道听途说小学作文2篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的道听途说小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
道听途说小学作文1
在上一堂作文课上，我们进行了一次有趣的“道听途说”的游戏。
老师先把各组的.排头叫出来，把手做成了一个喇叭状，叽叽噜噜地传了一阵话，然后就让他们回来了。到底是什么话呢？我恨不得立刻飞到他脑子里，一把把那句话揪出来。我急得像热锅上的蚂蚁一样，原地打转。啊！终于到我了！我的“队友”把嘴贴在我耳边，边笑边结结巴巴地对我说：“妈——————妈妈买——————买马，妈妈骂——————骂马。”我一听，不禁骄傲起来。就这么简单？小菜一碟！我把头贴在对方的头上，三下五除二地把话传完了。再看别人，还在慌慌张张地说着那些话。什么？二组后来居上了！完了！我们只得了第二！传话结束了，每组的最后一个同学把结果写到了甲板上。看看正确率吧！前两组都一样，是“妈妈妈——————”我看了后，我不禁哈哈大笑起来。本以为完全正确的我们组，竟写成“妈妈妈妈妈妈的妈！”
这次游戏使我明白了不能道听途说，如果道听途说，只会有错误的答案。即使有时，需要传话，但是一定要听清楚！
道听途说小学作文2
今天上作文课时，从我们教室中传来了阵阵爽朗的笑声，这是这么回事呢？那就让我来告诉大家吧！
原来我们正在做一个小游戏，它的名字叫“道听途说”范老师把游戏的规则告诉大家，当传话人把一句话用耳语告诉第一个人时，第一个人又把话用耳语传给第二个人，直到把话传给最后一个人。最后一个人再把话说出来。
范老师把我们分成两组，再把原话分别传给我和另外一个同学，原话我先保密，我把话传给第二个同学，我给她说了四遍她才记住，真麻烦！她又把话传给第三个同学，那时我早已偷偷的笑起来，第三个同学又把话传给李璐。第二、三个同学也笑起来。李璐又把话传给蔡，听说第一次她只听懂了“妈妈”两个字，可她还没有笑，后面两个同学早也笑的前仰后合了。她只好把话胡乱一气告诉后面的同学，前面的同学早已笑的阳光灿烂了！
现在该最后两名同学把结果说出来，岳亮说的`是：“妈妈、妈妈、妈。”笑申声爆开了。付旭东说出来的话是：“妈妈给马。”听了这句话我的肚子都要笑爆了。
哈哈！原话其实是：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”你说好笑不好笑。
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