高中优秀作文

时间：2022-09-21 08:26:18 高中作文我要投稿

有关高中优秀作文集锦8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的高中优秀作文8篇，欢迎大家分享。

有关高中优秀作文集锦8篇

高中优秀作文篇1

　　写在前面的话

　　著名作家巴金在《和读者谈〈家〉》中说道：我可以说，我熟悉我所描写的人物和生活，因为我在那样的家庭里度过了我最初的19年岁月，那些人都是我当时朝夕相见的，也是我所爱过和我所恨过的。巴金先生的这段话说明：生活才是写作的源泉。本期编选的作文主题，即是以自己的耳闻目睹作为写作素材，表达对生活的认识和思考。俄国作家契诃夫说，谁要描写人和生活，谁就得经常亲自熟悉生活，而不是从书本上去研究它。然而，也有一种倾向，认为以名著、诗词、历史人物为材料，作文便显得有文化、上档次。这样的作文往往失去的是生活，失去的是真实，失去的是作文的灵魂。以亲身经历作为写作素材，用一双审美的、睿智的眼光从或习以为常、或纷繁芜杂的生活中去形成有价值的思考，这即是选刊本期作文的初衷。

　　作品：

　　鼓浪屿回忆

　　北京市通州区潞河中学高一年级陈经宇

　　伴随着汽笛声，我踏上了鼓浪屿的土地。温暖的海风吹来，带着海的气息和花的芳香。这是一个怎样的所在啊！阡陌的静巷，和煦的阳光，娇艳的花朵，质朴的人们，当然还有那些风格迥异的建筑。虽然像梦境一样虚幻，但又真实地呈现于我的眼前。

　　鼓浪屿的街道简直就是一幅接一幅的艺术画廊，怪不得，人们走在高高低低、斜斜仄仄的小路上，欣赏着，细数着，惊喜着；街边小贩的叫卖声配合着海浪的撞击声，仿佛是一首海与人的乐章。沿街坐着的老人哄着孩子微笑，孩子们呢，则和趴在老宅院门口的小狗、大猫玩耍。一切是那么的怡然和谐。

　　鼓浪屿的住宅各具特色，就连门楼和窗户也绝不雷同。有的'门楼雕的是中国古典文学中的人物群像，有的饰有金瓜，有的饰以中国式的龙凤须。要说窗户，鼓浪屿的窗户才可以称之为真正的窗户。它不阔不大，极富有艺术性：尖拱、圆拱、落地、半墙、百叶；有欧式、美式、东洋式、中国式，更多则是中西混合型。它们大多紧闭着，给人以无限的遐想。给我印象最深的要算那屋顶，它们独具风格，色彩缤纷，层次分明。最讨人喜欢的是屋顶上伏卧的大花猫，安详而慵懒，好舒服呀！

　　岛上的花朵美丽动人，它们一朵一朵竞相开放，各种颜色，美得耀眼。花最多的应该是菽庄花园，很远就能闻到花香。菊花、牡丹、月季、玫瑰，那简直就是花的天堂！妈妈忙着跟这些花儿合影，看着妈妈搂着花枝，幸福地笑着，我的记忆就永远定格在鼓浪屿了。

　　再往下走，是港仔后浴场。海的气息猛地向我扑来。我脱了鞋，踩上了沙滩，细细的沙子让我有一种痒而又舒服的感觉。海浪哗哗地唱着歌，欢快地像我一样。坐在沙滩上，我想：生活在海边的人们，每天喝着鱼丸汤，吃着沙茶面，吹着不间断的海风，他们的生活是多么地惬意啊！

　　我悠闲地在漫长的海岸线上来回地走着，不时看看海边的风景。蓝天白云下，有偎依坐着看海的情侣，有拖着洁白裙纱拍照的新婚夫妇，还有三三两两踏浪的人儿。望着浪花，霎时间我好像懂得了什么是生活。

