汉字的作文小学怎么写

时间：2022-05-08 23:26:15 小学作文我要投稿

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关于汉字的作文小学怎么写

　　汉字，就是中华艺术的一块瑰宝，就是有生命的小精灵，下面就是小编整理的关于汉字的作文小学，欢迎来参考！

关于汉字的作文小学怎么写

　　关于汉字的作文（一）：

　　每次写作，都能看到你――汉字。你像一朵美丽的鲜花，时时在愉悦我的眼睛，你又像一曲乐曲，将世界上所有人都吸引住了。人人都爱你，汉字，中国的汉字。

　　你无外不在。在街头，在书上，在我们的身边。我们用你来抒发感情，表达各种想法。

　　你像一群淘气的孩子，不愿框方格屋里，一向在吸收我们对你倾注的感情，想慢慢壮大，变出更多的姿态，散发更多的韵味。

　　你变成了一个“日”散发着温暖，可不一会儿，淘气的你又变在了冷酷的“冰”我们就像大冬天又被浇了水――冷啊！可你还就是淘气不已，又跳起了“水”之舞，泼得我们直打喷嚏。你不就是木头般的符号，你就是一群给我们带来快乐的孩子，在“火”中我们温暖极了，在“雪”中我们能感到冷，在“海”中又能触摸到神奇的每一天都有水的`海洋。你有不一样的姿态，有不一样的风韵。在你的陪伴下我们很快乐，也很自豪――你就是多么的搞笑与神奇啊！你就是独一无二的、千姿百态的、有感情的汉字！

　　我们都对你情有独钟。如果没有你，我们就没有礼貌，我们的社会不能发展，我们所有人都不明白怎样办！我爱你！汉字！你就是我们的国魂，我们的骄傲！

　　遨游在你的王国中，我们对你无限地倾注对你的爱。我们对你如痴如醉，如痴如迷。

　　关于汉字的作文（二）：

　　在第五组课文中，我们小组讨论了有关“汉字”的知识。透过调查，我们明白了汉字就是中国的独创文字，也具有悠久的历史。汉字的功能也数最神奇的，一个字能够代替很多种意思或动作，而一种意思或动作也能够用许多个字来表示。而为了能更方便更幽默地表达一种意思，人们通常用“谐音歇后语”。

　　一次过年，伯伯帮奶奶挂灯笼。我也想挂，伯伯就教我。他先做了一遍后，对我说：“你就外甥打灯笼――照旧就行，保证能挂上。”我奇怪地问：“什么就是外甥打灯笼――照旧？我又不就是您的外甥。”等我把灯笼挂好后，伯伯给我解释：“外甥打灯笼，不照舅舅还能照谁呀！这就是用谐音，把舅舅的‘舅’字换成了陈旧的.‘旧’。”伯伯又说：“提到谐音，其实它在四字词语上给广告帮了很大的忙，有些广告就用它来宣传。如：换燃一新就是燃气公司的；默默无蚊就是推销电蚊香的；有杯无患就是推销杯子的等等……”“哦，”我说，“原先汉字真神奇，用处真多呀！”

　　透过调查，我们发现中国汉字的用途和知识无边无际。做为一个中国人，就就应学会并牢记它，才能很好地继承中国文化并发扬光大。

　　关于汉字的作文（三）：

　　每个人都有自我喜欢的汉字，有人喜欢“爱”字代表相亲相爱；有人喜欢“帮”字代表帮忙。而我喜欢的汉字却就是“细”字，它代表细心。

　　有一天，我正在上学的'路上，慢慢地走过那片翡翠似的小竹林，呼吸那新鲜的空气，因为这天就要公布成绩了，我肯定又就是第一名，所以情绪情好得不得了。到了教室里，同学们都在七嘴八舌地议论着。“老师来了”！不知哪个人大叫了一声。我们大家都乖乖的坐到位子上，等着老师公布成绩。老师像一棵挺拔的大树站在讲台上，虽然我心里有些忐忑不安，但就是我还就是相信自我能考到100分。老师大声念到：“某某某100分，我99分……”突然，就像有一把沉重的锤子砸在我身上。当试卷发下来的时候，我才发现因为自我粗心而漏写了一个字。因为自我粗心我才跟100分擦肩而过。之后，因为我改正了这个毛病，所以我才跟“细”字交上了好朋友。因为“细”字在数学课上我纠正了一道题，因为“细”我在英语课上能把单词背下来，因为“细”字我在语文课上能把老师要求的背下来。

