【精选】高中优秀作文汇编六篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的高中优秀作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中优秀作文 篇1
苏轼一生对散文用力甚勤，咳唾成章，作品宏富，今存各体散文约四千余篇。体裁有赋铭、颂赞、论议、杂著、记叙、表状、书牌、碑传、笔记等多种，略可区分为议论文、记叙文、小品文、杂著几类。
议论文是苏文中的一个突出部分，它包括奏议、进策、经解、杂说等，其中重要的是史论和政论。
记叙文包括碑传文、山水记、亭台记等，在苏文中艺术价值最高，最富有独创性。碑传文善用生活素材和日常细节刻划个性，以突现奇人异才的高风特操，《方山子传》、《石氏书苑记》等可作代表。游记文长于在写景记游、烘染意境中，寄寓识见，融入诗情雅趣，《石钟山记》、《雩泉记》、前后《赤壁赋》等，是这方面的名篇。
比之欧曾诸家，苏轼在散文艺术上有新的推进和开拓。
其一，由长于议论到精于思辨。苏文也以议论见长，它的议论具有一种雄辩的气势和化隐为显的形象状述力，如苏轼的史论、政论，大多立意新警，善于翻空出奇，推倒旧案；在论证中，上下古今，援据赅博，雄辩滔滔，一往无前；而笔力纵横捭阖，腾挪变化，使文章具有一种滚滚不穷，浑浩流转的气势。东坡的议论，不同于某些政治家一味平正的.开陈正见，他善于用形象化的手段，来阐述复杂的道理。
其二，由重在传道义到重在写性灵。北宋古文运动从倡导尊韩崇道开始，初期古文家多主张宗经明道，至三苏强调了写胸达意。苏轼说：“作文先有意，则经史皆为我用。”（《清波杂志》）苏轼写人耿介旷达，敢笑敢骂，曾自谓“与人无亲疏，辄输写腑藏（《密州通判厅题名记》），故其文多写自我，见胸臆，显性灵。
其三，由容与闲易到灵动活脱，舒卷自如。欧文“修达疏畅”、“容与闲易”，是平易自然风格的典范。东坡沿着欧文的路子迈入了工巧与天然浑化统一的新境界。
苏轼散文不仅以议论见长，且贯于向思辩化的更高层次升华，不拘于明道议政，而尤长于写胸臆，见性灵，妙手生春，涉笔成趣；在手法和体制上，由单一化走向复合化，善于融众长于一炉，破旧格生新变，由此文风从自然平易一途，迈入了活脱灵动、仪态横生、出神入化、气韵天成的高境妙域。因此，我们说苏文集中体现北宋散文的特色，代表一代散文创作艺术的最高成就。
高中优秀作文 篇2
我不懂，爸爸。
每个人都有自己的心结，我又何尝不是。随着岁月的流逝，心中越来越多的结都已经打开。但有一个结我始终打不开——或许我不想，也不愿吧。
小时候，虽然爸爸在外地工作每年才回来一次。但是每周总要打三四个电话，不是询问我的身体健康状况，就是过问我的学习进步情况。每次的电话我总是觉得时间过得太快。每次和爸爸的通话是我记忆中最快乐也是我最期盼的事情。看着别的孩子和父母上街去公园，羡慕之余我更是每天掰着手指算什么时候过春节。我盼望春节的到来不是为了有新衣服穿，也不是为了有压岁钱拿。在我来说，爸爸的相貌是世界上最英俊的；爸爸的声音是世界上最动听的'；爸爸的 双手是世界上最温柔的；爸爸的胸膛是世界上最温暖、最安全的……只有到了春节我才可以看到、听到……哦，天底下最伟大的我的爸爸。
这样的日子一直到我上中学！
这样的快乐一直到我上中学！
