【必备】高中的作文集锦9篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的高中的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中的作文 篇1
“孔融让梨”的故事从小便扎根于所有人的心中，人们赞美孔融谦让的美德。然而，当三年级小学生说出“孔融让梨我不让”的言辞时，老师给了个大大的叉。
或许这位小学生回答得太过绝对，可是，在当今时代，我们确实需要合适的理由来谦让、礼让，甚至忍让、退让。
正确的礼让固然是好的，它可以使个体有一个健全的人格。日常生活中，公车上让座给老人是尊老的表现； 将好的东西让给弟弟妹妹是爱幼的体现； 男士主动为女士们打开车门是其绅士风度的表现……如此之“让”是日常生活中的“礼让”，它能够令一个人展现出不凡的谈吐、脱俗的气质、高尚的人格。
对于一个国家来说，适当的礼让可以展现一个国家的精神风貌，提高国家的地位，也是一个国家综合国力的间接表现。中国，作为一个发展中国家，若与那些实力雄厚的发达国家正面争锋相对，势必对中国有利的概率会少很多，这时就需要忍让一些，退是为了以后更好地前进，也是为了创造一个更强大的中国必须做出的牺牲。正所谓“韬光养晦，大有作为”。
这些“礼让”是中国应有的气度，然而，有时中国人并不会笑脸相迎的退让三分。我们不能一味地“让”，应需合适的理由。
日本人曾经宣称抓到了一名小偷而且是中国人，由此想要打击中国。在这时，中国领导人对此的回答是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，给了日本人一个有力的回击，将他们驳斥得哑口无言。又如在钓鱼岛的领土问题上，中国从不会忍让日本的无理取闹，而是积极应对，派出了强有力的海监船队和海军舰船，不断在钓鱼岛海域巡逻执法，维护中国领土的完整。在这些关系到国家尊严的`原则立场上，中国人是绝不会“让”的，而是会誓死斗争到底的。
是的，“让”并不是无原则的。作为礼仪，我们“让”是合理的，否则岂不失了自身的修养？倘若面对那些伤天害理或是侮辱人格、国格之事，那不必让，若此时忍让，那是不明智的表现了。因此，要正确的“让”，就需要有辨别合适或不合适的思维标准。
一个国家要学会在适当的时候谦让、礼让或忍让、退让，就需要不断培养时刻以国家利益为重的人，不是在电视中所见所闻的受贿者，而是时刻为国家着想，并在任何国家事件中都能准确应对的领导者。只有这样，中国才会在“不让”时体现其威信与尊严，在“让”时，也让得合理，受人尊敬。
“孔融让梨”的故事需要我们一代一代人将它传承，传承美德，传承民族精神。在其中，我们也应添上时代的魅力。这个时代，需要“让”，更需要合适的理由“让”。不是极力反对，亦不是一味支持，而是坚持原则，维护正义，是一种理性的“让”。
千千万万种“让”，需要千千万万种合适的理由，如此般，创造出一个充满真善美的和平世界。
高中的作文 篇2
秋天的后半夜，一轮残月挂在西边的山顶上，永 恒 的 丰 碑。淡淡的月光掠过沉睡的老屋，慢慢地，西边升起的黑云遮挡了所有的月光……
第二天一早，村里传来了吃惊的消息，村里的张老师安祥地离开了我们。消息一传出，四面八方的人们络绎不绝前来为他举行隆重的追悼大会。他的离去，没有带着任何一分的私利。相反，却给人们留下了最为宝贵的精神财富，那就是无私的奉献，永远的爱。
在我的记忆里老师特别和蔼可亲、平易近人。半年前，我特意专程拜望了我的启蒙老师——李华老师，就在我去的那一次见到的老师已经的确老了，高大的身材瘦了许多，头发已全是白的，宽大的手上条条经脉展出，像枯藤那样分明映入我的眼帘里。一双炯炯有神的眼睛已深陷下去，我不敢再这样仔细的看。顿时，脑海中浮现出童年记忆里的老师，而眼前的他和我记忆中的老师分明是两个人，这难道是真的吗？不敢这样想的我，只有叹息。也许，也许是岁月的磋砣，时光的流逝而已，我别想起了人生七十古来稀。
