小学作文600字

有关小学作文600字8篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的小学作文600字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文600字 篇1

　　炎热的天气，来喝一杯奶茶也许是最好的安慰。今天，我们小课题组的成员，就是要学习如何制作奶茶。

　　我们兴致勃勃地来到了海滨电影院旁边的一家百得利奶茶店，准备一睹为快这奶茶是怎么炼成的，里面的东西可真丰富啊，有奶精，果粉勺，雀壳杯……真是样样齐全，我们各自选好自己想做的奶茶。便秩序井然的`一个接一个做奶茶了。

　　首先是陈瑾冉做，店主阿姨给了他细心的指导，她也虚心受人，很快她就麻利地做完了奶茶，我一直在目不转睛地看，沾沾自喜地想：这么简单，谁都会，看一遍就知道了。紧跟着我马上就开始做了，我春风得意的先拿出杯子，放几勺果粉，仔细数了数，加了一百毫升开水后搅拌，然后拉开冰柜，放了几个冰块，由于天气热，我又多加了几块冰块，然后拿起大勺子，加了自己喜欢的布丁和珍珠，接着放红茶，全程奶茶过程全部在我的周密计算中，没有一点儿指导，那时的我正是抱着枕头跳舞——自得其乐，时间才是前一位的一半。

　　正当我自鸣得意时，店主阿姨说：“错了。”我想：绝对不可能，我已经达到了错误率甚微的程度了，怎么可能？“杯子拿错了，”这句话使我恍然大悟，我之前都只在关注放什么，没注意到杯子的大小，只好把小杯子换成大杯子，心想：原来想学一门技术不是一时半会就可以学会的。最后，我默默地用机器给奶茶套上盖子，猛摇几下，一眨眼，手上的奶茶变得冰冻无比，就这样一杯奶茶就大功告成了，我尝了一下，回味无穷。

　　结束后，我们拿着自己好不容易做的奶茶在店门口拍了个集体照，空气里飘来淡淡的奶香……

小学作文600字 篇2

　　这件事发生在去年冬天的一个早晨。

　　记得那天早晨，我背好书包去上学。刚一掀开挂在楼门上的帘子，一股西北风夹带着雪花迎面扑来，我不禁打了个寒颤。我冒着风雪匆匆地走着，大街上骑自行车的人们吃力地蹬着车。狂风夹杂雪花，好像一只猛虎，袭击着大街上的每一个人。马路旁，电线杆上的电线被刮得呼呼直响。

　　我压了压帽沿，继续往前走。忽然，听见“叭”地一声响，只见离我50米左右的电线断了。大街上的行人们先是一惊，随后，目光不约而同地全都投向这断裂的电线上。呀，“这么一来附近的学校、工厂不就全停电了吗？”我心中暗想。

　　没过多久，远处传来摩托车的'声音，这声音越来越近，越来越清晰。转眼间，车就在出事的地方停了下来。有几个电工叔叔从车上跳下来，其中一个年轻的电工叔叔扎上安全带，穿上专门攀蹬用的“鞋”，一会儿工夫就到了电线杆顶上。这时叔叔又坐上了专用的一种滑轮车，滑到了断线的地方，停了下来。狂风卷着雪粒，像皮鞭一样抽打着叔叔的脸。但他还是吃力地用一根粗粗的绳子，一头系在电线上，另一头由另外一个叔叔用与刚才同样的方法滑到断线的地方，把绳子交给他。

　　叔叔接到了绳子，开始用力向上拉，一下、两下、三下突然绳子“啪”地摔到了地上。那位叔叔在上面先是一晃，但也许是因为经验丰富，他马上又掌握了平衡。叔叔又再次拉起了绳子。当他拿到电线后，便艰难地接起来。这会儿，风更狂了，吹到脸上像刀割一样。可叔叔以他顽强的精神和熟练的技巧，很快就接通了电线。

　　叔叔下来后，骑上摩托车，消失在风雪之中。我想：他一定是又奔赴另一个战斗岗位去了。

小学作文600字 篇3

　　“哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了一个欢乐的海洋。这是为何？跟我一起瞧瞧去！哦，原来大家正在玩“猜猜我喝的是什么”呢。

