【精选】话题作文集合5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的话题作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
话题作文 篇1
很早以前，我就有一个梦想，希望有那么一天，我坐在理想的艺术大学殿堂，它是那样宽敞明亮，富丽辉煌，闪烁着耀眼的光芒。它培养的学子具有钢铁的毅力，松柏般的品格，珠穆朗玛雪峰般的心灵，使其产生无穷的智慧和力量。无
论是谁，只要从这里走出来，人生就会变了样。梦想艺术大学赋予我一双翅膀，让我在艺术的海洋里，无拘无束，自由翱翔。梦想着艺术大学赋予我百灵鸟般的歌喉，婉转动听，不停地歌唱。终于有一天，我退休了。解脱了繁重的工作，回想走过的路就像做梦一样，这时方才醒悟：原来这只是人生大学刚刚走完第一步。为了圆我艺术大学的梦想，今天，终于走进了星光老年大学的声乐课堂。它是这样的宽畅明亮，处处闪烁着耀眼光芒。尊敬的老师、各位学长，汇集着人生赋予的所有力量！学习，不断地学习，我的眼前充满了希望。前进，不停地前进，明天是一片美好景象！置身星光老年大学的艺术殿堂，简直就像做梦一场，它唤醒我和学友们共同进步，共同辉煌
这是高考结束后我的感受，一无所有的人是悲哀的，但是更加悲哀的是我一直都没有认识到这一点。那时的我总是在复读和升学之间徘徊犹豫，甚至找不到前进的方向。在前途未卜的`征程上，我还在等待着什么，那些早已过去的和没有到来的，或许有一些正在赶来，可这些都是真实的吗？过去的我抓不住，而对于将来我也不敢奢求。
人生该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。这是我开往建筑学院的公交车上看到的一代文学家，革命家萧楚女先生的话。那一刻，似乎所有的阴霾都消失的无影无综。它就像撕破也的唇的第一缕阳光，瞬间的光芒刺痛了早已麻木的神经。由衷地我爱上了那一瞬间的晕眩，在那新鲜的空气中我听到心脏有力地跳动的声音。
我终于明白，原来我们一直都在路上，每个人都有自己的天空，都有着一样的困惑，我不是默默飞翔的鸟儿。于是我重拾这支一度被搁置的笔，将那一个个充满活力的字组最美丽的篇章，我要在人生之路上谱写自己的篇章，我要在自己的舞台上展现自我。
我终于明白，我一直寻找的其实就只是早已握在手中的笔，它才是真正属于我的东西，并且永远不会改变。我明白当鸟儿失去飞翔的翅膀，在浩瀚的天空下，仍旧会有一个永不倦怠的身影。
在阴晦的西山之颠，那是么梦的家乡，他永远让人感到迷茫，迷茫又仓皇，只想逃脱。当鸟儿迷失了飞翔的方向，那迟疑的翅膀仍保持着飞行的姿势，因为它知道，身下是万丈深渊。
话题作文 篇2
天空中的乌云已经散去，留下的是一阵清脆的鸟鸣声和颇有凉意的大地。一个老者，头发苍白，正走在沿路的跑道上，双腿努力地向前奔着，手臂自然地靠在脑后，显得格外轻松。那双大手，也在阳光的照耀下呈现出非同凡响的金色，这是我的外公的手呢。
我的外公，一辈子没有什么荣华富贵，更没有什么光辉事迹。但在我心中，他那双手，成就了今天的我。
早晨，六点过，准准时时地起床，煮饭，叫我起床，帮我收拾书包。时不时还会唠叨两句。
“快点吃，要不然赶不上了。”
收拾完毕，带我出门，他的驼背背着我那沉重的书包，大手拉着我的小手。我的小手动一下，摸到的是一个伤疤。我问：“外公，这伤疤是怎么回事呀！”“没什么。”外公平静地回答着。
到校门口，他朝我挥挥手，满脸笑容，看着我兴奋地背着书包冲向教室。他的.笑回荡在我的心间。