老师刚开口说话，那抑扬顿挫的语调弹起了我激动的心弦，顿时热泪盈眶的我紧紧拥抱着他。那瘦枯的身体，犹如饱经风霜的.老树一样挺直。而今，他——老了，可精神仍然非常的饱满，语言清晰而绕有风趣，谈吐间仍体现出对教育事业不断的执着追求。正如曹操所说的那样“老骥伏枥，志在千里”。久别的老师说起了三十多年的育人生涯，话语句句动听，字字在情，事事传道。油然而生地引着我回到了离别已久的童年学习生活之中，童年的往事一桩一桩浮现出来，在往事中，眼泪让我想起了小学二年级上学期，我被老师抽上讲台背课文，一见他那严肃的面容，没有一点微笑，在我幼小的心里产生了深深的恐惧，永 恒 的 丰 碑。几分钟过去了，我仍没有背下来，眼看老师紧握三尺长的教鞭轻轻打了我几下，带着眼泪回到了座位上的我满脸通红。心里十分的难过，那节课我低着头等到下课。放学了老师出现在我眼前，抚摸着我弱小的身躯来到办公室，亲切地对我说：“要认真的读书，争做四化人才。”我含糊地答应着，他摸摸我的脑袋笑了，我也笑了。如父母般的温暖一样，慈祥的目光给我新的希望。他还耐心地给我讲解功课和学习方法等。总而言之，在他的指引下我不断前进。至今，老师的关怀已成往事，却给我们留下许多宝贵的教学经验。
在我的记忆里像这样事情是很多的，处处都体现了老师无私的奉献，做人的楷模，体现了伟大的爱哺育着我们的不断成长，爱是永恒的教育。
老师曾经这样说：“每一天，每一月，每一年都有不同事情，对每一个学生的发展都要做好正确而耐心的教育，要用爱来关心每一个学生。”
如今，岁月在流逝，历史在发展，可他所说的话仍然激励着我，他所说的教育的关爱，正体现着教育的真谛，代表着当时广大教师们的心声，其精神光芒万丈、彪炳史册，给后继者创造了成功的教育典范，给我们的教育指引新的方向。许许多多的后继者紧握他未写完的粉笔来哺育着一代又一代的社会新人。
我的老师，他走了，就这样永远的离我们而去。然而，他却给我们留下了许多宝贵的精神财富。
老师，你是那么的伟大，那么的高尚。
老师——你是人类永恒的丰碑。
高中的作文 篇3
天空灰蒙蒙的，像要下雨。我登上汽车，踏上了去往老家的路。
汽车一路飞驰，我悠然地坐在车上，没有思念也没有祈盼——那个我两年未回的从小待过的地方，现在几乎一点儿感觉也没有了。
临近老家，天忽然放晴了。看见了那泛白的石板路，那叶穗摇曳的麦田，和在田埂上信步的鸡鸭……才惊觉自己已经有两年多没有亲近这一切了。
蓦然，感觉有一束光向我射来，如火一般，急切，热烈。抬眼望去，绿色麦田间的农舍旁，太婆正倚着门看我。那炽热的目光穿过她那飘散的满头银发直直地向我投来，带着喜悦与无法言说的寂寞。
我默默地走了过去。这个老人，这个曾经为我养鸡收蛋、为我纺线织衣、陪我度过童年的老人，我竟把她遗忘在这里两年了。
随着我慢慢走近，太婆那双混浊的眼睛迸射出前所未有的`光芒，好似有一双手瞬间抹去了眼眸里沉积了两年的尘埃。太婆拉着我的手，想抱我，我赶紧伸过手准备像孩童时候那样紧紧地抱住她。但在触及她身体的一刹那，我收了力度，只是轻轻地搂住了这个94岁已经瘦弱不堪的老人。
太婆笑了。尽管她的脸上满是皱纹，写满沧桑，但我还是发现，她的溢满泪水的眼眶里有两道清晰的柔光射出——那就叫幸福。
太婆拉过我的手，缓缓地回到了屋内，颤颤巍巍地坐到椅子上。她始终没有说话，只是盯着我看，目光柔和又带着深深的眷恋，宛如夕阳依依不舍地凝视着大地。这个陪伴我度过童年时光的人，我也许已经成了她生命中的一部分。许久，太婆才收回目光，轻轻地说了句：“唉，孩子学习忙啊!”