　　正思忖着，一朵小花在海上漂过。

　　回忆海浪，回忆鲜花，回忆鼓浪屿回忆幸福。

　　点评：

　　只有源泉丰盈，才能下笔如神

　　生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。叶圣陶先生一语道破写作与生活的天机。本文写春游鼓浪屿，其鲜明特点是写作素材源于自己亲历的生活。因为源于生活，作者笔下的海浪沙滩、小巷阳光、一花一草、一门一窗无不注满浓浓的深情。你看，鼓浪屿那仄仄不平的街巷竟然让作者感到惊喜；老宅门前老人的微笑、孩童与小动物嬉戏玩闹的平常画面在作者眼里也是那么温馨和谐；妈妈忙着与花儿留影的一幕更给作者留下了幸福温暖的回忆景，是真的；情，亦是真的。笔底含情，韵味悠长。眼前有画，耳边有乐，心中自然有诗。那首诗，不是律诗绝句，而是海上飘过的那一朵小花，她在海浪的托举下，沐浴着阳光，享受着幸福的生活。我想，这大概就是作者最朴素、最真实的游记感受吧。

高中优秀作文篇2

　　近年来，在祖国的经济发展突飞猛进之时，大家的家乡也发生了种种巨大的变化。

　　首先从住房说起吧。以前在小榄镇，看到的不是高楼大厦，而是破破烂烂、东倒西歪的泥屋、瓦屋。你说，在里面挨挨挤挤住了几代人，雨天时还会漏水，怎么住呢？想要找点好的住房啊，那可真是寥寥无几了。不过现在可就截然不同了。现在一进入小榄镇，看到的是一座座顶天立地的高楼大厦；古老的泥瓦屋也不见了，映眼的是漂亮又干净的水泥小别墅。甚至有条件更好的还去外地买豪华的洋房去了。人们有了固定的职业，收入好了，住房的条件也更好了。

　　家用电器也是不少的。像冰箱、洗衣机、电脑、空调等，现在在家乡里可真是数不胜数了。电视机就是人们必备的电器，几乎家家都有一台。

　　说起电视，我又想起了爷爷奶奶说的那种黑白电视。以前的电视都是黑白的，很不清晰，而且经常都会出现“雪花”和“木纹”，看起来特别扎眼睛。现在就不同了。现在的电视各种各样，有液晶的、壁挂的、超薄的，而且还是彩色的，特别清晰。还配有遥控器，调起频道来特别方便。在家里轻轻一按，就可以了解到天下事，浏览各地的大好河山。这可真是电视的重大变化啊！

　　人们的衣着变化也很大。以前的衣服裤子，不是黑色的，就是棕色的；不是棕色的，就是灰色的。颜色特别深沉，看上去，让人的心情也特别不好。可现在呢，衣服可以说是五花八门。红橙黄绿青蓝紫，要什么颜色有什么颜色。而且还有了运动服、西服、休闲服……既时尚又漂亮。放眼望去，让人感到特别顺眼。这就像人们说的——赶上时代了！

　　俗话说：“民以食为天。”食物这方面的变化可就大了。在以前，人们都是粗茶淡饭，饥一顿饱一顿。很多人们一年都吃不上一顿肉，吃的'是咸菜、稀饭、干番薯……要是现在让大家吃，大家就是舔舔也不愿意。以前的孩子也没有什么“胖子”、“高人”，他们个个都是面黄肌瘦、骨瘦如柴的啊！看着就让人心酸。如今，每餐都是大鱼大肉的，想吃什么就吃什么，应有尽有。还有什么比萨、炸鸡腿……要是在以前，可是连想都不用想了。小胖子也多了。不过可不要挑食呀！而且，人们煮饭也不是用那种炉火坑了，取之以待的是煤气、电饭煲、微波炉、电磁炉等干净又卫生的厨房用具，做起饭来香喷喷的，可好吃啦！

