找到了什么动物。(教师重点评价花纹的创意。)

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。

  2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。

  3、体验自制玩具的快乐活动准备:

  1、 教师自制陀螺若干2、 圆形卡纸(找好圆心),棉签(下端缠上胶带)、蜡笔、记号笔每人一份活动重难点:

  重点:自制玩具并体验自制玩具的快乐难点:观察并思考转动前后陀螺颜色的变化活动过程:

  环节一:认识陀螺"今天老师给小朋友们带来了一些简易陀螺,小朋友们想不想一起玩玩?"(展示,每桌一个)提问:

  1、"小陀螺有什么组成?"(纸片、中心轴、花衣裳)2、"小陀螺应该怎么玩?"请小朋友探索(转动并演示)3、"你觉得如果做一个的话应该怎么做?"(部分小朋友回答并总结)环节二:自制玩具"今天我们一起做个小陀螺好不好?"讲解过程:

  花衣裳--中心轴指导语:

  "我们一起来看看,哦,小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的!其实呀,老师偷偷告诉你们,这个圆纸片是小陀螺的裙子,现在是白色的,我们一起给她设计衣服好不好?小朋友们可以画上自己喜欢的图案,也可以直接给他们涂上自己喜欢的颜色。""我们的小陀螺呀非常害羞,所以呀我们要先给她穿上花衣裳。来看这支棉签,一边有小陀螺的小舞鞋,一边是小陀螺的头,千万别穿倒了哟!小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透明胶带(有利于固定圆纸片)的`地方就行了,那是小陀螺的小内衣!"注意事项:

  简易陀螺不可晃动圆纸卡,容易坏掉。

  指导语:

  "小朋友们,小陀螺很小,你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣服,不然会坏,裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了!"环节三:玩自制简易陀螺并探索1、工具,制作小陀螺2、玩自制小陀螺提问:

  "小朋友们,小陀螺不仅会跳舞,而且会变魔术!你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的?跳舞的时候变成了什么样子?想一想,为什么?"(发现问题并讨论)活动延伸:

  小陀螺舞蹈大赛:

  孩子们用自己的小陀螺比赛并说一说自己的小陀螺的装饰,为什么转得快?为什么转得慢?为什么转得时间长?为什么转得时间短?

美术教案 篇4

  设计意图:(复习画图程序界面上的各种工具的用途,使学生加深了解各种工具的基本用途。(激发学生对电脑美术的强烈兴趣。)

  1、进入WINDOWS画图程序。

  师:同学们我们以前学过电脑绘画,并且用画图软件画了很多漂亮的画,那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的`那些工具?

  学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

  师:老师这里也有一幅同学的电脑作品,大家看看是分几个步骤做好的,可以用哪些工具制作呢?

  欣赏

  2、欣赏一幅电脑小报的制作步骤,产生对电脑绘画的直观印象。

  教师演示课件(第一张到第四张),边演示边请学生谈步骤。

  绘制步骤:

  设计形象。

  设计背景。

  设计标题。

  合成。

  3、欣赏电脑美术作品,进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。

  教师演示课件(第五张到第六张)

  活动二:

  设计意图:(让学生自行设计,提高学生的审美能力和实践动手操作能力)

  学生操作:

  利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。

  教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

  活动三:欣赏

  1、欣赏电子报刊的范作。教师演示课件(第七张到第九张)

  教师演示电子报刊的制作过程:

  2、学生跟着教师的演示进入MicrosoftPowerPoint图片演示软件。

  3、教师讲清MicrosoftPowerPoint界面上的各种工具的用途,使学生了解各种工具的基本用途。

  4、出简单的题型,请学生演示操作。教师予以辅助。

  活动四:学生操作:

  师:同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画。

  想不想小组合作共同完成一套电子报刊?

  生:想。

  师:你们小组里的成员互相帮助思考。(讲解绘画过程)

  小组合作:

  利用模板中的各种工具和形状等,将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

美术教案 篇5

  教学目标

  知识目标:通过欣赏大自然的图片,感知大自然不同特点的美。

  技能目标:能用自己喜欢的方式表达对不同自然美的感受。

  情感态度与价值观:培养学生热爱大自然的情感,及爱护大自然的情感。

  教学重点 让学生感受大自然不同的美,了解大自然的丰富,并能用简单的语言表达自己的感受。

  教学难点 学习用审美的眼光去观察大自然。

  主要教法 启发引导法、自学尝试法

  学习指导 体验探究法 辅助指导法

  教学资源 教师:教材、课件。

  学生:教材、自然风光片

  教学过程:

  教学活动 教学意图

  教师 学生

  一、组织教学:

  二、导入新课:

  1.今年暑假吴老师去了趟内蒙古,(课件)那里不但有美丽的草原,还有婷婷的白桦树,日落时夕阳映红了满天的云彩,你们看,多漂亮!

  2.今天让我们一起来欣赏这美丽的大自然(板书课题)

  三、讲授新课:

  1.你们都去过哪儿?