这一直是我之前搪塞他人也敷衍自己不来乡下的理由!
我没有言语，静默地沐浴在暖暖的夕阳中。记得小的时候，我也常常这样慵懒地依偎在太婆身边，让橘红的斜阳暖暖地照着……不知过了多久，妈妈来了，我要走了。妈妈的工作、我的学业都不容许我在此长时间停留——其实，我们的到来，不过是为了抚慰太婆那颗思念儿孙的心。
我没敢看太婆的眼睛，只是在上车之前，忍不住回头看了看那幢农舍。
矮矮的屋檐下，太婆的双眸里装满了悲哀与不舍，浓浓的寂寞随着那柔弱的目光向我传递过来，飘散在暮春的微风里，弥漫成难言的凄凉。
我的眼里溢满了泪水。我无力地回过头，躲开了太婆的目光。因为再多看一眼，我就会无法挣脱……
高中的作文 篇4
丽江和香格里拉是两块被世人誉为还没有被污染的最后的净土。前几天我就到这两块净土去游玩了。
第一天由于航班延误，我们晚上10点多才到丽江。下了飞机，我坐在汽车上望着窗外，外面一片漆黑，显得很荒凉，路上还时不时地有塌方的泥土。我心里想：丽江怎么跟我想象的有这么大的差距呢？
大概半个小时之后，我们的车停在了路边，我们到了。导游是个漂亮的姐姐，热情地带我们往我们要住的客栈走去。我好奇地打量着周围：到处都是灯笼、喝酒的人和歌声。我们拖着箱子沿着路往前走，路十分不平。一问才知道是青石板铺的，可能这样才更能突出丽江的'古朴和自然。到了客栈，我们洗漱完毕就睡觉了。
第二天一大早妈妈就把我从睡梦中唤醒。要是平时我肯定会在床上磨蹭半天，可今天不一样，我要去逛丽江古城啦！我一骨碌就爬起来了。走出客栈，映入我眼帘的是一条小河，小河从古城中间穿过，河的两边是宽宽的青石板路和一座座古色古香的小楼。小楼似乎都是木制结构的，楼层最高就是两层。路边有花坛和柳树，柳树的枝条下垂着，微风一吹，随风摆动。柳树、小河、古色古香的房屋、青石板路……好一派自然和谐的景象。我沿着小河走着，突然一幕让我惊奇的画面出现在我眼前：只见小河里有许多小鱼，它们不像我平时见到的那些鱼一样顺水而游而是逆流而上！看着小鱼吃力地逆着水使劲往前游，半天也没见前进半步，可是它们一直坚持不懈地往前游，似乎是一群要跳跃龙门的小鲤鱼。我被它们这种知难不退、勇往直前的精神深深地感动了。
我和妈妈沿着街道继续朝前走，只见路边有往下走的台阶。我看见下面有三个方池子。下去一看才知道原来是古井。第一个方池子是可以直接饮用的井水，池子旁边放着几个供人喝水的碗。我拿起碗，舀了一碗水喝了一口，水不像我想像的那么清甜，但却非常好喝。我问在旁边洗衣服的阿姨，才知道原来这三口井叫“三眼井”。第一口是用来直接饮用的，第二口井是用来清洗食物的，第三口井则是洗衣服的。
走着走着，空气中漂浮着诱人的香味。我顺着香味来到一个摊位前，原来这里在卖“云南十九怪”——————包浆豆腐。豆腐在铁板上煎着，一会就变成金黄色了，阿姨撒上各种调料出锅了！我一口气吃了五块，真是太好吃啦！
不一会儿我们来到了古城最热闹的地方：四方街。四方街这个名字的由来是因为这里是十字路口，四通八达而得名的。只见在街中心的广场上有一群穿着既像裙子又像围裙的少数民族老太太们伴着音乐在翩翩起舞。周围围满了游客，有的拿着相机拍照，有的驻足观看，还有的也随着音乐的节奏和她们一起舞动。她们又唱又跳，好不热闹！
这时我看见四方街的一条路上有很多人，一定是有好玩的东西出现啦！我好奇地凑了过去，原来这是个邮局。游客们在邮局购买丽江风光的明信片，并写上自己祝福的话寄给亲朋好友，我也不例外，挑选着漂亮的明信片，把自己的祝福写在上面，寄给我的爷爷奶奶和好朋友，还给我自己寄了一张。