下午，放学铃声一响，我急匆匆地跑出学校，看到了我的外公。外公正蹲着，盯着我，我一下明白过来，一下子冲过去，骑在他的背上，这是我最爱的“马马搓”了。我的小手抓住他的大手，有时还动动他的小指，划划我的手心，闹得我“咯咯咯”地笑个不停。
夜晚，他的双手将被子给我盖好，然后才去睡觉。
外公的那双大手，温暖了我整个人，更温暖了我幼小的心灵，照亮了我以后的路。
话题作文 篇3
“咱们作文中不会写的字可以写拼音”“老师……我拼音也不会写。”这是在一年级的课上我跟学生的一句对话。这种情况并不仅仅发生在一个孩子身上。在教一二年级的语文过程中，发现很多孩子存在着拼音不会（如níu，孩子就往往会写成níou）、音调不会标，（如会把ɡuī常常会标成ɡūi）……从这些情况不难发现一年级的孩子拼音基础没有打好，这也影响到二年级的语文学习，更有的在三年级时还有因为拼音学扎实而字词错误的。可见拼音教学是小学语文学习中的基础。 很多孩子拼音基础没有打好，一方面跟这个阶段孩子的特点有关。毕竟一二年级的孩子此时大都靠死记硬背，理解力稍微差一点，而此时如果仅仅是照本宣科来讲解本来就比较枯燥的一堆抽象的拼音符号，孩子自然找我不好也运用不好。那么此时教研老师如何更好地探索出一种符合此时孩子特点，并能吸引孩子兴趣的教学方法，就显得尤为重要。 鉴于小低年级的'孩子此时对于鲜明直观、色彩鲜艳的图画有着较强的记忆力，所以通过图画教学拼音这是一种方法。 另外，此时孩子的对于朗朗上口、节奏性较强的儿歌比较喜欢，所以把拼音的相关知识点编成儿歌放入教学中，既能引起孩子的兴趣，加强记忆，也能增强孩子的运用能力。所以我们在拼音的教学中可以运用儿歌这种方式。比如孩子常常分不清楚“b”和“d”，把书包会拼成“shūdāo”。那么针对这一问题，老师就可以适时地编写一两句儿歌，比如“形状像6bbb”“左边耳朵ddd”，通过这种方法加深孩子的记忆，帮孩子区分易混淆的拼音。
话题作文 篇4
偶然间，在迷茫的黑夜里感到快乐
偶然间，在欢呼的人群中感到寂寞
偶然间，看到他们的痛……
或者——
在偶然的`一刻，有了新的感受
在一个偶然的邂逅，遇见偶然的爱情？
在偶然的一天，失去偶然的恋人
在偶然中徘徊的我，看见一片枯叶掠过深蓝的一角
结束：
这是一个--偶然的故事。
话题作文 篇5
很久很久以前，在一个美丽的小村子里，住着大象哥哥、狗弟弟、彩虹姐姐。
在一个阳光灿烂、色彩明丽的早晨，大象哥哥和狗弟弟正在玩圆溜溜的皮球。突然，一阵微风吹来，大象哥哥和狗弟弟看着那温暖的风，异口同声地说：“彩虹姐姐！你终于来了，我们还差一个守门员呢！”彩虹姐姐笑着说：“我不是来和你们玩的，你们打球打了这么久，肯定饿了。我给你们带来了好东西哟！”大象哥哥和狗弟弟说：“快拿出来看一下！”彩虹姐姐准备从口袋里拿出东西来。突然，手一滑，五彩缤纷、而且又大又甜又好吃还闪着微微光芒的.苹果掉了下去。大象和狗看见了，像风一样跑过去抢。大象用它那长长的鼻子一卷，苹果就到了它的手里，大象用鼻子嗅了嗅苹果，流着口水说：“哎呀！这个苹果太香了！”大象准备吃的时候，狗不服气，就去咬大象。你瞄我一眼，我瞪你一眼，你打我一下，我打你一下。然后，两人异口同声地说：“这个苹果是我的！”彩虹姐姐劝它们谁也不听，真拿它们没办法。过了一会，大象哥哥和狗弟弟两败俱伤。苹果谁也没有抢到。彩虹姐姐看了急忙把它们送到医院。
过了几天，大象哥哥和狗弟弟出院了。彩虹姐姐对它们说：“为了一个苹果值得吗？”大象和狗一听，觉得很惭愧，脸一下子红起来。彩虹姐姐知道大象和狗有回改之心就没说它们了。于是把苹果分成两半给了大象和狗。
从此以后，大象哥哥和狗弟弟学会了谦让。让那美丽的小村子里到处都都有谦让。
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