我不知道这样好的一个爸爸，为什么妈妈舍得离他而去呢？妈妈的走，带走了我们全家的快乐。我只得跟着七八十岁的爷爷、奶奶生活。爸爸也不再像以前那样频频的来电话。偶尔一次电话我要盼一个月甚至几个月，而电话里的声音也不像以前那样的温和，有时候隔着话筒，我甚至能听到火气。渐渐地，我不再盼望接他的电话甚至不想再见到他。一次电话让我和父亲之间的渐浓渐烈的对立白日化。我也不清楚是为了什么了。只是觉得很委屈很伤心，说着说着，我无意的冲着电话那端的爸爸说：“妈妈不要我，妈妈不要你，是不是你也不要我？”电话那端的人顿时沉默，隔了片刻（好象几个世纪一般），一句“孩子，你不懂！”接下来就是电话挂线的嘟嘟声。
好长好长时间爸爸没有打电话了。
好久好久我也没有给他打电话了。
春节到了——
20xx年的春节来到了——
很早我就上床睡觉了。醒来看到客厅有灯光，听到客厅有声音。我轻轻起床，隔着客厅的门，爷爷和爸爸说话的声音清晰可闻。
“孩子他爸，你准备就这样？”
“还能怎么样？都这样了，现在我别的也不去考虑了，只是小斌这孩子……哎——”
“孩子还小，他会懂的。”
“现在在外面找工作很难呀。”
“还是回来在家附近找个工作吧，既离家近，又……”
“谈何容易呀。小斌他上学的学费、生活费……哎，只能怪我自己无能呀，让孩子受苦了！……现在赚钱太难了，为了挣钱，我现在的心情差了；为了省钱，我现在电话少了……可——哎！”
我轻轻擦拭两颊的热泪。回到自己的房间。打开电视。满文军的“……把爱全给了我，把世界给了我……”在我的房间回旋、在我的心海撞击。
爸爸，我懂了！
我懂了，爸爸！
评语：
本文是在市高中生征文比赛中获得一等奖的一篇作文。本文作者以自己的亲身经历诉说了自己的辛酸以及对父亲不理解到理解、不懂到懂的过程。全文语言简洁，但是情真意切，打动了所有的评委。特别本文的结构十分独特。
高中优秀作文 篇3
一个凄美的故事，一个凄清的结局。
他，她，曾经触动了多少人的心弦；曾经得到了多少人的祝福；曾经痴迷了多少人感情……
然而，如今的一切都变了，只因为这个故事本就不该发生，一段凄美换来了最后的凄清；他，她，他们都没有想到吧！
如今，多少人为他们伤心；为他们叹惋；为他们失望；为他们……
可是这毕竟只是一场梦，再美再美的梦，也会出现阴沉的'雨天，带给梦无限的痛。
也许，梦醒，雨停，是他们之间最好的结局。
但，为什么，还会有那么多挂念；那么多不甘；那么多难舍；那么多……
或许，错了，是她伤害了他。
凄美一定要用凄清做结局吗？
没有人能创造奇迹吗？
凄美＆凄清？
高中优秀作文 篇4
来世，我愿化作蒲公英
春日的蒲公英，是灿烂而明亮的金色，是快乐而暖心的颜色，是阳光的颜色。也许是正因为她们的颜色与阳光相像，所以，在每一个阳光灿烂的日子里，如果能找到找到一片有蒲公英的原野，那我必先小心翼翼地站在草地上，生怕会不小心扼杀一株生命的萌芽。望向那些青嫩的小草，仔细地看一看，就会发现有零星的几点金色，仿若阳光一般，却又不若阳光的闪耀;往高处俯视下方，成片成片的金色便如拔地而起一般，闯入视野，倾入心扉。那时你就会发现，突然间看到一大片耀眼的金色的感觉，是多么畅爽。无论你的心情又多糟糕多阴霾都会便得神清气爽，舒适安逸，就好像被被阳光笼罩着一般，暖暖的，很贴心。