最后我们终于走到了古城的尽头——大水车，从这里出去就是丽江的新城了。只见一大一小两个水车不停地转动。人们纷纷在水车前拍照留影。我顺着台阶往下走，来到了水边。看着清澈见底的水，我忍不住伸出手去摸，哇！一个字：冰！
天色渐渐地变暗了，我和妈妈一起穿过马路，来到新城的肯德基吃晚餐。今天我逛得很辛苦，呆会要多吃点！
高中的作文 篇5
自由的风
大自然里，谁是最自由的呢?
也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。它就是风。
春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰;它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪，仿佛在扬起自己清澈的裙角;它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤起了沉睡的生命。
夏天的风，不紧不慢地，跳着，玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情除去了尘世间的一切焦躁。
秋天的风，杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来。
冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世间上所有事物的意志力。冬天的`风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
风，它在四季里演绎着不同的角色，它用自己的行动，为奇妙的大自然倍添光彩。
风的脾气?风的脾气是什么样的呢?
风，有好几种：和风、熏风、金风、寒风，它们虽然都是风，但脾气却各不相同。
春风，像一双温暖的大手，轻轻抚摸着大地，给大地带来了勃勃生机……在它温柔的触摸下，岸边的柔柳挥动着细长的柳条，飞扬着洁白的柳絮，水中的倒影成了它天然的镜子，它梳整着自己美丽的头发，梳好了，在岸边翩翩起舞;桃花也不甘寂寞，对和风绽放出春日里那一抹最灿烂动人的笑颜。一阵微风吹过，湖面荡漾起波纹，多么温暖啊!人们脱掉了厚厚的外衣，山儿们也换了新装，大地一片绿色。啊!多么迷人的景色，这使我仿佛置身于另一个世界里。
夏，来临了，夏娃娃像个淘气的孩子，俗话说：“六月的天，孩子的脸，说变就变”。这不，雨又“噼呖啪啦”地下起来了，狂风怒吼，不一会儿，天又放晴了，被大雨“洗澡”的大地，空气清新，小草叶儿上挂着几颗“珍珠”，它们在玩滑滑梯呢!没下雨时，火辣辣的太阳“烤”着大地，风儿这时又和我们捉迷藏，偶尔一阵风吹来，也是热的。
秋，是凉爽的，微风吹过大地，地上飘满了金色的气息：它吹熟了果园的果子，果子们“扑通扑通”地扑进大地母亲的怀抱;它吹红了枫叶，枫叶们红着小脸，向大地妈妈报喜讯;它吹黄了树叶们，森林里，“沙沙沙沙”，是树叶儿们正翩翩起舞呢……
隆冬，寒风怒号，风吹到脸庞，像无数个小刀似的割在人们的脸上，真刺骨啊!人们穿着厚厚的衣裳，显得十分笨重……
风，有时温柔，有时却很暴躁，瞧，这顽破皮的风
高中的作文 篇6
我不知道他的名字、生日、性格、容貌、过去的事情、葬在何处、家人又在哪里，过的怎么样。我不知道这是他住在天堂的第几年，或许四年了，或许。
