当前位置:育文网>作文>话题作文> 夏天的风作文

夏天的风作文

时间:2022-03-12 11:53:21 话题作文 我要投稿

夏天的风作文(精选3篇)

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的夏天的风作文(精选3篇),希望对大家有所帮助。

夏天的风作文(精选3篇)

  夏天的风作文1

  我永远记得夏天的风,它没有春风那么柔情似水,没有秋风那么多愁善感,没有北风那么泼辣凛冽。夏天的风,它那独特的魅力,就像一块磁石一般吸引住了我。

  度假期间,我忍受不了学习的沉重负担和家人的咄咄逼人。我一个人走在海边,似乎在漫无目的的寻找着什么。或许在寻找心中的香格里拉,也或许在寻找心灵的最后家园。

  此时的黄昏,已经不再是从前笔下的那个美丽的黄昏了。此时在我眼中,落日的`夕阳就像是一张嘲笑的脸,在嘲笑着我的懦弱,在嘲笑我的逃避,笑我是个懦夫。

  我捡起一块石头疯狂地向它砸去然后就像个疯子一样歇斯底里地大叫。突然,风吹拂到了我的脸上。

  我停下了,开始慢慢地享受着这柔和的风。这到底是种什么感觉?我现在也无法把它表现在我的笔下。或许这种奇妙的感觉,我的笨笔是写不出万分之一二的。夏天的风,多么有诗意,多么让人感触。

  我冷静下来了,慢慢地在海边走着,竭力享受着夏天的风。任凭海水抚摸着脚,沙石不断刺激着脚,很难受,但是也很舒服。刚才的夕阳此时却又像个慈祥的老人,渐渐挨近了地平线。亲爱的夕阳啊,请不要生气。

  有点羡慕陶渊明,能够生活在大自然的怀抱里,感受最亲近的大自然气息。这也是我在感受夏天的风之后所觉得的。

  夏天的风,它给予了我全新的感觉。夏天的风,暖暖地吹过,穿过头发,穿过耳朵,带走我所有的烦恼忧愁。我永远不会忘记——夏天的风。

  夏天的风作文2

  早晨,我打开窗户,一股清新凉爽的风迎面吹来,使我精神百倍。风,吹得我家后院的杨桃树轻轻摇摆,叶子显得格外绿,天显得格外蓝。

  中午,大地像蒸笼一样闷热难耐,让人心情烦躁。幸运的是人类发明了电风扇,它就陪伴着我一起度过闷热难耐的中午,洗个凉水澡,吹着电风扇,清清爽爽地在书桌上做作业、看书,倒也别有一番情趣。

  下午,胡闹了一天的太阳筋疲力尽,正准备回家睡觉,这时的风最凉快,孩子们出来玩耍,大人们出来乘凉聊天,一边“批评”太阳,一边诉说着中午各自的不幸。

  如果连续几天都很闷热,一直都很少有风,就会有台风来“解救”。

  一切都是静悄悄的,只有蜻蜓在半空中飞来飞去。风,像是屏住了呼吸,树叶一动不动。

  一瞬间,狂风大作,尘土飞扬,黄豆大的雨点狠狠地砸在地上,紧接着倾盆般的大雨从天上倒了下来,风刮得更猛,雨点被大风吹得打转。

  风雨过后,地上一片狼藉,树被扳倒在地上,草被吓得五体投地,服服帖帖地趴在地面。这时只有空气是清新的,风是凉爽的,徐徐吹来,格外地干净、舒畅。

  夏天的`风与众不同,它不像春风微风拂面,也不像秋风丝丝凉意,更不像寒风冰冷刺骨。

  夏天,因为有假期而更加美好,在夏天的风里,我可以做些我喜欢做的事。

  夏天的风作文3

  一年中最可爱的风,莫过于夏日的风了。清晨,第一缕夏日的风吹来,吹进花草丛中,花草顿时随风舞动,空气里充满了浓郁的花香,多少小虫子在花香中醒来,多少鸟儿在花香中展开了歌喉。泥土也不甘示弱,于是花香掺和着泥土的芬芳,弥漫着清晨这个纯净的时刻,这个万物灵动的世界,沁人心脾,使人感到无比清爽,无比舒畅……

  中午,骄阳似火。小草蔫了,柳树无精打采地低垂着枝条,在田野里劳动的农民更是汗流浃背,此时他们多需要一丝轻风啊!这时,风来了!它拂过万物轻轻地来了,好似一股清凉的甘泉,沁入人们的心田。人们伫立夏日的风中,任由风掀起他们的头发,情不自禁地脱口而出:“好凉快啊!”

  傍晚,倦鸟归来,风吹得树叶哗哗直响,几位白发苍苍的`老人,在绿阴下悠闲地对弈。晚风轻轻地吹起棋纸,慢慢飘落于地上。在夕阳映照下,老人弯腰拾起棋纸的那刻,是一幅多么温馨的画面。突然,一位老人站起来,兴高采烈地喊道:“我赢了!”凉爽的风随着胜利的喜悦一齐涌进了老人的心头。啊,夏日的风,你是否也给老人捎来了“夕阳无限好”的幸福?

  晚上,凉风习习,夜虫开始奏鸣,孩子们躺在草地上,仰望星空,挥动小手,咿咿呀呀地数着星星,童年的欢乐在他们的笑声中,在夏日的凉风里越传越远……啊,我爱这夏日的风!

【夏天的风作文】相关文章:

夏天的风小学作文06-05

描写夏天的风作文(通用65篇)04-25

风小学作文09-18

风的小学作文06-25

风话题作文02-20

风话题作文12-13

风初中作文11-11

以风话题作文12-27

风高中作文02-03

风小学作文01-15