精选高中的作文汇总5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的高中的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中的作文 篇1
上述材料中讲到的，屠呦呦是抗虐心青蒿素的第1发明人，带着科研组经过7年的努力创造出了高校的新一代抗疟药，获得了20xx年诺贝尔医学奖是医学界迄今为止获得最高奖项的人，但这个奖项却掀起了社会的千层浪，那就是发现治疗疟疾的方法归功于屠呦呦，还是他所带领的团队呢。
这就让我们深思了，如果归功于土悠悠个人，那就对他带领的团队不公平，如果归功于屠呦呦个人，到时候大众就会说屠呦呦，只不过是一个三无科学家，凭什么可以取得那么高的成就，没有博士学位，没有留学背景，也没有院士头衔，但我只想说这也是他付出汗水所带来的回报，这是应得的。 每一个成功的人背后都是一番辛苦的历史，只有付出才能得到回报，只有经过风雨才能见到彩虹，没人知道他在背后付出了多少的汗水，多少的艰辛，只看到他荣誉的一面，这是需要我们深思的。
而且不讲这个荣誉归属谁，人家一个女人带领着一个团队是要多么的辛苦，顶着多大压力才研发出这样一个高效的抗疟药，治疗了世界上多少的人，先不说这个奖项归功于谁，但是就这个药物治疗了，世界上这么多的`人，也是非常伟大的一位科学家了。 被誉为数学泰斗的熊庆来是云南人民的骄傲，他在担任云南东路大学校长时，云大得一机身全国著名大学。 熊庆来在传播西方近代数学开拓我国近代数学教学科研领域，取得了突破性成就是中国数学科学的整体教学和科研水平有了很快的提升，甚至利用清华规定的5年一次的例假前往巴黎，分政函数论，于1993年获得法国国家科学博士学位，他定义的那些被国际上称为熊氏无穷级，被载入世界数学史册，他因此成为了国际著名的年轻数学家。
总之获得什么荣誉并不重要，重要的是你们知道荣誉后面的尖酸的汗水吗?不要只看到他表面的辉煌，要看见科学家在背后的付出。 所以荣誉归属谁并不重要，重要的是科学家们努力的付出，为我们这个中国造就更多的幸福，更多的美好。
高中的作文 篇2
还记得上学期，我们几个伙伴迷上的踢足球。
有一天中午，我、贾子和徐浩在“和雅廊”里玩足球。不久，我累了在一旁休息。不多久，见一个值周的大哥哥朝我们走来，径自走到贾子他俩面前说“请不要在这里踢球！”。贾子和徐浩也不知是真没听见还是故意装没听见，当他空气一般，继续踢球。大哥哥见状，一下子发怒了，手指着他们怒吼到：“请—不—要——在—这——里——踢——球！”他俩才反应过来，满脸无所谓的样子，边踢边不解地问“为什么不能踢？”，“这里踢球太危险！”，大哥哥大声说。“我们又没踢到人”，他俩找出各种理由反驳。我见情况也过来帮腔“踢足球是锻炼身体，又没碍着谁”。
大哥哥无可奈何，只好用其他方法来制止我们。大哥哥生气地跑过来抢球。我、贾子和徐浩排成三角，互相传球，把大哥哥逗得跑来跳去，我们三人有点得意洋洋的样子。大哥哥也不愿服输，心想“我今天就不让你们在这里踢球”。这下我们四个打成一团。突然，徐浩狠狠地踢了一脚，球不再靠近地面，在空中高高地划了一个弧线，朝墙头飞去。我“哎呀”大叫一声，举起双手，张大嘴巴，呆呆地望着球不知所措。眼看着球就要飞出墙外，正当我濒临绝望时，球奇迹般地弹到墙上，滚到我的脚边。我紧紧地抱着失而复得的球，长长地叹了一口气。这是大哥哥跑过来不满地问道“你们是那个班的？”我三人愣了一下，不知该如何回答。只见徐浩机灵地答到“四二班”。同时朝贾子和我试探地问到“是吧”。贾子和我一时也不知该如何回答。只见大哥哥叹气走了。我们三人觉得好奇怪，怎么就走了。但我总觉得有什么不好的事要发生。我们继续玩开了。果然，不一会儿，大哥哥把四二班的包老师喊来了。包老师一副气急败坏地样子朝我们直奔过来，把把我们吓了一跳。包老师打量我们，因认识贾子，大声呵斥问到“为什么要说自己是四二班的”，不诚实“。我们低下了头。”四六班的，记上“。这时大哥哥一定想”呵呵，倒霉了吧“！我们也察觉到谎言被戳穿了，皱起眉头，心里直打鼓。