我从闺蜜的口中听到过关于他零碎的片段，那时候他就像所有背着大书包没心没肺笑着进出小学校门的孩子一样可爱，但是比大多数同龄人更聪明早慧。她说从前大家一起在武警大院里玩，他教她们做不会做的数学题，耐心细致地讲。我想他应该比我那常常考全班第一的闺蜜还要厉害吧？在五年级就考到少年班的名副其实的天才小孩。
闺蜜没有与我说过他的名字，只是仅有几次提起他都叫他“天才小孩”。我曾不止一次地猜想，如果没有车祸，他现在会是怎样。他应该会是闺蜜最好的异性朋友，她就不会从初一开始向我抱怨没有异性朋友，然后听我说和男闺蜜的琐事。他应该会像我认识的学神朋友一样穿得清清爽爽，剪规规矩矩的发型。他应该会笑得很好看，因为他不用很用功也学得很好，他能做喜欢的事情让自己开心。他应该会像我一样耐心看闺蜜的每一篇日志然后写下鼓励她的话。他应该会被小腐女闺蜜乱想，然后无语地看着她。他应该会是暖男，很会安慰人的，很乖的，哼着00后孩子们不熟悉的经典英文歌，和朋友们勾肩搭背走在学校……
可惜，这一切都是“应该吧”这样不确定的语气。
因为这一切我永远都不会知道了。
她曾发过一篇日志，心不动则不痛。她很少指责我。她心思敏感为我某一句无心的脱口而出的话难过。我曾对她说过谎，不记得是在什么情形下，扯谎说在想那个天才小孩到底是什么样，叫她念念不忘到如今，她却完全相信了我生硬的话题转移，隔着电脑屏幕我都能感受到她的怀念，正在蔓延开来。我好像是草草结束了那个对话。我为了写这些碎碎念又去翻她的日志，她现在写得少了，从前总自嘲自己感伤矫情，现在这些转移到了我身上。
去年清明我和家人去给爷爷扫墓。那个墓园想是新开不久，爷爷旁边许多的碑都空无一字。我拜完礼之后和妹妹一起到处走走看看，在经过每一处刻了名字的墓碑前敛目。我凭着比闺蜜说的故事更破碎的记忆，一路说着天才小孩的故事，妹妹低着头听着，最后问我：阿姐，那个天才小孩葬在哪里呢。
妈妈在找我们回去烧纸钱的时候看到了一位故人的墓碑，是她认识的人的前夫。那位故人与妻子离婚了，碑上亲属的那一块孤零零只有他幼子的名字。妈妈说知道他过世，只是没想到葬得离爷爷这么近。
我问闺蜜，他在哪里啊。
她沉默，说不知道，不敢问。
闺蜜不喜欢小孩子，觉得吵，麻烦，虽然早就是两三个个孩子的阿姨了，我曾打趣她说以后是不是只养一只萨摩耶当儿子啊？前阵子说有喜欢的'小孩子了，好像是表姐的大儿子吧？“有点多动症，到处乱跑，但是很乖。”我当时忘记了，天才小孩永远都留在孩童的年纪，他是否也到处乱跑却是乖乖仔？
“他那时候肯定很慌很无助很疼。”
每年因车祸失去生命的人那样多，以至于后来我遇到车祸受伤者的家人都安慰道要给他们压惊，“必有后福”。对于闺蜜，还有我而言，放不下的还是只有他。
又快要到清明了。去年我和妹妹一起扫墓，去书院拜孔子，去寺庙拜菩萨观音，以求我中考能考中想去的学校。如今我得偿所愿升入了本校高中部国际部，将要拜孔子拜文殊菩萨的人变成妹妹。
不变的是，我依然不敢问关于他的一切，依然用破碎记忆写着这篇文字，依然怀念不曾相见如今住在天堂好几年的天才小孩。天堂没有车祸，安琪儿温和善良；愿我的天才小孩得到上帝未给他的一切温柔相待。
高中的作文 篇7
今年的秋天格外地短，树叶还未开始凋零，寒冷却一波又一波侵来。接连不断的雾霾笼罩着天地，灰白充斥着我的双眼，也弥漫在我了无生气的心间。踏进高三，站在高考的门前，我不得不承认，自己仿佛置身于全世界最孤独的公路上，有路，却没有方向。我只是每天随波逐流地吃饭，睡觉，上课，如行尸走肉般过着重复而单调的生活。
