当前位置:育文网>高中>高中生物> 高中生物细胞的增殖知识点

高中生物细胞的增殖知识点

时间:2022-07-25 12:27:15 高中生物 我要投稿
  • 相关推荐

高中生物细胞的增殖知识点

  在平时的学习中,大家都背过不少知识点,肯定对知识点非常熟悉吧!知识点也不一定都是文字,数学的知识点除了定义,同样重要的公式也可以理解为知识点。那么,都有哪些知识点呢?下面是小编为大家收集的高中生物细胞的增殖知识点,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高中生物细胞的增殖知识点

  高中生物细胞的增殖知识点 1

  1、生物细胞增殖简介

  意义:细胞以分裂的方式进行增殖,细胞增殖是生活细胞的重要生理功能之一,是生物体的重要生命特征。细胞的增殖是生物体生长、发育、繁殖以及遗传的基础。

  方式:真核生物的分裂依据过程不同有三种方式,有有丝分裂,无丝分裂,减数分裂。其中有丝分裂是人、动物、植物、真菌等一切真核生物中的一种最为普遍的分裂方式,是真核细胞增殖的主要方式。减数分裂是生殖细胞形成时的一种特殊的有丝分裂。

  2、生物细胞增殖分类

  (1)有丝分裂

  有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。(右上角图就是常见有丝分裂的开始和结果)多细胞生物体以有丝分裂的方式增加体细胞的数量。体细胞进行有丝分裂是有周期性的,也就是具有细胞周期。

  细胞周期细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,这是一个细胞周期。

  一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期和分裂期。从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前,是分裂间期。在分裂间期结束之后,就进入分裂期。

  在一个细胞周期内,这两个阶段所占的时间相差较大,一般分裂间期大约占细胞周期的90%到95%;分裂期大约占细胞周期的5%到10%。细胞的种类不同,一个细胞周期的时间也不相同。

  (2)无丝分裂

  细胞无丝分裂的过程比较简单,一般是细胞核先延长,从核的中部向内凹进,缢裂成为两个细胞核;接着,整个细胞从中部缢裂成两部分,形成两个子细胞。因为分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体,所以叫做无丝分裂。

  (3)减数分裂

  细胞的减数分裂是一种特殊方式有丝分裂,它与有性生殖细胞的形成有关。它是进行有性生殖的生物,在原始的生殖细胞(如动物的精原细胞或卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(或卵细胞)的过程中,要经过减数分裂。在整个减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次。减数分裂的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目,比新原始的生殖细胞的减少一半。例如,人的精原细胞和卵原细胞中各有46条染色体,而经过减数分裂形成的和卵细胞中,只含有23条染色体。

  (4)二分裂

  细菌可以以无性或者遗传重组二种方式繁殖,最主要的`方式是以二分裂这种无性繁殖的方式:一个细菌细胞壁横向分裂,形成两个子代细胞。

  除细菌以外,二分裂也是原生动物最普遍的一种无性生殖、一般是有丝分裂,分裂时细胞核先由一个分为二个,染色体均等的分布在两个子核中,随后细胞质也分别包围两个细胞核,形成两个大小、形状相等的子体,二分裂可以是纵裂,如眼虫;也可以是横裂,如草履虫;或者是斜分裂,如角藻。

  高考生物常考知识点

  1:孟德尔试验成功的原因:选用了正确的试验材料;先研究一对相对性状的遗传,再研究两队及以上的性状;运用了统计学的方法分析试验结果;基于大量数据的分析才提出的假说并设计新的试验来验证。

  2:基因的分离定律的实质是:在减数分裂形成配子的过程中,等位基因随着同源染色体的分离而分离,分别进入两个配子中,随着配子遗传给后代;基因的自由组合定律:在减数分裂的过程中,在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。这两个定律可以说是遗传学部分最重要的两个定律,经常在大题中出现,很多与遗传有关的题都是围绕这两个定律出的,同学们要记牢。

  3:中心法则描述了遗传信息的流动方向,但是没有说明遗传信息可以从蛋白质传递到蛋白质,也没有说明遗传信息可以从蛋白质流向DNA或RNA。中心法则是很重要的一个法则,经常在考试中出现。

  4:单倍体植株长弱小,高度不育,单倍体育种却可以明显缩短育种年限。这部分也是常考点,属于重难点知识,考生们要对此给予关注。

  5:一个种群全部个体所含有的全部基因,叫做种群的基因库。大家对种群的基因库都会有一定的概念,但是完整地描述出来还是有一定的难度,所以同学们尽量记住种群的基因库的概念,避免丢分。