　　同学们让我们一齐跟“细”字交个好朋友吧！做一个仔仔细细、认认真真的人。而不要做粗心大意、马马虎虎的人。

　　关于汉字的作文（四）：

　　一个字，会有很多不一样的意思，这正就是汉字的特点。我国古代礼貌就就是一步步发展到此刻的，所以要保护我国的文化资源！

　　坏人好多，一种就是表示社会上的坏人很多，另一种就是表示某个坏人的名字叫“好多”。中央领导，一种就是中央里的'领导，另一种就是中央领导着我们。

　　还有很多词，同一个词颠倒过来表示的意思也不一样，例如：

　　讲演――演讲、觉察――察觉、依偎――偎依、喜欢――欢喜、缓和――和缓、累积――积累、互相――相互、代替――替代、奋发――发奋、质朴――朴质、、情感――感情、登攀――攀登等等。

　　但有的词语就是倒过来也能组成词，但意思仍然相近，例如：

　　积累――累积、夜半――半夜、胆大――大胆、质变――变质、报喜――喜报、向导――导向、毒蛇――蛇毒、虫害――害虫、油菜――菜油、彩色――色彩、画笔――笔画、云彩等等。

　　中国的文化就就是这样，具有自我独特的魅力，但一旦遭到破坏，整个国家到会变成封闭的形式，将不会再继续发展。所以，保护国家的文化遗产也就是很重要的！

　　关于汉字的作文（五）：

　　这个星期五下午，每个班的同学都在老师和中队长的带领下，开展了一次“汉字文化我探究”的主题班会。

　　我们班的五个小组都搜集了有关汉字的资料，准备了关于汉字的节目。有的小组向同学们介绍了书法家们的.故事，有的小组讲了关于汉字谐音的笑话，还有的小组向我们讲述了的汉字发展和演变。

　　我们小组研究的主题就是“汉字之趣”，因此，我们小组给大家带来了关于汉字谐音的相声，虽然之前经过了无数遍的练习，十分辛苦，但就是，听见观众们那一阵阵此起彼伏的欢笑，我的疲劳顿时没有了，心里比吃了蜜还甜。

　　这次班会课不仅仅让我们听了许多笑话，放松了身心，也让我们在快乐中学到了许多。透过这次班会，我感觉到了中国五千年文化的灿烂，那一个个汉字，时而柔美，时而苍劲，有的简单，有的复杂-----它们不就是生硬的符号，而就是活泼的精灵，它们就是有生命的。“飞”字象一只展翅高飞的鸟儿，雨字象雨水滴落在田里，滋润着禾苗---每当我看见这些文字，一种自豪便油然而生。

　　啊，美丽的汉字，我爱你！

　　关于汉字的作文（六）：

　　“生活中不就是缺少美，而就是缺少发现美的眼睛。”这就是法国的大雕塑家罗丹的名言，这句名言鼓励人们不断关注生活，不断发现生活中的美。汉字的“美”，就像花瓣飘落在生活的角落，只有开启心灵之窗，才能把花瓣串成五彩花环，成为我们日常生活中的装饰品。

　　感谢先人给我们创造美妙的文字，横、竖、撇、捺……看似简单的笔画，却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都就是由这些笔画组成，每个笔画都就是活的，组合在一齐，就构成了一个个的汉字，它们或宽或窄，或大或小。每个汉字都拥有自我的“地盘”。看着这些美丽的汉字，真让人赏心悦目。

　　汉字的构造精巧神奇，读音也同样美得令人陶醉。那些独立的音节，如同乐曲的音符，发出美的节奏，回荡起美的旋律，它们或高或低，或长或短，错落有致，抑扬顿挫。细细品味，有一种身临其境的感觉，仿佛流水从身边落下，耳边回荡着“哗哗”的.响声，似乎在群山之间，你的眼前犹如出现了一幅美丽的景色，顿时令人心旷神怡。

　　美丽的汉字像一条绵延不断的河流，淌过中华民族上下五千年的历史，成就了伟大而优秀的中华民族。

　　关于汉字的作文（七）：

　　我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜就是让我印象最深刻的。

　　进入第五单元的.学习后，我觉得汉字真就是越来越搞笑了！从“搞笑的汉字”到“我爱你，汉字”，都就是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出了很多搞笑的字谜，让我们来猜。我们迫不及待的想明白老师要我们猜的就是什么字谜。

　　猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这就是什么字？”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“就是‘香’字，”我们脱口而出。之后，老师又给了我们三幅图，让我们猜。

　　“老师，第一幅图就是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图就是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎样也想不出来。

　　第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原先这就是个“蛙”字。“老师，我明白了！第三幅图就是‘蛙’字，”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的同学真聪明！”

　　这节课在我们的欢乐声中结束了！虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。

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