清晨乍一起床便看到一簇明媚的阳光。推着车走出家门，目光所及之处一片清明，“真是难得的好天气！”突然就不想去学校，于是早已厌倦盲目生活的我骑上车驶向相反的方向。
有时候经常会想，上学对我来说到底有什么用？这时候就会产生离家流浪的念头，但细想来，又并不清楚自己能做些什么。曾经读过韩寒的一篇小散文《原来我不是一棵植物》，一棵植物多年来一直被脚下的流沙裹着四处漂泊，“我就这么浑浑噩噩地度过了我所有热血的岁月”，然而最终它挣扎出了流沙，发现自己是一只有脚的动物，能够决定自己的去向。我要摆脱目前的困境，就必须清楚地知道自己的方向，自己的使命。
我路过一个公交站牌，上面是一个我在电视上多次见到过的主持人——孟非。无疑，他是一个幸运的人，没有高学历没有关系，依旧大红大紫。然而我知道，在那之前，默默无闻的他在追逐梦想的这条道路上也是摸爬滚打了很长时间。但他依然是幸运的，他有自己的方向。所以每次出访他都抢着扛摄像机，他值得成为一个幸运的人。想到这里，我有些惭愧地低了低头。相比而言，任何条件我都不缺少，我实在不应该继续浑浑噩噩地度过剩下的时光。
阳光依旧明媚，我抬起头，也抬起呆滞了数日的目光。时间还早，我继续前行、带着心中萌芽的希冀。
电影院门前贴着一张火火的海报“重温经典：《泰坦尼克号》”，导演叫卡梅隆。我记得他，他曾经只是一个卡车司机，而现在的他是好莱坞的大导演？有谁会想到一个普通的卡车司机能够成为大名鼎鼎的导演？然而生活总是会给人惊喜，幸运照亮了他的梦，也照亮了他平淡无奇的人生。他的.幸运来自他对梦想的热爱与追求，来自他想做的事，想要实现的目标。
这些都是幸运的人，因为他们知道自己要做什么，他们所做的一切就都是有意义的。那么我呢？我呼吸了几口新鲜的空气。我想我应该去寻找我的幸运，让自己成为一个幸运的人。
回家的路上我看到书店的门口摆放着甘相伟的《站着上北大》。天空湛蓝如洗，阳光暖暖地照在身上，也填满了心里所有的阴暗。我在玻璃窗上看到自己明亮的眼。我想我终于不再是那个不幸而迷茫的人了。所谓幸与不幸，只是你辛苦地付出了许多努力，最后看它是否有意义。只有有了梦想，有了目标与方向，人生才是幸运和幸福的。
梦想，是人为自己所担负的使命。有了梦想，每个人都可以成为幸运的人。
高中的作文 篇8
生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。这句话是但丁说的，是啊，人不能没有希望，人生没有希望，就如失去控制的小船，随波浮沉，若有了希望，人生每天都如朝升的太阳，前途一片光明。希望，让困惑的人看到指导；希望，让失败的.人看到鼓励；希望，让挫败的看到成功。
总之，人不能没有希望。爱迪生是举世闻名的电学家，科学家，发明家，他一生有一千多项发明，为人们做出了巨大的贡献。然而在这一切光鲜亮丽的背后，爱迪生付出了巨大的努力。早在1821年，英国的科学家戴维和法拉第就发明了一种电弧灯的电。它虽然能发出亮光，但是光线刺眼，耗电量大，寿命也不长，因此很不实用于是他和梦罗园的伙伴们，不眠不休的做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。
后来他更在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯！从爱迪生的故事中，我感受到了希望之美，人生的道路不可能一帆风顺，包括科学家，名人等，他们的道路上也有过挫败，困惑，但是他们为什么会成功呢？因为他们没有放弃希望，他们相信希望！