夏日的蒲公英开繁了。它从草长莺飞的春天，绽开到烈日炎炎的夏天。从它那微小鹅黄的花盏到甚至金黄到秋天的深处的花蕾，一点一滴都谱写着永不泯灭的奏歌。当漫山遍野的野菊染尽乡村山野的时候，还有星星点点的蒲公英开着，它们或瑟瑟地开在一个风霜落不到的岩石下，或怯怯的在草丛低处绽放，或开在一蓬枯白得如同旧白线的枯草蓬子里，像一簇簇微微燃烧的火苗，像一缕缕燃烧后的青烟。这是的蒲公英少了春天的放肆，多了苦手宿命的坚强。它们黄茸茸地亮着，泥土就还醒着，村庄就还醒着，鸟儿和虫子也都还醒着。直到一场铺天盖地的鹅毛大雪之后，它们在冬日的万夫下偷偷地沉睡了，这时，泥土就也沉沉地睡去了，村庄以及世界上的一切也都沉沉睡去了。
我之所以喜欢蒲公英是因为喜欢他那随风而安的魄力，以及那不肯言败的志气。蒲公英是有梦想的，它分清了梦想与欲望的界限，它的理想没有混淆于欲望。当春和日丽，百花争艳的时候，他只是默默的绽放着，倾他所有，绽放着属于他生命的独特色彩。他不屑与百花争宠，他只苦守着属于他看似卑微却崇高的宿命。
蒲公英因为有了梦想的轻盈，所以它愿把希望的种子散入轻风中随遇而安。轻风携着一粒粒种子，飘过国界，一路旅行，所以我们可以随处看见他那熟悉的背影在任何地方摇曳。
蒲公英不像其他的'花可以含苞绽放，蒲公英有了一粒粒种子，才能变得丰满起来，才能变得有点像一朵花。但它为了梦想，抛弃了美丽。将希望之种放飞，在大地上留下蒲公英的痕迹。这份“平凡”的伟大，令其它植物是望尘莫及。
来世我愿化作一朵蒲公英，将得来不易的花瓣幻化成希望的种子开遍神州大地;来世我愿化作一朵蒲公英，将梦想与欲望分清不掺杂一丝自私;来世我愿化作蒲公英，坚守自己的宿命既来之者安之;来世我愿化作蒲公英，为希望儿放飞梦想。
微风轻抚，蒲公英随风舞动着，我看见蒲公英在翱翔，我的心开始慢慢随他而走，真的害怕它会就此倒下，然而他没有，他只是随风流逐。白色的蒲公英一点一点地从茎上脱落，随风而逝，远远地望着的，落下的只有蹁跹的背影。风停了，只剩下光秃秃的枝干。然而我并不难过，因为它还挺立着，相信明天又有许多新的蒲公英代替他传递着希望，传送着属于蒲公英家族才有的精神。
高中优秀作文 篇5
当百灵叫出了歌声，当阳光再次温暖了大地的时候，我离开了他们。默默的，我们挥泪告别，没有说什么，但却牵挂多多。虽说是楼上楼下，然而心却被隔开了很远。
夜深了，看着满天的云絮，回想从前：曾经生气过、曾经高兴过、曾经懊恼过、也曾经激动过，他们给予我的很多，给我留下的回忆也很多……
那一次，他逃学了。仅仅因为回来时我为他送早饭、没有歧视他、并鼓励他努力学习，他进步了。还有，她的母亲来学校无理取闹，胆小的她以为我会批评她，害怕极了，然而在我的宽容下她变得开朗了。还有他们为我经常送他们去看病而很恨自己，常常有病不说坚持上课。还有，我们一起唱歌、一起玩耍、一起学习、一起吃饭……
他偷东西了，可因为我为他垫上了别人的损失，并且以拾到东西不交公的批评为他挽回了自尊，使他认识了错误，他改正了，并主动承认错误，赔偿了损失。
我答应过他们，不离开他们。
但今天我失言了。
心中涌起一阵阵酸楚，我竭力想控制住自己的情感，但我还是留泪了。模糊的.泪光中我想起了同舍老师的话：
你走了，那些孩子真可怜，天天出事，周一，XX病又犯了，在楼道里直打滚；周二，XX的耳朵撞在桌角上鲜血直流；周三，四个人中午没吃上饭。这些你在的时候何曾发生过，但愿明天不要再发生什么事情了，真替那些孩子担心。
我心中一阵绞痛，是啊，太可怜了。
白天我看见了他们，嘴唇都干巴巴的，看见了我，远远的杵在那儿看着，怯生生的，一个个象没娘的孩子一样，直到看不见我才灰溜溜的走开。我是不敢去看他们的，因为他们有了新的老师，所以我只能藏在墙角偷偷地注视着他们的背影或表面上装做看不见却用眼角偷偷地瞥上他们一眼。而泪却流向了心底。