正好，上课铃响了，我们和包老师一起走回了教室。我们边走边互相抱怨”本来不听劝就不对，还撒谎，更是罪上加罪。徐老师知道了，看有好果子吃，班上因我们又要扣分了。“后来的事态自然是被徐老批评了，还因为不诚实损害了集体的荣誉。
记得学校的校训是：身健、人和、品正、学博、创新。我们每个石笋的.孩子都要铭记人品的教育是树立正确人生价值观、世界观的基础。
高中的作文 篇3
高中是学生学习生涯中的一个重要阶段，高中语文作为高中阶段教育的一门重要基础课程，一直以来都备受重视。高中语文可有效提高学生的语言功底以及文学修养，也有利于培养学生的创造性思维和想象力。作文教学是高中语文的重要内容，在高中语文教学中占有核心地位，作文教学质量在很大程度上体现了语文教学的效果。而且在高考中，作文在整张语文试卷中所占的比重很大，学生作文水平的高低对其高考成绩有很大影响，因此如何提高语文作文教学有效性是重中之重。下面是笔者自己的几点教学建议。
1.创新教学理念，提高作文教学课堂的互动性
目前，我国高中语文作文教学的模式普遍较为单一，教师过于强调向学生传授作文写作技巧，很少和学生之间进行交流、沟通，导致课堂气氛紧张，学生的写作兴趣低下，甚至有的学生非常害怕、恐惧作文。就目前高中生作文现状来看，普遍存在言之无文，缺乏情感的问题，作文风格千篇一律，很少看到学生自己的观点。新时期下，教师应转变传统的教学理念，打破传统“灌输式”的教学模式，在课堂上不仅应向学生传授一些基本的写作技巧，同时也应该注意和学生交流、沟通，活跃课堂氛围，激发学生的写作兴趣。
其次，教师在实际教学过程中，应注意因材施教，在充分了解、掌握每一个学生的学习水平以及学习特点后，制定合理的教学方式，应将作文教学和学生的日常学习和生活紧密联系，布置的作文题目也应尽可能和学生的实际生活联系起来，这样不仅可以调动学生的写作兴趣，让学生在写作时有话可说，同时也有利于提高教学的针对性。比如，教师可以以“珍惜生命”为话题让学生写一篇作文，在写作之前，教师可以让同学们自由分组，相互讨论，大胆表达自己的观点和见解，然后教师再点几个同学表达自己的观点，这样不仅可以活跃课堂气氛，也有利于发散学生的思维。
2.培养学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，如果教师能够引导学生对写作产生浓厚的兴趣，势必可以提高写作教学的效果。对于每一个高中学生而言，高考是最重要的难关，教师、学生都将所有的时间、精力放在如何提高高考成绩上，而对语文作文教学的重视度不高，这也是导致高中生写作兴趣低下的主要原因。高中语文教师应充分认识到作文教学的重要性，端正学生的学习态度，在实际教学过程中，应采用多种教学方式，激发学生的写作兴趣和写作积极性。教师应可以多给予学生一些肯定和赞扬，这样可以使学生心理得到安慰，增强自信心，更加执着于作文写作。比如在批阅学生作文时，教师应仔细修改，在发现学生的亮点时，一定要在旁边备注，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉奖性的词语。其次，教师还可以定期组织一些作文比赛活动，这样也有利于激发学生的学习兴趣，也可以营造一种良好的学习氛围，提高作文教学的有效性。