人生中，拥有了希望，就像无边大海中的灯塔，指引我们前进。
高中的作文 篇9
迎风而呼，我不是咏唱“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的歌者，但面对激流，我却 是坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的志士，凭栏而望，我不是怡然“采菊东篱下，悠然见南山”的适者，但面对江山，我却是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的隐者。
我不是花色，一眼灼人，却如梅花，暗香浮动；我不是风雨，油然而来，沛然而去，却如高天，底色常青；我不是劲竹，于风急雪大处，才显风标高峻，却如溪流，于默默无闻中，方显平淡真实。
我其实很简单，很朴素，但又偶尔幻想自己是豪放中透着柔情的苏轼，虽感叹“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺“。却也不乏“但愿人长久，千里共婵娟”的心絮，偶尔也想作一次风急浪高中，满腔热血的辛弃疾，虽是“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”，却还“醉里挑灯看见，梦回吹角连营”。
我就是自己，于人生烟波江面上欲一眼望穿的志士，欲渡黄河，我踌躇满志，击水三千，我壮志凌云，或许我是楫者，在烟波满面上孤帆成影，笑看长江天际涌流，静观苍穹风起云涌，干疾风劲浪中，方显自我本色，于波涛汹涌中，披洋斩浪。我不知道前方是什么，却还怀着一颗执着的心，纵然青史成灰，红尘磨灭，而我也会奋然而前行。
红尘几番春梦，古今多少奇才，而真正在人海中留下痕迹的`又有几人。我不奢望历史能记住我这一个小小的楫者，只希望在日月星光中曾有这么一个小小的楫者，无论是被淡忘还是被铭记，我都不在乎，因为我知道，我不是伟人，流芳百世，我只是楫者风雨无阻。
的确，我太平凡人，但在平凡中又见波澜，或许我是一个登山者，于坎坷崎岖中绽放自己，于山重水复中燃烧自己，将登太行，我一腔豪情，欲上青天，我披荆斩棘，我不意于站在泰山之颠，一眼平川，我只意于“只缘身在此山中”，因为高度是一个变量，而努力才是附于跋涉中的函数，因为只有人在山中才知道其实付出本身就是一种回报，一种对空虚灵魂的最好的回报，也只有人在山中才懂得只有高处才能指点江山，人生也在困苦中越走越高，终有一天能“会当凌绝顶，一览众山小”。
其实，无论是楫者也好，登山者也罢，我还是我，是倚于天地之间的我，沧海一声笑，涛涛两袖风，在烈风中张开双手，去拥抱天地，在日月间阔步前行，一路向北，在风雨中“独上高楼”，望断天涯路。
或许我只是一个软弱者，因为天和地之间有着太多诱惑，而四方也太多风雨，站直了，委实不易。此乃生活，我无法抗拒，而偏要努力站直了，此乃生活的奇迹，我无法创造，所以我注定是一个软弱者。
或许我也是一个坚定者，因为“芸芸众生得意少，岁岁蹉跎失意多，生活总在风雨飘缈中，而只有坚定者才能前行。此乃真理，亘古不变，所以我注定又必须是一个坚定者。
或许，只有时间让 “无字碑头镌字满”也只有时间才能真正诠释我到底是谁，在沧茫天地中，在浩翰宇宙中，到底是一个什么样的角色，或许连时间也无法诠释，或许，我只是我，一个平凡的人，或许吧！
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