　　游戏开始了，老师请了三个小助手帮忙。老师先把糖和盐还有醋，分别倒到杯子里，再加上水，然后老师把三杯水分配给他们，让他们闻一闻。第一位嗅了嗅，面无表情；第二位闻了一下，就一副苦瓜脸了，似乎一出门就摔了个大跟头；第三位闻了闻，美滋滋的样子，好像今天捡了一个大钱包。

　　开始喝了，开始喝了……我猜第一位肯定是醋，只见他喝之后眉头紧锁，好像遇到了一件很令人害怕的事；第二位喝了之后，嘴角往下弯了弯，好像要哭了一样，又把手放到眼角旁抹去了眼泪，又想把眼睛里的眼泪收起不让我们发现他喝的是什么水，逗得我们哈哈大笑；第三位喝了之后，他的五官都挤成了一个“囧字”，极不情愿把口中的液体给咽了下去，眉头都皱成了七峰山，脸都挤成了苦瓜状，他用手不停地向口中扇风，似乎要把嘴里的味道彻底去除，难道他喝的是100%纯醋？老师又请他喝了第二口，他喝了之后，又把嘴角向上弯，像是喝了蜜糖水似的'。他第一次喝了水变成了苦瓜脸，他第二次喝又乐开了花，这是怎么回事呢？心里疑惑重重时，老师问：“谁能猜猜他们分别喝了什么水呢？”有人说第一位喝的是醋，有人说是盐水……大家议论纷纷，争得面红耳赤，好不热闹好啊！最后老师开始公布答案了:第一位喝的是糖水，第二位喝了醋，第三位喝的是盐水。哎，我一个也没猜中，他们都是高级的表情帝。

　　通过这个游戏，我明白了日后一定要多留心多观察，才能发现更多的秘密。

小学作文600字 篇4

　　那一次，真令我感动。他已经很老了，却一直一直守护着孩子们的安全，我觉得他很想看到孩子们一张张天真无邪的笑脸，他看着孩子们，自己也会随着一起快乐着。

　　那是“华师妙笔”学期末的最后一次课，下课时间比平时早了些。别人的家长都早早地来了，等在门口，我却迟迟不见爸爸的到来。

　　我在一张张陌生的面孔中穿梭，之后在电梯旁我找了个板凳坐下来。时间一分一秒地过去了，我的内心开始焦躁不安，原本坐在椅子上的我，开始来来回回地踱步。

　　苦等之下，我终于不耐烦了，以迅雷不及掩耳之势冲下楼梯，在夜色中寻找爸爸的身影。看着一个个同学欢声笑语地从我身边走过，我越发地焦躁起来，又过了好一会儿，同学们差不多都走光了，楼下冷冷清清的。我终于忍不住了，恐惧、不安一齐涌上心头，变成汗珠，一颗一颗淌了下来。

　　我身上既没带钱，也没带公交卡，怎么回去呀？忽然，我眼前一亮——有了！找门房呀！守门房的是一位老爷爷，他骨瘦如柴，宛如骷髅的手夹着一根烟，正在使劲地抽着，挥了挥手，让我用电话。

　　我急忙打了个电话，爸爸说了一会儿就来，我这才如释重负，放下心来。“我来了！”爸爸的声音突然传了过来，我惊喜万分，大声喊：“爸爸！爸爸！你终于来了！”说完，激动地冲上去抓住他的.衣摆，长长地吁出一口气。然后又向帮助我的那位老爷爷道谢并道别。临别时我眼睛的余光瞥到了一抹被风高高吹起的衣角，不禁好奇地回头看了一眼——我愣住了，是那位老爷爷！他正目送着我离开，那有些冷淡的脸上浮现出淡淡的微笑，一双宛如骷髅的手背在身后，是那样的沧桑。眼睛却亮亮的，仿佛映着漫天的星辰。