3.引导学生多阅读，积累素材
高中作文相对于初中作文而言，更加有深度，而且广度更广。就近几年学生的高考作文来看，很多学生的作文写得比较空洞，都是泛泛而谈，缺乏新意。在高考紧张的考试氛围下，想要创作出一篇优秀作文，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要自己平时的积累，只有自己肚子里面有货，才可以在看到题目时能够文思泉涌，思考问题时也更加全面。因此，教师在日常教学活动中应引导学生多阅读，在日常生活、学习过程中学会观察，不断积累写作素材。首先，教师应将写作教学和阅读教学联系起来，在阅读过程中引导学生学习作者的文章布局和结构、文字的表达方法。可以在阅读文章后布置一次随堂练习，让学生将自己刚刚阅读过程中所学的知识能够灵活运用，变成自己的东西。同时，教师应向学生推荐《读者》、《最小说》、《小小说》等有利于提高学生语文写作水平的杂志、书籍，并且要求自己在阅读的过程中，留意一些名言警句或者是自己觉得非常精彩的.语句、段落，并做好笔记，慢慢积累写作素材。
4.应指导学生掌握一些基本写作技巧
一篇好的作文，不仅需要良好的素材，充沛的感情，同时也需要一定的写作技巧进行适当处理。在实际教学过程中，教师也应该指导学生掌握一些基本的写作技巧，为自己的作文加分。比如，在文章的开头如果比较有新意，往往会给阅卷老师眼前一亮的感觉，可以增加第一印象。同样，如果文章的结尾有一个漂亮的总结，为整篇文章划上一个完美的句号，也可以为整篇作文加分。因此，学生在写作时，应在开头、结尾的地方多花点心思。
综上所述，作文教学在高中语文教学中占有极其重要的地位，对于提高学生的文学素质和综合素养具有极其重要的作用。新时期下，教师应转变教学理念，加强和学生之间的有效互动，激发学生的写作兴趣。同时应引导学生多阅读，积累素材，并且传授学生一些必要的写作技巧，全面提高作文教学有效性。
参考文献：
[1]王晓霞.有效作文教学的策略[J].教育理论与实践.20xx(11).
[2]陈梓生.探讨作文教学评价的有效做法[J].读与写(教育教学刊).20xx(13).
[3]朱立冬.中学作文有效教学的探究[J].科技信息.20xx(05).
高中的作文 篇4
瞧，一双蛮有精神的眼睛，流露出不服老的劲头；圆圆的脸庞，斑白的短发，显得和蔼可亲；一张唠唠叨叨的嘴，随时都会给你提个醒儿，这就是我的奶奶。
奶奶非常俭朴，甚至有些吝啬，恨不得一分钱掰成两半儿花，她年轻的时候陪人去逛广州，走了一整天，连瓶水都不舍得买来喝。逢年过节，单位加菜，她一口也不舍得吃，全部带回来给家人吃，就像鸟妈妈外出觅食喂养窝里嗷嗷待哺的小鸟一样。姨婆的丈夫去世了，奶奶忙前忙后的，还把自己省吃俭用攒下的钱拿出来供姨婆的两个女儿生活学习。奶奶就是这样对自己抠门，对别人慷慨，真是深得孔夫子“克已复礼”的真传啊。
奶奶是市政府医疗的一位医生，学历不是非常高，但实践经验丰富，医术精湛，而且对患者耐心细致，认真负责。对病人的疑问总是不厌其烦的解释，邻里左右有人病了，哪怕半夜三更的，只要一个电话，她就毫无怨言的跑去帮忙，凡是找她看过病的人都会对她留下深刻的印象。现在她虽然已经退休十几年了，但每次出去散步的时候，总有不少人上来热情的打招呼，亲切地叫她“黄姨”，其知名度之高，令曾是市府领导给千万的人作过报告的爷爷也自叹不如啊！