　　改革开放三十年，人们的衣食住行和以前可真是天渊之别。现在人人都丰衣足食了，很多以前人们想都不敢想的事情，现在都已经变成现实了。看到人们一张张幸福的笑脸，听到经济建设又向前迈进一步的消息，我不禁感叹到：大家的家乡在变化，祖国在腾飞！

高中优秀作文篇3

　　红霞满天。

　　淅沥黄梅雨。

　　“周阿婆，别忘了关窗。”我支起窗子，看到过面寡居的阿婆正出神的望着窗外雨帘，手里拿着一只未剥完的莲蓬。听到我的唤声，她颤了下身子，方将眼睛聚焦，转到对面的我身上。“哟，我当是谁，孟家的小丫头，”她眯着眼睛，笑起来，满唇掀起，只露出光秃秃的牙床，“嗬呦，孟丫头现在支窗棂作甚哦，小心潲雨啦。”我笑笑。早已满头花白的阿婆说起话来还是像个小姑娘，娇嗔软糯的音调像极了她熬的莲子羹，香甜的令人陶醉其中，那是心安的味道。

　　这里是西塘，因镇子西边一方圆塘得名。江之以南，每每的春末夏初，都会来上这样一阵雨，又阴阴地连绵几天见不了晴。我自清晨拿着木桶去采莲子，到夕阳近西满载而归。生在西塘，早已习惯了这个时节的梅雨，小雨淅沥，却影响不了我灿烂的心境。啊，屋子里一天没人，闷湿的很，开窗透气啦。半晌，我答出这么一句。岁月的褶痕在阿婆脸上皱成沧桑的花，此刻又添了些，衬得那双仿若洞察一切的眼眸又明亮了些：“去西塘采莲一天未着家，如今里外忙着归置，孟丫头有约呀。”我倏忽红了脸颊，羞赧抱怨：“哎呀，什么都瞒不过你啦。与阿星约了棋，还想让他尝一尝我新学的莲子羹。”阿婆明了地冲我眨眨眼：“怪不得早早借了我的汤罐——”我臊着脸合上了窗，恼羞成怒道：“你继续剥你的莲蓬嘛！”窗外传来阿婆露风的'笑声，混着丝丝莲子的清香，躁动的心莫名安静下来。这就是生我养我的西塘，这是我从小闻惯了的西塘的味道。

　　夜幕渐渐落下，蛙声一点点升起，回转在整个西塘。唯一未变的是淅沥依旧的雨——或许，还应加上我惴惴而又隐盼着的心。他还会不会来？虽说约棋时未想到今天会下雨，但守信如他，应该不会失约吧。在新蜡明亮的烛光下，圆润的黑白石子莹莹地泛着光，我一下下抚摸着棋子，像在抚慰自己急急跳动的心绪。眼底余光瞥着安置于炉火上的汤罐。空气中满是清甜的莲香。

　　蛙声渐渐噪起来，不知周阿婆究竟关好窗否。阿婆七八十岁的样子，嗓子还很亮，自我记事起就一个人独居在小小的西塘。可是听爸爸说，她年轻时也是个奇女子呢。怪不得过起小日子也是豁达的。

　　这样的夜算不上寂静，毕竟有千篇一律的蛙叫声。可我的心在这一刻却是安宁，闻着凉凉的莲子羹散在空气中的香腻。蜡烛的灯花已落满棋案一角。我手持棋子轻轻敲打棋盘，便听到断断续续的脆响。又一片灯花“啪”地落下，在我听来，竟足以掩盖那远远传来的蛙声阵阵。“随他来不来吧，大不了明日捧着羹去找他。一定要他将这一罐都吃光，不再香甜不再滑糯的莲子味道甚至是苦涩的，可谁让他爽约！”

　　这样愤懑地想着，耳边却传来门扉轻晃……我欢喜地跑去，却被一粒未剥好的莲子滑倒……再次睁眼，闹钟已指向一点，鲁西北的夜色浓黑，而我默写的这首《约客》上已满是口水。鼻尖萦绕的清香不再，心情顿时烦躁起来。