　　我楞了一下，随后笑着向他挥了挥手，在心里默默地说了声“谢谢”，心里暖暖的，充斥着感动。

小学作文600字 篇5

　　考试，想必是广大学生再熟悉不过了的事吧！可是，你们有没有观察一下考试时同学们的样子呀！今天，我就给你们介绍介绍咱班同学考试时的有趣的样子吧！

　　今天数学考试，试卷发下来了，我心中默念：“千万别太难！”我接过试卷，浏览了一遍，不是太难。于是我“挥动”着水性笔，写了起来，哈！一路顺畅，过了好一会儿，这张试卷就被我搞定了，我长吁了一口气，心里想到：“老师说过‘细节决定成败’我一定要好好检查一遍才行。”于是，我把试卷从头到尾的检查了一遍，之后我东张西望，发现同学们考试时的样子真是千姿百态。

　　你看，认真复习过了的洪若翾写起来一路顺畅，脸上还时不时露出满意的微笑，好像她这次就要拿100分似的。瞧，刘建竹左手撑着脑袋，右手拿着水性笔在草稿纸上画呀，写呀，时而皱紧眉头，时而露出微笑，别说他肯定是遇到难题了。看，朱嘉夷正在摸鼻子，挠头发呢！我心想：这答案莫非还摸的出来？

　　不好，抄袭的一幕出现了，汪树欣正在顺利的写着试卷，她的同桌看起来离她很远，但他那身子，尤其是脖子，拉的长长的，原来他是想“居高临下，一览无余”呀！不过，汪树欣警惕性很高，用左手死死地盖住了答案，让同桌弄了个竹篮打水——一场空。