  那里有什么美丽的景色?

  你有什么感受?

  2.由香山红叶引到秋天的美:(课件)

  师:天空湛蓝、空气清新、色彩丰富、果实收获、适合出去游玩。

  这么好的景色,我想到铺满落叶的小路上走一走或到果园里摘几个红彤彤的果实,体验一下丰收的喜悦。 你想做什么?

  我想在经历了炎热的夏天之后晚几天穿上毛衣,多享受一下秋风的凉爽。

  3.秋天的风越来越冷,树叶渐渐地掉光了,你们说什么季节来到了? 冬天什么样?

  师:静静的体会下雪时的寂静和雪花落地的声音――这么好的景色,我想到没人走过的雪地上踩雪,我喜欢那种咯吱咯吱的声音。 你想做什么?

  这时我们都忘记了寒冷,到户外去享受冬天给我们带来的乐趣。

  谁仔细的观察过雪花的形状?这么细小的东西变化也很丰富。

  4.冬天过后,冰雪渐渐地融化了,快乐地在小河里游走,去迎接什么季节?(春天),春天什么样?春天里一派生机。

  为什么小芽要从土中钻出来呢?

  你见过彩虹吗?什么时候会出现彩虹?

  (这么好的景色,我想走走看看发芽的柳条再闻一闻春风带来的泥土的味道。 你想做什么?

  5.天气越来越暖和,这是什么季节?(夏天) 夏天是什么样子的?

  都是新年祝语,我就选这红色的吧,与边框的紫色在一起显得鲜艳。你想用哪个?

  这么好的景色,我想到树阴下闭上眼睛听一听知了的鸣叫或在大雨来临之前看一看天上那变幻莫测的云,你想做什麽?)

  (我想到树林里画一幅画,把苍翠的绿色记录下来 )

  6.每个季节我们都回忆了一遍,你更喜欢哪个季节?为什么?

  看来,不同的人对大自然的感受是不同的,不同的季节给我们的美感也是不同的。

  7.下面就请你把大自然的美用画笔表现出来。

  一座山、一片海、一棵树、几只鸟、几个石子、几只小虫都可以。

  四、教师辅导:(放音乐)

  五、课堂小节:

  其实大自然的美就在我们周围,等待着我们的发现和关注。

  我们怎样做才能使大自然永远这样美丽呢?

  欣赏课件中的美景。

  学生回忆对自然的印象并畅谈并自己见过美丽景色。

  学生通过课件引导欣赏秋天的美丽。

  谈感受,发表自己的意见。

  冬天

  刮风、寒冷、下雪等。

  打雪仗、堆雪人

  学生设计、

  回答并看课件中雪花的放大图。

  促使学生表达自己的情感。

  伸懒腰、想看看外面的世界是什么样

  (用动作体会小苗发芽钻出土的样子)

  闭上眼听:春雷、春雨声和《春雨蒙蒙》的'歌曲。

  花开得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花丛中舞蹈、歌唱、树木苍翠、茂密、浓郁。

  (有时候会下一场倾盆大雨)……

  看课件中的美景,欣赏并展开联想。

  各自发表自己的见解。

  用画笔表现自己心中最美的景色。可以到教室侧面的帖好的纸上画,也可以到黑板上来画,还可以在彩纸上画。

  展评作品。

  激发学生的兴趣,直观欣赏并引入新课。

  调动学生学习积极性,参与到课堂讨论中。

  通过对四季不同特点的景色进行欣赏,使学生感受自然界中多姿多彩的美。

  提问与学生的回答,使学展开联想,丰富美术语言。

  渗透环境、科学等教育。

  用肢体语言表现生活。

  运用多感官体会自然之美。

  培养学生大胆发表自己见解的能力。

  学习用审美的眼光去观察大自然。

  用自己喜欢的形式表现大自然之美。

  教学反思

  《美丽的大自然》一课是一节欣赏课。欣赏教学表现为观察、欣赏、理解、的过程,它虽不是操作性的活动,但对学生的美感形成有着重要的作用。本课以发现美、欣赏美、享受美为中心,从四季着手,通过回忆、想象、观察、叙述,引发学生主动发现身边大自然的美,并细心去体会。在素质教育中的艺术教育首先是美的教育,具体说是向学生美的对象,使他们认识美,懂得美是可以欣赏的。

  大自然是最好的老师,我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美,直观地呈现大自然的不同侧面,加深学生对大自然的感受。将学生的情感调动起来,让孩子们也体会到美的多样性――红色的美,绿色的也美……,雄壮的美,轻柔的也美……,静谧是一种美,喧闹中也有美……。美给人的感受是多种多样的,你自己感受到的美是独一无二的。美不是教师讲给学生听的,美甚至不是用来看的,看和听只是让学生接触到了美,还远未达到欣赏的目的。那么美的价值究竟在哪里呢?答案是唯一的:美是要用心灵去体会的,这才是真正的欣赏。为了达到这样的目标,本课运用了视觉、听觉等多种感官传递信息,甚至提前布置实地感受的活动来亲近自然。