　　梦醒了，远离了内心深处那个悠闲恬静地西塘，不得不去面对现实的纷扰喧闹。但我相信，总有一天，我会找到现实中的西塘。那么，在真切地闻到香甜软糯那心安的味道之前，便忍受苦苦采摘莲子的疲惫——生活中那些所谓不美好。

　　我再次执起笔，心中满溢着莲子的清香，继续挑灯夜战……

高中优秀作文篇4

　　高考作文，立意是关键。这是因为高考作文是一种具有特殊要求的指令性写作，它要求考生必须按照命题人精心设计的作文命题立意构思、谋篇布命题立意构思、谋篇布局，考生既要遵守试题的明示要求，还必须揣摩命题的隐含信息和写作指向，在把握命题意图的基础上确定作文范围和立意倾向。然后，根据表达主旨的需要考虑文章结构、确定语体风格。

　　立意的前提是要审读命题（包括材料、话题和写作要求及注意事项），明确内容范围。话题作文的“话题”，其内涵一般能够明确界定作文的内容范围，如20xx年的“诚信”，其基本内涵就是“诚实，守信用”，除此之外，还有“真诚”、“忠诚”、“真实不假”、“敢说真话”等意义。只要考生所选材料能够证明、表现或揭示上述意义和内涵，就不仅在内容上符合要求，而且在立意上扣准了命题意图。但话题本身一般是不能确定为文章意旨的，好的命题连立意的指向也是“讳莫如深”、不露声色的，考生完全有独立思考和判断的自主权利，例如20xx年的“心灵的选择”，在“惊心动魄”或不一定那么“惊心动魄”的人生选择（未必就是“生死抉择”）面前，考生完全有独立自主的“选择”权利，只要是触及“心灵”的“选择”都算符合要求。但是，考生在立意上务必要注意一点，即在追求创新、标新立异的同时，万万不可使自己的文章立意违反作文命题中隐含的立意指向，更不能违反社会公共价值取向和道德观念。写“诚信”，你不能说那位青年“抛弃了诚信背囊”抛得好啊，因为在当今这个“诚信”堪称“稀缺资源”的社会里，“诚信”是最无价值的东西；写“心灵的选择”，你不能说在登山者冻得连腿都“迈不开”的情况下，在登山者也“深知不尽快找到避风处，非冻死不可”的处境中，选择救助那位已被冻成“硬邦邦的东西”的陌生人，不仅不能达到救人的目的，还极有可能将自己的生命也搭进去。尽管这些见解未必就不能言之成理，但因为它违反了命题者检测考生道德底线的命意，也违反了中华民族扶危济困、舍己救人的道德理念，因而是绝对不能确定为应考作文主旨的。

　　如此说来，高考作文的立意是否一定要将命题的隐含指向敷衍成文呢？未必。成功的作文命题是只提供话题，并界定话题内涵和写作范畴，并不明示也不暗示立意指向的，即使有一定的指向暗示，考生也要在融“小我”于“大我”、融“小理”于“大理”的基础上追求思维的深刻性，表达认识的.独到性，抒写感悟的典型性。为此，作文立意一定要注意既能写出时代感，又能传承历史性；既可洞察幽微、义深意远，又可烛照现实、为时而作；既放飞思维的翅膀，精骛八极，神游万仞，又做到以简治繁，一线穿珠，防止“意多乱文”。

　　高考作文的结构和语言基本上是由文体决定的。在确定文体以后，结构布局和语文风格的思谋与选择，则以有利揭示文章主旨为标准。

　　写议论文，包括议论散文和以议论为主的杂文，结构布局仍以“是什么——为什么——怎么样”的模式，即提出问题，分析问题，解决问题三大板块构思全文。与此相应的语言风格略有差异。纯议论文追求语言的准确、严密和无懈可击；议论散文除准确严密以外，还要追求语言的形象性和文学性，力求富有哲理；杂文则要尽可能做到幽默犀利，一针见血，或反话正说，或正话反说，讽喻辛辣，入木三分。不论采用何种风格的语言，重在追求议论的深刻性、说理的透彻性和语言的精辟性，而不是为语言而语言。