  生物光合作用歌诀

  光合作用两反应,光暗交替同进行,

  光暗各分两步走,光为暗还供氢能,

  色素吸光两用途,解水释氧暗供氢,

  AD P变AT P,光变不稳化学能;

  光完成行暗反应,后还原来先固定,

  二氧化碳气孔入,C5结合C3生,

  C3多步被还原,需酶需能还需氢,

  还原产物有机物,能量贮存在其中,

  C5离出再反应,循环往复永不停。

  高中生物细胞的增殖知识点 2

  多细胞生物是由一个细胞“发展”而来的

  如:人体是由一个受精卵发育成具有10 14个细胞,这一过程是怎样进行的?细胞与细胞之间在结构上有没有差异?他又是如何保证彼此之间的相似性的?

  (一)细胞增殖:

  1.生物体的重要生命特征,细胞是以分裂的方式进行增殖的。

  单细胞生物产生新的个体一个细胞就是一个生物体

  多细胞生物产生新的细胞补充体内衰老死亡的细胞

  2.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础

  受精卵胚胎幼体成体后代

  3.特征:将复制的遗传物质,平均的分配到两个子细胞中

  4.方式:

  有丝分裂:分布最广泛,体细胞的分裂方式

  无丝分裂:过程简单,体细胞的分裂方式

  减数分裂:生殖细胞形成方式

  (二)有丝分裂

  1.存在范围:

  真核生物进行细胞分裂的主要方式。

  多细胞生物体细胞增殖方式

  2.周期性:有丝分裂具有周期性变化——细胞周期

  一次分裂结束到下一次分裂完成整个时间称为细胞周期

  3.分裂间期

  研究方法:放射性同位素标记自显影技术

  最大特点:完成DNA分子的'复制和有关蛋白质的合成

  进行过程:

  第一阶段——DNA合成准备几小时到几天

  第二阶段——DNA完成复制     几小时

  第三阶段——RNA、蛋白质的合成1~1.5小时

  存在意义:是新的细胞周期的开始,为细胞分裂准备了条件,细胞内部发生了很复杂的变化,是细胞周期中极为关键的准备阶段;不同生物的分裂间期的第一阶段差别最大。

  4.细胞分裂期

  (1)植物细胞分裂

  研究方法:光学显微镜观察等方法

  主要特点:细胞核中染色体的形态变化

  进行过程:为研究方便,人为将其分为四阶段,各阶段之间并无明显界限

  核分裂(前期→中期→后期→末期)

  质分裂细胞一分为二,成为两个新子细胞

  各时期特点:

  ①核分裂

  a.前期:最明显变化——核中出现染色体

  <1>核仁逐渐解体,核膜逐渐消失

  <2>从细胞的两极发出许多纺锤丝,形成梭形的纺锤体

  <3>间期复制的染色体,螺旋缠绕,逐渐缩短变粗,形态愈发清楚,形成染色体结构

  <4>每一条染色体包含两条并列的姐妹染色单体,分布于纺锤体中央

  概念:

  姐妹染色单体——指间期复制的形态结构相同,组成相似的两条染色质物质,两者并列分布,只由一个共同的着丝点相连,两者互称为姐妹染色单体

  纺锤体:细胞两极发出的纺锤丝,形成梭形的纺锤状结构

  着丝点:染色体中与纺锤丝相连的区域,与染色体的移动有关。是连接染色单体的结构,是染色体的记数标准

  b.中期:纺锤体清晰可见,是观察染色体的最佳时期

  <1>染色体形态比较固定,数目清晰可见

  每个着丝点两侧都附有纺锤丝,纺锤丝牵引着染色体运动

  每条染色体的着丝点都排在细胞中央平面,该平面与纺锤体中轴垂直,类似于地球的赤道位置——称为赤道板

  c.后期:着丝点一分为二,染色体数加倍

  着丝点分裂成两个,染色单体分离成为两条子染色体

  纺锤丝牵引子染色体分别向两极移动

  细胞核内全部染色体平均分配到细胞两极,使细胞两极各有一套形态数目完全相同的染色体

  该时期完成染色体的平均分配,保证亲子细胞的一致性

  d.末期:完成核的重建

  染色体形态变化:由高度浓缩状态逐渐解螺旋成细长、盘曲的丝成为染色质状态

  纺锤丝逐渐消失,出现新的核膜、核仁,核膜将染色体包裹起来成为两个新的细胞核

  赤道板位置出现一个细胞板(实体结构),在向四周扩展,逐渐形成新的细胞

  ②质分裂:细胞板扩展,形成细胞壁,将细胞质一分为二,成为两个新的细胞。子细胞进入下一个细胞周期的分裂间期状态

  (2)动物细胞分裂

  与植物细胞有丝分裂过程基本相同,有两点不同。

  1.纺锤体的形成方式不同:动物细胞有中心体,细胞分裂间期两个中心粒各自产生一个新的中心体,细胞中有两组中心体。细胞分裂过程中,两组中心体分别分向两极,发出无数放射状的星射线,形成纺锤体