  希望在本课的学习后,当学生读到一段优美的文字时,脑海里会浮现出一幅美丽的画面;当学生眼前出现一幅美丽的图画时,能够闻到画中花的香味……,总之,当孩子们闭上眼睛也能感到美的存在时,他们就学会了欣赏美。

美术教案 篇6

  设计意图:

  美是一切的开始,绘画,是以感受美和表现美为基础的,同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径,是幼儿用来传达情感的视觉语言。在绘画中,幼儿表现的是他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。

  小班第一学期主要以培养幼儿绘画的兴趣为主,第二学期开始幼儿将学习一些简单的构图。本次活动我利用ppt图片结合儿歌的教学法,让幼儿在轻松自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中,尝试用绘画的方式表现小熊脸部的基本特征,并从中体会绘画的快乐。

  活动目标:

  1、在看看、说说、画画的过程中,了解小熊脸部的特征。

  2、用圆形,尝试表现小熊的脸部特征。

  3、体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。

  活动准备:

  知识经验:

  1、对形状有一定经验。

  2、知道绘画作品中背景的意思。

  物质准备:

  1、教师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片)

  2、人手一支笔,一张画纸和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴。

  活动过程:

  一、出示圆形,引出圆形饼干

  1、出示圆形,幼儿想象。

  这是什么,什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)

  2、出示饼干,导入主题。

  圆圆的还像圆圆的饼干。(出示饼干)猜猜谁喜欢吃饼干?

  二、边听边看,了解熊的'脸部特征

  1、观看ppt,听儿歌看绘画过程。

  儿歌:圆圆圆圆一块饼,啊呜用力咬一口,一根小棒往下戳,变成一根棒棒糖,放到弯弯嘴巴里,掉下两块饼干屑,拉手跳个圆圈舞,先开一朵半圆花,又开一朵半圆花,哇哦!一只小熊画好了。

  2、再次欣赏,巩固绘画小熊的步骤。

  3、贴上背景,完成完整的美术作品。

  要求:画好小熊后,在小熊的背景里贴上一块一块饼干,给小熊吃的饱饱的。

  三、幼儿作画,尝试绘画小熊

  1、幼儿自由创作,尝试绘画。

  2、教师巡回指导,张贴幼儿作品。

  3、观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征。

  四、分享饼干,体会吃饼干的快乐

  吃饼干,体会快乐,结束活动。

美术教案 篇7

  新课标思想:

  本课属于“造型?表现”领域的教学内容,旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野,提高他们的美术素养,使学生关注生活、热爱生活,认识以人为本的设计思想。

  教学内容与目标:

  1、显性内容与目标

  应知:了解椅子的结构和用途的相关知识。

  应会:学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。

  2、隐性内容与目标

  通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力;培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。

  教学重与难点:

  重点:椅子的结构、功能等相关知识。

  难点:椅子的功能性、实用性与审美性。

  教学过程:

  一、出示课件,了解椅子的结构

  请同学们猜猜这个是什么?(出示椅子各部分椅子腿、面、靠背)板书课题椅子

  二、观察特征,了解功能

  1、课件出示: 仿生椅、功能椅。

  同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同?(重点拓展学生分析设计思路)。

  2、你能说说下面的椅子 是属于那一类的椅子

  出示椅子图片,直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习(先出现椅子图片,再让学生猜这是什么椅),能有效的吸引学生的注意力。

  三、欣赏作品,启发构思

  1、教师总结椅子欣赏:同学们刚才说了很多不同种类的椅子,其中样式最丰富的是休闲椅,它们不仅可以给我们提供休息的场所,还可以起到装饰美化家居的作用。

  (大量椅子的.欣赏,有助于开拓学生的眼界,启发学生的创新思维,培养的学生的审美能力。)

  2、示范作品欣赏:老师这里还有一些非常特殊的椅子,同学们我们一起欣赏一下吧?请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点? (荷花椅子)

  3、欣赏书中作品(14-15页)分析下书中作品它们造型上有哪些特点?

  4、师总结:欣赏了这么多作品,这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变? (动物或植物)我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法,仿生设计法常常是模仿某种东西的造型,并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分, 仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。

  四、创新表现

  1、提出要求:老师从同学们的眼神中感受到:同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了,请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。 本次课重点完成一字形状设计,有时间可以添加些功能。

  提示:同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些,又去掉哪些;动手之前要思考好这张椅子有什么功能,椅子的重心要稳。

  2、教师巡视指导,并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题,学生在优美的音乐中完成作业。

  五、情趣评价,小结本课

  1、请学生展示自己的作品。

  2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子,为什么?

  六、师点评学生作品:同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子,还能够把他们画出来,非常了不起。我们在以后的学习中也要多观察,多想象,勤动手。

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