　　若写记叙文，包括叙事散文、咏物散文、写景散文、故事、寓言、童话、小小说等以记叙为主的文体，结构方面要平中见奇，纵横联想，由此及彼，跳跃有序，跌宕有致，力戒平铺直叙；语言方面或借景寄意、意寓景中，或借物抒怀、情融于物，做到景中有情，物中寄意，以物喻人，物人合一。或朴实无华，或绚丽多彩，因人而异，因文有别。语言反映性格，性格随语言流淌。不论何种风格，自然清新，不雕饰、不做作的语言方为佳语。

高中优秀作文篇5

　　合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式。在语文教学中如何开展“小组合作竞争学习”，笔者做了以下几点尝试。

　　首先，预习的合作。

　　每学一篇课文时的预习，要扫清字词障碍。在大家读了课文后，各自提出所遇生字、难词，然后分工查阅和记录，再学习交流。

　　其次，研读课文的合作。

　　初读，整体感悟，把握写了什么；细读，进一步理解，理清线索，了解怎么写的；精读、深思，探究作者为什么这样写，“使其意皆出于吾之心，然后可以得尔”，并且要能欣赏佳句美段等深层次的内容。每一步，根据教学目标，都可以分工进行，组内讨论交流，再在班上交流，求得一致和深入。

　　再次，拓展延伸的合作。

　　如《岳阳楼记》，教学时作两方面的延伸。其合作可分为两个小组，课外进行收集整理，一个负责一方面。

　　1、收集关于岳阳楼的诗和对联，小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：杜甫的《登岳阳楼》、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》和结合 “一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳每过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下/ 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来”一副对联。这既介绍岳阳楼的人文历史，唤起学生的阅读兴趣，并将“两诗一记”进行比较，又巩固课内相关知识。

　　2、收集有关作者范仲淹的情况，仍然是小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：范仲淹勤学立志的一段课外文言文和其他古人勤学的故事：王冕读书、匡衡勤学、囊萤映雪、刺股悬梁等，进而以“勤学”为本周话题，进行说话训练。

　　用课外文言文阅读、讲故事、名人名言、自身学习经验交流等形式拓展迁移，这就不再只是合作学习课内知识，还增广了见闻，拓展了视野，丰富了学生的写作素材，更是一次深刻的思想教育，同时，也在合作学习中学习了合作。

　　第四，每课“清点”的合作。

　　这种方法通常在学生学完一课后，根据该课学习目标与具体内容，大体有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：常识、字词、关键词句、重点段落、构思和表达特色。各自负责一方面，然后交流补充。再由学生自己将所学习的内容，出题考试，或者默写自测或互问互答。比如，把该课的字词，搞成注音、给拼音写汉字，解释词语、完成词语、根据意思写出词语，用词语造句、用几个词语写一段话等等。这样经常检测，不仅有利于学生知识的积累、学习成绩的提高，而且能促进学生学习的基本能力的培养与形成。

　　第五，单元归纳小结的合作。

　　单元归纳小结的合作，也叫及时复习合作。此法是把课堂上所学的每一单元课文的知识进一步理解、及时巩固，整理为系统化的知识，建构在自己头脑的知识库里。它既是一种能力，归纳整理，查漏补缺，又是课堂学习必不可少的环节。每一篇课文，有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：了解一点常识，识记重点词语，品味关键字词，摘录一些佳句，精读精彩段，学习巧妙构思。几方面，由于合作，很快就能完成。教师再给以点拨，使之完美。