  2.细胞质的分裂方式不同:动物细胞不形成细胞板。细胞膜中间向内凹陷,细胞缢裂成两子细胞。

  3.有丝分裂的意义

  将亲代细胞内的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去。保持了亲子代之间的遗传稳定性,对生物的遗传有重要意义。

  (三)无丝分裂

  1.过程简单

  母核两新核子细胞

  2.与有丝分裂的异同

  相同点:

  (1)都完成了遗传物质的复制

  (2)遗传物质平均分配到两子细胞

  不同点:

  (1)细胞分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体

  (2)分裂无明显的周期性形态变化

  高中生物细胞的增殖知识点 3

  意义:细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

  过程:核延长→核缢裂→二子核 质缢裂→两个细胞

  特点:不出现纺锤体和染色体(但DNA仍然要复制) 实例:蛙的红细胞

  分裂间期

  概念:从一次分裂完成时开始,到下一次分裂前。 主要变化:DNA复制、蛋白质合成 出现染色体:染色质螺旋变粗变短的结果。

  两阶段

  分裂期

  核仁逐渐解体,核膜逐渐消失

  纺锤丝形成纺锤体

  染色体的着丝点排列在细胞赤道板上 染色体形态、数目清晰

  着丝点分裂,染色单体分开,形成子染色体 (染色体数目暂时加倍) 纺锤丝牵引两组染色体向两极称移动 染色体解旋成染色质形态 纺锤体解体消失

  核膜重新形成,核仁重新出现

  细胞质分裂,形成两个子细胞

  (植物形成细胞壁,动物直接从中部凹陷) 相同点:染色体的规律性变化

  动、植物细胞有丝分裂的比较不同点

  前期:纺锤体的来源不同

  末期:一个细胞分为两个子细胞的方式不同

  意义:亲代细胞中的染色体复制后精确地均分到两个子细胞中去,使亲、子代间保持了遗传物质的稳定性,一种特殊方式的有丝分裂(染色体数目减半)。

  减数分裂与有性生殖的生殖细胞的形成有关 只有特定的生殖器官内的特定细胞才能进行。

  减数分裂的概念

  1.概念:细胞连续分裂两次,而染色体在整个过程只复制一次的细胞分裂方式。 2.减数分裂是特殊的有丝分裂,其特殊性表现在:

  ①从分裂过程上看:(在减数分裂全过程中)连续分裂两次,染色体只复制一次。

  ②从分裂结果上看:形成的子细胞内的.遗传物质只有亲代细胞的一半。

  ③从发生减数分裂的部位来看:是特定生物(一般是进行有性生殖的生物)的特定部位或器官(动物体一般在精巢或卵巢内)的特定细胞才能进行(如动物的性原细胞)减数分裂。

  ④从发生的时期来看:在成熟以后,在产生有性生殖细胞的过程中进行一次减数分裂。

  精子的形成过程(以动物为例)

  1.形成部位:精巢

  2.过程及特点

  卵细胞形成过程:(形成部位:卵巢)

  与精子形成 过程的比较

  相同点:染色体的变化规律与精子的形成过程完全相同。①细胞质为不均等分裂②产生的生殖细胞的数目不同:1个卵原细胞只产生1个不同点卵细胞(另3个是极体)③卵细胞不需变形即成为成熟的生殖细胞

  减数分裂与有丝分裂的比较

  重点难点阐释

  1.有丝分裂和减数分裂图像的比较

  2.细胞器与有丝分裂的关系:

  细胞分裂是一种重要的生理活动,有许多细胞器协调配合共同完成该过程。 线粒体:提供DNA复制、蛋白质合成、染色体移动等过程所需的ATP 核糖体:合成组成染色体的蛋白质和其他蛋白质。

  中心体:发出的星射线组成纺锤体,以牵引染色体移动。

  高尔基体:与细胞壁的形成有关。

【高中生物细胞的增殖知识点】相关文章:

细胞增殖的教案09-04

细胞的增殖说课稿11-07

《细胞的增殖》说课稿11-14

《细胞增殖》说课稿12-15

细胞的增殖说课稿11-19

细胞的增殖教案02-20

《细胞的增殖》教学反思02-18

《细胞的增殖》说课稿9篇12-05

细胞的增殖教案7篇02-20