　　时间一分一秒的.过去了，教室里十分安静，只有同学们写字的“沙沙”声，同学们越来越来着急，有的唉声叹气，有的眉飞色舞……真是有人欢喜有人愁。

　　下课铃响了，同学们心不甘情不愿地交了试卷。我心里默默想到：老师说的对，成功只属于准备充分的人。

小学作文600字 篇6

　　一、教学目的：

　　1、通过进行童话情境作文，培养学生按一定的顺序观察事物的能力和想象能力。

　　2、发展学生的语言表达能力和想象能力。

　　3、使学生懂得同学之间要团结友爱、乐于助人。

　　二、教学重点：观察童话情境，发展学生的语言表达能力和说话能力。

　　三、教学难点：按一定的顺序、有条理地写一段童话。

　　四、课前准备：头饰、幻灯片、投影机图片。

　　五、教学过程：

　　（一）导语引入，激发学生的'学习兴趣：

　　1、板书：童话

　　2、同学们，你们听过童话故事吗？那么你们上课时学过童话故事吗？你们喜欢童话故事吗？

　　（二）进行语言训练

　　我喜欢童话故事

　　1、 在“喜欢”的前面加一个词，说出我怎样喜欢童话故事。换上（多么、非常、很、太、十分等词）

　　2、 问：你为什么喜欢童话故事呢？

　　（引导学生讲完整话）

　　例如：因为童话故事很好看。（很生动、很好笑、很有趣、很有教育意义……）

　　3、谁来讲讲你认识的小动物？（让学生多讲）

　　导语：这些小动物太可爱了。我们在童话里把这些动物或物体写成像“人”一样说话，像人一样问问题，像人一样做事（板书：“人“说、想、做。）就可以了。

　　4、举例：

　　5、看图说动物：（出示：小蜜蜂、小蚂蚁、小狗、小猫、小猴、小白兔……）抓特征指导讲。

　　小结：现在我们就用这两只小动物来编一个童话故事好吗？（板书：动物）

　　（三）看表演骗童话故事。（学生一边看，一边口述）

　　1、自由编故事。

　　2、请个别同学讲故事。

　　3、出示课题：小×和小×

　　（四）自骗童话故事。

　　1、根据自己喜欢的两种浊动物编一个童话故事。（可以是学习上、劳动上、生活上的）

　　2、请个别同学上台讲童话故事。

　　3、 总结。

　　（五）作业。

　　1、回去把自己编的童话故事讲给家人听。

　　2、班搞童话故事展览。

小学作文600字 篇7

　　夏天的雨吴雨晨春夏秋冬，一年四季的雨各不相同。

　　春雨淅沥，淅沥……似牛毛，像花针，如细雨，而夏天的雨如雹子。连续好几天太阳，晒得人们都不敢出门，晒得泥土裂开了口子，晒得树木干枯了叶子，人们都盼望着下雨。早上，我拉开窗帘，窗外的景色朦朦胧胧，路上。突然，一道雪白的闪电把灰色的天空划成了两半，紧接着，“轰”，这雷声好似雷公电母的怒吼声，震得我愣了神。“轰”又一个雷声在我头顶上炸开了，它就像一头发怒的狮子，发出了嘶声裂肺的吼叫。我撑着伞和同学一起走进校园。风越来越大了，风牵着云，云卷着风，仿佛天地间的野兽们都在咆哮着。树在风中猛烈的摇曳着，风像狂舞的鞭子，抽打着，呼啸着……瞬间，一道闪电划破了长空，那造型就宛如宙斯手里所拿的树杈一般，那道闪电划破了阴暗的.长空，给人们带来了光明。雨伞不听我的使唤，豆大的雨点打在我的脸上，手上，脚上……

　　终于冲进了教室，脚上的鞋子早就湿透了，裤子和衣服也有点湿。我放下雨伞，走进了教室。一下课，同学们就冲出了教室，在阳台上观赏这一幕雨景。大雨就像一张无形的窗帘，把建筑物都遮得模糊不清了，大雨就像愤怒的狮子在大地上横扫，雨真狂啊，惊天动地，雷声贯耳；雨真大呀，铺天盖地，呼啸而来；雨真猛呀，如奔腾的瀑布，飞流直下。

　　雨，是神奇的文物，它既能让人有忧谗畏讥的伤感，又能让人有把酒临风的豪气；既能给人温情，又能给人热烈；既有小桥流水的风韵，又有雷霆万钧的气势。一会儿，带着胜利感的乌云以征服者的姿态满足地走了，地面又恢复了生机，乌云满以为能征服人间，却想不到带来一片清爽。吓人的暴风雨来得迅猛，去的快捷，丝毫不拖泥带水，短时间的力量的展示是长期蓄积的结果。我爱夏天的雨！

小学作文600字 篇8

　　我们来到这个班上学习、生活了快三个月了，渐渐地，班里的一些“能人”“达人”也慢慢开始崭露头角了。通过这次期中考试与平常我的细心观察，我发现我们班上出现了一位“学习牛人”。她就是我们班这次期中考试的总分状元——钟慧婷。大家可能会认为她的聪明是天生的，但我要说：她是通过自己后天的努力成为状元的。 因为钟慧婷是外地生，所以她经常周末住校，我也是一样。有一次周末住校，我与小周都完成了老师布置的各项作业，我们打算出去打打篮球散散心，我们也想让钟慧婷跟我们一起打篮球，但她说：“你们去打吧，我还要在这里学习呢！”所以之后我跟小周在篮球场愉快地打了两个小时篮球。当我和小周筋疲力尽地回到教室后，居然发现——她，钟慧婷，还在学习！这时已经是中午12点了！当大家都去吃饭的时候，她仍然还在学习。我从她身上明白了两个道理：一、学习的时间是挤出来的；二、要充分利用每分每秒。

　　在课堂上养成做笔记的'习惯，会对你以后的学习和复习将有很大的帮助。在我们班，基本上每一节课都有同学们做课堂笔记的身影，但是我认为可能班上只有钟慧婷的笔记是记得好的。有一次，我无意间在上英语课时看到了她的课堂笔记本，让我惊讶了：用两种颜色的笔区分重难点，工工整整，让人感觉十分舒服。我想，这也是她能成为“学习牛人”的原因之一吧。

　　归根结底，我们想成为“学习牛人”并不难，首先问自己几个问题：在自习课上大部分时间心里想的都是学习吗？自习课上写完作业后剩余的时间是否也在学习？平常有没有做课堂笔记的习惯？假如你都回答的是“不”的话，你成为“学习牛人”的几率是渺小的！只有擅长管理和运用好时间的人，才是真正会学习的人，才会有可能成为“学习牛人”！

　　班里的各路“牛人”还有许多未被发掘，我们静待班里下一位“牛人”的出现吧！

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