　　如八年级（下）语文第五单元的.古诗文：一组整理常识：名家陶渊明、韩愈、杜牧、苏轼等，体裁诗、词、曲，书、序、传、说等。二组字词：通假字、多义词、词性变化的词、古今异意词等。三组关键语句的理解、翻译。四组精彩段落的精读。五组精巧构思与写作特色的归纳。六组名句归纳赏析等。各个小组又分工到人，组内交流后拿到全班交流。

　　每课或每单元，都去这么做，不仅学生的知识将会不断巩固、积累和丰富，而且合作的效率也会不断提高。他们不仅是尝到合作学习的甜头而努力合作，尤其是学生的基本学习能力也会不断增强。

　　在教学过程中，教师要指导小组内的分工定期交换，以培养学生多方面的能力。还要让学生自主地、有时间和空间的运用所教的合作学习方法，及时了解反馈信息，给予个别指导，使之真正掌握并能正确运用。这样持之以恒，熟能生巧，久而久之便会形成合作学习能力，达到“教是为了不教”的目的。

　　总之，教师在教学中“教会学生合作学习”，已经成为当今世界教育普遍关注的重大课题。实施新课标、新理念和“长效教育”理念，为学生的终身发展奠基，促进和培养学生的形成基本学习能力，合作学习的学法指导尤其重要。

高中优秀作文篇6

　　有这样一篇文章：一个小女孩，她的眼睛看不到这个精彩的世界，但她的脸上总会挂着如阳光般灿烂的甜美的微笑。妈妈让她在院子门口接来访的客人时，她便勇敢地朝每一个方向喊一声“叔叔好”，然后，仰起那纯真可爱的娃娃脸，向每一个方向微笑。因为，她小小的心中有着这样一个信念：总有一个方向会传来叔叔的应答，换来一个舒心的微笑。

　　看到女孩的故事，心中溢满了点点的感动，缕缕的温情，心弦仿佛被一只细腻的手轻轻地弹拨，缓缓奏响了一支心曲，纯净优雅的旋律回荡在心房，久久不散。我由衷地钦佩那个勇敢的女孩，她给予了别人甜美的微笑，也收获了心田上怒放的花朵。这是付出的快乐、奉献的真谛。

　　向每一个方向微笑吧！

　　向朋友微笑，你们的友谊之花会因微笑的浇灌而开得更加鲜艳，或许就因此而化解小小的.摩擦；向父母微笑，他们为你含辛茹苦的付出会因这小小的微笑变得更加有意义，那悄悄爬上了皱纹的脸会为此绽放出欣慰之花，曾经存在的隔膜会因此消失得无影踪。

　　向花儿微笑，花朵会因有人的注视与欣赏开放得更加鲜艳，为你送上缕缕暗香；向鸟儿微笑，它们会因你友好的微笑而谱写出优美的赞歌，为你献上婉转的天籁；向太阳微笑，它会用和煦的光芒来轻抚你溢满笑容的脸颊，给你暖暖的慰藉。

　　向生活微笑，拿出自己顽强的意志，执著地去追求自己的理想，掌握好生活的航向，勇往直前奔向未知的远方吧！生活中的种种不如意也会因你这一笑而消失，然后，生活会向你展开温和的笑颜，和你一起去书写新的明天。

　　朋友，向每一个方向微笑吧！你会从此收获给予的快乐。这样，微笑的阳光会映照你的脸庞，给予的快乐会遍植你的心房，让心灵洒遍阳光！

高中优秀作文篇7

　　夜幕扯下来了。

　　从食堂出来，又要上那恼人的加自习。教学楼已是灯火通明，极亮地卧在苍茫的夜色里。

　　我慢吞吞一百个不情愿的挪向教室。哎呀，今天又是物理辅导，物理是我最头疼的一科，什么大球碰小球，什么木块从下斜坡划下，真是太烦人了。那几道题还没做呢，晚自习肯定要检查的……