奶奶非常关心我，每到下午四点半，她就会带上点心牛奶来学校看我，像报时钟那么准时。有一次，奶奶到教室没有找到我，后来一见到我就唠叨起来：“你跑到哪里去了？又去哪玩了？肚子饿了没？还不回家？”一下子跑出那么多问题，我经不住她的阵阵“连珠炮”，赶紧说：“我马 上走，我马上走！”连着好些天，奶奶天天都来，风雨无阻，有时在操场没有看见我，就一步步慢慢爬到四楼教室找，如果我不在，她还会颤颤巍巍的爬上另外一栋楼的'五楼舞蹈室来找我，反反复复的找好几遍，总是希望能亲手递给我一瓶牛奶，几块点心，然后再唠叨几句。渐渐同学们开始笑话我了，有一天，我终于忍不住，对奶奶说：“奶奶，你以后不要来了。”为此，奶奶非常不开心，默默伤心了好几天。
我回家后，脑海里浮现出奶奶顶风冒雨给我送东西来的样子，心里非常不是滋味，暗想：“奶奶一把年纪了，身体又不好，那么辛苦的给我送东西来，礼轻情意重啊！我这么说太不应该了。”这时，妈妈走过来对我说：“奶奶是刀子嘴，豆腐心，一切都是为了你好啊！”我决定跟奶奶道歉。
第二天下午，一见到奶奶我就跑过去对她说：“对不起奶奶！”可奶奶却慈祥的笑着挥了挥手，又递给我一包点心。包装袋上，还留着奶奶晶莹的汗珠呢！
奶奶，我爱你，我爱你的刀子嘴，我爱你的豆腐心！
高中的作文 篇5
在世界上还只有两个人的时候，生命很完美。他们生活在诗一样的画境当中，那里的果树每天都结出芳香诱人的果实，那里的小溪终日流淌着醇厚的玉液琼浆。他们不用劳作，无忧无虑，空气中也只充满着最单纯的快乐。在那里，生命那样鲜活，完全是传统意义上的享受。直到有一天，这两个人触犯禁令，偷吃了花园里最甘美的果实，于是大地在他们脚下塌陷，乐园在他们周围崩溃，他们被放逐到我们现在所处的尘世。这时，一个来自天上的威严的声音响起：“只有终日地劳作，才能赎你们罪，让你们获得内心的'安宁，得到真正的休息。”
生命是如此短暂，在与死神的对弈中，每个人面前的都是一局死棋，一切的努力都不过是争取了一点时间。凡是伟大睿智的人，均已看透了生命中这一无可避免的悲剧。他们时刻感受到末日在逼近，因而始终不愿停下奋斗的脚步，只为实现自己心中的梦想。子曰：生无所息。正是因为他眼看着生命的血液一滴一滴从那个神圣的沙漏中流下来，那么可怕地变成虚无，所以他没有办法让自己停止奋斗。时间不多了！圣人反复强调了这句话。
所以我们看到，巴尔扎克的咖啡杯永远是满的，鲁迅的台灯永远是亮的，仲尼的笔不曾停下，达芬奇的颜料从不变干。有人说，他们是在折磨自己，但他们中的一员用对一则希腊故事的新解告诉了我们：西绪弗斯触怒了宙斯，被罚永远推着那块巨石，这痛苦无休无止，劳作不但艰辛，而且没有终点，说是绝望的处境也不为过。但在我看来西绪弗斯是快乐的，因为他的生命至少找到了一个支点，他了解自己明天早上醒来到底要干什么，如同一个封闭的湖有了一个出口，水流就总在欢乐地歌唱。在那些伟人们的眼里，生活也是这样的。
人类，是来这个世界上寻找的，寻找自己灵魂的依靠。这依靠可以是任何东西，人的一生若为它而努力，为拥有它而快乐，为失去它而痛苦，他就始终是在劳作，只是劳累有的时候在身上，有的时候在心中。也只有在这看似痛苦的追求中，他的内心才是真正安宁的，他才能感觉到自己生命的存在，而他们的生命也才真正存在。即使他们躺着睡觉，他们心中的信仰仍然没有消失，所以他们并没有“实际”的休息，不过是为了耕种生命的田野蓄积力量。
生命如流水，一刻不曾停息。我们是漂在水上的小舟，只要我们的确漂在“水”上，我们也不曾停息，只是我们有时没有感觉到。而只有那些努力寻找，抑或找到并追求自己生命依靠的灵魂，命运才赐予他漂在生命之河上的权利。这流水永不停息、永不停息……
【高中的作文】相关文章：
高中时代高中作文03-24
高中作文精选12-23
高中的作文04-09
让高中作文01-16
在高中作文01-17
当高中作文01-31
在高中的作文11-09
高中的作文11-03
我的高中生活高中作文02-03
我的高中高中作文5篇02-13