晚上，自习下了，他们在楼下等我，看样子等了很久，手脸都冻得通红，他们仅仅是想看看，问上我一句：“老师，您现在好吗？”想让我再为他们上一节课。我的心中又一阵绞痛，从心底泛出丝丝战栗：是我离开了他们，但我却连他们这么低的要求，也不能满足。
现在，我很想他们，很担心他们：今天都吃饭了没有，作业写完了没有，再没有生病吧，晚上按时休息了没有，风刮得厉害，他们的被子都盖严了没有……
夜更静了，远处早已没有了灯光，在“呜呜”的风声中，仅有一个嘶哑的声音为他们祈祷：
愿明天是一个晴天。
高中优秀作文 篇6
1998年的法兰西浪漫之夜，没有再次重演，今夜无人入睡作文。这一次，法国将士为了自己的浪漫个性，付出了沉重的代价，将金杯送给了蓝衫军团。
这一幕就发生在06德国世界杯决赛之中，法国、意大利经过120分钟波折之旅，在点球决战中，意大利人笑到了最后。
可以说整场比赛几乎都是两队的表演，而主角却不是意大利，而是齐达内领衔的法国队。
开场仅7分钟，齐达内打出一计勺子点球，皮球击中横梁下沿反弹到球门线内，法国队1：0领先，但仅到第19分钟，意大利队便由马特拉齐头球扳回一球，1：1。在沉闷了90分钟的比赛后，双方不得已进入了加时赛。而在第103分钟，齐达内头球险些攻破意大利城池，在第109分钟，齐达内丧失冷静，以头撞向马特拉齐胸口，马特拉齐应声倒地，齐达内红牌罚下，就这样，风风雨雨打拼出的天下，就在此时，就在最后一场告别赛中谢幕，齐达内，这位一向优雅的大师却为自己的足球生涯画上了不光彩的句号。
120分钟的比赛没有波动，没有震撼，只有无比的精彩与失望的遗憾。而特雷泽盖却将点球击中了门柱，这一切都化为了泡影，在球被无情的横梁拒绝的那一刻，全场球迷都呆了，全世界的法国人都平静了，而特雷泽盖，此刻面对已射失的点球也只有掩面而面无表情，等待上帝的宣判。
就当意大利后卫格罗索罚进点球的刹那间，柏林奥林匹克体育场沸腾了，全世界都震动了，意大利人凭着自己的努力一路走来，终于问鼎，这一刻来得如此突然，使人窒息，这一刻来得又如此缓慢，使人焦心等了120分钟，意大利人欢呼了，在体育场中尽情享受着他们的汗水，享受着这一个月的付出，享受着这一切欢乐中的极点。
而在一旁的法国队员却享受着这一切欢跃中的.沉寂，一个个都悲着脸，露不出一丝笑意，惟独的只是遗憾，只是泪水，只是无奈……
在下场经过大力神杯的齐达内此时不知怎么想的，但当他被罚出场路过大力神杯时没有瞟一眼，也许他在为自己的行为懊恼，也许他不愿看到这谢幕时的悲伤，也许他早已不在乎大力神杯的重量，也许他渴望后人能把金杯带回法国，也许世界就这样给他一个不公平的享受，摄象机对着他路过金杯远去的背影，这一刻的伤感与凄凉，这一刻的恍惚与冲动，都变得那么平静，希望因他而点燃，又因他而破灭，老天就这样和他开了个一辈子都忘不掉的玩笑，齐祖就这样告别了世界杯，告别了自己的足球生涯。
特雷泽盖难掩自己罚失点球的痛苦，这一刻，这个罪人看了看默哭的老门巴特斯，他想了想，眼神凝固，没有一丝笑意，而一旁的意大利人却无比的激动，这一刻属于他们，这一秒属于蓝衫军团，此夜谁又该熟睡，此时谁又该入眠，一个月的悲欢离合，一个月的风风雨雨，一个月的悲痛与狂喜，都化在了此夜，而今夜属于意大利，今晚属于蓝衫军团。
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