　　心情越来越烦，脚步越来越慢。

　　挪到座位上，慢腾腾地掏出物理习题，还是烦得难受。

　　突然，感觉好象被强光照了一下。第六感官指示，有一双眼睛在盯着我。是谁呢？我偷偷地伸出眼睛的余光，数学课代表的后座，那不是班花蕊的座位吗？强光就是从那里射来的！

　　不可能呀！这太不可能了！人家堂堂大美眉，怎么会看上我呢？相貌很不英俊，衣着很不光鲜，右手袖口总有一点油污……还是别瞎做梦了。

　　可是，心湖被投进一颗石子，一圈圈的涟漪荡漾开来，心里升腾起一股说不清道不明的兴奋。而面前纸上写的`什么，根本看不清，全是模模糊糊的黑点。不，是眼睛！是蕊的那双一汪秋水样的眼睛！唉，真不知害臊！瞎想啥呀，我明显感到脸上在散发着热量，就像偷了东西被人抓住，好几只手指向我：“没脸！”

　　思想总是拐来拐去，总觉得那双眼睛在注视着我，一阵阵的热流传导过来，涌进周身每一个毛孔，燃烧每一条脆弱的神经。

　　我实在受不了了，对了，有了。

　　“喂，把小刀借我用一下。”借着这个由头，我快速地朝蕊的座位扫了一眼，天哪，恰好碰上她那火辣辣的目光！我一下子全身像虚脱一样，开始软弱无力。

　　这不可能呀，蕊怎么会看上我呢？学校那么多男生纷纷大献殷勤，她都没正眼看过一个，我？白日大梦吧！下辈子吧！可是，那眼光，分明是一汪水呀，什么样的心软化不了呢？我脑子不受控制地浮现出这样的场景：我的魅力吸引了蕊，一天，下晚自习，蕊羞涩地跑过来，大大的眼睛盯了我一下，塞给我一封信就转身跑开了。信上的内容当然是“交个朋友，好吗？”……

　　“铃……”下自习了。突然，我觉得有人在后背上敲了一下，回头，是蕊！正用那含情脉脉的眼睛看着我呢。我慌乱极了，什么也说不出来。她真的递国一张纸条来，然后就走了。但不是匆忙跑掉，是和同桌有说有笑地走了。

　　我控制住心跳，掐了掐手臂，确信这是真的，攥着纸条，来到校园花坛边的灯箱旁，看一看四下没有人，打开纸条，一行娟秀的字迹扑入眼睛：

　　“你的嘴边粘了一片韭菜叶。”

　　尺幅之间摇曳情感跌宕起伏的妙趣，特别是欧·亨利式的突变结尾，使文章趣味横生。

　　情感的伏伏起起紧紧抓住了读者的眼球。文章前四段是“烦”的层层叠加，加到一定程度，突遇班花热辣辣的目光，“烦”无影无踪，心湖开始浪涛翻涌：一会儿“人家堂堂大美眉，怎么会看上我呢？”，但树欲静而风不止，一会儿又“心里升腾起一股说不清道不明的兴奋”，开始“胡思乱想”。暂时平静一点，又“总觉得那双眼睛在注视着我”，感觉“一阵阵的热流传导过来，涌进周身每一个毛孔，燃烧每一条脆弱的神经”，找个借口扫一眼，竟然真的“恰好碰上她那火辣辣的目光！”以致“全身像虚脱一样，开始软弱无力”，真是太传神了！再一次“反省”，可是脑子不受控制地想象蕊塞给我信的场景……下课了，蕊竟然真的给了我一张纸条，我的狂喜达到了颠峰，“我控制住心跳，掐了掐手臂，确信这是真的，攥着纸条，来到校园花坛边的灯箱旁，看一看四下没有人”才看纸条，哪知上面写的竟是“你的嘴边粘了一片韭菜叶”。情感从颠峰跌入了深谷。

　　情感多次的伏伏起起，为文章蓄足了势，结尾处抖出包袱，原来如此！

　　正所谓抬得高跌得重，蓄得足涌得急。